- 幼兒園大班《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》教案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
幼兒園大班《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》教案4篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》教案,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》教案1
活動(dòng)名稱:《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事,發(fā)現(xiàn)故事中角色的相同對(duì)話,體會(huì)角色不同的心理感受和心理變化過(guò)程。
2、懂得勇敢面對(duì)生活中可怕、困難的事情。
3、懂得愛(ài)護(hù)自己的牙齒的重要性,掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成每天早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。
重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,懂得愛(ài)牙重要性。
難點(diǎn):感受鱷魚(yú)和牙醫(yī)的心理變化過(guò)程,懂得勇敢地去面對(duì)生活中可怕、困難的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《鱷魚(yú)怕怕、牙醫(yī)怕怕》繪本
2、鱷魚(yú)玩偶及牙醫(yī)的.圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、回憶經(jīng)驗(yàn),調(diào)動(dòng)興趣
1、通過(guò)出示鱷魚(yú)圖片,引導(dǎo)幼兒觀察鱷魚(yú)圖片(小鱷魚(yú)長(zhǎng)了一顆蛀牙,它要去看牙醫(yī),可是他從來(lái)沒(méi)有看過(guò)牙醫(yī)。小朋友長(zhǎng)過(guò)蛀牙,看牙醫(yī)嗎?你看牙醫(yī)的時(shí)候心情是怎樣的?)
2、出示牙醫(yī)圖片:他是一位醫(yī)生,一位從來(lái)沒(méi)有給鱷魚(yú)看過(guò)牙的醫(yī)生。
3、一只從來(lái)沒(méi)有看過(guò)牙醫(yī)的鱷魚(yú),和一位從來(lái)沒(méi)有給鱷魚(yú)看過(guò)病的牙醫(yī)會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢?
二、共讀繪本,理解故事內(nèi)容
今天,老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)有關(guān)鱷魚(yú)和牙醫(yī)的故事,名字叫《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》”。
第一遍閱讀繪本《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》:引導(dǎo)幼兒逐一看圖猜測(cè)故事發(fā)展,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒體會(huì)角色的心理感受和心理變化的過(guò)程。然后教師用課件上的文字逐一講述。
重點(diǎn)提問(wèn):
1、剛才老師說(shuō)故事的題目是什么?
2、說(shuō)一說(shuō)為什么鱷魚(yú)會(huì)怕怕?牙醫(yī)會(huì)怕怕?
3、后來(lái)鱷魚(yú)去看牙醫(yī)了嗎?(面對(duì)讓自己感到害怕的事情的時(shí)候,鱷魚(yú)也想過(guò)逃避,但是最后它還是很勇敢面對(duì),并堅(jiān)持把它克服。)
4、鱷魚(yú)長(zhǎng)了蛀牙需要去看牙醫(yī),還有哪些情況我們需要去看牙醫(yī)?
第二遍閱讀繪本:教師完整講述故事,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事中人物的相同對(duì)話。
重點(diǎn)提問(wèn):誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密,鱷魚(yú)和牙醫(yī)說(shuō)的話是怎么樣的?
