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幼兒小班《詠柳》的教案(精選7篇)
作為一名教職工,通常會被要求編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的幼兒小班《詠柳》的教案(精選7篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒小班《詠柳》的教案 篇1
活動目標:
1、引導幼兒欣賞古詩,并初步理解古詩含義。
2、鼓勵幼兒有感情地朗讀古詩。
活動準備:
1、柳條、絲絳、剪刀、碧玉的圖片,以及表情圖片。
2、錄音機、磁帶、視頻。
3、水袖若干條。
活動過程:
談話導入
提問
1、小朋友春天來了,我們身邊的景物都發(fā)生了哪些變化?
2、出示柳條圖片:這是什么?柳樹上面有長長的什么呀?你能用動作表示一下長長的柳條是怎樣長在柳樹上的?
小結:又細又長的柳條是從柳樹上垂下來的,你覺的又細又長的柳條像什么?
3、柳條上面長著綠綠的是什么?它像什么?小結:春天到了柳樹、柳條、柳葉都變得非常漂亮,老師想到了一首關于柳樹的古詩,它的名字叫《詠柳》。
4、你知道“詠柳”是什么意思嗎?(詠,是歌頌、贊美的意思。詠柳,是贊美柳樹,它是我國唐朝偉大的詩人賀知章寫的。我們一起來聽聽,你最喜歡哪一句?)
二、欣賞并初步理解古詩的含義
1、播放視頻
提問:你最喜歡那一句?(根據(jù)幼兒的回答貼出相應的圖加文)
2、請小朋友朗讀一次
3、你知道詩句中的圖片代表什么意思嗎?(碧玉、絲絳、剪刀)
4、“碧玉裝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”詩人想表達什么樣的意思?
小結:詩人從遠處看到高高的`柳樹像是用碧玉裝飾成的一樣,而下垂的柳枝就如千萬條綠色的絲帶。
5、那誰知道“不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀”的意思呢?
小結:細細的嫩葉究竟是誰的巧手剪出來的?最后詩人終于想出了答案,原來是“二月春風”這把“剪刀”剪出來的。∵@首古詩的.意境美不美?那這么好聽的古詩怎樣讀就更美啦!
三、鼓勵幼兒有感情地朗讀古詩
1、我們看看前兩句,詩人看見這么美麗的景色會是什么樣的心情?(高興。貼表情圖)
2、詩人看見這么好的景色想到一個問題,這細細的嫩葉究竟是誰剪出來的?這一句應該怎么讀?(疑問、貼表情圖)
3、最后詩人終于找到了答案“二月春風似剪刀”應該是什么樣的心情?(恍然大悟、貼表情圖)
小結:詩人用古詩來贊美柳樹,那我們還可以用什么方法來贊美柳樹?(唱歌,跳舞)
四、游戲
1、引導幼兒用動作表示柳樹、柳條、柳葉。
提問:跳舞的時候那你要用什么動作表示大樹、柳條、柳葉?
2、請幼兒請客人老師和自己跳。
延伸:區(qū)域活動制作柳樹、柳條、柳葉
幼兒小班《詠柳》的教案 篇2
教學目標:
1、學會本課6個生字,認識3個生字。了解詞語、詩句的意思。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3、領略春天自然景物的美,聯(lián)系生活培養(yǎng)學生的觀察能力和審美情趣。教學重點難點:學會本課生字,熟讀、背誦課文。
課時:
1課時
教學過程
一、導入新課
1、同學們,見過柳樹嗎?今天我們就要來學習一首贊美柳樹的古詩。(板書:2詠柳)全班齊讀課題。
2、我們以前還學過一首古詩,叫詠?(學生答:詠鵝)詠鵝就是贊美鵝的意思。那么詠柳是什么意思?
