幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案(精選38篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案 1
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道自己遇到高興,不高興的事都可以向他人傾訴。
2、能體驗(yàn)他人情感,關(guān)注他人,分享他人的開心,不開心,并尋找解決問題的方法。
3、引導(dǎo)幼兒應(yīng)該以積極、樂觀的態(tài)度面對生活。
4、會(huì)用簡筆畫的形式表現(xiàn)人們高興和不高興時(shí)的樣子。
5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前請家長協(xié)助幼兒記錄自己在一周中有哪些不高興、高興的事
2、動(dòng)畫片《大頭兒子和小頭爸爸》
3、律動(dòng):《表情歌》《多愉快》
活動(dòng)過程:
一、開始部分:律動(dòng)《多愉快》
導(dǎo)入:小朋友們,做完這個(gè)律動(dòng)你們覺得心情怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說出一些表示心情愉快的詞,如:開心、高興、快樂等)
二、基礎(chǔ)部分:
1、提問:在小朋友們的生活和學(xué)習(xí)中,你們還經(jīng)歷過哪些愉快的事?說一說,讓小朋友們和你一起分享好不好?
2、小朋友們真幸福,你們有過這么多高興的事開心的`事。但是,我們不可能事事都順心,你們遇到過哪些不順心的事,說出來,讓小朋友們幫你想想辦法,好不好?
3、生活中誰都會(huì)遇上煩心事,誰都有不愉快的時(shí)候,當(dāng)你遇到煩惱的事時(shí),你會(huì)怎么讓自己變得快樂?
教師小結(jié):每天我們都應(yīng)該以快樂的心情去面對每一件事。我們不高興時(shí),可以告訴老師,小朋友,讓大家?guī)椭悖贿可以聽聽音樂、跟爸爸媽媽說說、好好睡一覺、看個(gè)動(dòng)畫片、到室外去散散步、等等。
三、看錄象(大頭兒子--心情娃娃),引導(dǎo)幼兒討論。
。1)心情娃娃說的話代表的是誰的心情?
。2)為什么心情娃娃會(huì)說那些不禮貌的話?
。3)心情娃娃有什么本領(lǐng)?
心情娃娃的本領(lǐng)可真大,他能時(shí)刻提醒我們保持好心情,你們想不想也擁有一個(gè)心情娃娃呀?看!老師也做了一個(gè)心情娃娃。
(4)幼兒繪畫并制作“心情娃娃”
四、結(jié)束部分
心情娃娃的表情也不豐富呀!我們一起來唱一首《表情歌》讓心情娃娃的表情更豐富些好不好?
幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案 2
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,體會(huì)小烏鴉與媽媽的愛。
2、教育幼兒愛父母,愛長輩和身邊的人,能為長輩做一些力所能及的事。
3、促進(jìn)家庭和睦,完善人際關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn):
理解故事內(nèi)容,了解愛媽媽,愛長輩的美好情操。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
在家里幫助親人做一些力所能及的事幻燈片、律動(dòng)音樂、小烏鴉愛媽媽課件
活動(dòng)過程:
一、情景入場,談話導(dǎo)入:(播放“好媽媽”音樂入場)
1、孩子們,現(xiàn)在我們來玩一個(gè)辦家家的游戲,我來當(dāng)媽媽,你們來當(dāng)寶寶,媽媽下班了,我們一起回家吧。ń處熥鰦寢專∨笥褌儼岬首咏o媽媽坐、倒水給媽媽喝、幫媽媽捶背、親親媽媽的情景入場)寶寶真乖,媽媽真開心!
2、小朋友們,今天有很多客人老師來聽我們上課,先跟客人老師打聲招呼(客人老師好)小朋友,我們每個(gè)人都有自己的媽媽,你們愛自己的媽媽嗎?(愛)今天,老師從大森林里請來了一位好朋友,它也非常愛自己的媽媽,你們瞧,它是誰?(小烏鴉)你們可真聰明!你們想知道小烏鴉是怎樣愛自己的媽媽的嗎?(想)下面,請聽故事《小烏鴉愛媽媽》。
二、教師有感情的.講述故事,引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。
從前,有一棵很高的樹,樹上住著勤勞、善良的烏鴉媽媽和它的寶寶。烏鴉媽媽每天都要飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方找蟲子,給它可愛的烏鴉寶寶吃。小烏鴉在媽媽的關(guān)心下越長越大,媽媽教會(huì)了小烏鴉很多很多本領(lǐng)。終于有一天,小烏鴉就要飛翔了,它張開翅膀向遠(yuǎn)方飛去。
這個(gè)時(shí)候,烏鴉媽媽已經(jīng)老得飛不動(dòng)了,孤孤單單在家里。小烏鴉飛到森林里,小鳥們都在召喚它:“小烏鴉,我們一起玩吧!”它沒有停留下來,因?yàn)樾貘f心里只想著捉蟲子給媽媽吃。(為什么小烏鴉沒有停留下來?誰知道?)(因?yàn)樾貘f心里只想著找蟲子給媽媽吃)
過了很久,從遠(yuǎn)處飛來了一個(gè)小黑點(diǎn),小黑點(diǎn)越飛越近。原來是小烏鴉,它銜著自己捉的第一條小蟲子回來。(孩子們,你們想想,小烏鴉會(huì)把自己捉的第一條蟲子給誰吃呢?)(烏鴉媽媽、真的嗎?我們接著看下去)小烏鴉把蟲子喂給了媽媽,媽媽感動(dòng)地?fù)е貘f,幸福的笑了。故事講完了,烏鴉媽媽為什么幸福的笑了呢?(提問幼兒:誰知道?)(因?yàn)樾貘f很愛自己的媽媽,把自己捉的第一條蟲子給了媽媽吃,所以烏鴉媽媽很感動(dòng),就幸福的笑了。)(你覺得烏鴉媽媽也愛小烏鴉嗎?)(愛)
三、欣賞PPT“感恩的心”,引導(dǎo)孩子感受父母和親人的愛,也引導(dǎo)他們愛長輩。
孩子們,你們身邊也有很多愛你的人,你看(引導(dǎo)孩子邊看、邊感受、邊說)(當(dāng)你還是很小的時(shí)候,他們花了很多時(shí)間,教你學(xué)爬、學(xué)走路,教你用勺子吃東西,教你學(xué)講話,教你讀兒歌,/教你穿衣服、系扣子,教你洗臉、教你梳頭、教你做人的道理,/他們還幫你洗澡、哄你們睡覺、幫你洗衣服、在你生病時(shí)他們陪伴你,照顧你,/所以,當(dāng)他們有天變老時(shí),當(dāng)他們行動(dòng)不方便時(shí),請好好的愛他們,好好的照顧他們,因?yàn)槟銈冊诼L大,他們在慢慢變老,只要你們在他們眼前的時(shí)候,他們的心就會(huì)溫暖,他們就會(huì)感到幸福)孩子們,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛你們嗎?你們也要愛爸爸媽媽,愛你的親人。
四、播放幻燈片,引導(dǎo)幼兒愛長輩,可以為長輩做一些力所能及的事情,也可以把愛說出來。
愛他們,你可以為他們做一些事情,比如當(dāng)媽媽下班了,工作了一天很辛苦,你可以/當(dāng)媽媽口渴時(shí)/當(dāng)媽媽很累時(shí)/當(dāng)?shù)匕搴芘K時(shí)/當(dāng)媽媽買了菜回家時(shí)/當(dāng)爸爸回家時(shí)/當(dāng)奶奶生病時(shí)/當(dāng)爺爺走累時(shí)/當(dāng)奶奶想吃水果時(shí)/(馬上出示幻燈片,引導(dǎo)幼兒說)
愛他們,你也可以大聲說出來。愛爸爸,你可以對爸爸說:“爸爸,我愛你!”/愛媽媽,你可以對媽媽說:“媽媽,我愛你!”/愛爺爺,你可以對爺爺說:“爺爺,我愛你!”/愛奶奶,你可以對奶奶說:“奶奶,我愛你!”(可以適當(dāng)延伸公公、婆婆、叔叔、阿姨)
五、愛的傳遞游戲“愛我就你就抱抱我”
其實(shí)在生活中,除了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛你們,還有很多愛你們的人,比如老師和小朋友也很愛你們。你們愛老師嗎?你可以跟老師說(老師,我愛你。┠銈儛坌∨笥褌?你們可以跟小朋友說(小朋友,我愛你。┖⒆觽儯瑦畚夷阋部梢詠肀П!愛我就來親親我吧!愛小朋友就去抱抱小朋友吧!愛小朋友就去親親小朋友吧。ㄗ鰮肀∨笥褎(dòng)作、親親小朋友的動(dòng)作)孩子們,讓我們盡情的把愛跳出來吧。ㄕ覀(gè)舒服的位置,和你愛的小伙伴跳一跳/圍個(gè)圓圈跳一跳/)
六、小結(jié)。(律動(dòng)離場)
孩子們,玩得開心嗎?(很開心)我也很開心、很幸福,因?yàn)橛羞@么多愛我的小朋友。我們幼兒園還有很多愛我們的老師和小朋友,我們也去抱抱他們,把愛傳給他們吧!(律動(dòng)離場)
幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案 3
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過觀察、傾聽、想象、情緒遷移,感受小老鼠漫長一夜的不安心情。
2.了解一些幫助睡眠的好方法,并愿意嘗試獨(dú)自睡覺。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、"我能獨(dú)自睡覺啦"意愿版、畫好一張自我的頭像。
活動(dòng)過程:
一、觀察畫面,知道小老鼠的將一個(gè)人睡覺。
1.觀察"美麗的夜晚"圖片。
師:現(xiàn)在是什么時(shí)候了呀?你是怎么知道的?
師:在這么安靜、美麗的夜晚可愛的小老鼠獨(dú)自睡覺了。
2.出示小老鼠獨(dú)自睡覺的畫面。
師:誰來說說,為什么小老鼠要一個(gè)人睡覺呢?
師:就像我們小朋友說的,小老鼠長大了,而且有了自己漂亮的房間,有軟軟的小床,香香的被子,這樣會(huì)睡得更舒服?墒牵裢硇±鲜髸(huì)睡得怎樣呢?
二、分段觀察畫面、傾聽故事,理解小老鼠獨(dú)自睡覺時(shí)害怕的心理。
1.播放小老鼠一個(gè)人睡覺的畫面及故事第一小節(jié)錄音。
提問:我們來仔細(xì)看看小老鼠睡著了嗎?你從小老鼠的表情上看出了什么?(害怕)小老鼠為什么會(huì)害怕,睡不著呢?
師:究竟怎么了,我們一起聽聽。
2.播放各種奇怪的聲音。
。1)提問:小老鼠為什么睡不著呢?
它剛才聽到了什么?
它心情怎樣?
。2)再次播放奇怪的聲音(風(fēng)聲、雨聲),幼兒判斷。
師:你們想不想做回小偵探,幫小老鼠聽聽到底是什么發(fā)出的聲音?
師:這是呼呼呼的風(fēng)聲,嘩啦啦的雨聲。
師:我們一起告訴小老鼠吧:小老鼠別害怕,那是呼呼呼的風(fēng)聲,嘩啦啦的雨聲。
師:這些都是自然現(xiàn)象,在我們的生活中經(jīng)常能聽到。小老鼠獨(dú)自躺在床上聽著外面的風(fēng)聲、雨聲怎么也睡不著,忽然它又聽到了其他的聲音。
。3)播放(腳步聲聲),幼兒判斷。
師:小老鼠從床上爬起來,往床底下看看,心怦怦地跳著,想"這是什么聲音,這是什么聲音呀?"誰來告訴小老鼠?
幼:這是腳步聲!……師:這腳步聲是從什么地方傳來的呢?會(huì)是誰呢?
師:哦!原來在我們現(xiàn)在住的商品房中,有好多的.鄰居,上面、下面、隔壁的等,由于我們房子的隔音設(shè)備不是很好,經(jīng)常能聽到他們的踢踏踢踏的腳步聲,假如說話聲音響也能聽到,所以我們在夜深人靜的時(shí)候要注意,不能影響了別人。特別是我們有的小朋友喜歡在自己家里拍皮球,你覺得這樣做可行嗎?
師:耳朵特別靈敏的小老鼠又聽到了一個(gè)聲音。
。3)播放(打呼嚕聲),幼兒判斷。
師:剛才小老鼠還聽到一個(gè)什么聲音?誰來學(xué)學(xué)?
幼:打呼嚕聲音。
師:在夜深人靜的時(shí)候,原來小老鼠的爸爸媽媽早就睡著了。只有小老師眼睛盯著天花板翻來翻去怎么也睡不著,誰來對小老鼠說句話,讓他能安心地睡覺。
師:原來小老鼠聽到的呼呼呼的是風(fēng)聲,嘩啦啦的雨聲,踢踏踢踏的腳步聲,呼嚕嚕的打呼嚕聲。晚上非常安靜,我們常常會(huì)聽到一些聲音,但是這大多是自然界的聲音或者是人們做事發(fā)出的聲音。
三、拓展:播放音效、圖片,判斷并了解正確的處理方法。
1、討論:在我們晚上睡覺的時(shí)候還會(huì)聽到什么聲音呢?
師:那該怎么做呢(關(guān)緊水龍頭)
2、櫥柜里的物品掉落圖片。
提問:我們來看看小老鼠的櫥柜吧,這個(gè)會(huì)有什么情況發(fā)生,嚇到小老鼠呢?(東西要掉下來)怎樣讓這些東西不影響小老鼠?(放好)師:我們房間的物品要放得整整齊齊,玩具不玩的時(shí)候要關(guān)掉電源放好。如果物品擺放不整齊會(huì)掉下來,發(fā)出很大的聲音,特別是在晚上不僅嚇了自己,也會(huì)影響到其他的人休息。
師:小老鼠把東西好后爬上軟軟的小床,準(zhǔn)備睡覺了?墒撬是翻來翻去睡不找著。
四、討論睡不著的好方法。
1.小朋友,你們有什么幫助入睡的方法告訴小老鼠嗎?
幼:看看書、心里數(shù)數(shù)。
2.師:剛才小朋友介紹了很多幫助入睡的方法,這些方法都很好。其實(shí),我們在睡覺前洗個(gè)熱水澡、泡泡腳都是能幫助睡眠,還有利于身體健康呢!
五、"我能獨(dú)自睡覺啦"調(diào)查表,鼓勵(lì)幼兒獨(dú)自睡覺。
1.談話"剛才我們做了回小偵探,知道了晚上發(fā)出的很多感覺害怕的聲音其實(shí)都是自然現(xiàn)象,一點(diǎn)都不可怕。那我們小朋友你們是獨(dú)自睡覺的嗎?"幼:
2.鼓勵(lì)獨(dú)自睡覺:出示"我能獨(dú)自睡覺啦"調(diào)查表,了解其意思。
師:現(xiàn)在我們來看看這張圖,你能看懂什么?