三、師幼分角色講述故事,進(jìn)一步體會(huì)心理
引導(dǎo)幼兒表演故事中的對(duì)話(教師先說(shuō)一句鱷魚(yú)的話,幼兒學(xué)說(shuō)一句牙醫(yī)的話)根據(jù)故事情節(jié),把鱷魚(yú)(和牙醫(yī))從害怕——面對(duì)——忍耐——克服的過(guò)程表現(xiàn)出來(lái)。
四、懂得愛(ài)牙,保護(hù)牙齒
1、教師與幼兒一起交流、分享保護(hù)牙齒的知識(shí)及正確的刷牙的方法。
2、《刷牙歌》,邊表演邊離場(chǎng)。
幼兒園大班《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》教案2
一、設(shè)計(jì)理念
《綱要》指出:“樹(shù)立正確的健康觀念,在重視幼兒身體健康的同時(shí),要高度重視幼兒的心理健康!庇變菏且粋(gè)獨(dú)立完整的個(gè)體,因此身與心也是不可分割的一個(gè)整體,身體健康和心理健康是兩個(gè)不可分割的方面,許多身體表現(xiàn)帶有心理因素,許多心理反應(yīng)與身體狀態(tài)也密不可分。培養(yǎng)幼兒的健康行為是幼兒健康教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,即養(yǎng)成健康的生活態(tài)度、情感、認(rèn)知及生活方式,幼兒健康教育的根本目的就是提高幼兒期的生活乃至生命的質(zhì)量,讓幼兒愉快、健康地生活。
二、設(shè)計(jì)來(lái)源
我所教的中班孩子已漸漸開(kāi)始進(jìn)入換牙期,孩子在面對(duì)自己從來(lái)沒(méi)經(jīng)歷的事情時(shí),都有一種不安甚至恐懼心理。因此很多孩子對(duì)拔牙感到害怕,對(duì)看牙醫(yī)存在恐懼心理。有些孩子甚至因?yàn)楹ε掳窝,不敢把乳牙松?dòng)告訴父母,而錯(cuò)過(guò)了最佳的換牙期。這樣、那樣的'換牙經(jīng)歷對(duì)孩子來(lái)說(shuō),是非常真切的成長(zhǎng)體驗(yàn)。有趣的是當(dāng)我們把看牙醫(yī)當(dāng)作一件可怕的經(jīng)歷時(shí),從來(lái)沒(méi)有想過(guò)牙醫(yī)也有他看病人的痛苦:難聞的口氣,可怕的蛀牙,還有病人的慘叫……《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》以其角色對(duì)話的相同性而使整個(gè)故事幽默詼諧,鱷魚(yú)和牙醫(yī)表現(xiàn)出的不同心理感受和變化貫穿了故事的發(fā)展。我借助《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》這一繪本故事及其生動(dòng)形象的圖片作為一次嘗試,設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),目的是借助繪本這一載體,對(duì)幼兒進(jìn)行一次生動(dòng)的健康教育。
三、教學(xué)思路設(shè)計(jì)
這是一本能吸引人的繪本,簡(jiǎn)單的語(yǔ)句,在反復(fù)之中,將兩個(gè)角色間復(fù)雜的心理變化刻畫(huà)地淋漓盡致。這樣一個(gè)經(jīng)典的繪本,如何呈現(xiàn)給孩子?選擇什么內(nèi)容呈現(xiàn)給孩子?從繪本內(nèi)容來(lái)看,心理變化這條線索是作品最顯現(xiàn)的內(nèi)容,可以與孩子蛀牙、看牙醫(yī)的生活經(jīng)驗(yàn)相鏈接,讓孩子在同樣的經(jīng)歷中理解故事,體驗(yàn)情感。結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平我提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)為:
1、理解故事,發(fā)現(xiàn)故事中角色的相同對(duì)話,體會(huì)角色不同的心理感受和心理變化過(guò)程。
2、懂得勇敢面對(duì)生活中可怕、困難的事情。
3、懂得愛(ài)護(hù)自己的牙齒的重要性,掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成每天早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。
四、活動(dòng)過(guò)程
1,出示故事主要人物牙醫(yī)和鱷魚(yú)的圖片,結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒回憶自己看牙醫(yī)的經(jīng)歷等,使幼兒對(duì)人物心理產(chǎn)生共鳴。
2,引導(dǎo)幼兒一起閱讀繪本故事《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》,并根據(jù)故事內(nèi)容,了解、體會(huì)鱷魚(yú)、牙醫(yī)矛盾的心理變化過(guò)程。這個(gè)心理變化的過(guò)程也是孩子情感思考的過(guò)程,這一環(huán)節(jié),深入挖掘作品的內(nèi)涵,使幼兒懂得要勇敢面對(duì)生活中可怕的、困難的事情。讓活動(dòng)主題得到升華。
