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幼兒園小班語言活動教案：小兔乖乖
作為一名老師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班語言活動教案：小兔乖乖，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1、引導幼兒愿意在集體面前大膽地說話。
2、學說相應的短句,如："你是×××,我就不開門！"
活動準備：
小兔跳的律動音樂、木偶等。
活動過程：
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師："小朋友,你們聽過小兔乖乖的故事嗎？故事里面有些誰？"（幼兒回憶故事中的角色）。
師："今天我們就來當小兔子,你們想當誰呀？"（幼兒回答：紅眼睛、長耳朵、短尾巴。）
出示兔媽媽木偶,引導幼兒說兔媽媽的話。
�。ǘ┏霈F大灰狼
1、傳來敲門聲。
師："咦,是誰在敲門？"（請幼兒猜）
2、引導幼兒說："你把尾巴伸進來讓我們瞧瞧！"
�。ǔ霈F門慢慢打開,一條大灰狼的尾巴伸了進來。）
3、引導幼兒猜猜是誰,并說出理由。
師："是不是大灰狼呢？"（出現大灰狼的頭。）
4、師："真的是大灰狼,開門嗎？"（引導幼兒學說相應的短句,如："你是×××,我就不開門！"）
5、（出現大灰狼不見了。）
師："看,大灰狼看見你們把門關得緊緊的,走不進來,只能灰溜溜地走了"。
�。ㄈ┏霈F大老虎
1、傳來敲門聲。
師："又是誰在敲門？"（引導幼兒猜。）
"我們問問它。"（幼兒集體問："誰呀？"）
2、傳來老虎的回答聲："我是你們的媽媽"。
師："是我們的媽媽嗎？"（請幼兒說出讓他把尾巴伸進來。）
�。ǔ霈F門慢慢地打開,一條大老虎的尾巴伸了進來。）
3、引導幼兒觀察尾巴,猜猜動物,并說出理由。
4、師："到底是誰呢？"（出現大老虎的頭。）
5、師："真的是大老虎,開不開門？"
引導幼兒學說相應的短句。
6、引導幼兒想出對付大老虎的辦法。
�。ㄟ^渡：小兔子本領真大,把門關得緊緊的,大灰狼、大老虎都進不來。我們休息一會兒,睡覺吧。）
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1、傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲。
師："咦,是誰在敲門呢？"（引導幼兒猜）
師："是不是媽媽呢？我們來看一看。"（出現門慢慢打開,兔媽媽出現了。）
2、師："真的是媽媽呀！"（幼兒邊唱邊開門："就開就開,我就開,媽媽回來了,就把門兒開。"）
3、在幼兒唱的過程中,出現兔媽媽木偶。
師："小兔子,你們乖嗎？媽媽不在的時候,發(fā)生過什么事嗎？"（幼兒講述先前發(fā)生的事。）
師："你們真乖,媽媽拔了那么多的蘿卜給你們吃。"（教師給幼兒每人一根,幼兒聽音樂邊跳邊離開教室。
活動延伸：師生共唱兒歌《小兔乖乖》并做韻律動作。
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