幼:兩張床放在一個(gè)房間、大人講故事陪一會(huì)兒再睡、單獨(dú)一個(gè)人睡覺2.幼兒將自己的頭像貼在相應(yīng)的格子里。
師:現(xiàn)在請我們的小朋友想想能不能獨(dú)自睡覺,怎樣睡,把自己畫好的頭像貼在下面。
幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案 4
活動(dòng)目標(biāo)
1、借助視頻中米卡和妞妞的故事,讓幼兒懂得遇到困難時(shí)不害怕,開動(dòng)腦筋不放棄,告訴自己并相信自己一定行。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)自信的力量,鼓勵(lì)幼兒在生活中勇敢面對困難,積極地想辦法去解決困難獲取成功。
活動(dòng)準(zhǔn)備
“相信自己我能行”故事視頻、“相信自己”歌曲、小鏡子。
活動(dòng)過程
一、直接引入,觀看視頻“相信自己我能行”第一部分。
討論:小動(dòng)物學(xué)校里小動(dòng)物都畫了自己喜歡的東西,小鹿老師夸獎(jiǎng)大家都畫得很棒。可是小熊米卡怎么啦?為什么米卡不開心呢?后來米卡成功的畫好了小飛機(jī)了嗎?他的表情是怎么樣的?如果你是米卡,你也不會(huì)畫飛機(jī)的翅膀,你會(huì)怎么辦?
二、以“戰(zhàn)勝困難的魔法歌”激發(fā)幼兒欣賞視頻中歌曲的興趣,鼓勵(lì)幼兒大膽跟唱。
三、觀看視頻“相信自己我能行”第二部分。
討論:小動(dòng)物們在玩羊角球,小兔子妞妞為什么不敢參加?你愿意幫助小兔子勇敢地參加嗎?小熊米卡和小鹿老師怎么幫助小兔子的?小兔子能勇敢地玩羊角球了嗎?為什么?
四、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”。討論:在生活中遇到困難應(yīng)該怎么辦?感受自信的`力量。
五、討論:有什么奇妙的方法怎樣讓自己變得自信?幼兒每人一面“魔鏡”,用最自信的笑容,用最洪亮的聲音,說出“我是最棒的,我能行”。幼兒自由結(jié)伴向同伴說出“我是最棒的,我能行”。
六、“自信寶貝”自由結(jié)伴魔法秀:遇到困難不害怕,告訴自己我能行。開動(dòng)腦筋不放棄,相信自己一定行。遇到困難不害怕,告訴自己我能行,勇敢嘗試不放棄,相信自己一定行。我是自信寶貝,耶!
七、播放樂曲:相信自己,幼兒自由結(jié)伴舞蹈,結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案 5
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道北京是祖國的首都,是國家領(lǐng)導(dǎo)人辦公的地方。
2.了解北京的名勝風(fēng)景,有向往北京的情感。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.師生共同收集有關(guān)北京的錄像帶或圖片。
2.《我愛北京天安門》的音樂。
3.中國行政區(qū)圖一幅。
活動(dòng)過程:
1.尋找地圖上首都的位置,引發(fā)了解北京的興趣。
指地圖上打☆的地方提問:這是什么地方?為什么這個(gè)地方要打星符號,它表示什么意思?
2.知道北京是中國的首都。
為什么要在北京上打☆?什么叫首都?北京是哪個(gè)國家的首都?
你知道北京是什么樣的?引導(dǎo)去過北京的幼兒講述見聞,教師出示有關(guān)圖片,并補(bǔ)充介紹(天安門、長城、頤和園、故宮等)。
小結(jié):北京是我們國家的'首都,有許多的名勝風(fēng)景,是人們向往的地方。2008年奧運(yùn)會(huì)也將在這兒舉行。中外許多朋友都會(huì)來這里參觀、訪問、學(xué)習(xí)。
3.欣賞歌曲《我愛北京天安門》,激發(fā)向往北京的情感。
歌曲里唱了些什么?
你想去北京嗎?為什么?
活動(dòng)建議:
餐前或餐后等日;顒(dòng)時(shí)間,欣賞與學(xué)習(xí)詩歌。
活動(dòng)評價(jià):
1.能結(jié)合自己的經(jīng)歷大方、連貫地講述北京的風(fēng)貌。
2.知道首都的含義。
活動(dòng)反思:
讓幼兒進(jìn)一步鞏固、加深對北京名勝的了解,培養(yǎng)幼兒的愛祖國的意識。在幼兒講述環(huán)節(jié),幼兒還需要教師的提示和指導(dǎo),進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)能力。
幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案 6
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道9月10日是教師節(jié),了解教師節(jié)的來歷。
2、了解幼兒園各類工作人員的勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度,知道他們工作的辛苦。
3、有尊敬和熱愛老師的情感。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、帶幼兒參觀幼兒園里各部門老師的工作,知道他們工作的辛苦。
2、幼兒用書人手一冊。
3、提供制作小禮物的材料:彩筆、彩色紙、剪刀、膠棒等。
活動(dòng)過程:
1、教師胸戴大紅花進(jìn)入活動(dòng)室,導(dǎo)入對教師節(jié)的認(rèn)識。
老師今天為什么要戴上大紅花?為什么那么高興?
你知道教師節(jié)是幾月幾日嗎?老師在幼兒園做些什么呢?
2、帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書,引導(dǎo)幼兒看圖說說:圖上有誰?老師在做什么?老師是怎樣關(guān)心我們的?帶領(lǐng)幼兒閱讀畫面上的文字。
3、引導(dǎo)幼兒回憶參觀過的各部門教師的工作情況,鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的參觀見聞。
我們參觀了幼兒園的哪些部門?你看到那里的老師在做什么?
你還知道哪些老師,他們?yōu)樾∨笥炎鲂┦裁词虑?他們(yōu)樾∨笥烟峁┝四男⿴椭兀?/p>
4、引導(dǎo)幼兒用自己的行動(dòng)來表示"怎樣愛老師"的心情。
通過討論讓幼兒按自己的'愿意選取材料,分小組進(jìn)行小制作作為節(jié)日的禮物送給老師。
活動(dòng)反思:
設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的第一步,是創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。我在活動(dòng)的開端,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的興趣,啟發(fā)幼兒對話題有關(guān)經(jīng)驗(yàn)積極聯(lián)想,打開思路,做好準(zhǔn)備。
幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案 7
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng),知道廢物利用所帶來的社會(huì)價(jià)值,體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。
2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神,發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識。
3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具,感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)
能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事掛圖:廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。
活動(dòng)過程
。ㄒ唬⿲(shí)物導(dǎo)入:
出示利用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出這個(gè)玩具是用什么做成的?還能做成什么?
。ǘ┬蕾p故事《由廢紙到吸水紙》
1、結(jié)合掛圖講故事:
第一幅:畫面上的人在干什么?寫在紙上的字發(fā)生了什么變化?
第二幅:這么多的紙成了一堆什么?人們會(huì)怎樣?
第三幅:人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?
第四幅:技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn)?發(fā)明了什么?
2、引導(dǎo)幼兒簡單總結(jié)故事內(nèi)容,讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的?并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。
(三)廢舊物品用途多
1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?
孩子們回答。
教師總結(jié):有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等,紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機(jī)、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。
2、小朋友,你們真聰明,現(xiàn)在我們一起來看課件:
請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。
3、出示用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒欣賞,玩弄,了解廢舊物品的多種用途,并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維,說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具,看誰說得多。
教師小結(jié):
小朋友,這些玩具不但非常漂亮,而且全是用廢舊材料做成的`,你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西,說不定用處可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料,準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境,又能廢物變寶。
。ㄋ模┙M合創(chuàng)新和分組操作:
小小設(shè)計(jì)師《我來變》
你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎?(喜歡)那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料,設(shè)計(jì)有趣的作品,比比誰設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。(幼兒操作,老師巡回指導(dǎo))引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品,通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂趣。
。ㄎ澹┗顒(dòng)結(jié)束:
辦變廢為寶作品展,對孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì)。
活動(dòng)延伸
讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂樂中進(jìn)行創(chuàng)新。
教學(xué)反思:
現(xiàn)代社會(huì),物品越來越注重包裝,但這些拆下來的包裝隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求:指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導(dǎo)思想。利用廢舊物品來大膽進(jìn)行創(chuàng)新制作,既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力,又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識,讓幼兒體驗(yàn)到了變廢為寶的樂趣。
幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案 8
目的:
1、認(rèn)識生活中常見的一些標(biāo)記,懂得一些基本的安全知識,知道一些突發(fā)事件的處理方法,提高自我保護(hù)的能力。
2、通過活動(dòng),進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。
準(zhǔn)備:
玩具電話兩部,各種標(biāo)記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干,繪畫工具材料。
活動(dòng)過程:
1、認(rèn)識幾種主要標(biāo)記。
。1)有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記
師:這是什么標(biāo)記?你在哪里見到過這種標(biāo)記?它表示什么,提醒我們注意什么?
幼兒自由討論,最后讓幼兒知道有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是有劇毒,危及生命,切不能亂動(dòng)亂用。
。2)防觸電標(biāo)記
師:這是什么標(biāo)記?哪些地方掛(畫)著這種標(biāo)記?它表示什么?
出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片,讓幼兒觀察分析,并說出這樣做有什么危險(xiǎn),哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏。
。3)防火標(biāo)記
師:這是什么標(biāo)記?平時(shí),小朋友應(yīng)該怎樣防火?萬一發(fā)生火災(zāi),我們應(yīng)該怎樣做?
2、游戲:報(bào)火警
玩法:教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員,請一幼兒做報(bào)警者,撥玩具電話“119”,向值班人員報(bào)告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi),請消防隊(duì)趕快來救火)。值班員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出發(fā)”的`命令,全班幼兒模仿消防車上警報(bào)器的聲音,邊走邊作開車狀。稍頃,做舉水龍頭射水的動(dòng)作,片刻后,開車返回,表示火已撲滅。游戲后,教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。
3、設(shè)計(jì)標(biāo)記
師:小朋友認(rèn)識了許多標(biāo)記,知道標(biāo)記的作用很大。大家想一想,幼兒園還有哪些地方也可以掛標(biāo)記,能提醒我們注意安全。(幼兒討論,發(fā)表自己的意見)現(xiàn)在,請小朋友做“小小設(shè)計(jì)師”,為幼兒園設(shè)計(jì)一些醒目的標(biāo)記,用來提醒小朋友、老師、阿姨和爸爸媽媽注意安全,好嗎?
幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案 9
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解龍的由來,知道知道“龍”是古代中國人想象出來的神物,是中華民族的象征,我們都是龍的傳人。
2.通過觀察、模仿練習(xí)簡單的舞龍技巧。
3.增強(qiáng)幼兒的民族自豪感,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的合作意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.龍的相關(guān)圖片,及舞龍的視頻課件。
2.飲料瓶貨布做的龍若干條。
3.《幼兒畫冊》下P.10-11
活動(dòng)重點(diǎn):
了解龍是中華民族的象征。掌握舞龍的簡單技巧,體驗(yàn)合作的重要性。
活動(dòng)難點(diǎn):
分組合作舞龍,體驗(yàn)多人合作的重要性。
活動(dòng)過程:
一.激趣導(dǎo)入:
1.教師出示龍的圖片,讓幼兒說說對龍的樣子。龍的各個(gè)部位都像什么?
2.幼兒討論,交流。
3.教師小結(jié):
龍是一種神奇的動(dòng)物,由豹眼、牛鼻、虎口、蛇身、鷹爪、魚尾構(gòu)成。有角、有鱗、能走會(huì)飛可游泳,能行云降雨。
4.聽故事,讓幼兒進(jìn)一步了解龍。
教師講龍的相關(guān)傳說故事,讓幼兒了解龍是中華民族的象征,知道我們都是龍的'傳人。
二.自主探究
1.播放舞龍的視頻,引導(dǎo)幼兒觀察。
2.幼兒觀看時(shí),教師提示幼兒仔細(xì)觀察表演者是怎樣舞龍的。
3.組織交流:舞龍是有幾個(gè)人在表演?他們分別在哪個(gè)位置?每個(gè)部位的人是怎樣做的?這樣的表演好看嗎?你想不想試試?
4.練習(xí)舞龍。
。1)幼兒分成4人一組,小組協(xié)商分配好舞龍的角色。誰做龍頭?誰做龍尾?怎樣舞動(dòng)等?
。2)各組自由嘗試舞龍。教師巡視指導(dǎo),引導(dǎo)配合不好的幼兒注意協(xié)調(diào)自己。
。3)讓配合最默契的一組表演舞龍,其他組觀察,說說為什么他們表演的最好。教師提示讓幼兒懂得自由小組成員團(tuán)結(jié)合作,互相配合才能把龍舞好。
(4)舞龍表演
播放歡快的音樂,各組幼兒再次嘗試舞龍,體驗(yàn)合作的快樂。
活動(dòng)延伸:
1.在家與父母利用廢舊材料制作龍,做親子舞龍的活動(dòng)。
2.鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)搜集各種龍的商標(biāo)、圖案、故事等,加深對龍的了解。
幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案 10
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作及其與人們生活的關(guān)系。
2、懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動(dòng)成果。
3、有愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):了解環(huán)衛(wèi)工人的工作及其與人們生活的關(guān)系。
2、難點(diǎn):懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動(dòng)成果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT課件
2、課前可與環(huán)衛(wèi)工人聯(lián)系好,約定參觀的時(shí)間和地點(diǎn)。(盡可能與幼兒園靠近一些,且能確保安全。)
3、小抹布(與幼兒人手相等)。
活動(dòng)過程:
1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作。
(1)教師:小朋友,知道我們的城市為什么清潔、漂亮嗎?(有環(huán)衛(wèi)工人)環(huán)衛(wèi)工人經(jīng)常做什么事呢?我們今天去看看環(huán)衛(wèi)工人在干些什么。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒在環(huán)衛(wèi)工人工作的馬路對面觀察,引導(dǎo)幼兒注意環(huán)衛(wèi)工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具,經(jīng)過環(huán)衛(wèi)工人的工作,馬路有什么變化。
2、討論環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的聯(lián)系。
(1)教師:你還在哪些地方見過環(huán)衛(wèi)工人,他們在干什么?
(2)引導(dǎo)幼兒討論:如果沒有環(huán)衛(wèi)工人會(huì)怎樣?
3、尊重、愛惜環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動(dòng)成果。
(1)教師:環(huán)衛(wèi)工人很辛苦,不管刮風(fēng)、下雨、下雪都在認(rèn)真的工作。那么我們小朋友應(yīng)該怎樣珍惜他們的勞動(dòng)成果呢?
(2)清潔工人很辛苦,我們應(yīng)該怎樣尊重他們,鼓勵(lì)幼兒做一名保護(hù)環(huán)境的好孩子。
活動(dòng)結(jié)束:
評價(jià)及總結(jié)
活動(dòng)反思:
這次的教學(xué)活動(dòng)我選擇了社會(huì)活動(dòng)《城市美容師》,活動(dòng)前我以“美容師“作為導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒說說”城市美容師“活動(dòng)中幼兒比較積極的回答和猜想問題,知道城市美容師就是環(huán)衛(wèi)工人,活動(dòng)過程中我通過播放ppt的方式,讓幼兒了解到環(huán)衛(wèi)工人的.辛苦,讓幼兒知道了他們不管風(fēng)吹日曬,都要4、5點(diǎn)起床打掃衛(wèi)生,知道了他們不管天晴下雨,不管有天寒地凍他們有時(shí)都要冒著生命危險(xiǎn)去讓我們的城市變美麗。通過這節(jié)活動(dòng)讓幼兒知道了環(huán)衛(wèi)工人的不易,懂得要愛護(hù)環(huán)境,不亂人垃圾。不足:在這節(jié)活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)了許多地方的不足,這節(jié)課準(zhǔn)備的太過倉促,因此在活動(dòng)過程中自己感覺到有點(diǎn)亂,活動(dòng)通過邊播放圖片邊提問的形式限制了幼兒的想象力,成為了看圖說話的形式,整節(jié)課我提問過多,而幼兒發(fā)現(xiàn)的較少,因此有種成為了你問我答的形式。這節(jié)課下來,我自己也進(jìn)行了反思,找到了其中的原因,懂得要想上好一節(jié)課必須課前做好充分的準(zhǔn)備,對于活動(dòng)流程也必須熟悉咋熟悉,這樣才能讓幼兒學(xué)好本領(lǐng)自己也會(huì)進(jìn)步。
幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案 11
目標(biāo):
1.欣賞各種梅花的色彩、外形的美,嘗試在梅枝上用點(diǎn)畫的方法圍繞花芯畫出花瓣、添畫花蕊。
2.注意畫面布局,會(huì)用大、小兩種畫筆表現(xiàn)花瓣與花蕊。
3.體驗(yàn)用彩墨畫表現(xiàn)梅花的樂趣。
準(zhǔn)備:
大號、小號毛筆每人一支,筆架;濃、淡不同的紅色顏料,墨;已畫好樹干的宣紙;各種梅花的PPT,古箏音樂《高山流水》等。
過程:
一、談話導(dǎo)入,回憶表達(dá)有關(guān)梅花的已有經(jīng)驗(yàn)
師(出示一張梅花圖):這是什么?你在哪里看到過梅花?
