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幼兒園中班語言春天來了教案(通用7篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的幼兒園中班語言春天來了教案(通用7篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園中班語言春天來了教案1
活動(dòng)名稱:走進(jìn)春天
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解散文的意境,感受初春大自然的變化。
2、能主動(dòng)觀察春天,探索春的秘密,將自己的發(fā)明編進(jìn)散文里。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在散文活動(dòng)中觀察、發(fā)現(xiàn)早春來臨。
2、選擇園內(nèi)一塊較安靜、植物豐富的場(chǎng)地。
3、“春天來了”的調(diào)查表。 活動(dòng)過程:
1、欣賞散文。
——教師有表情的朗誦散文第一段。
——幼兒談?wù)効吹竭@些變化時(shí)心中的感覺。
——完整欣賞散文。
2、走進(jìn)春天。
——幼兒自由在場(chǎng)地上尋找春天的細(xì)微變化,體驗(yàn)文學(xué)作品的'意境。
——幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),并仿編散文的第二段。
幼兒園中班語言春天來了教案2
有趣的春天活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo):
1. 交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容,有參與活動(dòng)的積極愿望。
2. 能認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言,學(xué)會(huì)協(xié)商制定活動(dòng)計(jì)劃。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 調(diào)查表一份。
活動(dòng)過程:
1. 交流調(diào)查結(jié)果。
2. ——提問:你采訪了誰?他們小時(shí)侯在春天里最喜歡干什么?
——幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表向大家介紹自己的采訪結(jié)果。
——將各種活動(dòng)內(nèi)容以圖示表示出來。
2. 討論:我們?cè)诖禾炖锟梢赃M(jìn)行哪些有趣的活動(dòng)。
——幼兒分組討論:在春天里,我最想?yún)⒓幽男┯腥さ幕顒?dòng)。
——交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容,有參與活動(dòng)的.積極愿望。
活動(dòng)四活動(dòng)名稱:春天他們?cè)诳词裁椿顒?dòng)目標(biāo):
引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)想并探索學(xué)習(xí)背面人的畫法。
培養(yǎng)幼兒的觀察、想像、表現(xiàn)和探索能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:背面娃娃一個(gè),背景畫兩幅。
活動(dòng)過程:
1.出示活動(dòng)背面娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察背面人的形象,共同總結(jié)背面人的畫法步驟,教師分步示范(頭、身體、上肢、下肢)
2.請(qǐng)幼兒做模特,讓幼兒觀察比較背面人的異同?(發(fā)型、衣著、動(dòng)作、高矮等)
3.啟發(fā)幼兒想像:背面人在春天能看到什么?做什么?和誰在一起?手上拿什么?鼓勵(lì)每個(gè)幼兒大膽地說出自己與眾不同的設(shè)想。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,將自己的設(shè)想的情節(jié)畫出來。
5.展示作品,進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。
幼兒園中班語言春天來了教案3
活動(dòng)名稱:
春天來了
活動(dòng)目標(biāo):
1.能主動(dòng)尋找、發(fā)現(xiàn)春天自然界的變化。
2.喜歡觀察,有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
事先請(qǐng)幼兒自己在生活中尋找春天,并自己記錄下來;幼兒繪畫用具。
活動(dòng)過程:
1.春天在哪里?
2.提問:春天悄悄地來了,春天在哪里呢?
幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),老師根據(jù)幼兒講述用圖標(biāo)的形式記錄下來,展示在活動(dòng)室墻面上。
3.春天來了。
——幼兒分散活動(dòng),在園內(nèi)繼續(xù)尋找春天。
——教師引發(fā)幼兒關(guān)注春天的陽光、風(fēng)、植物、動(dòng)物的變化。
4.我找到了春天。
——幼兒用語言表達(dá)自己在幼兒園里找到的春天。
教學(xué)反思:
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展;顒(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的`氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
幼兒園中班語言春天來了教案4
內(nèi)容與要求:
1、欣賞并理解散文故事,把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上。
2、感受春天里大自然變化的美麗景象。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):欣賞并理解散文故事,把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上。
難點(diǎn):感受春天里大自然變化的美麗景象。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┗顒(dòng)導(dǎo)入:
師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?老師畫了一幅美麗的春天的圖畫,想看嗎?
。ǘ┬蕾p:
。ǔ鍪綪PT,引導(dǎo)幼兒觀察,理解畫面內(nèi)容)
1、引導(dǎo)幼兒用自己的語言說一說兒歌中的主要角色:小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子等,以及它們?cè)诖禾炖锏臉幼?/p>
2、師:圖上有什么?它們是什么樣子的?
3、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
。1)、教師出示PPT,引導(dǎo)幼兒欣賞故事。
。2)、引導(dǎo)幼兒說出故事的名稱和主要角色。
師:故事的名字叫什么?春天來了,誰醒了呢?