3、同學們看課本插圖,在圖中看到了什么?(詩人正看著柳樹,贊美柳樹)
4、這首詩的作者是:賀知章。(板書:賀知章)
二、初讀古詩,認讀生字
1、詩人是怎么贊美柳樹的呢?請大家先自己去讀一遍古詩,邊讀邊把課后的五個生字劃出來,多讀幾遍,讀準音。
2、學生自由讀,認讀生字。
3、檢查自讀生字情況。
。1)指名讀。讀得好的當老師帶讀。
(2)全班讀。
4、從讀“詠、妝、絳”三個字。要求學生會讀,讀準確。
5、學生再自由讀古詩,要求讀通順,讀準每個字音。
6、指名讀,請其他學生正音。
7、全班齊讀。
三、指導朗讀,了解詩意
1、指導第一、二句。
。╨)課本插圖:你看到了什么?(柳樹)從遠處看柳樹像什么?倒垂下來的柳枝又像什么?(學生自由發(fā)揮)
。2)詩人從遠處看到柳樹,發(fā)出了這樣的感嘆:碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。他覺得高高的柳樹像是碧玉妝飾成的一樣。碧玉可是翠綠晶瑩的,美極了。而下垂披拂的柳枝就如千萬條絲帶。你們看詩人比喻得多好呀。如果你是詩人,你會怎么來讀這兩句以表達對柳樹的贊美。
。3)指名讀。老師相機指導:碧玉/妝成/一樹高,萬條/垂下/綠絲絳!耙弧弊肿x第二聲,可讀重些。“綠”字也可讀重點。
。5)全班看著圖片吟誦這兩句。
2、自讀第三、四句。
(l)接下來,詩人又是怎么贊美柳樹的呢?請同學們和同桌去讀三四句。多讀幾遍,讀出感情。
(2)學生自讀。
(3)指名讀,相機提問:你覺得自己讀得怎么樣?哪里讀得好?你為什么這樣讀。
。4)讀到第三句的時候,讓全班看著采集的柳葉說說柳葉的樣子。
。5)讀到第四句的時候,引導學生理解“詩人通過贊美柳樹,也贊美了春的.創(chuàng)造力”。
3、全班齊讀。
四、指導說句,寫句
1、詩人用古詩贊美了柳樹。你們能用自己的話來贊美柳樹嗎?大家下去和小伙伴們互相說說柳樹的樣子。
2、指名說。
3、和同桌說。
五、指導寫生字
1、出示要寫的五個字。學生觀察討論:哪些字好記好寫。
2、學生提出難寫難記的字。老師指導。
“垂”的筆順要多次書空,讓學生記牢、寫的時候四橫的長度不一樣!安谩弊肿⒁夤P順。下面的部件與“衣”字要區(qū)別:一捺改成了一點!凹簟弊窒旅媸莻“刀”不要寫成了“力”。
3、欣賞視頻:詠柳
六、布置作業(yè)
1、回家修改自己寫的句子。謄寫工整。
2、背熟古詩。
3、完成課堂練習
幼兒小班《詠柳》的教案 篇3
目的要求
1、知道古詩的大概意思,并樂意背誦古詩。
2、知道柳樹是在春天發(fā)芽的。準備安靜的課堂氣氛,整理好幼兒坐姿。
內容與指導
1、教師出示有柳樹的春天圖片導入課題。師:小朋友老師手中的畫里有什么?(柳樹)那柳樹都是在什么時候發(fā)芽呢?(春天)。
目的要求
1、知道古詩的大概意思,并樂意背誦古詩。
2、知道柳樹是在春天發(fā)芽的。
準備安靜的課堂氣氛,整理好幼兒坐姿。
內容與指導
1、教師出示有柳樹的春天圖片導入課題。
師:小朋友老師手中的畫里有什么啊?(柳樹)那柳樹都是在什么時候發(fā)芽呢?(春天)。那今天我們來學一首新的.古詩《詠柳》。
2、教師朗誦古詩。
3、教師翻譯古詩意思,幼兒了解。
師:像碧玉一樣打扮得高高的柳樹,萬條柳樹垂下了綠絲條,不知道細細的柳葉是誰裁出的,哦,原來是二月的春風好象剪刀一樣。
4、幼兒學習古詩《詠柳》
詠柳碧玉妝成一樹高,萬條垂才綠絲絳。
不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。
5、教師再次帶幼兒朗誦詩歌,讓幼兒讀準詞句。
6、活動總結:小朋友們!春天的柳樹美不美啊,但是啊小朋友們要愛護花草樹木,我們的的樹才會更綠更美。
7、活動結束
幼兒小班《詠柳》的教案 篇4
活動目標:
1、 培養(yǎng)幼兒聽古詩的興趣,并能記住詩名,初步理解古詩的大意
2、 引導幼兒按要求進行觀察,并完整地講述圖畫內容。
3、 知道賀知章是我國古代偉大的詩人。
4、 愿意欣賞古詩,感知古詩語言的優(yōu)美,風趣。
5、 萌發(fā)對文學作品的興趣。
活動準備:
幼兒教材、大書、錄音機,磁帶柳樹的圖片
活動過程:
一、談話:柳樹
1、提問:小朋友,春天來了,身邊的`景物發(fā)生了哪些變化,請幼兒說出春天的美好景色
2、教師出示柳樹的圖片,提問:這是什么?
