- 幼兒園大班語言教案：狐貍和葡萄 推薦度：
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幼兒園大班《狐貍和葡萄》教案
教學目標：
1、在傾聽故事和觀看情景表演的過程中，理解并學習兒歌。
2、在學學、做做、演演的過程中感受小狐貍的憨厚可愛和老狐貍的憨厚可愛，體驗學習兒歌帶來的樂趣。
3、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。
教學準備：
1、不同形態(tài)的小狐貍6只，老狐貍1只。
2、葡萄園背景圖一張。
3、情景表演的音樂一段。
教學重難點：
在傾聽故事和觀看情景表演的過程中，理解并學習兒歌。
用學學、做做、演演的方式來表達自己對兒歌的理解。
教學方法：
情景表演法、提問法、圖片教學法等。
一、傾聽故事，理解第一段兒歌內(nèi)容。
1、今天老師給你們帶來了一個故事，想聽嗎？
�、俳處熤v述故事。
�、谔釂枺汗适轮v完了，我要考考你們，剛才我的故事發(fā)生在什么地方？
�、燮咸褕@里面有什么？
�、芮嗥咸押妥掀咸验L在什么地方呢？
�、萜咸烟匍L什么樣子？一起用小手畫一畫。
�、蘅偨Y(jié)葡萄園的美景：青葡萄、紫葡萄，長長藤兒彎彎繞。一起邊做動作邊念兒歌。
2、繼續(xù)學習兒歌的第一段。
�、傩『傁雭砀陕�？他做了一個什么動作？一起學說：“小狐貍急的跳，好像嘗嘗啥味道。”
�、谒麄兿肓四男┺k法呢？一起學學看。
③最后都怎么樣了呢？
④他們的心情如何？
�、萦螒颍何铱梢园褎偛怕牭墓适伦兂梢粋�游戲，想玩嗎？我們一起來試一試吧！
�、蘅偨Y(jié)第一段兒歌：這個故事不僅可以變成游戲，還可以變成好聽的兒歌，聽好。
�、咭黄饘W說第一段兒歌的第一段。
二、觀看情景表演，了解第二段故事內(nèi)容。
1、接下來會發(fā)生什么故事呢？請看我的表演。
�、俳處熍錁繁硌荨�
2、提問你剛才看到發(fā)生了什么故事呢？
①他們用了什么方法遲到葡萄？學說：疊羅漢。
�、谟袔字恍『傇诏B羅漢？
�、圻@個辦法是誰想出來的？他怎么想出來的呢？
④學說“青葡萄，咱不要；紫葡萄，往下拋”。
�、萜咸咽裁次兜赖哪兀块]上眼睛嘗一嘗吧。
2、剛才發(fā)生的故事我也可以編成一段兒歌，聽好。
�、倮蠋熌畹诙蝺焊�。
②跟我一起說說看吧，記得加上動作。
三、完整表演兒歌。
1、這一段兒歌加上前面那段兒歌就變成了一首完整的兒歌，我們一起來試試看吧。
2、現(xiàn)在我們轉(zhuǎn)身表演給客人老師看，記得把動作做出來哦。
四、自然結(jié)束活動。
1、孩子們，你們喜歡今天的故事嗎？你們喜歡這群狐貍嗎？為什么？
2、總結(jié)：團結(jié)起來可以做到很多事情。
教學反思：
這首兒歌的內(nèi)容比較的長，篇幅也很大，要讓孩子在短短的30分鐘內(nèi)掌握這首兒歌是有一點難度的。我根據(jù)這首兒歌的特點，將這首兒歌分為兩段，第一段采用常規(guī)的故事理解，第二段用音樂表演的形式引導幼兒進行猜測、理解。設(shè)計好這樣的大框架，我再去對每一個環(huán)節(jié)的難點進行一一的化解、落實。本次活動我主要是用圖片來引導幼兒理解故事，在學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們學的很投入，不論是語言還是動作，都能一一的反饋給老師。
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