。3)、請(qǐng)幼兒傾聽故事一遍,提問并引導(dǎo)幼兒用故事中的語句回答問題。
a、師:春天來了,誰醒了?它在干什么呢?
b、師:小溪醒了,它在做什么?什么叫長(zhǎng)跑?為什么說小溪在練長(zhǎng)跑呢?(集體朗誦這句兒歌)
c、師:麥苗醒了,它在做什么?麥苗為什么會(huì)彎腰?(請(qǐng)幼兒模仿麥苗彎腰的動(dòng)作,邊做動(dòng)作,邊朗誦這句兒歌)
d、師:桃花醒了,它在做什么?什么是綻笑臉?
e、師:柳樹醒了,它在做什么?柳樹的辮子是什么?
f、師:燕子唱起了什么歌?什么是春之歌?
4、教師幼兒共同完整地將圖片放到匹配的位置上。
小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子、麥苗。
教學(xué)反思:
1、春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),在幼兒園的周圍和大自然中變化萬千,柳條抽芽、桃花盛開、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來,幼兒們可以通過觀察大自然的景象去尋找有關(guān)春天的.秘密,在暖暖的春風(fēng)里去踏青,享受大自然的美景。在這里我通過兒歌“春天來了”讓幼兒了解春天的主要特征,培養(yǎng)幼兒對(duì)春天的喜愛以及對(duì)大自然的探索興趣。
2、通過一系列以幼兒為主的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣、語言表達(dá)能力,讓幼兒學(xué)會(huì)用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動(dòng)、生物生長(zhǎng)的變化等,激發(fā)幼兒熱愛大自然,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
幼兒園中班語言春天來了教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜愛春天,知道春天花草、樹木的變化。
2、能運(yùn)用身體語言表達(dá)詩歌內(nèi)容。
3、了解詩歌的句式特點(diǎn),學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單仿編詩歌。
4、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:屋檐、水塘、草地、孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
活動(dòng)前教師組織小朋友觀察春天的景物;學(xué)會(huì)歌曲《春天》。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備。掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡;詩歌讀本人手一冊(cè)、小字卡、頭飾(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個(gè))。
3、環(huán)境準(zhǔn)備。
創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來了”。
活動(dòng)過程:
一、預(yù)備活動(dòng)
師幼互相問候,韻律活動(dòng)《春天》,小朋友隨音樂一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。
二、感知理解活動(dòng)
1、教師與小朋友一起討論看到的春天的景物。
“剛才我們一起去了找春天,你找到了春天嗎?它藏在哪里?”
2、說春天。 引導(dǎo)語:“你找到了春天嗎?它藏在哪里?”
請(qǐng)小朋友一一說出來,并討論小朋友運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。
3、 教師出示掛圖,朗誦詩歌,引導(dǎo)小朋友說出春天來到了小河、水塘、草地。
、俅禾靵砹耍蓍苌蠟槭裁磿(huì)流水?教師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”,請(qǐng)小朋友模仿流水聲。 “屋檐上的流水發(fā)出了什么聲音?”
、诖禾斓男『邮窃鯓拥?春天的小河發(fā)出怎樣的聲音?小朋友模仿小河流水的.聲音。
③春天的水塘里誰來了?教師出示大字卡“水塘”,請(qǐng)小朋友模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢?
、艽禾斓牟莸厣险l來了?他們“嘻嘻,哈哈”,可能在做什么。引導(dǎo)小朋友想象出孩子在草地上做的事情,如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”。
4、討論:他們喜歡春天嗎?為什么?
三、體驗(yàn)活動(dòng)
1、教師播放詩歌錄音帶,小朋友看書跟讀詩歌。
2、小朋友在詩歌的伴奏下,表演詩歌。討論:你們喜歡春天嗎?為什么? 閱讀完后小朋友有序收書。
四、游戲活動(dòng)
游戲:找春天。
活動(dòng)場(chǎng)地上畫若干圓圈,圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小動(dòng)物,根據(jù)教師說的字詞,快速站在放有相應(yīng)大字卡的圓圈內(nèi),并說出春天在哪里。
五、創(chuàng)造活動(dòng)
教師引導(dǎo)小朋友結(jié)合屋檐、水塘、草地等場(chǎng)景創(chuàng)編詩歌。 如:屋檐下的燕子,唧唧喳喳;水塘里的小蝌蚪,游呀游呀;草地上的蜜蜂,嗡嗡嗡嗡……小朋友嘗試表演創(chuàng)編的詩歌。