3,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事中相同的對(duì)話,并與教師一起進(jìn)行角色扮演對(duì)話。再次體驗(yàn)人物的心理變化。
3,再次結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)勅绾伪Wo(hù)牙齒,了解一些換牙的知識(shí),在歡樂(lè)地《刷牙歌》表演中結(jié)束活動(dòng),并最終能和鱷魚(yú)一樣堅(jiān)持刷牙,保護(hù)牙齒。
五、活動(dòng)亮點(diǎn)
本次活動(dòng)選材貼近幼兒的生活,設(shè)計(jì)理念來(lái)源于生活。深入挖掘繪本讀物的教育價(jià)值,關(guān)注幼兒的心理及身體的健康。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同的角度促進(jìn)了幼兒情感、能力的發(fā)展。為幼兒身心健康發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園大班《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解圖書(shū)的大概內(nèi)容,并能大膽地用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
2、能積極用不同的語(yǔ)調(diào)為畫(huà)面配音,并運(yùn)用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)作品中人物的心理。
3、懂得要愛(ài)護(hù)自己的牙齒,養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》PPT。牙醫(yī)帽子、鱷魚(yú)頭飾,課前帶領(lǐng)幼兒了解鱷魚(yú)的生活習(xí)性,以及牙醫(yī)的工作性質(zhì)。
重難點(diǎn):理解重復(fù)的句子表達(dá)了鱷魚(yú)和牙醫(yī)不同角色的想法。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示鱷魚(yú),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、播放“動(dòng)物世界——鱷魚(yú)”視頻,使幼兒感知鱷魚(yú)的特性(龐大的身體、鋒利的牙齒、兇猛的爬行動(dòng)物)。
2、出示故事中的鱷魚(yú)圖片引出故事,從而引導(dǎo)幼兒嘗試自己歸納故事。(讓幼兒重點(diǎn)觀察鱷魚(yú)是什么表情呢?他為什么會(huì)傷心?)
師:這只鱷魚(yú)先生,最近生了一場(chǎng)大病,你們知道是什么病嗎?
3、出示封面,介紹繪本名稱。
書(shū)的名字叫《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》。那鱷魚(yú)怕什么,牙醫(yī)怕什么呢?是這樣子的嗎?我們一起來(lái)看看書(shū)吧!
二、通過(guò)觀看畫(huà)面的情節(jié),分析人物的心理,引導(dǎo)幼兒用不同的語(yǔ)調(diào)及相應(yīng)的肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)。
1、通過(guò)看圖片,學(xué)習(xí)用不同的`語(yǔ)調(diào)進(jìn)行人物對(duì)話,并且能用相應(yīng)的肢體語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)。
補(bǔ)牙前
(1)師:“鱷魚(yú)的牙齒疼了好多天,它決定去看牙醫(yī),可是它心理卻想:……”“你們猜它心里會(huì)想什么呢?”鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)。鱷魚(yú)捂著牙想:“我真的不想看到他……但是我非看不可!眴(wèn):“鱷魚(yú)為什么不想看到牙醫(yī)?為什么又非看不可吶?”原來(lái)只有牙醫(yī)才能把鱷魚(yú)的牙病看好,所以他不得不去看。(語(yǔ)氣:害怕,略顯無(wú)奈)
(2)師:咚咚……門(mén)外響起了敲門(mén)聲,是誰(shuí)?如果你是牙醫(yī),知道是鱷魚(yú)來(lái)了,你會(huì)怎么想?牙醫(yī)想:“我真的不想看到他,但是我非看不可。”為什么牙醫(yī)非看不可?給病人看牙齒,是他的工作呀。ㄕZ(yǔ)氣:害怕,堅(jiān)定的責(zé)任心)
補(bǔ)牙時(shí)
師:于是牙醫(yī)打開(kāi)門(mén)一看……他怎么了呀?你是從哪里看出牙醫(yī)害怕的?牙醫(yī)打開(kāi)門(mén)一看,“啊,我一定得去嗎?”牙醫(yī)是怎么說(shuō)的?(個(gè)別幼兒模仿)鱷魚(yú)看到了牙醫(yī),怎么了呀?你從哪里看出來(lái)的?原來(lái)鱷魚(yú)也嚇了一跳,“啊,我一定得去嗎?”鱷魚(yú)說(shuō)了什么?(幼兒模仿)(語(yǔ)氣:疑問(wèn))那老師來(lái)念旁白的部分,你們來(lái)模仿害怕的鱷魚(yú)和牙醫(yī),好嗎?