師:你看到的梅花是怎么樣的?(幼兒充分表達(dá)。)
師:你看梅花的時(shí)候有什么感覺?(幼兒充分表達(dá)。)
(析:教師以“你在哪里看到過梅花”為話題讓幼兒充分表達(dá)對于梅花的已有經(jīng)驗(yàn),這樣既調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,也為幼兒進(jìn)一步欣賞梅花的色彩、外形作了鋪墊。)
二、欣賞各種梅花,感受梅花的各種色彩、外形
師:春天,小朋友在梅花山看到了各種各樣的梅花。那么梅花到底是什么樣子的?有哪些好看的顏色呢?我們一起來看看。
1.在優(yōu)美的古箏音樂中欣賞多幅梅花圖的色彩。
師:仔細(xì)看看,這些梅花是什么樣子的?有哪些好看的顏色?這些梅花的顏色看上去像什么?
師:你看了這么多顏色的梅花,有什么感覺?
師(小結(jié)):梅花有各種各樣的顏色,有大紅的、玫紅的、粉紅的、黃的、綠的、白的……它們在春天里競相開放,很漂亮。
2.欣賞單幅梅花圖片,感知梅花的外形。
(1)總體感受梅花的外形。
師(出示兩張不同花瓣的梅花圖片):梅花到底是什么樣子的?主要有哪幾部分組成?
師:這兩朵梅花有什么不同?
(2)重點(diǎn)觀察五瓣梅花的外形。
師:原來梅花的花瓣不一樣,有的多,有的少。
師(出示五瓣梅花圖):這朵梅花是什么樣子的?有幾個(gè)花瓣?(五個(gè)花瓣。)
師:花瓣是什么樣的?(圓圓的)它們是怎么排列的?(圍著花心。)
師:花的中間是什么?花蕊是什么樣子的?像什么?
師:這朵花是開放的,沒開的花叫什么?花苞是什么樣子的?(圓圓的,有的.大、有的小。)
師:梅花長在哪兒?
師(小結(jié)):這朵梅花有五個(gè)花瓣,花瓣圓圓的、圍著花心生長;中間有細(xì)細(xì)長長的花蕊,從中心向四周發(fā)散,像水母的觸角,像太陽的光芒……很漂亮。這些圓圓的、有大有小、沒有開放的是一個(gè)個(gè)花苞。它們都長在梅枝上。
(析:教師運(yùn)用多媒體引導(dǎo)幼兒在唯美的古箏音樂《高山流水》的背景中欣賞精心挑選的梅花圖片,把幼兒帶入詩情畫意之中。教師還鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,大膽表達(dá)自己真實(shí)的、獨(dú)到的想法,從而使幼兒積累了豐富的感性經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)了梅花的美。)
三、欣賞國畫《紅梅圖》
1.初步欣賞作品。
師:梅花很漂亮,很多畫家都愛畫梅花。這幅梅花圖漂亮嗎?畫家是用什么材料來畫梅花的?(樹枝是用墨畫的,梅花是用紅色的國畫顏料畫的。)
2.細(xì)致觀察畫面色彩、布局等。
師:這朵大梅花的顏色是怎么樣的?(紅紅的)這朵小的呢?(粉紅色的)這里的梅花畫得怎么樣?(有的地方多一些,有的地方少一些)沒有開放的是什么?(花苞。)
師(小結(jié)):畫家畫的梅花,有的顏色深,有的顏色淺;有的大,有的小;有的地方多一點(diǎn)、密一點(diǎn),有的地方少一些、疏一些;畫家還畫了一些花苞。畫家畫了這么多不一樣的梅花,看上去很漂亮。這些梅花都畫在樹枝上。
(析:在欣賞唯美的國畫大師的作品《紅梅圖》時(shí),教師不斷地通過提問和追問引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察梅花,有序感受畫面色彩、構(gòu)圖、布局等,以便為幼兒自主創(chuàng)作彩墨畫打下良好的基礎(chǔ)。)
四、幼兒創(chuàng)作
1.簡單感知作畫材料和作畫方法。
師:今天請小朋友也來做小畫家,畫一幅“梅花圖”?纯醋郎嫌惺裁?
師:紙上已經(jīng)畫好了樹干和樹枝,接下來,我們來畫梅花。每個(gè)人有一支大毛筆和一支小毛筆,你們覺得大毛筆適合用來畫什么?小毛筆適合用來畫什么?為什么?
師:怎么畫呢?先拿一支大號毛筆,在小盤子里舔一舔蘸些水,然后蘸上紅顏料,可以先在紙上試一試深淺。梅花畫在哪里呢?(樹枝上)在樹枝旁邊先輕輕地點(diǎn)出花心,圍繞花心畫出五個(gè)花瓣(若想花瓣畫得大些,筆可以多壓一會(huì))。等花瓣畫好以后,再換一支小號毛筆蘸上濃墨,輕輕地畫出像太陽光芒一樣的花蕊,還可添畫花苞。
2.在優(yōu)美的古箏音樂聲中幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)要點(diǎn):(1)要把梅花畫在樹枝上。(2)注意顏色、大小、疏密等。(3)正確握筆。
五、欣賞、交流作品
師:你喜歡哪一幅作品?為什么?
師:你是怎么畫的?你覺得哪里最滿意?
延伸活動(dòng):
請幼兒回家后或在活動(dòng)區(qū)繼續(xù)用其他國畫顏料創(chuàng)作各種各樣的梅花。
反思:
幼兒園藝術(shù)教育應(yīng)注重幼兒對美的感受和體驗(yàn),體現(xiàn)以審美為核心的價(jià)值取向。在該活動(dòng)中。教師先通過談話引入課題,調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己了解的各種各樣梅花的色彩、外形,引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。接著,教師引導(dǎo)幼兒在優(yōu)美的古箏音樂背景中欣賞用多媒體演示的多種梅花的色彩、外形,使幼兒獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn),并在此基礎(chǔ)上充分發(fā)揮想象,用語言表達(dá)對于梅花的感受。孩子們驚嘆于梅花的美,紛紛以“紅艷艷”“雪白雪白”“五彩繽紛”等詞語來表達(dá)。然后,教師又引導(dǎo)幼兒欣賞畫家的《紅梅圖》,讓幼兒感知彩墨畫的特點(diǎn),提升幼兒的審美能力。幼兒在教師生動(dòng)的語言的感染下,在教師不斷的提問、追問中,充分了解了大師創(chuàng)作的精妙:色彩深淺相宜、花瓣大小錯(cuò)落、布局疏密變化、看似有序又隨心的獨(dú)特寫意,美輪美奐、情趣盎然。充分的欣賞為幼兒的創(chuàng)作提供了基礎(chǔ),使幼兒創(chuàng)作的熱情得以激發(fā)。他們遷移已有經(jīng)驗(yàn),用濃墨淡彩表達(dá)自己的認(rèn)識和情感,達(dá)到了較為理想的活動(dòng)效果。
幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案 12
。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):
1、大膽地展示自己的優(yōu)點(diǎn),有自信心。
2、學(xué)習(xí)正確地評價(jià)自己和他人,愿意向同伴學(xué)習(xí)。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
每個(gè)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)以及自己做的好事,并用簡單的標(biāo)志符號記載心形標(biāo)志牌上。
每小組設(shè)置一個(gè)優(yōu)點(diǎn)展示臺。
。ㄈ┗顒(dòng)過程:
1、活動(dòng)導(dǎo)入
以參觀幼兒優(yōu)點(diǎn)展示臺的形式引入活動(dòng),激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
2、要求討論
討論分組交流的方法與要求。幼兒進(jìn)行小結(jié):在小組活動(dòng)中,要輪流介紹,講述要大聲連貫,傾聽要認(rèn)真,互相補(bǔ)充幼兒的雨點(diǎn),最后推選一名幼兒在全班發(fā)言。
3、幼兒交流
(1)幼兒分組進(jìn)行交流活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒愿意展示自己的優(yōu)點(diǎn)和所做的好事,并能發(fā)現(xiàn)別人的長處,有自信心。
(2)小組交流:結(jié)合記錄圖,以“我是一名能干的小朋友”或者是“我做的`好事”等話題,引導(dǎo)幼兒在小組中輪流大膽地介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和長處,別的幼兒可以補(bǔ)充,并幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長處。
(3)全班交流活動(dòng):由每組推選代表結(jié)合全班的記錄圖,介紹自己以及本組幼兒的優(yōu)點(diǎn)長處。
4、夸夸好朋友
。1)引導(dǎo)幼兒說一說:平時(shí)還發(fā)現(xiàn)哪些小朋友做了什么好事?什么優(yōu)點(diǎn)是自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣?
。2)評價(jià)活動(dòng):你認(rèn)為小朋友好在哪里?要向小朋友學(xué)什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地評價(jià)自己和他人,并愿意向同伴學(xué)習(xí)。
教師小結(jié):每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處,平時(shí)要互相學(xué)習(xí),做個(gè)懂禮貌,守紀(jì)律,愛學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)友愛的好孩子。
。ㄋ模┗顒(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒在欣賞他人的優(yōu)點(diǎn),并勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)。
幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案 13
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)完整地講述故事中幾種動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng)。
2、知道動(dòng)物可以保護(hù)環(huán)境。
3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓圖片及相對應(yīng)的背景圖各一張。
2、環(huán)保圖片三張。
3、臟的地球和干凈的地球各一個(gè)。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解故事中幾種動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng)
活動(dòng)難點(diǎn):
提高幼兒的環(huán)保意識。
活動(dòng)過程:
一、談話“地球上的破壞現(xiàn)象”
1、我們住在哪里呀?你喜歡地球嗎?地球美嗎?
2、可是有一些人總在破壞地球,地球變得越來越臟了。你都看見過哪些不講衛(wèi)生、破壞地球的現(xiàn)象?
3、有誰會(huì)來清潔地球呢?我們一起來聽一個(gè)故事吧!
二、完整講述、理解故事
1、老師完整講述故事。
2、提問:地球公公請了哪些動(dòng)物清潔工?
3、幼兒說出一些動(dòng)物清潔工,教師邊出示動(dòng)物圖片及背景。
4、海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓他們是怎樣說的?幼兒集體學(xué)說動(dòng)物的話。
5、地球公公怎么說?(哈哈你們都有自己的本領(lǐng),太好了,海面上、草原上、陸地上、江河里……處處都需要清潔工,你們個(gè)個(gè)都合格,都當(dāng)我們的`清潔工吧!)
6、師小結(jié):每個(gè)動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng)都不同,正是因?yàn)橛辛怂麄兾覀兊牡厍蛴只氐搅嗣利惖臉幼印?/p>
三、討論
1、除了這些動(dòng)物是地球公公的清潔工,還有誰也在幫地球公公做清潔工?(環(huán)衛(wèi)工人,綠色植物能凈化空氣……)
2、我們會(huì)為地球公公做些什么事情呢?
幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案 14
活動(dòng)目標(biāo):
1、訓(xùn)練爬、跑等動(dòng)作技能。
2、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的知識,知道如何自救。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、場景布置:地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的.塑料盆4個(gè)擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前,小錘子4個(gè),鼓4個(gè)擺放在終點(diǎn)。
2、幼兒排成四路縱隊(duì)。
3、課前已看過火警演習(xí)的錄像。
4、自制玩具:紅綠燈各一盞。
活動(dòng)過程:
準(zhǔn)備活動(dòng)——紅綠燈
今天天氣真好,我要成立一個(gè)小車隊(duì),選一些身體很棒的小司機(jī)來和我一起開車到公園去玩。我們先來鍛煉一下身體好嗎?
(1)聽音樂,帶領(lǐng)孩子做上肢、下蹲、腹背、體轉(zhuǎn)、跳躍等動(dòng)作。
。2)開展游戲活動(dòng)《紅綠燈》,表揚(yáng)遵守交通規(guī)則的優(yōu)秀駕駛員。
游戲活動(dòng)——我是小小消防員。
玩法:
把幼兒分成2組,當(dāng)幼兒聽到鼓聲時(shí),每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿水的容器面前,把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進(jìn),到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開始游戲。
游戲規(guī)則:
1、每個(gè)組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。
2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
延伸活動(dòng):
可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動(dòng)。
幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案 15
活動(dòng)目標(biāo):
1、簡單了解植樹的方法與步驟。
2、嘗試與父母或同伴一起進(jìn)行植樹活動(dòng),體驗(yàn)合作的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、植樹的圖片。
2、小樹苗圖片。
活動(dòng)過程:
一、開始部分。
教師:誰能說一說3月12日是什么節(jié)日?為什么會(huì)有這個(gè)節(jié)日?植樹有什么作用呢?
教師:3月12日是植樹節(jié)。因?yàn)闃淠究梢允刮覀兊沫h(huán)境變得更加美麗,我們的國家為了號召人們愛護(hù)樹木、植樹造林,保護(hù)我們良好的生活環(huán)境,就把3月12日定為植樹節(jié)。小朋友們可以在這天植樹哦。
二、教師通過設(shè)置情境引出活動(dòng)主題引發(fā)幼兒興趣。
1、教師出示小樹苗圖片,扮演小樹苗的口吻說:小朋友們好,我是小樹苗,今天來到你們這兒,你們歡迎嗎?你們會(huì)照顧我嗎?(幼兒自由回答。)
2、引導(dǎo)幼兒了解照顧小樹苗的最好辦法。
教師:你們知道小樹苗最喜歡生活在哪里嗎?你知道應(yīng)該怎樣植樹嗎?
教師:照顧小樹苗的最好辦法就是將它種植在土壤中,并慢慢照顧長大。
三、通過觀看圖片,讓幼兒了解植樹的主要過程與環(huán)節(jié)。
1、教師:你們知道植樹的過程是什么嗎?
2、幼兒根據(jù)觀看的圖片回答。
教師:小朋友說得很好。首先要在土地上挖好大小適宜的樹坑;然后小心地放下樹苗,一個(gè)人扶正樹苗,另一個(gè)人鏟一些土將樹苗的根部埋起來,注意不要將樹苗埋得太深或太淺;填完后可以輕輕地用腳踩一踩,把土踩得踏實(shí)一些;最后給小樹苗澆水,澆水的時(shí)候還要一個(gè)人輕輕地扶著小樹苗,另一個(gè)人慢慢地給小樹苗澆水,不能一下子將全部水倒進(jìn)樹坑,那樣容易將小樹苗沖倒。
四、引導(dǎo)幼兒回家嘗試植樹活動(dòng)。
教師引導(dǎo)幼兒說說植樹要準(zhǔn)備哪些用具。
教師:我們植樹時(shí)需要準(zhǔn)備哪些用具?注意什么呢?