3、你覺得春天的柳樹像什么?鼓勵幼兒自由想象,回答問題
二、請幼兒學燕子飛,到指定的位置取書
三、請幼兒將書翻到第15頁,和乖乖熊一起看圖講述
看圖片上是什么季節(jié)?什么地方?近處有什么?什么樣子的?遠處有什么?什么樣子的?
四,看動畫,與老師一起欣賞古詩。并回答問題
1、請一名幼兒在大書上示范欣賞古詩,師生共同提出欣賞要求
2、提問:這首古詩的名字是什么?請幼兒在書上劃指古詩的名字,集體回答。
3、提問:你知道“詠柳”是什么意思嗎?鼓勵幼兒大膽說出自己的理解。
教師小結:詠就是歌頌、贊美的意思,“詠柳”就是贊美柳樹
4、介紹作者賀知章,他是我國唐朝偉大的詩人。
5、再次欣賞古詩一遍。
幼兒小班《詠柳》的教案 篇5
【活動目標】
1.了解黃梅戲曲調的特點,嘗試用黃梅戲曲調演唱古詩《詠柳》。(重點)
2.學習附點音符和拖腔的唱法,能用流暢的聲音和喜歡的動作表現(xiàn)歌曲。(難點)
3.感受中華戲曲文化的豐富多彩,對傳統(tǒng)戲曲感興趣。
【活動準備】
經驗準備:欣賞過《天仙配》《對花》等經典黃梅戲選段,會吟誦古詩《詠柳》;
物質準備:視頻《女駙馬》,古箏曲,課件,水袖每生一件,戲曲視頻《梨花頌》。
【活動過程】
1. 欣賞黃梅戲,發(fā)聲練習,初步感知黃梅戲的曲調特點。
。1)播放視頻《女駙馬》,初步感知黃梅戲的曲調特點。
提問:跟平時唱的歌曲有什么不同?曲調有什么特點?
小結:這是一首中國傳統(tǒng)的黃梅戲,曲調流暢、婉轉。
。2)鼓勵幼兒用連貫、流暢的“啊”“啦”隨視頻哼唱,進行發(fā)聲練習。
2.教師用黃梅戲曲調演唱古詩,幼兒吟誦古詩理解歌詞。
。1)教師隨黃梅戲曲調演唱古詩《詠柳》,引起幼兒的學習興趣。
提問:我用黃梅戲曲調唱的什么歌詞?
。2)幼兒有感情地吟誦古詩《詠柳》,理解歌詞。
提問:古詩中描寫的柳樹是什么樣子的?
小結:高高的垂柳像美麗的少女一樣,垂下無數(shù)條像綠色絲帶一樣的柳條。不知道這細細的柳葉是誰裁剪出來的?原來是二月的春風像剪刀一樣剪出來的。
3.幼兒學唱歌曲,初步掌握附點音符和拖腔的唱法。
提問:你印象最深的是哪句?哪句唱起來感覺有困難?
。1)感受第一句“碧玉妝成一樹高”的'附點音符,用婉轉的'聲音表現(xiàn)柳樹像少女一樣美麗。
(2)感受第四句拖腔的演唱方法,聲音圓潤、節(jié)拍拖足。
。3)分析歌曲情感,完整并有感情地歌唱。
(4)幼兒嘗試分兩組輪唱。
4.兩人合作用流暢的聲音和喜歡的動作表現(xiàn)歌曲,體驗演唱黃梅戲曲的樂趣。
。1)兩名教師穿水袖配合表演唱黃梅戲《詠柳》,幼兒嘗試黃梅戲的表演技巧。
(2)幼兒分組隨音樂自由練習配合演唱,教師巡回指導。
。3)邀請個別幼兒示范,及時分享不同組幼兒的表演,引導幼兒觀察兩人的配合。
。4)幼兒穿水袖集體表現(xiàn)歌曲,體驗與同伴合作演唱表演的樂趣。
5.戲曲欣賞,感受中華戲曲文化的豐富多彩。
幼兒小班《詠柳》的教案 篇6
目標:
體驗古詩作畫的樂趣。
能用不同的形式展現(xiàn)古詩中柳樹的美。
知道垂柳的枝條又細而長的。
培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。
重難點:
選擇自己喜歡的方式,突出古詩中柳樹的美。
怎樣繪畫、剪、做出垂柳細長美麗的枝條、柳葉。
準備:
A4紙、記號筆、水粉、橡皮泥、水彩筆、油畫棒、背景音樂《柳樹姑娘》等。
活動過程:
一、聽一聽、看一看
1、春天里發(fā)芽比較早的樹是什么樹?
