- 相關(guān)推薦
幼兒園大班語(yǔ)言公開課《打醋買布》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的幼兒園大班語(yǔ)言公開課《打醋買布》教案,希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)會(huì)朗誦繞口令《打醋買布》,理解打醋買布繞口令的主要內(nèi)容。
2、練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音:顧、醋、布、兔。
3、在游戲表演中體驗(yàn)繞口令的趣味性。
4、學(xué)會(huì)這個(gè)繞口令。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖片道具:老爺爺、鷹、兔;實(shí)物道具:醋、布。
2、字卡:顧、醋、布、兔。
活動(dòng)過程:
一、游戲"百家姓"。
1、老師問:"喂喂喂!儂姓啥?"幼兒回答:"喂喂喂!我姓×。"
2、老師說:"喂喂喂!姓張的在哪里?"所有姓張的幼兒起立回答:"喂喂喂!姓張的在這里。"(游戲中,幼兒的左手放在耳邊做打電話動(dòng)作。)
二、出示圖片"老爺爺"、字卡"顧",學(xué)習(xí)朗誦繞口令的第一、二、三句。
1、師:小朋友,百家姓的游戲玩得開心嗎?(開心)你們的笑聲引來(lái)了一位老爺爺,大家看一看、猜一猜,老爺爺姓什么呢?(顧爺爺)
2、展示第一句的字卡,幼兒跟念"有位爺爺他姓顧。"
3、師:顧爺爺今天要上街去買些東西,如果你是顧爺爺,會(huì)買些什么呢?
(表演游戲:幼兒扮作老爺爺,教師扮作小朋友,兩人在路上相遇,互相說對(duì)話,)
4、(出示實(shí)物道具:醋、布)師:看!顧爺爺?shù)降踪I了什么?(引導(dǎo)幼兒通過"聞、看",說出物品的名稱,并與相應(yīng)的字卡對(duì)上號(hào)。)
5、(出示繞口令的第二、三句以及第四句的前半部分。)
6、(出示圖片"鷹、兔"以及相應(yīng)的字卡)揭示繞口令中顧爺爺看見的事情,并朗誦第四句。
7、討論:如果你是顧爺爺,回頭看見"鷹抓兔",你會(huì)怎么做呢?
8、出示第五、第六句,集體完整朗誦。
四、辯論活動(dòng):你認(rèn)為顧爺爺能抓到鷹和兔嗎?為什么?
五、出示繞口令第七句,以此宣布最后的結(jié)果。
1、師:飛了鷹,跑了兔,顧爺爺什么也沒有抓到,反而還發(fā)生了一件倒霉的事,是什么倒霉的事呢?
。ɡ蠋熡檬种赶蚍旁诘厣系拇缀筒,再無(wú)聲地演示"鷹飛、兔跑"的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒猜想"醋瓶子倒了、破了,瓶子里的醋流了出來(lái),把布給弄濕了。)
2、出示繞口令最后一句"打翻醋、醋濕布。"
六、小結(jié)"什么叫繞口令?"
1、師:這幾句話真好聽!猜猜看,你覺得今天我們學(xué)的本領(lǐng)是故事、謎語(yǔ)還是繞口令呢?(繞口令)對(duì)了,這個(gè)本領(lǐng)就是繞口令《打醋買布》。繞口令就是把一些差不多發(fā)音的字放在一起,考考你念得是不是清楚、準(zhǔn)確。
2、師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友做評(píng)委,老師先來(lái)念一遍,如果你覺得老師念得還不錯(cuò),就給點(diǎn)掌聲好不好?(好)
3、傾聽老師朗誦一遍繞口令?诹,對(duì)自己要充滿自信。
簡(jiǎn)單的打醋買布的繞口令
一位爺爺他姓顧,上街打醋又買布。
買了布,打了醋,回頭看見鷹抓兔。
放下布,擱下醋,上前去追鷹和兔。
飛了鷹,跑了兔,打翻醋,醋濕布。
簡(jiǎn)單的打醋買布的繞口令拓展一
桌上放個(gè)盆,
盆里有個(gè)瓶,
砰砰啪啪,
啪啪砰砰,
不知是瓶碰盆,
還是盆碰瓶。
簡(jiǎn)單的打醋買布的繞口令拓展二
一朵粉紅大荷花,
趴著一只活蛤蟆,
八朵粉紅大荷花,
趴著八只活蛤蟆。
簡(jiǎn)單的打醋買布的繞口令拓展三
有個(gè)好孩子,
拿張圖畫紙,
來(lái)到石院子,
學(xué)畫石獅子。
一天來(lái)畫一次石獅子,
十天來(lái)畫十次石獅子。
次次畫石獅子,
天天畫石獅子,
死獅子畫成了“活獅子”。
【幼兒園大班語(yǔ)言公開課《打醋買布》教案】相關(guān)文章:
大班語(yǔ)言教案《打醋買布》01-12
打買醋布教案03-19
打醋買布教案02-09
幼兒園大班語(yǔ)言公開課教案01-11
大班語(yǔ)言公開課教案02-07