教師:植樹時(shí)要帶好小桶、鏟子、小樹苗。而且要選好一個(gè)空地,在土地上挖好大小適宜的`樹坑;然后小心地放下樹苗,一個(gè)人扶正樹苗,另一個(gè)人鏟一些土將樹苗的根部埋起來,注意不要將樹苗埋得太深或太淺;填完后可以輕輕地用腳踩一踩,把土踩得踏實(shí)一些;最后給小樹苗澆水,澆水的時(shí)候還要一個(gè)人輕輕地扶著小樹苗,另一個(gè)人慢慢地給小樹苗澆水,不能一下子將全部水倒進(jìn)樹坑,那樣容易將小樹苗沖倒。小朋友回到家可以和爸爸媽媽一起種樹,并把自己在整個(gè)活動(dòng)中的感受記錄下來,和長輩一起分享植樹的快樂。
幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案 16
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)簡單的手語動(dòng)作(你好嗎、我很好、謝謝),并知道它們的含義。
2、了解聾啞人使用手語與外界溝通,培養(yǎng)對聾啞人的關(guān)愛和尊重之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一段啞語新聞的錄像。
2、人手一個(gè)耳塞。
3、幼兒用書
活動(dòng)過程
1、請幼兒觀看啞語新聞錄像,進(jìn)入活動(dòng)主題。
、艓煟航裉,老師給大家?guī)砹艘欢涡侣剤?bào)道的影片,這段新聞報(bào)道和一般的新聞報(bào)道不太一樣,你們看看有什么不一樣呢?
、朴變河^看新聞錄像后回答。(錄像中有人在用手比劃,有人在打啞語。)
2、引導(dǎo)幼兒了解聾啞人,并體驗(yàn)他們的感受,培養(yǎng)幼兒對聾啞人的關(guān)愛之情。
、艓煟簡≌Z新聞是播放給什么人看的呢?(聾啞人)
⑵師:因?yàn)槊@啞人聽不見,所以他們也學(xué)不會(huì)說話,只能夠用手語和別人交流。
⑶引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)聾啞人的感受。
①師:請大家?guī)隙,體驗(yàn)一下聾啞人無聲的世界吧。
、谟變簬隙。教師彈奏鋼琴等,讓幼兒聽一聽,說說帶上耳塞之后的感受。
、蹘煟赫堈乙粋(gè)小伙伴,試著用手語和他說一句話,看他能不能明白你的意思。
、苡變赫倚』锇檫M(jìn)行游戲。
⑷教師小結(jié):聾啞人既不能聽,也不能說。在社會(huì)上,他們總是處于弱勢地位,所以我們在生活中要更加關(guān)愛、幫助和尊重他們。
3、學(xué)習(xí)簡單的手語,知道幾種簡單手語的`意思。
、艓煟赫埓蠹曳_書,看看上面的小朋友在做什么手勢,你們也來學(xué)一學(xué)吧!
⑵幼兒翻看幼兒用書并模仿各種手語的手勢。
、菐煟捍蠹抑绖偛艑W(xué)的這些手語表達(dá)的是什么意思嗎?請聽老師講,并看看老師是怎么做的。如食指指向你------你,豎起大拇指-------好,等等。
、扔變焊處熞贿呑觯贿吜私膺@些手勢的意思。最后教師將所有動(dòng)作連起來做一遍,邊做邊指導(dǎo)幼兒進(jìn)行連貫的說和做。
、烧堄變赫乙粋(gè)小伙伴練習(xí)剛才所學(xué)習(xí)的手語?梢远啻谓粨Q小伙伴進(jìn)行練習(xí)。
幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案 17
一、教學(xué)目的
1、通過本課教學(xué),使學(xué)生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動(dòng)物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力(比較夏天與春天有什么不同)。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣;使學(xué)生體會(huì)到,大自然是不斷變化的。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、課前觀察:當(dāng)?shù)氐臍鉁、天氣、河湖、池塘、植物生長情況、動(dòng)物的出沒、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等,與春天相比有什么變化。
2、掛圖或投影片──春天、夏天。
三、教學(xué)過程
(一)教學(xué)引入
1、提問:誰能說一說春天有什么特征?(可以用歌謠回答。)
2、談話:現(xiàn)在是什么季節(jié)?
3、講述:這節(jié)課,我們來認(rèn)識夏天有什么特征。(板書課題。)
(二)學(xué)習(xí)新課
1、比較圖中的夏天與春天有什么不同
(1)出示掛圖或投影片──春天、夏大
。2)分組觀察、討論:夏天與春天有什么不同?
。3)匯報(bào)觀察、討論結(jié)果:認(rèn)識夏天的一般特點(diǎn),是為了使學(xué)生獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)知識,從而更好地認(rèn)識當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣鳌?/p>
、偬炜沼惺裁床煌?(夏天的天空多云。)
、跇淠居惺裁床煌浚ㄏ奶斓臉淙~茂密,桃樹結(jié)出了桃子。)
、厶镆袄锏那f稼有什么變化?(玉米長高,小麥成熟,開始收割。)
、芎影丁⒑铀惺裁醋兓?(河岸長滿綠草;河水增多,水中荷花開放。)
、萑说囊轮惺裁醋兓浚〒Q了夏裝。)
、藓⒆觽冊趹敉馔媸裁?(游泳)這說明夏天的天氣怎樣?(變暖。)
(4)觀察課本第18和48頁的圖。
。5)分組討論:每幅圖說明夏天與春天有什么不同?
。6)教師小結(jié):夏天與春天的'不同。(可參照下表中的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。)
2、比較當(dāng)?shù)氐南奶炫c春天的不同
。1)講述:課前,你們觀察了我們這個(gè)地方在這個(gè)季節(jié)的自然情況,下面來匯報(bào)一下。
。2)匯報(bào)觀察結(jié)果:認(rèn)識當(dāng)天夏天的特征是本課的教學(xué)重點(diǎn)。
、傥覀冞@個(gè)地方的夏天與春天有什么個(gè)同?
、谖覀冞@個(gè)地方的夏天與圖中的夏天有什么不同?
。ㄒ陨蟽蓚(gè)問題,如果學(xué)生不能系統(tǒng)進(jìn)行比較,可以分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進(jìn)行比較。)
(3)教師小結(jié):各地夏天的一般特征是相似的,但具體的特征(例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實(shí)成熟、什么鳥飛來等)有所不同,夏天到來的早晚、延續(xù)的時(shí)間長短也有所不同。在我國,一般來說,南方夏天到來的早,延續(xù)的時(shí)間長,天氣特別熱;北方夏天到來的較晚,延續(xù)的時(shí)間較短,天氣也沒那么熱。
這個(gè)問題的講解,有助于學(xué)生了解夏天的共性及地方性,避免教學(xué)的局限性。
。ㄈ╈柟叹毩(xí)
1、講述:這節(jié)課,我們認(rèn)識了夏天的特征。
2、學(xué)習(xí)歌謠──夏天
此歌謠只能反映夏季的一般特點(diǎn),教師可以參照此歌謠,根據(jù)當(dāng)?shù)叵奶斓奶攸c(diǎn)重新編寫。這樣,學(xué)生學(xué)起來更親切,更有意義。
夏天天氣好炎熱,天氣多雨河水多。
柳葉茂盛桃子熟,野草開花滿山坡。
布谷鳥在樹上啼,蟬在樹上高聲歌。
玉米長高麥?zhǔn)崭,小孩游泳樂呵呵?/p>
。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)
繼續(xù)觀察我們周圍的大自然,隨著季節(jié)的推移有什么變化。
四、教學(xué)參考知識
夏天的特征:
。1)夏天天氣炎熱,有時(shí)會(huì)下暴雨,天亮得早,黑得晚,白天長,夜晚短;
。2)夏天,各種昆蟲,小動(dòng)物都出來活動(dòng),許多鳥開始脫羽毛,有許多獸的毛也脫落了;
。3)夏天,植物生長十分茂盛;
。4)夏天是農(nóng)民最忙的時(shí)期,他們要進(jìn)行三夏(夏收、夏種、夏管)勞動(dòng);
。5)夏天,人們穿淺色和單薄的衣服,許多人都積極參加游泳活動(dòng)。
幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案 18
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.知道小鳥和大樹之間的約定,理解約定的意思。
2.懂得與朋友相處時(shí)要信守承諾,珍惜朋友間的深厚情誼。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.故事視頻、PPT圖片。
2.操作材料人手一份、水彩筆、展板等。
三、活動(dòng)過程:
1.出示PPT圖片,引出課題。
師:今天老師帶來了一幅美麗的圖畫,一起看看畫中有誰?它們在干什么?
2.播放故事,師生完整欣賞故事,初步理解故事內(nèi)容。
師:小鳥和大樹是一對很要好的朋友,這對好朋友之間會(huì)發(fā)生什么事?會(huì)說些什么呢?
3.分段欣賞故事,知道小鳥和大樹之間的約定,理解約定的意思。
、賻煟盒▲B和大樹這對好朋友要分開了,它們的心情怎么樣?它們在分別的時(shí)候會(huì)說些什么呢?
②師:春天來了,小鳥飛回來了!小鳥為什么要對著燈火唱起去年的歌?
、蹘煟耗阆矚g故事里的小鳥嗎?為什么?
4.情感遷移,懂得與朋友相處時(shí)要信守承諾,珍惜朋友間的深厚情誼。
、俳Y(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),說說自己與朋友的約定,懂得要信守承諾。
師:小朋友,在生活中你跟誰有過約定?你們約定在什么時(shí)候去干什么呢?
、谥谱鳌笆掷旨s定卡”,體驗(yàn)與朋友間的深厚情誼。
師:再過幾個(gè)月你們就要畢業(yè)去上小學(xué)了,要離開幼兒園,離開朝夕相處的.小伙伴們,你們想和好朋友定個(gè)約定嗎?想一想,你們倆約定要在什么時(shí)候去做什么事?把你們的約定記錄下來。
師小結(jié):讓我們記住和朋友的約定,做一個(gè)遵守諾言的好孩子。
幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案 19
【活動(dòng)領(lǐng)域】
社會(huì)
【適齡幼兒】
大班
【設(shè)計(jì)意圖】
《大衛(wèi)上學(xué)去》一書描述了大衛(wèi)在學(xué)校學(xué)習(xí)規(guī)矩的狀況,他必須得學(xué)會(huì)與別人相處,并且尊重學(xué)校里的規(guī)矩。大班幼兒正處于幼小銜接階段,對小學(xué)生活即憧憬又緊張害怕。大人總會(huì)教給他們許多行為規(guī)范,以幫助孩子在以后小學(xué)生活合乎基本的社會(huì)禮儀。我們常常需要反復(fù)地說“不可以”、“不行”或者“不要”,反而會(huì)加重幼兒的恐慌和焦慮。
通過閱讀《大衛(wèi)上學(xué)去》,讓幼兒了解怎樣做才能成為一名合格的小學(xué)生,正確度過幼小銜接的“焦慮期”。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.能夠認(rèn)真觀察圖片內(nèi)容并用自己的語言內(nèi)容。
2.對上小學(xué)充滿向往,有做一名合格小學(xué)生的愿望。
【活動(dòng)過程】
一、 回憶導(dǎo)入。
出示大衛(wèi)的圖片,提問:
1.大家還認(rèn)識這個(gè)老朋友嗎?
2.在《大衛(wèi),不可以》中,大衛(wèi)給你留下了什么印象?
小結(jié):現(xiàn)在的大衛(wèi),是一年級的小學(xué)生啦。今天,老師帶來了大衛(wèi)新的'有趣的故事《大衛(wèi)上學(xué)去》。
二 、理解故事內(nèi)容
。ㄒ唬┣鞍氩糠珠喿x閱讀
討論:大衛(wèi)一上午的生活結(jié)束了,他的表現(xiàn)怎么樣?你給他打多少分?
。ɡL本前半部分主要講述了大衛(wèi)在學(xué)校調(diào)皮不遵守紀(jì)律,犯了很多小錯(cuò)誤,被老師說了很多次“不可以”)
。ǘ┖蟀氩糠珠喿x
討論:大衛(wèi)一天的生活結(jié)束了,他下午的表現(xiàn)怎么樣?現(xiàn)在你給大衛(wèi)打多少分呢?為什么?
。ɡL本后半部分大衛(wèi)雖然也犯了一些小錯(cuò)誤,但是他及時(shí)改正,還幫其他小朋友打掃了衛(wèi)生,得到了老師的原諒,稱贊和獎(jiǎng)勵(lì))
三、表達(dá)內(nèi)心感受
師:我們完整的看完這本書了,小朋友們跟老師一起談?wù)剬@個(gè)故事,你有什么想法?
1.大衛(wèi)今天都犯了寫什么錯(cuò)誤,老師說了什么?
2.大衛(wèi)犯錯(cuò)后改正了嗎?
3.老師最后還在生大衛(wèi)的氣嗎?為什么?
小結(jié):大衛(wèi)認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤,還要改正原來的壞習(xí)慣,想要做一名合格的小學(xué)生。
其實(shí),我們每個(gè)人都不是十全十美的,或許你上課遲到過,跟小朋友有過不愉快,上課不真聽講,沒關(guān)系,只要像大衛(wèi)一樣努力改正,就仍然是老師和小朋友們喜歡的好孩子,也能做一名合格的小學(xué)生。
四、繪畫《我去上小學(xué)》
師:現(xiàn)在我們的小朋友都知道了,上小學(xué)要遵守哪些規(guī)定紀(jì)律,怎樣做才是一名合格的小學(xué)生。今天我們就以《我去上小學(xué)》為題,用一幅畫來表現(xiàn)出自己未來想成為一個(gè)什么樣的小學(xué)生。
畫好后,互相分享評析。
幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案 20
設(shè)計(jì)意圖:
泡茶,是我國傳統(tǒng)的民族文化,它有悠久的歷史與文化。只要有客人來,我們總會(huì)端出茶具來泡茶,以好茶相待。幼兒園的孩子對此雖熟悉,但卻不太了解。為了弘揚(yáng)民族文化,培養(yǎng)幼兒對中華文化的親近感,熱愛民族文化,特意設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道泡茶的基本步驟與注意事項(xiàng)。
2、觀察比較泡茶時(shí)茶葉的變化,并能說出喝茶的感覺。
3、培養(yǎng)對中華文化的親近感與熱愛民族文化的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先邀請幼兒家長中的熟悉茶藝來園。
2、茶具四套、茶葉、開水、盤子。
3、古箏樂曲磁帶、記錄表。
活動(dòng)過程:
一、集體活動(dòng):
1、組織幼兒觀看茶藝表演(古箏樂曲伴奏),引起幼兒興趣。
2、教師結(jié)合茶具與茶藝表演與幼兒一起討論“泡茶需要什么?怎樣泡茶?泡茶時(shí)應(yīng)注意什么?”。
3、提出分組泡茶活動(dòng)的注意事項(xiàng)。
二、小組活動(dòng):
1、將一撮干茶葉放在干凈的盤子上給幼兒看,請幼兒注意觀察茶葉的外形、顏色、并聞聞干茶葉的味道。請幼兒說說觀察的.結(jié)果。
2、依泡工夫茶的步驟泡茶給幼兒喝。
3、泡茶當(dāng)中請幼兒仔細(xì)觀察茶水的顏色如何改變?