幼兒園大班《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、看看說(shuō)說(shuō),理解故事內(nèi)容
2、感受故事中鱷魚(yú)和牙醫(yī)相同對(duì)話所表達(dá)的不同想法。
3、體會(huì)故事語(yǔ)言的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》PPT。
2、牙醫(yī)帽子、鱷魚(yú)頭飾
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬╂溄由罱(jīng)驗(yàn),引起興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。
。1)師:今天老師給大家講一個(gè)有關(guān)鱷魚(yú)的故事,在你們的印象中鱷魚(yú)是個(gè)什么樣的動(dòng)物?(鱷魚(yú)有龐大的身體、鋒利的牙齒、很兇猛會(huì)吃人)小結(jié):原來(lái)鱷魚(yú)是個(gè)可怕的動(dòng)物
。2)師:看!誰(shuí)來(lái)了?演示課件(鱷魚(yú))鱷魚(yú)最近遇到一件煩心的事兒——牙疼,牙疼怎么辦?(找牙醫(yī))師:看!這邊有一個(gè)真正的牙醫(yī)(演示課件牙醫(yī))你有沒(méi)有去看過(guò)牙醫(yī)?牙醫(yī)怎么給你看的?可怕嗎?
小結(jié):原來(lái),看牙醫(yī)也是件可怕的事情。
。3)師:你覺(jué)得鱷魚(yú)敢不敢看牙醫(yī)?牙醫(yī)敢不敢給鱷魚(yú)看牙?我們來(lái)找答案
。4)演示課件,出現(xiàn)故事封面,認(rèn)讀的故事名字《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》。
師:那鱷魚(yú)怕什么,牙醫(yī)怕什么呢?我們一起來(lái)看一看書(shū)吧!
。ǘ┩ㄟ^(guò)觀看畫(huà)面的情節(jié),理解故事,分析人物戲劇性的矛盾的心理變化,
A、看牙醫(yī)前(逐幅觀察)
。1)師:鱷魚(yú)的牙齒疼了好多天,它決定去看牙醫(yī),可是它心理卻想,你們猜它心里會(huì)想什么呢?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:“我真的不想看到他,但我非看不可!奔w、個(gè)別學(xué)說(shuō)。
師:鱷魚(yú)為什么不想去看牙醫(yī)?為什么又非看不可?
原來(lái)只有牙醫(yī)才能把鱷魚(yú)的牙病看好,所以他不得不去看。(語(yǔ)氣:害怕,略顯無(wú)奈)
。2)師:咚咚……門(mén)外響起了敲門(mén)聲,診所里的牙醫(yī)看到了可怕的鱷魚(yú)它在想什么呢?猜猜看引導(dǎo)幼兒說(shuō)出牙醫(yī)一定也在想:“我真的不想看到他,但我非看不可!奔w、個(gè)別學(xué)說(shuō)。
師:牙醫(yī)為什么不想給鱷魚(yú)看牙?為什么又非看不可?給病人看牙齒,是他的工作呀!(語(yǔ)氣:害怕,堅(jiān)定的'責(zé)任)
。3)師:鱷魚(yú)怎么想?牙醫(yī)怎么想?
