幼兒手工小魚(yú)教案范文

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的幼兒手工小魚(yú)教案范文，歡迎大家分享。

幼兒手工小魚(yú)教案范文1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕、貼技能。

　　2、訓(xùn)練手指的靈活性。

　　3、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)有序整理用具。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒活動(dòng)材料《紙工》第13頁(yè)。

　　2、漿糊每組一盒。

　　3、范例一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、漂亮的小魚(yú)。

　　1、出示范例作品：小朋友你們見(jiàn)過(guò)小魚(yú)嗎？今天楊老師也帶來(lái)了一條漂亮的小魚(yú)，你們想看看嗎？

　　2、你們覺(jué)得這條小魚(yú)漂亮在哪里呢？

　　3、這么漂亮的小魚(yú)，你們想不想也來(lái)做一條呀？

　　二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作小魚(yú)的方法。

　　1、出示操作材料：今天楊老師就來(lái)教小朋友來(lái)做小魚(yú)，小朋友可要看仔細(xì)哦！

　　2、教師示范講解《小魚(yú)》的制作方法。

　�。�1）教師一邊示范制作一邊講解：

　　1、將小魚(yú)的沿外輪廓取下。

　　2、再把彩色紙撕下來(lái)。

　　3、再把彩色紙撕貼在小魚(yú)的身上。

　　三、交待要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、提出要求：要求幼兒先想想應(yīng)該怎么做，再動(dòng)手制作；桌子地面都要理干凈；碰到問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以問(wèn)小朋友。

　　2、幼兒操作，教師對(duì)能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子幫助別的孩子（語(yǔ)言及動(dòng)作），提醒保持干凈。

　　3、教師提醒幼兒注意漿糊不能涂的太多，要不然作品會(huì)不整潔、美觀。在制作的'時(shí)候每一步我們都要慢一點(diǎn)，幫助能力弱的幼兒完成作品。

　　四、結(jié)束活動(dòng)。

　　1、小結(jié)幼兒制作情況，引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品。

　　2、表?yè)P(yáng)做的好的幼兒。效果分析：

幼兒手工小魚(yú)教案范文2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握折紙的基本方法，并能運(yùn)用此方法制作出魚(yú)的形象。

　　2、能運(yùn)用畫(huà)的方法進(jìn)行完善，利用水彩筆添加色彩。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神；培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、讓學(xué)生基本了解魚(yú)的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系。

　　2、學(xué)會(huì)利用水彩筆等材料進(jìn)行完善。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　�。号囵B(yǎng)學(xué)生基本了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　�。�1、彩色正方形紙

　　2、彩筆

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、出示范例，創(chuàng)設(shè)情境

　　1、出示范例

　　師：“小朋友，今天老師給小朋友們帶來(lái)了一位小客人，小朋友想不想知道它是誰(shuí)？”（教師出示范例小魚(yú)）

　　2、貼圖畫(huà)圖

　　師：“小朋友，看，她是誰(shuí)？”（小魚(yú)）

　　“對(duì)！小魚(yú)。這條小魚(yú)它叫莎莎，生活在無(wú)邊的大海里�！保ń處煂⒎独�貼到黑板上，粉筆畫(huà)出水草等）

　　3、說(shuō)感受

　　莎莎獨(dú)自一人生活在這么大的海洋里，它的心情是怎么樣的？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出小魚(yú)生活孤單、寂寞等）

　　4、導(dǎo)入課題

　　師：是呀，莎莎生活在海洋沒(méi)有小伙伴陪它玩，很孤單，它想叫小朋友們來(lái)幫助它。

　　那你想怎樣來(lái)幫助它？（幫它找朋友等）

　　二、探索實(shí)踐，魚(yú)兒找伴

　　1、再示范例

　　“小朋友剛才想的'辦法太好了，小魚(yú)聽(tīng)了非常高興，老師幫它又找來(lái)一位朋友（貼在黑板上），小朋友想幫忙嗎？我們一起來(lái)試一試！”

　　2、師生同折魚(yú)