4、請幼兒交流喝茶的感覺。
5、泡完茶時(shí),將茶葉從茶壺中拿出來,將茶葉攤開在另一個(gè)盤子上,問問幼兒“茶葉有了什么改變?干茶葉與泡過的茶葉哪里一樣?哪里不一樣?”
三、小結(jié):
1、讓幼兒講講活動(dòng)中開心的事及喝茶的感覺。
2、請幼兒結(jié)合自己的記錄表說說泡茶時(shí)茶葉的變化。
幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案 21
活動(dòng)目標(biāo):
1、在自主探索中,初步了解常見少數(shù)民族服飾的特點(diǎn)。
2、能在游戲過程中產(chǎn)生對學(xué)習(xí)文字的興趣。
3、激發(fā)幼兒繼續(xù)對少數(shù)民族探索的欲望。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
民族娃娃圖片、少數(shù)民族的文字等。
活動(dòng)過程:
1、自主探索:
。1)民族娃娃圖片創(chuàng)設(shè)于環(huán)境中,引導(dǎo)孩子自由觀察不同民族娃娃特點(diǎn)。
。2)個(gè)別交流:你知道哪個(gè)民族娃娃?他們是怎樣打扮自己的?
2、娃娃找家:
。1)出示文字圖片。幼兒看看認(rèn)認(rèn)。
。2)幫助民族娃娃找到自己的家。
幼兒找自己的喜歡的娃娃,講出是哪個(gè)民族的,再送回家。
。3)幼兒互相檢查核對。
3、經(jīng)驗(yàn)提升:
。1)了解不同民族的服飾特點(diǎn)。
(2)少數(shù)民族的`娃娃服裝和我們不一樣,還有哪些不一樣呢?
活動(dòng)反思:
本節(jié)課從幼兒的生活入手,讓幼兒有話可說,初步感知家,自然引入。接下來抓住幼兒喜歡幫助別人這一特點(diǎn),讓他們幫助小動(dòng)物,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,想說的欲望越來越強(qiáng)烈,課堂氛圍熱烈活躍;參與活動(dòng)讓幼兒從說到行動(dòng),既鞏固了知識,又提高了幼兒的語言表達(dá)能力,突出重點(diǎn);拓展延伸訓(xùn)練了幼兒的發(fā)散思維及想象能力。結(jié)束環(huán)節(jié)即緊扣課題又和諧自然。
幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案 22
活動(dòng)名稱:
我又長大一歲了
活動(dòng)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己成長的變化,區(qū)別和別人的不同。
2、學(xué)會(huì)正確看待自我后,增強(qiáng)自信心。
3、在活動(dòng)中樂于關(guān)心同伴,幫助身邊人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一張幼兒嬰兒時(shí)期照片、幼時(shí)用品(鞋襪)。
2、家長給幼兒講述其小時(shí)候的趣事
活動(dòng)過程:
1、出示幼兒照片,猜猜這是誰?
。1)教師出示一名幼兒小時(shí)候的照片,請幼兒猜一猜這是誰?你知道照片里的是誰嗎?大家一起猜猜看是哪位小朋友?
。2)請那名幼兒上臺來,與幼兒一起談?wù)摚l(fā)現(xiàn)其中的.變化,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、講述:兒時(shí)趣事
教師講述自己小時(shí)候的趣事,也請小朋友回憶一下爸爸媽媽給你們講的小時(shí)候發(fā)生的有趣的事兒。
3、發(fā)現(xiàn)自己成長的變化
。1)提問:小朋友們發(fā)現(xiàn)自己身上有沒有哪些和小時(shí)候不同了呢?如長高了,力氣變大了??
。2)請小朋友上臺展示自己的新本領(lǐng)并評價(jià)自己,再加上一句鼓勁的話“我能行,我又長大一歲了!”
(3)總結(jié):小朋友每過一年都長大一歲,變高了,更懂事聽話了,掌握了更多的本領(lǐng),也能幫爸爸媽媽爺爺奶奶做些簡單的事情。
幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案 23
設(shè)計(jì)意圖:
春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。經(jīng)過世代的沿襲,在過年時(shí)逐漸形成了各種各樣的風(fēng)俗習(xí)慣:貼對聯(lián),貼窗花,穿新衣,吃團(tuán)圓飯,放鞭炮,鄰里、親友互相拜年,長輩給晚輩壓歲錢,吃餃子……幼兒感受過過年的熱鬧氣氛,但對過年的來歷并不了解。結(jié)合我班正在實(shí)施的主題活動(dòng)"家園攜手快樂新年。",我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。通過參觀展覽、觀看課件、繪畫創(chuàng)作等形式,幫助幼兒了解過年的來歷,學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)文化,并在活動(dòng)中感受過年的歡樂氣氛。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過欣賞故事,了解"年"的來歷,知道我國過年的幾種習(xí)俗。
2、充分運(yùn)用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。
3、樂意參與活動(dòng),能大膽地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)重點(diǎn):
通過欣賞故事,了解"年"的.來歷,知道我國過年的幾種習(xí)俗。
活動(dòng)難點(diǎn):
充分運(yùn)用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、flash:《年的來歷》
2、收集有關(guān)過年的各種慶;顒(dòng)的圖片(貼對聯(lián)、福字,放煙花,買年貨,穿新衣,壓歲錢,拜年,包餃子,放鞭炮,全家團(tuán)聚吃年夜飯,看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)等)。
3、音樂:《喜洋洋》。
4、幼兒操作材料:記號筆、紙。
活動(dòng)過程:
一、參觀"過年"圖片展,了解我國過年的幾種習(xí)俗。
1、師:今天我們要去參觀一個(gè)展覽。大家可要認(rèn)真、仔細(xì)地看。
(播放圖片及背景音樂DD《喜洋洋》)
2、師:圖片上講的是?大家在干什么呢?誰看出來了,今天我們參觀的展覽的主題是什么?(引導(dǎo)幼兒說出過年)
二、看課件,了解過年的來歷。
1、師:可是,很久很久以前,人們可沒有過年這個(gè)習(xí)慣。每年的這個(gè)時(shí)候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎?(請幼兒猜一猜,說一說。)
2、師:到底是什么原因呢?我們來看一段有趣的動(dòng)畫。(幼兒看課件前半部分,了解人們害怕的原因。)
3、師:原來人們是怕"年"這個(gè)怪獸。你們有什么好辦法來對付"年"這個(gè)怪獸呢?(幼兒討論,發(fā)表意見與想法)
4、師:大家想的辦法都不錯(cuò),但最后到底是誰的好辦法戰(zhàn)勝了"年"呢?我們一起來繼續(xù)看下去,看看是誰幫助了這些人們?(白胡子老爺爺)
5、師:白胡子老爺爺是用什么辦法對付"年"這個(gè)怪獸的呢?為什么他用這些辦法?
教師小結(jié):怪獸"年"最害怕紅色、燈光、響聲,所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對聯(lián)、放爆竹、點(diǎn)燈的方法來對付它。從此以后,每年過年的時(shí)候,人們會(huì)穿紅衣服,貼紅對聯(lián)、紅福字,放爆竹,亮燈,一家人團(tuán)聚在一起守歲。過年的風(fēng)俗就由此而來。
三、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)過年的熱鬧氣氛。
1、幼兒用畫的方式將知道的活動(dòng)記錄下來。
。1)師:現(xiàn)在,過年的慶祝活動(dòng)越來越豐富,越來越熱鬧。過年了,大家是怎么慶祝的?(幼兒圍繞自己剛才參觀時(shí)看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)歷講述。)
。2)師:過年真熱鬧!你最喜歡哪個(gè)活動(dòng)呢?請你把它畫下來。(幼兒操作)
2、師:這些活動(dòng),有好吃的,有好看的,還有好玩的。
3、將幼兒的繪畫作品加入展覽,幼兒第二次參觀過年圖片展。
師:每個(gè)人都把自己過年時(shí)最喜歡的活動(dòng)畫了下來,我們班的圖片展覽更豐富了。帶著你的朋友回教室去參觀吧!
活動(dòng)延伸
1.將"年"的故事講給家人聽。
2.美工區(qū):制作對聯(lián)、鞭炮等。
幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案 24
活動(dòng)內(nèi)容:
各行各業(yè)設(shè)計(jì)意圖:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:"從幼兒談起自己的理想以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng),培養(yǎng)其對勞動(dòng)者的尊重和敬仰之情。"而現(xiàn)實(shí)生活中幼兒對各行各業(yè)的勞動(dòng)缺乏體驗(yàn),部分幼兒不懂得尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者,針對幼兒的這一情況,通過活動(dòng)的開展來激發(fā)幼兒尊重各行各業(yè)勞動(dòng)者的美好情感及各行各業(yè)與我們生活的密切關(guān)系。并且通過談話發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解生活中各行各業(yè),知道常見幾種行業(yè)的名稱,了解各行各業(yè)與與我們生活的密切聯(lián)系。
2、通過討論、交流等活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的語言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)對各行各業(yè)人員的尊重和敬仰之情。
活動(dòng)重點(diǎn):
認(rèn)識生活中常見的行業(yè),并能說出各行各業(yè)的名稱。
活動(dòng)難點(diǎn):
能夠大膽準(zhǔn)確說出各行各業(yè)中的職業(yè)性質(zhì)與人們的生活密切聯(lián)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各行各業(yè)工作者圖片。
2、護(hù)士、醫(yī)生服裝(課前排練好情景劇)
活動(dòng)過程:
一、情境導(dǎo)入
1、師:唉,他怎么了?幼:(肚子痛)師:去了哪里?幼:(醫(yī)院)師:看一看他們在干什么呀?幼:(看病)(注:請幼兒扮演醫(yī)生、護(hù)士、病人)
2、師:那你知道醫(yī)院里面都有什么人嗎?
幼:醫(yī)生、護(hù)士、病人
3、1)師:那你知道醫(yī)生主要是干什么工作嗎?
幼:看病、拍片、做手術(shù)、寫病歷、開藥方等
2)師:那護(hù)士主要是干什么工作呢?
幼:(照顧病人、換床鋪、打針)
二、與幼兒交談自己的理想。
那小朋友們,你們長大了想做什么工作呀?(如:醫(yī)生、警察、科學(xué)家等)老師小結(jié):小朋友說了這么多,我們把這些工作統(tǒng)稱為職業(yè)。
三、出示各行各業(yè)工作者的圖片,讓幼兒進(jìn)行認(rèn)識和了解。
1、師:你們看,我這兒有一些工作者的.圖片,你們知道他們都是干什么的?
幼:他是老師、廚師消防員等
2、師:你們是怎么知道他們是做這些工作的呢?
幼:他們穿的衣服或者配飾等
3、師:不同職業(yè)的人干不同的工作,誰能來介紹一下他們做什么主要的工作?
幼:老師師給傳授知識的,教書育人的等等
四、討論了解各行各業(yè)在人們生活中的重要性。
師:小朋友們這些職業(yè)都是我們?nèi)粘I钪谐R姷,那沒有他們我們的生活會(huì)變成什么樣?(或他們給我們的生活帶來了什么好處?)幼:沒有警察叔叔,就會(huì)有很多壞人危害社會(huì)了;沒有有列車員叔叔在,我們不能安全有序地乘坐火車教師小結(jié):小朋友知道這些人在我們的生活中很重要,我們要去學(xué)會(huì)敬仰和感恩他們,因?yàn)槲覀冮L大之后也會(huì)成為生活中的某一人員。
幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案 25
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試修補(bǔ)破損的圖書。
2、學(xué)習(xí)愛護(hù)圖書的方法,產(chǎn)生愛護(hù)圖書的意識。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的`能力及快速應(yīng)答能力。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):嘗試修補(bǔ)破損的圖書。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)愛護(hù)圖書的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、收集班級圖書角破損的圖書。
2、膠水、雙面膠、剪刀、透明膠、訂書機(jī)、彩筆、白紙等。
活動(dòng)過程
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖書“生病”了。
(1)教師提問:圖書角里的圖書怎么不見了?(原來它們生病了)
(2)教師:圖書怎么會(huì)生病呢?生了什么病?
(3)出示破損的圖書,請幼兒觀察。
(4)幼兒自由討論。
2、為圖書“治病”。
(1)教師:請小朋友來做小醫(yī)生,我們一起為圖書治病。
(2)教師出示膠水、雙面膠、剪刀、透明膠、訂書機(jī)、彩筆、白紙等,讓幼兒熟悉修補(bǔ)材料,了解使用方法。
(3)請幼兒根據(jù)圖書破損的位置、程度等,想出如何修補(bǔ)的方法。
(4)師幼共同修補(bǔ)圖書。
3、圖書“笑”了。
(1)展示修補(bǔ)好的圖書,請幼兒自由討論。引導(dǎo)幼兒互相參觀評價(jià),并說說怎樣愛護(hù)圖書。
(2)學(xué)習(xí)愛護(hù)圖書的方法。
請個(gè)別幼兒示范取書、看書的動(dòng)作,教師引導(dǎo)幼兒討論:他們對待書的方法對不對?
教師演示正確的方法:取書時(shí)動(dòng)作要輕,不能硬扯,避免圖書撕壞;看書時(shí)將書鋪平放在桌上或雙腿上,翻書時(shí)動(dòng)作也要輕,不要將書頁弄皺或留下折痕,也不要將書或書頁卷成筒狀;放書時(shí)將書輕輕合上,輕輕放在書架。這樣圖書就不會(huì)生病了,就會(huì)笑了。
幼兒按照教師的要求取、看、放書。
活動(dòng)延伸:
1、請家長和幼兒一起修補(bǔ)家中破損的圖書。
2、鼓勵(lì)幼兒在閱讀區(qū)閱讀圖書時(shí),養(yǎng)成整齊擺放、愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。
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設(shè)計(jì)意圖
幼兒升入大班以后,常常在區(qū)域活動(dòng)、過渡環(huán)節(jié)聚在一起游戲,合作意識逐漸增強(qiáng),合作動(dòng)機(jī)也越來越強(qiáng)烈,但是他們的合作行為發(fā)展還不夠明顯。而讓孩子通過合作化的共同學(xué)習(xí)一起感受合作的快樂,學(xué)會(huì)與人合作,不僅是他們現(xiàn)在成長的需要,對其今后的發(fā)展也起著重要的作用。而且,現(xiàn)階段我們班也在開展關(guān)于合作品格的主題課程,為了更好的滿足孩子們發(fā)展的需要,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),在翻轉(zhuǎn)墊子游戲中,幼兒感受合作的重要,學(xué)習(xí)合作的方法,提高與同伴合作的能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1.體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作完成任務(wù)的成功感和樂趣,感受合作的重要性。
2.嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力。
3.知道自己的任務(wù),有初步的.責(zé)任感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):感受合作的重要性,提高與同伴合作的能力。
難點(diǎn):能夠相互配合翻轉(zhuǎn)墊子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有自由分組和小組合作完成任務(wù)的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:墊子3塊,記分牌、課件、黑板、桌子3張、布、幼兒操作材料(布、小人偶)3份。
活動(dòng)過程
一、開始部分。
1.播放課件,介紹游戲材料和規(guī)則。
2.幼兒自由分組。
二、基本部分。
(一)初次嘗試。
1.三組幼兒嘗試并探索翻轉(zhuǎn)墊子的方法。
2.幼兒分享交流。
教師提問:“你們是怎么翻墊子的?翻墊子的過程中你遇到了什么困難?”
