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幼兒園大班《小老鼠打電話》教案

時間:2023-04-28 02:26:00 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班《小老鼠打電話》教案

  活動目標(biāo):

幼兒園大班《小老鼠打電話》教案

  1、在活動的過程中,激發(fā)幼兒表演的欲望,體驗音樂活潑歡快的情趣。

  2、通過反復(fù)欣賞歌曲,在老師的引導(dǎo)下能夠做出與內(nèi)容相關(guān)的動作。

  3、在邊唱歌邊表演的過程中,掌握貓和老鼠的對話。

  4、初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語調(diào)唱歌。

  5、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

  活動重難點:

  激發(fā)幼兒表演的欲望,體驗音樂活潑歡快的情趣。

  引導(dǎo)幼兒做出與內(nèi)容相關(guān)的動作,掌握貓和老鼠的對話。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:小老鼠、大花貓的頭飾、電話模型、樂器(倒鐘、響板、木琴)、音樂CD。

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)歌表演《一只小老鼠》。

  活動過程:

  一、 教師帶幼兒隨音樂《一只小老鼠》走進(jìn)活動室,渲染氣氛,激發(fā)幼兒參與活動的欲望。

  1、出示玩具電話,引導(dǎo)幼兒說一說電話的用處?并說一說家里的電話號碼,爸爸、媽媽的手機號碼是多少?

  2、說一說一些緊急號碼的用處如:110、120、119、122、等。

  提問:號碼一旦撥錯了,會發(fā)生什么事情?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒知道撥錯電話號碼,所帶來的麻煩。)

  評析:在這一環(huán)節(jié),我運用京味歌曲《一只小老鼠》帶幼兒進(jìn)場,主要是想喚起幼兒積極性和自信心,激活思路、啟迪智慧,觸發(fā)創(chuàng)造活動的欲望,同時也練習(xí)了小老鼠的形象,為課程做鋪墊。加之,本節(jié)課跟電話有直接的關(guān)系,《綱要》中提出:藝術(shù)教育是各領(lǐng)域之間的紐帶,所以我們又通過提問電話號碼,與社會領(lǐng)域、生活教育相聯(lián)系,擴展了幼兒的視野。

  二、教師隨木琴進(jìn)行情景表演,并演唱歌曲,幼兒初步欣賞。

  “有一天,小老鼠也愛上了打電話!小老鼠會把電話打給誰?又會發(fā)生什么事情呢?請你們來欣賞老師的表演。”

  1、教師表演歌曲的前半部分,幼兒欣賞。

  提問:你們猜一猜,小老鼠會把電話打給誰?

  2、拋出問題,完整欣賞歌曲。

  “小老鼠究竟把電話打給了誰呢,請你們完整地欣賞歌曲,聽了以后你就知道啦”!

  教師隨木琴再次完整表演,

  提問:(1)歌曲聽完了,小老鼠把電話打給了誰呀?為什么會打給貓?

  (2)小老鼠撥打的電話號碼是多少?

  (3)帶幼兒模仿練習(xí)按手機號碼。(木琴給予節(jié)奏)

  評析:這個環(huán)節(jié),我運用了兩次清唱,教師的清唱在音樂活動中起著重要的作用,清唱會讓幼兒聽的更清晰、明白;同時老師繪聲繪色的表演唱與孩子之間有了情感上的交流,拉近了距離,加上木琴的伴奏,讓清唱更有生機,幼兒很感興趣。

  3、我們再來欣賞一遍歌曲,重點聽一聽“小老鼠打電話時都說了些什么?”

  4、用樂器伴奏對話部分,鞏固歌詞與節(jié)奏。

 。◣ьI(lǐng)幼兒重點學(xué)說對話部分,用倒鐘表現(xiàn)小老鼠尖尖細(xì)細(xì)的聲音,用響板表現(xiàn)大花貓的聲音)

  5、幼兒用倒鐘和響板,隨音樂一起演奏并初步學(xué)唱。

  評析:這一環(huán)節(jié),我運用了反復(fù)欣賞的方法學(xué)習(xí)整首曲子,因為反復(fù)欣賞歌曲是理解音樂的基礎(chǔ)和保證,同時運用“前置”的教學(xué)方法重點學(xué)習(xí)電話號碼,和對話部分,有效的利用響板和倒鐘引導(dǎo)幼兒掌握了節(jié)奏,保證幼兒自然、順利地學(xué)習(xí)歌曲。

  三、師幼一同進(jìn)行表演,提升幼兒對歌曲的理解和感受。

  1、引導(dǎo)幼兒四散站開,集體表演歌曲。

  2、重點練習(xí)“吱兒—— 喵—— 嘭!”的動作。

  3、戴上頭飾,師生共同進(jìn)行情景表演。

  評析:幼兒在反復(fù)欣賞的基礎(chǔ)上,基本掌握了歌曲,在這個環(huán)節(jié)中,讓全體幼兒戴上小老鼠的頭飾,創(chuàng)設(shè)一種情景,讓幼兒用肢體把自己內(nèi)心的感受表達(dá)出來,正體現(xiàn)了《綱要》中所提到的藝術(shù)是幼兒表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式。更好的激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。

  四、隨音樂自然結(jié)束本次活動。

  課后反思:

  這首歌曲活潑歡快,幽默詼諧,音樂情節(jié)讓人始料不及,小老鼠形象活靈活現(xiàn),游戲性、表演性極強,深受孩子們的喜愛。新《綱要》提出:教師應(yīng)支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術(shù)活動,激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

  歌曲本身就給幼兒帶來了很強的感染力,所以我運用了前置的教學(xué)方法在帶領(lǐng)幼兒重點學(xué)唱電話號碼,學(xué)說對話,讓幼兒自然的學(xué)唱歌曲,在這一環(huán)節(jié)中突破了活動的難點,又通過老師的表演,配上木琴,以輕松愉快的學(xué)習(xí)方式,突出教學(xué)的氣氛和情趣,最后讓幼兒參與表演,鼓勵她們用自己的方式表達(dá)內(nèi)心的感受,順利完成了重點。整節(jié)課給幼兒創(chuàng)設(shè)的氛圍很好,幼兒參與活動的興趣也很高,通過氣氛的渲染,引起幼兒情感的共鳴。

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