六、結(jié)束活動(dòng)
交流小結(jié),播放音樂,小朋友有序地整理自己的物品。
活動(dòng)反思:
春天的大自然中充滿勃勃生機(jī),我相信孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中所收獲的并不能用學(xué)到多少、掌握多少來統(tǒng)計(jì)的。我們更注重的是給予孩子這樣一個(gè)走進(jìn)自然、親近自然、感受自然的機(jī)會(huì),希望孩子們?cè)谶@樣一個(gè)活動(dòng)中感受心靈的愉悅,收獲積極與自信。孩子在這次主題活動(dòng)中欣賞到了大自然的美,還探索了大自然的秘密,能大膽地對(duì)春天進(jìn)行描述和體驗(yàn),了解到春天與人們生活的關(guān)系,體驗(yàn)到春天郊游的快樂,并學(xué)會(huì)了同伴之間協(xié)商、解決問題,會(huì)用自己喜歡的方式來表達(dá)春天的美,對(duì)春天的熱愛。
幼兒園中班語言春天來了教案6
設(shè)計(jì)思路:
春天是小朋友最喜歡的季節(jié),因?yàn)橛行』、小草和小樹,有蜜蜂、蝴蝶和燕子。通過進(jìn)行主題活動(dòng)《春天來了》以后,小朋友們更加了解了春天的季節(jié)特征,更加喜歡春天了。我班的孩子比較喜歡唱唱跳跳,表演的欲望較強(qiáng),他們很樂意用自己的歌聲和身體來表現(xiàn)春天的美麗事物,因此,我設(shè)計(jì)了這一節(jié)音樂活動(dòng),讓小朋友充分發(fā)揮自己的想象力,去感受春天的美,盡情地表現(xiàn)春天美好的'事物,來表達(dá)對(duì)美麗春天的感受。
活動(dòng)名稱: 春天來了
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞歌曲《春天來了》嘗試學(xué)唱歌曲。
2.學(xué)習(xí)用自己的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)春天美好的事物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.已經(jīng)了解了一些春天的主要特征,如:嫩綠的柳樹枝條在隨風(fēng)搖擺;燕子和蜜蜂.蝴蝶都飛來了;小草發(fā)芽了;春雨輕輕的下等等。
2.《春天來了》的音樂錄音。
活動(dòng)過程:
一、談話
老師提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?
你看到的春天是什么樣的?
二、欣賞歌曲《春天來了》
1、老師播放歌曲的錄音,小朋友傾聽一遍。
2、小朋友說說聽到了歌中唱些什么?小鳥們聚在一起干什么?(說說小鳥們的心情)小鳥們還送給我們祝福呢,它們都說了些什么呢?春天來了,你們開心嗎?為什么?
3、接著再聽一遍歌曲錄音。
4、老師帶領(lǐng)小朋友朗讀一遍歌詞。
三、學(xué)唱歌曲
1、小朋友再傾聽歌曲《春天來了》錄音一遍,聽后可以讓小朋友簡(jiǎn)單地討論聽歌曲后的感受。
2、讓小朋友跟著歌曲錄音數(shù)拍子,熟悉旋律。
3、小朋友反復(fù)跟唱歌曲。
四、進(jìn)行表演
1、根據(jù)歌曲的內(nèi)容自己自由地做表演動(dòng)作。
2、請(qǐng)幾位動(dòng)作做得較好看的小朋友上來示范,大家跟著做。
3、你還能用什么好看的動(dòng)作來表現(xiàn)美麗的春天呢?(小朋友在音樂的伴奏下進(jìn)行表演,盡情地抒發(fā)對(duì)春天美的感受。)
幼兒園中班語言春天來了教案7
目標(biāo):
1.通過觀察、談話、遠(yuǎn)足等活動(dòng),知道春天來了。并能從樹、花、草中找出春天來時(shí)的特征。
2.根據(jù)動(dòng)植物的特征,學(xué)習(xí)并創(chuàng)編。
3.拓展幼兒的思維,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
準(zhǔn)備:已經(jīng)觀察過春天的景色,春天的背景圖、柳樹、小草、花兒、燕子、青蛙等圖片,文字條、錄音帶。
過程:語言導(dǎo)人課題:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)你們喜歡春天嗎?(喜歡)今天我們就學(xué)一首關(guān)于春天的,好嗎?
1.出示春天的`背景圖,貼柳樹的圖片后,教師示范說:春天來了,柳樹發(fā)芽了,對(duì)著我們招招手。
2.幼兒看圖片跟老師學(xué)說第一句。
3.在背景圖上貼小草的圖片,教師示范說:春天來了,小草長(zhǎng)高了,對(duì)著我們點(diǎn)點(diǎn)頭。
4.看著圖片學(xué)說第二句后,連說2—3遍。
5.出示文字條:春天來了。
教師講解創(chuàng)編的方法,貼圖片示范,如出示花兒的圖片,把它貼在(1)處,在(2)處說出花的動(dòng)作:春天來了,花兒開放了,對(duì)著我們咪咪笑。
6.依次出示燕子、青蛙等圖片,讓幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行創(chuàng)編,教師給予指導(dǎo),幼兒創(chuàng)編時(shí)可播放春天的音樂,激發(fā)幼兒創(chuàng)編的情緒。
7.鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力創(chuàng)編生活中的內(nèi)容。
8.教師記錄創(chuàng)編的,幼兒和教師一同說。
9.教師小結(jié):小朋友把春天編的真美,讓我們一起在春天里跳起來吧。放音樂幼兒跳舞,自然結(jié)束。
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