3.小結(jié):總結(jié)翻墊子的方法,小組成員的雙腳都踩在一層墊子上再去翻折會(huì)更容易。
。ǘw驗(yàn)協(xié)作。
1.播放課件,介紹游戲新規(guī)則。
2.2分鐘小組討論時(shí)間,然后幼兒再次嘗試,學(xué)習(xí)合作翻墊子的方法。
3.統(tǒng)計(jì)得分,并邀請速度最快的一組幼兒分享交流。
教師:“你們用了什么好方法?在討論時(shí)都商量了哪些內(nèi)容?”
4.教師小結(jié):“想要成功翻轉(zhuǎn)墊子不僅要掌握翻墊子的方法,還要先商量好分工,學(xué)會(huì)配合,聽從指揮,才能配合的默契!
(三)難度升級,加深體驗(yàn)協(xié)作。
1.播放課件,介紹游戲新規(guī)則,小組進(jìn)行比賽。
2.統(tǒng)計(jì)得分,公布比賽結(jié)果。
3.思考:在合作翻墊子的游戲中,我們怎樣做才能又快又好?
4.小結(jié):在我們學(xué)習(xí)和生活中會(huì)有很多事情需要我們合作完成,我們要商量好分工、聽從指揮,相互配合,還要關(guān)注到同伴,幫助同伴一起獲得成功。
三、活動(dòng)延伸
利用戶外時(shí)間開展合作游戲《翻箱子》,繼續(xù)探索與學(xué)習(xí)合作的方法。
教師:你們敢不敢挑戰(zhàn)更有難度的合作游戲《翻箱子》?戶外游戲時(shí)間讓我們一起來試一試吧!
活動(dòng)總結(jié)
一個(gè)真游戲,是能夠快速吸引幼兒主動(dòng)玩、主動(dòng)學(xué)的愿望。因此,在活動(dòng)中,我用富有感染力的語言激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,用音樂創(chuàng)造出愉快的合作游戲氛圍,用倒計(jì)時(shí)器增加比賽緊迫感,烘托團(tuán)隊(duì)競賽的氛圍。
為了解決游戲中相互配合翻轉(zhuǎn)墊子的難點(diǎn)問題,我最終投放易于幼兒操作的“布、小人偶”,在小組討論環(huán)節(jié)投放,先引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)手操作商量好翻墊子的方法,再通過在布上移動(dòng)人偶,協(xié)商好成員移動(dòng)的先后順序,知道自己的任務(wù),為合作翻墊子做好準(zhǔn)備。
寓教于樂、寓社會(huì)教育于游戲之中,注重體驗(yàn),在體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),幫助幼兒理解內(nèi)化;顒(dòng)中所呈現(xiàn)的三次游戲,難度由淺入深、層層遞進(jìn)。第一次游戲,嘗試探索合作翻墊子的方法,使孩子感受合作的愉快與重要。第二次游戲,在具有協(xié)商、分工的基礎(chǔ)上進(jìn)行,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)分工對合作的重要性。第三次游戲,鞏固團(tuán)隊(duì)合作方法的同時(shí),能夠關(guān)注到同伴,相互配合,和同伴一起獲得勝利。
活動(dòng)中不足之處在小組討論環(huán)節(jié),沒有給幼兒足夠的思考和充分表達(dá)自己想法的時(shí)間,就讓幼兒合作游戲,出現(xiàn)了任務(wù)分工與協(xié)商結(jié)果出現(xiàn)不一致的情況。
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活動(dòng)目標(biāo):
1、知道愛護(hù)地球,保護(hù)地球的重要性,懂得保護(hù)環(huán)境要從身邊做起。
2、發(fā)現(xiàn)生活中一些能再利用的資源,知道節(jié)約資源,避免浪費(fèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制地球娃娃的外衣一件,衣服上粘有煙頭、紙屑、紙盒、塑料袋等垃圾。
2、用廢舊材料做的玩具小汽車
3、紙袋、油畫棒、即時(shí)貼若干
4、音樂《大自然是我美麗的家》
5、課件
幼兒已有知識和經(jīng)驗(yàn):
我園的辦園理念是"在綠色生活中健康成長",我們提倡"低碳環(huán)保"要從幼兒抓起,從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。平時(shí),我園的孩子們就把家里的一些廢舊物品帶到幼兒園來,如:飲料瓶、各種紙盒、花生皮、玉米皮等。老師們將其變廢為寶,家長和孩子們看到后都很贊賞,老師啟發(fā)孩子,孩子帶動(dòng)家長,家長以身作則,整個(gè)循環(huán)過程對我園開展"低碳"工作起到了很大的幫助。為了更好地讓幼兒進(jìn)一步了解保護(hù)環(huán)境的重要性,我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
活動(dòng)實(shí)錄:
一、觀看情景表演,引入主題
1、教師扮演地球娃娃出現(xiàn)在幼兒面前,表演難過的"地球娃娃"。
師:小朋友們,你們看地球娃娃怎么了?
幼1:地球娃娃很難過。
幼2:她很不好受。
幼3:地球娃娃很傷心。
幼4:她很委屈。
幼5:地球娃娃滿身都是垃圾。
2、幼兒討論,知道愛護(hù)地球的重要性師:地球娃娃為什么傷心難過?
幼1:因?yàn)樗砩嫌袩燁^、碎紙、塑料袋。
幼2:他身上都是煙灰、煙頭、紙屑、紙盒。
幼3:因?yàn)樗砩隙际抢K了。
師小結(jié):小朋友們,這么多的垃圾扔到地球上難怪地球娃娃會(huì)難過,我們應(yīng)該愛護(hù)地球娃娃。
。ㄔu析:開始部分引入,由教師裝扮成地球娃娃,形象生動(dòng),充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。)
二、地球娃娃高興了
1、師:我們應(yīng)該怎樣做讓地球娃娃高興呢?
幼1:不亂丟垃圾。
幼2:把垃圾扔到垃圾箱里。
幼3:我還要告訴爸爸媽媽不讓他們亂扔垃圾。
2、師小結(jié):小朋友們說得真棒,我們要愛護(hù)地球,不亂丟垃圾,這樣地球娃娃就高興了。我們把地球娃娃身上的垃圾撿起來,扔到垃圾桶里好嗎?
幾名幼兒撿地球娃娃身上的垃圾,并扔到垃圾桶里,這時(shí)老師有意將廢舊紙盒撿起來。
。ㄔu析:這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒感受了地球娃娃的心情,讓他們自己覺得應(yīng)該怎樣做才是正確的,通過提問,引導(dǎo)幼兒思考,使每個(gè)孩子參與到活動(dòng)中來。)
三、引導(dǎo)幼兒資源再利用
1、師:剛才老師做什么了?
全幼:把舊紙盒撿回來了。
教師出示用廢舊紙盒制作的玩具汽車,引導(dǎo)幼兒有些廢舊物品能制作成玩具。
師:這個(gè)小汽車是用什么做的?
幼1:用舊紙盒做的車身。
幼2:轱轆使用飲料瓶蓋做的。
幼3:還有用舊彩筆裝飾的車身。
幼4:小汽車的天窗是用果凍盒做的。
2、師小結(jié):生活中有很多東西能再次利用,我們既保護(hù)了地球娃娃,又能制作出新奇好玩的東西。
。ㄔu析:引導(dǎo)幼兒"資源再利用"是本次活動(dòng)的一個(gè)升華,讓幼兒知道廢舊物品原來能做這么好玩的玩具,既不浪費(fèi),又美化了環(huán)境。)
四、看課件,爭做環(huán)保小衛(wèi)士
1、教師和幼兒一起看錄像師:剛才的錄像發(fā)生了什么事?他們做的`對嗎?我們應(yīng)該怎樣做?
幼1:水龍頭流水沒人關(guān),我們應(yīng)該把他關(guān)上,不浪費(fèi)一滴水。
幼2:路人把垃圾扔到了地上,我們應(yīng)該把它撿起來,扔到垃圾桶里,告訴他不要亂扔垃圾。
幼3:小男孩在搖小樹,他做的不對,我們應(yīng)該愛護(hù)小樹。
2、再次看錄像,觀看正確的做法,正確引導(dǎo)幼兒。
。ㄔu析:通過看課件直白明了的告訴幼兒,哪些事情該做,哪些不該做,每個(gè)人都想爭做一名環(huán)保小衛(wèi)士,把本次活動(dòng)推向高潮。)
五、制作環(huán)保袋
1、師生小結(jié):今天小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任,我們應(yīng)該盡自己的力量,從身邊的小事做起。我們不僅自己要愛護(hù)大自然,做大自然的環(huán)保小衛(wèi)士,還需提醒周圍身邊的人,讓大家齊心協(xié)力把我們的家園打扮得漂漂亮亮。現(xiàn)在就來動(dòng)手吧!
2、分小組來制作設(shè)計(jì),播放《大自然是我美麗的家》音樂。
設(shè)計(jì)環(huán)保袋(在提供的環(huán)保袋上可以貼、畫、等裝飾)。
幼兒操作,教師巡視,指導(dǎo)。
幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案 28
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道常見汽車的名稱、外形特征和用途,能說出自己喜歡的汽車。
2、認(rèn)識汽車的主要組成部分及其作用,激發(fā)兒探索汽車的興趣。
3、感受汽車給人們生活帶來的方便和對環(huán)境的污染,具有初步的環(huán)保意識。
4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT課件。
2、汽車模型。
3、“汽車開來了”音樂。
活動(dòng)過程:
1、教師以游戲“我是某某車”導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒對汽車的興趣。請幼兒兩手握拳做開車狀,扮演小司機(jī),并說說自己喜歡的車。如:滴滴滴,我是大卡車,我的汽車開來了。
2、教師播放“汽車開來了”音樂,引導(dǎo)幼兒了解汽車的特征和用途。
(1)請幼兒結(jié)合課件,分別說說公共汽車、出租車等常見汽車的'特征和用途。
(2)結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒初步了解汽車的組成部分及其作用。如:車身、車輪、車窗、方向盤、發(fā)動(dòng)機(jī)、排氣筒、雨刮器、后備箱等汽車組成部分和它們各自的作用。
3、請幼兒介紹自己喜歡的汽車的外形特征及用途。
4、觀看大氣污染保護(hù)環(huán)境宣傳動(dòng)畫,請幼兒說一說“汽車給人們生活帶來的方便和對環(huán)境的污染。”
(1)你都做過什么汽車?去過哪里?如果沒有汽車會(huì)怎樣?
(2)引導(dǎo)幼兒討論:汽車給人們生活帶來哪些不好的影響。我們應(yīng)該怎樣做才能減少這些壞的影響。
(3)布置小任務(wù),請小朋友回家把今天學(xué)到的東西教給你的爸爸媽媽。
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教學(xué)理念:
大班幼兒已經(jīng)對勇敢有了更高的認(rèn)識,但同時(shí)幼兒對勇敢的理解是很片面的,教師和家長應(yīng)幫助幼兒理解什么叫勇敢、什么樣的行為是勇敢。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中幼兒對勇敢的親身體驗(yàn)卻不是很多,所以我們設(shè)計(jì)了一些新游戲,讓幼兒在活動(dòng)中充分感受勇敢的快樂與興奮。還應(yīng)該讓幼兒結(jié)合自身的條件來解決問題,尋找一個(gè)最好的方法,使幼兒明白勇敢的人離不開智慧。
教學(xué)目標(biāo):
教師:
1、幫助幼兒懂得遇事不要慌張和不怕困難的精神。
2、幫助幼兒結(jié)合自身的條件尋找解決問題的好方法。
3、幫助幼兒理解勇敢的真正含義
幼兒:
1、明白勇敢會(huì)給自己和他人帶來快樂,并需要聰明的智慧
2、從游戲中充分體會(huì)勇敢的含
3、在他人需要幫助時(shí)應(yīng)結(jié)合自身的條件(自我評價(jià))尋找解決問題的好方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幾組圖片、動(dòng)物頭飾若干、玩具、畫紙、水彩筆、油畫棒、磁帶(《勇敢的三只羊》)
明鏡臺:(活動(dòng)過程)
導(dǎo)入:小朋友,今天老師給大家講一個(gè)故事《勇敢的`三只羊》。
時(shí)間:5分鐘
活動(dòng):
1、出示三只羊的圖片同時(shí)教師講故事
2、教師提問:“故事中都有誰?”
3、小羊和中羊上山去吃草,為什么跑了回來?后來他們?yōu)槭裁锤疑仙饺コ圆荩?/p>
4、為什么三只羊一起上山吃青草,它們碰到了誰,大羊出了一個(gè)什么主意?大灰狼最后為什么摔死了?
5、你覺得哪只羊最勇敢(發(fā)展獨(dú)立評價(jià))?為什么?
注意:教師要確信幼兒理解了故事內(nèi)容,講解故事時(shí)速度盡量慢。
智慧泉:
聽過了《勇敢的三只羊的故事》,我們自己來表演一下吧?我們選幾個(gè)小朋友,一個(gè)扮演小羊,一個(gè)扮演中羊,一個(gè)扮演大羊,還有一個(gè)扮演大灰狼,然后想一想:“它們?nèi)谎虻降渍l最勇敢?”
時(shí)間:15分鐘
活動(dòng):
1、教師給幼兒戴頭飾。
2、在活動(dòng)中有表情的表演。
3、讓幼兒在情景中體驗(yàn)勇敢。
注意:教師尤其對平時(shí)不敢上臺表演的小朋友多給機(jī)會(huì),表演完后鼓勵(lì)他們是勇敢的孩子。
對上臺表演的小朋友進(jìn)行及時(shí)反饋評價(jià):小朋友你們的表演真精彩(對表演者)!讓我們大家一起鼓掌謝謝他們(對全體幼兒)。
總結(jié):在生活上,希望我們都能做一個(gè)勇敢的孩子!描述場景:(小孩溺水)
提問:如果我們的小伙伴不小心掉進(jìn)水里,你們怎么辦呢?
我們應(yīng)不應(yīng)該救他呢?
我們應(yīng)該怎樣救他呢?(注意:我們不應(yīng)該跳進(jìn)水里救他,因?yàn)槲覀兊牧α坎蛔,游泳技術(shù)不夠好。引導(dǎo)幼兒通過撥打報(bào)警電話,找大人救人,向水里的伙伴提供繩子等辦法救人)
幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案 30
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感,教育幼兒要尊重少數(shù)民族的人民。
2、提高幼兒的認(rèn)識能力。
3、使幼兒知道中國是個(gè)多民族的國家,了解幾個(gè)少數(shù)民族的服裝、飲食特點(diǎn)及各民族居住地。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
中國地圖,幼兒身穿各民族服裝的圖片。幼兒從家里帶來的各族有特色的食品
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入請幼兒欣賞歌曲《嘗葡萄》,請幼兒說說這是哪個(gè)民族的歌曲?
二、展開
1、教師提問:我們的國家有多少個(gè)民族?你都知道哪些民族?那你知道他們都居住在什么地方嗎?