　�。�1）折小魚(yú)用的是什么形狀的紙？（正方形）

　�。�2）師折一步，學(xué)生跟著折

　�。�3）小魚(yú)折好后還需要做什么？（引導(dǎo)說(shuō)出怎樣裝飾小魚(yú)）

　�。�4）用水彩筆畫(huà)出魚(yú)鱗和魚(yú)眼

　　3、教師巡視，指導(dǎo)個(gè)別沒(méi)有做好的學(xué)生。

　　三、展示作品，組織評(píng)價(jià)

　　1、幫助學(xué)生將折好的小魚(yú)粘在黑板上。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)交流。

　　師：同學(xué)們，你們折了這么多的小魚(yú)，老師看了非常的喜歡，莎莎也很高興能有這么多的小伙伴，你們也喜歡嗎？那誰(shuí)來(lái)告訴老師你喜歡

　　哪一條小魚(yú)？為什么？

　　（引導(dǎo)學(xué)生從折的平整、添畫(huà)眼睛的位置，魚(yú)鱗規(guī)則程度等等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）

　　3、編編小故事

　　4、與小魚(yú)說(shuō)再見(jiàn)，結(jié)束。

幼兒手工小魚(yú)教案范文3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)手工制作的樂(lè)趣。

　　2、了解魚(yú)鱗的外形特點(diǎn)。

　　3、能運(yùn)用剪貼的方式表現(xiàn)立體的魚(yú)鱗，并按一定的規(guī)律粘貼。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　用線描的方式裝飾過(guò)魚(yú)。

　　2、材料準(zhǔn)備

　　教師用材料：掛圖：“大魚(yú)帶小魚(yú)”；示范作品；音樂(lè)《水草舞》。

　　幼兒用材料：學(xué)具“大魚(yú)帶小魚(yú)”、操作單頁(yè)5—8；記號(hào)筆，剪刀，白膠。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、情境導(dǎo)入

　　播放音樂(lè)《水草舞》，鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)用身體或手部動(dòng)作模仿魚(yú)兒游。

　　教師：海底世界是個(gè)美麗的家，魚(yú)兒在這里自由自在地遨游，快樂(lè)極了！小朋友們想不想也變成魚(yú)，遨游在海底世界。

　　二、探索發(fā)現(xiàn)

　　1、出示掛圖“大魚(yú)帶小魚(yú)”，引導(dǎo)幼兒觀察不同外形的魚(yú)及魚(yú)鱗的形狀。

　　教師：圖中的魚(yú)兒有很多漂亮的顏色？仔細(xì)看這些魚(yú)的魚(yú)鱗是什么形狀的'？

　　小結(jié)：魚(yú)兒身上有很多漂亮的顏色，它們魚(yú)鱗的形狀也不同，有半圓形的，有扇形的。

　　2、出示師范作品，引導(dǎo)幼兒觀察大魚(yú)的魚(yú)鱗裝飾，鼓勵(lì)幼兒自由討論制作立體魚(yú)鱗的方法。

　　教師：魚(yú)鱗是怎樣做出來(lái)的？還可以用哪些方式來(lái)裝飾魚(yú)鱗。

　　3、教師邊講述步驟，邊演示制作“大魚(yú)帶小魚(yú)”的方法。

　　魚(yú)頭和魚(yú)尾處用記號(hào)筆裝飾；然后將彩色紙剪成條狀或卷成圈表現(xiàn)魚(yú)鱗，表現(xiàn)魚(yú)鱗時(shí)需按一定的規(guī)律排列粘貼；接著用同樣的方法制作小魚(yú)，裝飾好后把魚(yú)粘貼在操作單頁(yè)第5頁(yè)上進(jìn)行展示。

　　三、創(chuàng)作表現(xiàn)

　　1、提出制作要求，給每組幼兒發(fā)放材料與廢紙筐，提醒幼兒將廢紙及時(shí)放入廢紙筐。

　　2、鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒用不同的方式表現(xiàn)立體的魚(yú)鱗片（折、卷），提醒幼兒粘貼魚(yú)鱗時(shí)按一定的規(guī)律粘貼，如間隔排列（色彩間隔、形狀間隔等）。

　　四、欣賞評(píng)議

　　引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)欣賞。

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　教師和幼兒共同整理活動(dòng)場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。

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