2、我們學過一首贊美柳樹的古詩是什么?
3、古詩中說的是什么樣的柳樹?(垂柳)
4、淺釋古詩:古詩中怎樣贊美垂柳的?(碧玉杖成一樹高,萬條垂下綠絲絳。)
5、長長的柳枝像什么?被風一吹怎么樣了?(像S、像波浪線、像蛇等)
6、幼兒欣賞被風吹動的柳樹的圖片。
二、說一說
1、古代的人用詩贊美柳樹,小朋友想一想,你用什么方法展現(xiàn)美麗的柳樹。
2、幼兒討論。(畫出來、剪出來、用橡皮泥捏出來等)
3、欣賞柳樹圖片作品。
三、做一做
1、聽音樂選擇自己喜歡的方式畫一畫、做一做。
2、要求:柳枝要細長,下垂。安靜做、畫。
3、添畫春天的景物。
四、欣賞作品
1、幼兒間相互欣賞作品。
2、聽歌曲《春天在哪里》到院子里找春天,結束活動。
課后反思:
這節(jié)活動設計了四個環(huán)節(jié)來完成教學目標,其中第三個環(huán)節(jié)“做一做”體現(xiàn)了本次活動的重點、難點。第一個環(huán)節(jié)說一說柳樹,主要是利用贊美柳樹的古詩《詠柳》及欣賞柳樹圖片讓幼兒知道柳樹的外型特征:柳枝的細長,柳葉的翠綠。利用引導語:你想你用什么方法展現(xiàn)美麗的柳樹?激發(fā)拓展幼兒的思維、激起幼兒學習的興趣,引出四種形式:水彩筆繪畫、水粉畫、剪紙畫、泥工畫,通過欣賞四種不同形式的'范畫,為幼兒在畫畫做做環(huán)節(jié)做好鋪墊。用語言引導添畫春天的景物,豐富了畫面內容。通過幼兒間欣賞作品,個別幼兒講述作品完成整個教學,在《春天在哪里》的歌聲中帶幼兒到院子里找春天,結束整個活動。
整個活動幼兒自主、積極投入,興致很高。活動中發(fā)現(xiàn),幼兒的剪紙畫(用卡紙先剪出樹干,用皺紋紙搓出柳條,剪出柳葉)、泥工畫(分泥時沒能安柳條、柳葉的大小分)完成效果不好。說明課前準備不夠充分,沒能真正了解幼兒的發(fā)展狀況。一節(jié)成功的活動不僅要有好的活動設計,備好課,還要了解孩子的已有經驗,才能水到渠成,達到良好的效果。
幼兒小班《詠柳》的教案 篇7
教學提示:
這首歌的歌詞是首古詩,小朋友在演唱的時候不理解其中的含義,老師可以通過圖片來進行教學。課堂游戲:詠柳;顒幽康模焊惺芨枨鷥(yōu)美、流暢的情緒,知道春天季節(jié)的變化,感受大自然的美,并用歌聲表達內心的'感受。
活動準備:
音樂《詠柳》
活動過程:
1.在音樂的伴隨下,小朋友們以跑跳步依次進入教室。
2.老師彈奏一首樂曲,分別在高、中、低三個音區(qū)彈奏,讓小朋友隨音樂的節(jié)拍拍拍手。當聽到高音旋律時,雙手在頭上拍;聽到中音旋律時,雙手在胸前拍;聽到低音時,雙手在腿部拍。
3.《詠柳》
a.老師:“美麗的春天來到了,柳樹發(fā)芽了”。老師示范唱,引起小朋友學習的興趣。
b.老師用清唱的方法再次為小朋友示范,幫助小朋友熟悉記憶歌詞。
c.請小朋友隨老師的琴聲一起練習節(jié)奏。
d.學唱歌曲,吐字要清楚,音要準。
(第五課:詠柳)
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