2、請個(gè)別幼兒來指一指(教師注意為幼兒糾正)
3、教師出示民族娃娃(藏族)提問:知道這是哪個(gè)民族的小朋友嗎?(教師向幼兒介紹藏族的服飾和生活習(xí)性)
4、教師向幼兒介紹一個(gè)民族的服裝特點(diǎn)和生活習(xí)性,讓幼兒來猜猜這是哪個(gè)民族?(這個(gè)民族生活在草原上,人們喜愛騎馬放牧)
5、教師為幼兒指出蒙族人民的居住地
6、出示朝鮮族娃娃,教師:誰認(rèn)識這個(gè)民族的娃娃?(請了解的幼兒來介紹一下)
7、鞏固對少數(shù)民族的認(rèn)識
(1)掛出藏族、朝鮮族、漢族、蒙古族、維吾爾族的人物圖片,請幼兒辨認(rèn)。讓幼兒根據(jù)自己手中圖片上人物身穿的服飾,貼在地圖的相應(yīng)位置。
(2)嘗一嘗各民族的特色食品,一起來談?wù)勊麄兊纳盍?xí)慣。
三、結(jié)束教育幼兒要尊重、愛護(hù)少數(shù)民族,知道只有各民族人們同心協(xié)力才能把祖國建設(shè)的更強(qiáng)大。
活動(dòng)反思:
考慮到孩子們的接受能力和興趣。緊緊抓住低年級學(xué)生活潑好動(dòng)、模仿力強(qiáng)、注意力短、興趣容易轉(zhuǎn)移以及好奇心重的心理,教師營造民主、寬松而和諧的學(xué)習(xí)氣氛,以學(xué)生的興趣愛好為動(dòng)力,以學(xué)生為主體,采用聲畫同步、舞蹈律動(dòng)、演示、分組創(chuàng)編等多種有趣的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)本課的`教學(xué)目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與音樂學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生在無拘束的體驗(yàn)中掌握歌曲節(jié)奏。教學(xué)過程中,教師適時(shí)的加以引導(dǎo)、提點(diǎn),讓學(xué)生展開豐富的想象、聯(lián)想,討論、創(chuàng)編、交流、展示,增進(jìn)學(xué)生表現(xiàn)音樂的欲望和能力,培養(yǎng)學(xué)生珍視兄弟民族友誼的感情,促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高和發(fā)展。
教學(xué)過程中,我對教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整,重新設(shè)計(jì)教學(xué)流程,運(yùn)用不同的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,重視對學(xué)生自己的創(chuàng)編和老師的指導(dǎo),結(jié)果整個(gè)課堂教學(xué)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、展示了一個(gè)鮮活的教學(xué)場景。
(1)首先,利用學(xué)生的年齡特點(diǎn),教學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌,通過兒歌認(rèn)識反復(fù)記號。并引導(dǎo)他們進(jìn)行有趣的節(jié)奏練習(xí)。在情趣體驗(yàn)中掌握歌曲中重要的節(jié)奏特點(diǎn),在輕松愉快的氛圍中提前解決了歌曲的難點(diǎn)。
(2)其次,我又加了“教學(xué)生學(xué)動(dòng)作”這么一個(gè)環(huán)節(jié)。在學(xué)生創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作之前,考慮到學(xué)生的實(shí)際情況,這首歌曲又是少數(shù)民族歌曲,學(xué)生在創(chuàng)編動(dòng)作會(huì)很困難。所以在這個(gè)環(huán)節(jié)中我引導(dǎo)學(xué)生了解不少的少數(shù)民族,并教他們學(xué)習(xí)了幾個(gè)舞蹈動(dòng)作,以便在最后環(huán)節(jié)創(chuàng)編動(dòng)作時(shí),給學(xué)生減少難度。從而也引導(dǎo)學(xué)生拓寬了好朋友的概念。
(3)最后,我充分利用學(xué)生的童趣,在以上學(xué)習(xí)動(dòng)作的基礎(chǔ)上,根據(jù)歌詞讓學(xué)生即興創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演。這一環(huán)節(jié)不僅活躍了課堂氣氛,同時(shí)也為孩子們提供了很大的活動(dòng)空間,也是我在這堂課中感到最成功的一點(diǎn)。
幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案 31
活動(dòng)目標(biāo):
1、掌握基本的交際技能,培養(yǎng)幼兒樂觀豁達(dá)的性格。
2、引導(dǎo)幼兒在日常生活中注意到同伴的優(yōu)點(diǎn),對待同伴寬容和友善。
3、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
準(zhǔn)備材料:
請幼兒準(zhǔn)備自己好朋友的照片。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入-手指操一條小魚水里游,孤孤單單在發(fā)愁,兩條小魚水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,三條小魚水里游,快快樂樂做朋友。
二、發(fā)現(xiàn)好朋友的優(yōu)點(diǎn)師:小朋友們知道我們剛剛做的這個(gè)游戲是在講什么嗎?
師:講的是一條小魚的時(shí)候非常孤獨(dú),沒有朋友!兩條小魚的時(shí)候就有了伙伴,不再像以前那樣孤單啦!三條小魚的時(shí)候就更熱鬧啦!在一起可以快快樂樂的做游戲!我們在生活中也是一樣的!沒有朋友特別孤單,有了朋友我們就可以和好朋友一起做游戲玩耍!而且朋友越多我們玩的越開心,對不對呀?
師:那老師現(xiàn)在想請小朋友們幫個(gè)忙,我現(xiàn)在想把中間的桌子搬到后面去,哪個(gè)小朋友來幫老師呀?我看誰的小手舉的最漂亮,我就叫他來幫我。好,請佳佳小朋友來幫忙吧。(其他幼兒觀察)師:哎呦,還是搬不動(dòng),現(xiàn)在請這位小朋友找他的一個(gè)好朋友來幫忙,好,好朋友來幫忙了。(其他小朋友觀察)師:哦,還是搬不動(dòng),怎麼辦呢,好,那就讓他把她的好朋友都請上來幫忙吧!
師:好,他們搬動(dòng)了,真棒!
師:剛才,一個(gè)人搬得動(dòng)桌子嗎?
師:那兩個(gè)人呢?
師:那最后是怎么搬起桌子的?
師:是呀,只有大家團(tuán)結(jié),力量才會(huì)更大。那佳佳小朋友有這麼多好朋友,那你們有沒有自己的好朋友呢?
師:那你們是怎么成為好朋友的呢?
師:哦,如果別的小朋友說喜歡你,你開心嗎?
師:你們是不是都希望有自己的好朋友呀?
師:那咱們再玩?zhèn)《找朋友》的游戲吧!
。ㄓ螒蛲娣ǎ捍蠹乙黄鸪墩遗笥选愤@首歌,一邊唱一邊自己去找自己的好朋友,兩人或幾個(gè)人一起做動(dòng)作,完成歌曲。)
三、引導(dǎo)幼兒完成區(qū)域活動(dòng)師:小朋友們想一想你們有幾多少個(gè)好朋友呀?
師:哦,你們有這麼多好朋友呀!那你們想不想每天都看到你們好朋友呀?
師:那小朋友們快看,咱們班這面墻是友誼墻,我們把照片貼上去作為紀(jì)念!好我們現(xiàn)在開始貼照片。
師:那我們來看看我們這面墻漂亮嗎?
師:好,老師希望今后這面墻上會(huì)有很多照片作為我們是好朋友的見證,那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢?
師:小朋友越來越懂事了,來夸夸我們自己。棒,棒,我最棒,耶!好,我們今天就玩到這,小朋友們下次再見!
活動(dòng)反思:
每個(gè)人要在社會(huì)中生活,就需要與他人建立人際關(guān)系,有朋友的感覺真好。朋友帶給我們的快樂是親情也無法比擬的,所以我們一直都在尋找——“找啊找,找啊找,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,你是我的好朋友!” 只可惜,找朋友并不像兒歌中唱得那么簡單,怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭,感受共同生活的樂趣?“在交往中學(xué)會(huì)交往”無疑是最有效的方法,通過交往,讓幼兒學(xué)會(huì)與人商量,合作,體驗(yàn)同伴之間的友情,分享快樂,做大家庭中快樂的一員。
大班幼兒在經(jīng)歷小中班兩年的集體生活后,大多數(shù)孩子有了自己固定的玩伴,具備了一定的交往意識,掌握了一些交往規(guī)則,能夠和小伙伴之間進(jìn)行初步的交流和溝通,但現(xiàn)在的小皇帝、小公主們,習(xí)慣了眾星捧月,遇事常常還是以自我為中心,不能做到關(guān)心別人、關(guān)注他人,還不能完全主動(dòng)的與人交往,和同伴之間缺乏一定的合作精神,同時(shí)孩子們?nèi)狈υ诨锇槊媲按竽懕硎龅挠職,再加上現(xiàn)在多為雙職工家長又是單元住宅,在家中能為孩子創(chuàng)設(shè)的與人交往的環(huán)境相對較少,這就要求我們必須立足孩子,主動(dòng)給孩子創(chuàng)造一起游戲、一起活動(dòng)的機(jī)會(huì),開展社會(huì)《夸夸好朋友》這個(gè)活動(dòng),旨在進(jìn)一步增強(qiáng)孩子主動(dòng)與人交往的意識,養(yǎng)成良好的交往習(xí)慣,學(xué)會(huì)關(guān)注朋友、與朋友合作,學(xué)習(xí)與他人交往的'方法,體驗(yàn)與朋友的交往、合作、分享的快樂。
在孩子們明白理解什么是優(yōu)點(diǎn)了后,大家積極舉手發(fā)言,在幾個(gè)小朋友發(fā)言過后,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題:大家贊美的語言僅限于如“她上課很認(rèn)真”“她舉手很積極”“她做作業(yè)很認(rèn)真”“她畫畫很好”,這些話語太籠統(tǒng),似乎適用于很多小朋友,這樣的話,就沒有到達(dá)我預(yù)期的效果。
我調(diào)劑策略,要求他們從生活中往感受,如“她在和小朋友相處時(shí)怎樣?她是怎樣做的?有具體的事情,比如他上課很認(rèn)真,他是怎樣認(rèn)真?坐得怎樣?舉手怎樣?回答題目怎樣?”在我的提示下,孩子們的語言不再籠統(tǒng),他們的想法真的很多,那和他們平時(shí)的觀察分不開。如豆豆說:“阿紫是我的好朋友,她和我是最好的朋友,每次她吃完飯,都會(huì)等我,和我一起往玩……”從她的話語中,我看到了她們的深厚友誼,也知道阿紫是一個(gè)熱情、友善的孩子。
語言是幫助孩子之間建立友誼的基礎(chǔ),任何交往活動(dòng)都離不開語言的支持,通過設(shè)計(jì)開展這一活動(dòng),讓好朋友之間互相交流高興的、難過的、有趣的事情或者小秘密,使孩子懂得要想成為知心朋友,就需要互相交流,只有在傾聽與講述的過程中才能了解自己的朋友,知道好朋友的需要,從而產(chǎn)生關(guān)注朋友、關(guān)心朋友的想法,同時(shí)提高了孩子自己的語言表達(dá)能力。在朋友之間互相交流的過程中,教師自始至終注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松、平等的語言交往的環(huán)境,和孩子融為一體,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒和同伴教師之間的交談,體驗(yàn)朋友之間語言交往的樂趣。
幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案 32
活動(dòng)目標(biāo):
1、教育幼兒懂得愛惜物品,學(xué)習(xí)合理利用廢舊物品。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)新,提高幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的'精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師:錄音機(jī)、磁帶、幾件作品、掛歷服裝。
幼兒:共分5組,每組掛歷紙若干張,膠水2瓶,膠粘帶2卷,抹布1塊,未有內(nèi)容的小畫冊一本,細(xì)繩4根,彩筆5盒,剪刀每人1把,圖畫紙若干張。
活動(dòng)過程:
一、教師著紙裝表演舞蹈,引發(fā)幼兒對舊掛歷紙的舉趣。
。ㄒ唬┙逃變汉侠砝脧U舊物品,愛惜物品。
。ǘ┙處煶鍪疽恍⿸鞖v紙作品,啟發(fā),引導(dǎo)幼兒討論掛歷紙有什么用。
二、鼓勵(lì)幼兒大膽想像,利用舊掛歷進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
三、幼兒互相欣賞,品評作品。
四、活動(dòng)延伸:
教師出示其它廢舊材料制作的作品,鼓勵(lì)幼兒回家尋找廢舊材料進(jìn)行制作。
幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案 33
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒清楚的講述,發(fā)展口語表達(dá)能力。
2、能與同伴合作,大膽想象,設(shè)計(jì)生活小區(qū)。
3、初步培養(yǎng)幼兒愛家園的情感,懂得愛護(hù)周圍的環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
有關(guān)生活小區(qū)的錄像、樂高常規(guī)玩具、特殊造型積木
活動(dòng)過程:
一、聯(lián)系
1、觀看生活小區(qū)的錄像。
師引導(dǎo):“小朋友,最近我們對身邊的小區(qū)很感興趣,收集了很多的資料,我和你們一樣,還拍攝了些我們的小區(qū),我們一起來看看吧!”
2、老師和小朋友們邊看錄像邊自由地聊聊并請若干個(gè)幼兒說說自己的感受。
老師:“我們這里有這么多的小區(qū),有老一些的小區(qū),有新建的小區(qū),我知道你們也有自己生活的小區(qū),我們來介紹一下自己的生活小區(qū)吧!”幼兒說對生活小區(qū)的新發(fā)現(xiàn)和喜歡自己小區(qū)的理由。老師隨機(jī)的貼上喜歡的標(biāo)記,如:綠化很好,貼上花草綠樹的綠化標(biāo)記。
二、建構(gòu)
老師:“小區(qū)為我們的'生活提供了整潔、漂亮的環(huán)境,還有各種便利的服務(wù)。如:兒童樂園、健身中心、超市等,可以使我們生活的更美好。我們來做小小設(shè)計(jì)師,看看每一組上有各種積木和玩具,呆會(huì)我們小朋友動(dòng)手設(shè)計(jì)我們喜歡的生活小區(qū)!
1、幼兒分組合作。
2、老師重點(diǎn)觀察幼兒使用材料的情況和了解幼兒的想法。
三、反思
老師:“現(xiàn)在請各組來介紹一下自己搭建了怎么樣的小區(qū)?用了哪些積木和材料來搭?為什么要這樣搭呢?我們都來為自己的小區(qū)做宣傳吧!”
四、延續(xù)
1、與同伴互相交流,然后改進(jìn)生活小區(qū),給它加上一項(xiàng)其他同伴沒有東西,讓它的變得更漂亮更堅(jiān)固。
2、討論如何做個(gè)文明小公民愛護(hù)我們生活的小區(qū)。
活動(dòng)反思:
通過活動(dòng)的開展,了解社區(qū)的生活設(shè)施,感受社區(qū)生活的便利、社區(qū)環(huán)境的整潔和美麗,萌發(fā)熱愛社區(qū)的情感,提高美的感受力。主要采用了讓幼兒看錄像、討論、動(dòng)手設(shè)計(jì)等多種形式進(jìn)行教學(xué),幼兒的興趣濃厚,積極參與,培養(yǎng)了幼兒愛生活、愛環(huán)境、愛社區(qū)的感情。進(jìn)行中一定要以幼兒的興趣和需要作為依據(jù)來確定活動(dòng)的具體內(nèi)容,邊實(shí)施邊及時(shí)調(diào)整。例如:在探索房子的結(jié)構(gòu),教師從小區(qū)中的學(xué)校、超市、醫(yī)院等基本場所進(jìn)行講解設(shè)計(jì),更多地從幼兒的興趣和愛好出發(fā),讓幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)生活小區(qū),使幼兒真正成為活動(dòng)的參與者。
幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案 34
活動(dòng)目標(biāo)
(1)通過給媽媽化妝表達(dá)自己對媽媽的愛。
(2)體會(huì)到媽媽對自己的照顧,并主動(dòng)擁抱媽媽表達(dá)愛意。
(3)進(jìn)一步增進(jìn)與媽媽之間的情感。
(4)知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。
(5)了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的.活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請幼兒在家中聽媽媽講述自己生病的時(shí)候是怎么被照顧的。
人員準(zhǔn)備:提前給幼兒的媽媽發(fā)出參與活動(dòng)的邀請函。
材料準(zhǔn)備:音樂、場地、唇膏、眉筆、腮紅。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):通過給媽媽化妝表達(dá)自己對媽媽的愛。
難點(diǎn):能更好地與媽媽進(jìn)行合作游戲。
活動(dòng)過程
1.詩歌表演,激發(fā)對媽媽的愛
師:今天,小朋友的媽媽都來到了幼兒園和我們一起做游戲,讓我們朗誦一首《游子吟》來歡迎媽媽們的到來。
2.游戲:我給媽媽化妝
游戲規(guī)則:幼兒十人一組,在規(guī)定的2分鐘時(shí)間之內(nèi)給媽媽化妝,包括涂口紅、畫眉毛和涂腮紅;當(dāng)音樂響起來之后,媽媽和幼兒一起走上舞臺,到舞臺中間擺出一個(gè)帥氣的造型。
重點(diǎn):幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)和媽媽一起游戲的快樂。
教學(xué)反思
隨著主題活動(dòng)的進(jìn)行,我的感觸良多。的確,母愛是世界上最偉大、最無私、最真誠的愛。多年來,我們得到了母親諸多的關(guān)懷及愛護(hù),要說報(bào)答的話,我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完,但我們一定要體諒母親的辛勞,學(xué)會(huì)關(guān)愛母親、體貼母親。平時(shí),我們一定要記住媽媽的叮嚀,讓媽媽放心!在家里,我們要習(xí)慣于向媽媽說一聲“謝謝”,力所能及幫媽媽干一點(diǎn)家務(wù),那怕是掃掃地,洗洗衣,做做飯……都能代表我們?nèi)男⑿,表達(dá)我們的感恩之心。
幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案 35
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解農(nóng)民種糧的辛苦,萌發(fā)對農(nóng)民的感激之情;
2、知道糧食來之不易、懂得愛惜糧食。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、觀看農(nóng)民秋收的場景或到農(nóng)村“手拉手”幼兒園參與拾稻穗的活動(dòng);
2、米、稻谷和玉米等,農(nóng)村種糧食的錄像或圖片。古詩《憫農(nóng)》
活動(dòng)過程:
1、教師出示水稻和米,請幼兒說說,米是怎么來的。
2、幼兒觀看秋收課件
提問:圖片中有誰?在什么地方干活?他們是如何勞動(dòng)的?都用了些什么工具?
3、分圖片講述農(nóng)民種糧食的`過程。
小結(jié):播種——除草——施肥——?dú)⑾x——澆灌——收割
4、欣賞古詩《憫農(nóng)》,幫助幼兒理解古詩內(nèi)容。
討論:
。1)古詩里都說了些什么?
。2)農(nóng)民伯伯種糧食辛苦么?怎樣珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)果實(shí)?
5、幼兒講述討論內(nèi)容。
活動(dòng)延伸:幼兒進(jìn)餐時(shí)提醒幼兒不要撒飯粒;
可以組織幼兒去稻田參與拾稻穗。
幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案 36
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解垃圾污染的危害及主要原因。
2.嘗試將垃圾進(jìn)行分類,懂得“垃圾分類”的意義。
3.注意保護(hù)環(huán)境,增強(qiáng)環(huán)保意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一封信,垃圾分類板,各種各樣的垃圾圖片,PPT課件
活動(dòng)重點(diǎn):
了解環(huán)境污染的危害及主要原因,懂得垃圾要分類。
活動(dòng)難點(diǎn):
嘗試將垃圾進(jìn)行分類
活動(dòng)過程:
1.情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣
前幾天,老師接到一個(gè)電話,我的好朋友生病了,今天,我收到了一封信,是我的好朋友寫給我的。我們一起來分享一下吧。(教師講述信的內(nèi)容并出示兩幅圖片)
小朋友,你們聽到發(fā)生了什么事了嗎?
2.了解垃圾的來源及危害,喚醒環(huán)保意識
(1)引導(dǎo)幼兒觀察、比較兩幅圖的環(huán)境變化,啟發(fā)幼兒說說:你喜歡那幅圖畫?為什么?
(2)引導(dǎo)幼兒討論:為什么這個(gè)城市的環(huán)境會(huì)變得這么差呢?
幼:因?yàn)樗麄兌紒y扔垃圾
(3)這些垃圾都是從哪里來的呢?
——原來這些垃圾都是因?yàn)檫@個(gè)城市里的.人都沒有好的習(xí)慣,他們都喜歡把垃圾隨手亂扔,不扔進(jìn)垃圾桶里,所以才會(huì)有這張圖片上的景象。
(4)為什么我的好朋友會(huì)生病呢?
(5)教師小結(jié):原來這個(gè)生活的城市周圍滿地都是垃圾,又臟又臭,我的好朋友一直生活在堆滿垃圾的城市里,這個(gè)城市里的空氣里都是細(xì)菌,人吸進(jìn)去了臟臟臭臭的空氣,都生病了。這樣的環(huán)境對我們的身體危害可大了。
3.了解垃圾分類與回收的方法
(1)那你知道我們的生活中有哪些垃圾嗎?請你和好朋友討論一下。
。2)請幼兒介紹認(rèn)識的垃圾,教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的實(shí)物或圖片。
。3)為了能讓我們一直生活在干凈的環(huán)境中,我們該怎么辦呢?我們該怎么處理這些垃圾呢?
。4)教師小結(jié),引導(dǎo)幼兒把垃圾分類:其實(shí)這么多的垃圾中有的垃圾可以利用,而有的垃圾只能處理掉。 3.認(rèn)識垃圾回收的標(biāo)志。
(1)教師出示幾張可回收垃圾的圖片,請幼兒觀察。
(2)師:你覺得這些垃圾有什么共同點(diǎn)嗎?(引導(dǎo)幼兒說出經(jīng)過處理還可以再利用)
。3)那我們起來送它們一個(gè)標(biāo)記,我們一起來看一看。
。4)出示“回收利用”的標(biāo)志。問:你們在哪里看見過?讓幼兒根據(jù)圖意猜該標(biāo)志的含義。
。5)講解“回收利用”標(biāo)志含義,說一說紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理,可以制造出新的產(chǎn)品。
(6)PPT出示“可回收標(biāo)記”和“不可回收標(biāo)記”,請幼兒猜一猜不可回收標(biāo)記的意思。并說說:垃圾中的哪些物品不能回收利用?為什么?環(huán)衛(wèi)工人們將這些垃圾裝進(jìn)垃圾桶后應(yīng)該怎樣處理這些垃圾?(焚燒或深埋。)
4.送垃圾回家。(分組合作操作)
。1)現(xiàn)在我們知道了垃圾有可回收和不可回收兩種,小朋友,你們想做一個(gè)愛護(hù)環(huán)境的好孩子嗎?那讓我們一起送垃圾回家吧。請小朋友把圖片送到對應(yīng)的垃圾桶中吧。
。2)小朋友學(xué)會(huì)了將垃圾送回家,那我們?yōu)槭裁匆牙突丶夷兀?/p>
5.常規(guī)教育,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識
我們都是愛護(hù)環(huán)境的好孩子,但是如果你看到有人隨便亂扔垃圾,應(yīng)該怎么辦呢?(不能隨便亂扔垃圾,要學(xué)會(huì)按類扔垃圾),讓我們一起做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,一起來保護(hù)我們的城市吧。
幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案 37
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)看到自己的長處。
2、通過與同伴交流,了解自己、認(rèn)識自己、喜歡自己,并學(xué)習(xí)用“我喜歡我自己”的句式講述。
3、參與擊鼓傳花活動(dòng),努力展示自己的長處,樹立自我意識和自信心。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、青蛙玩具或青蛙圖片。
2、紅花一朵。
活動(dòng)過程:
一、出示青蛙玩具(或圖片),欣賞故事《我喜歡我自己》。
1、教師:你喜歡青蛙嗎?喜歡他什么地方?有一只青蛙本來以為自己最能干、最漂亮,可是有一天,它突然對自己失去了信心。這到底是怎么回事呢?
2、教師講述故事(從開始——他忍不住哭了出來)。并提問:
(1)青蛙為什么會(huì)難受?
(2)別人會(huì)的本領(lǐng)他不會(huì),所以他很難過,那么他有沒有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢?
3、教師講述故事的結(jié)尾。并提問:
(1)朋友們對青蛙說什么?
(2)后來,青蛙還難受嗎?
二、圍繞重點(diǎn)討論,理解故事內(nèi)容。教師提問:
1、青蛙有什么本領(lǐng)?野雞、小松鼠、山羊有什么本領(lǐng)?
2、故事中的青蛙為什么哭?你喜歡青蛙嗎?
三、引導(dǎo)幼兒找找自己的長處。
1、教師:小青蛙明白自己也有本領(lǐng),朋友們也很喜歡自己后,他也喜歡自己了。小朋友,你有什么本領(lǐng)?你有什么地方很特別?在家里、在幼兒園,你會(huì)為別人做什么?你會(huì)為自己做什么?
2、引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。
3、請個(gè)別幼兒在集體面前交流自己的長處。
4、教師小結(jié):我們每個(gè)小朋友不僅會(huì)做許多自己的事情,還能為別人做許多事情,所以我們每個(gè)孩子都是很棒的。同時(shí),我們每個(gè)人也有缺點(diǎn),知道自己的不足,我們可以努力改進(jìn),這樣我們的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)越來越多。
四、擊鼓傳花:我喜歡我自己
1、教師:你喜歡你自己嗎?你能用“我喜歡我自己”講述喜歡自己的理由嗎?
2、介紹游戲規(guī)則:大家擊鼓傳花,當(dāng)鼓聲停時(shí),紅花在誰的手上,誰就在集體面前用“我喜歡我自己”的句型夸獎(jiǎng)自己的長處,然后繼續(xù)聽鼓聲傳花。
活動(dòng)反思:
每個(gè)幼兒都有自己的性格特點(diǎn),個(gè)體的差異也是不同的,讓孩子通過觀察和比較自己以及同伴,了解和發(fā)現(xiàn)自己以及同伴不一樣的地方,感受到自己與別人的不同,以及其中的奇妙之處。教師的經(jīng)驗(yàn)再豐富,設(shè)計(jì)活動(dòng)也應(yīng)當(dāng)從孩子的.角度出發(fā),應(yīng)當(dāng)自然的真實(shí)的,而不是教師眼里的,這樣的情境是不真實(shí)的,應(yīng)當(dāng)多尊重幼兒個(gè)性化,不要成人化。幼兒需要發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可,不能夠去灌輸,孩子也想在集體中得到認(rèn)可,在同伴之間得到認(rèn)可,每個(gè)人都需要有價(jià)值的體現(xiàn)。
幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案 38
一、設(shè)計(jì)意圖
本次活動(dòng)的取材來自于大班主題《我要上小學(xué)》中所要求的核心經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)向:
1、初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動(dòng),向往當(dāng)個(gè)小學(xué)生。
2、模擬小學(xué)生的生活,初步感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
選擇本活動(dòng)是為了讓幼兒順利進(jìn)入小學(xué),通過活動(dòng)給予幼兒在能力上、情感上以及習(xí)慣的培養(yǎng)上的積極推動(dòng)作用。教師也能夠通過本次活動(dòng)進(jìn)一步完善幼小銜接工作。
大班上學(xué)期的幼兒在與同伴交往中積累了一些方法,班級幼兒喜歡認(rèn)識新同伴,喜歡與新同伴一起活動(dòng)游戲,但不可避免的是由于年齡、經(jīng)驗(yàn)的限制他們之間也常常會(huì)發(fā)生一些小矛盾。學(xué)會(huì)正確的交往方法是大班孩子們即將進(jìn)入小學(xué)需要面對的問題,在本次活動(dòng)中用“起名字”的辦法認(rèn)識新同學(xué);通過“交換同伴”認(rèn)識新同學(xué)等一次次的游戲激發(fā)了幼兒認(rèn)識同伴的積極情感。
因此雖然是一次語言領(lǐng)域的活動(dòng),但是在設(shè)計(jì)本次教學(xué)活動(dòng)的過程中也比較多地通過教學(xué)過程中豐富多樣的形式,進(jìn)一步讓幼兒感受成為小學(xué)生的快樂。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察、比較、發(fā)現(xiàn)新同學(xué)的不同特征,了解一些和新同學(xué)交往的方法。
2、向往小學(xué)生活,有積極的情感體驗(yàn)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件,幼兒角色扮演裝扮物,兩塊小黑板,記號筆,記錄紙若干,背景音樂。
四、活動(dòng)過程
。ㄒ唬┝牧耐瑢W(xué)
1、今天我們一起來聊一聊同學(xué):同學(xué)是什么意思?
小結(jié):同學(xué)就是在同一所學(xué)校一起學(xué)習(xí)的人。
2、你有喜歡的同學(xué)嗎?他是誰?你為什么喜歡他?
小結(jié):和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、游戲,是件很快樂的事。
。ǘ┙Y(jié)交新同學(xué)
1、啟發(fā):再過幾個(gè)月,你們會(huì)有小學(xué)里的新同學(xué),真為你們高興。不過,怎樣才能很快和新同學(xué)交上朋友呢?
小結(jié):我們可以先了解新同學(xué),然后再去和他們交朋友,這樣也許更有把握。
2、記住新同學(xué)
。1)找特點(diǎn),起名字
看,來了幾位新同學(xué)?男生女生各多少?新同學(xué)們分別有什么特點(diǎn)?
小結(jié):一共來了6位同學(xué),有的戴眼鏡,有的梳辮子,有的穿了裙子……,每個(gè)同學(xué)都有自己的特征,記住同學(xué)的不同特點(diǎn)是記住新同學(xué)的最簡單的方法。
現(xiàn)在,我們就根據(jù)這些同學(xué)的特點(diǎn)給新同學(xué)起個(gè)有趣的名字吧!先跟旁邊的幼兒一起說說你給新同學(xué)起的名字。
小結(jié):(根據(jù)幼兒即興命名梳理)
。2)游戲:認(rèn)識新同學(xué)
a、第一次游戲:
6人一組圍在一起自主選擇裝扮材料來扮演新同學(xué),跟新同學(xué)聊聊天,說說話。
你們可以站著聊,也可以坐著聊,還可以邊走邊聊。一會(huì)來說說你們聊了些什么有趣的事?
交流游戲感受,教師記錄幼兒聊的話題以及交往中特別的`事。
b、第二次游戲:
剛才,你們同學(xué)之間聊得不錯(cuò),可能還有更有趣的事沒有聊,現(xiàn)在就交換裝扮物,再扮演一個(gè)跟剛才不一樣的同學(xué),再去聊一聊,幼兒游戲。
第二次分享:這次,又聊了什么新的事?
小結(jié):跟新同學(xué)交流也是一種認(rèn)識同學(xué)的好方法,有的……有的……還有的……
交流的內(nèi)容各不相同。
。ㄈ┙涣髋c延伸
1、再過半年,你們就要進(jìn)小學(xué)讀書了,你們知道小學(xué)生都會(huì)做些什么事嗎?
2、看來,你們對小學(xué)生活了解得還不少呢!
3、現(xiàn)在,老師就讓你們看看小學(xué)生的活動(dòng)圖片,請你們看看小學(xué)生們在干什么?
小結(jié):小學(xué)里的活動(dòng)可豐富啦,與新同學(xué)交往的方法還有很多,希望你們和更多的新同學(xué)交上朋友,做一名快樂的小學(xué)生!
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