幼兒集體再說(shuō)一遍,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出鱷魚(yú)說(shuō)話時(shí)的害怕、無(wú)奈,牙醫(yī)說(shuō)話時(shí)的害怕、堅(jiān)定。
(4)師:于是牙醫(yī)打開(kāi)門(mén)一看,他怎么了呀?(害怕)你是從哪看出牙醫(yī)害怕的?
。ㄐ敝劢强粗T(mén)外、身體往后倒,緊緊的握著工具、躲到了椅子底下。)
師:牙醫(yī)打開(kāi)門(mén)一看,啊,我一定得去嗎?牙醫(yī)是怎么說(shuō)的?
師:鱷魚(yú)看到了牙醫(yī),怎么了呀?(害怕)你從哪里看出來(lái)的?
。ㄑ劬Σ桓艺,閉著嘴,縮著脖,搖尾巴)師:原來(lái)鱷魚(yú)也嚇了一跳,啊,我一定得去嗎?鱷魚(yú)說(shuō)了什么?(幼兒模仿)(語(yǔ)氣:疑問(wèn))
。5)師:小朋友,你們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有?原來(lái)鱷魚(yú)和牙醫(yī)說(shuō)的想的怎么樣?(一模一樣)
。6)師:你害怕時(shí)會(huì)怎樣?你們來(lái)學(xué)學(xué)鱷魚(yú)和牙醫(yī)害怕的樣子
。7)師:鱷魚(yú)坐到椅子上,他們準(zhǔn)備干什么了?這時(shí)鱷魚(yú)心里會(huì)怎么想?牙醫(yī)會(huì)怎么想?
小結(jié):鱷魚(yú)要去看牙醫(yī)了,鱷魚(yú)怕怕,牙醫(yī)看到鱷魚(yú)來(lái)了,牙醫(yī)怕怕,它們害怕的心情竟然一模一樣,它們都很害怕,都想逃避,可是能逃避嗎?
B、補(bǔ)牙時(shí)(同時(shí)出示四張圖片a鉆牙b鱷魚(yú)鉆痛c牙醫(yī)被咬d繼續(xù)鉆牙)
。1)補(bǔ)牙開(kāi)始了,這會(huì)兒發(fā)生了什么事?,我們繼續(xù)往下看。
師:這兒共有四幅圖按一二三四的順序連起來(lái)看,每一幅圖的意思都不一樣,討論一下,互相說(shuō)一說(shuō)發(fā)生了什么?可能會(huì)說(shuō)什么想什么?
。2)個(gè)別幼兒連貫說(shuō)一說(shuō)鱷魚(yú)拔牙時(shí)發(fā)生了什么事?
提醒幼兒講述時(shí)注意鱷魚(yú)和牙醫(yī)說(shuō)的話是一樣的
。3)我們一起來(lái)把四幅圖的事情講清楚,
C、補(bǔ)牙后
。1)鱷魚(yú)的牙齒終于補(bǔ)好了,他會(huì)對(duì)牙醫(yī)什么呢?(多謝您啦!明年再見(jiàn))鱷魚(yú)明年真的想再見(jiàn)到牙醫(yī)么?(我明年真的不想再看到它)牙醫(yī)會(huì)怎么說(shuō)呢?”其實(shí)他也在想什么?引導(dǎo)幼兒用相同的句子講述(語(yǔ)氣:很有禮貌,口氣溫和)
。2)如果你是醫(yī)生,為了讓鱷魚(yú)的牙齒不再疼,會(huì)對(duì)他說(shuō)什么?(牙醫(yī)為了讓鱷魚(yú)的牙齒不再疼,說(shuō):所以你一定不要忘記刷牙)鱷魚(yú)會(huì)怎樣回答呢?(鱷魚(yú)說(shuō):所以我一定不要忘記刷牙)(語(yǔ)氣:負(fù)責(zé)任)(三)故事講完了,有趣嗎?你覺(jué)得那兒有趣?
。ㄋ模﹪L試表演
。1)幼兒準(zhǔn)備(二人一組商量,一人扮演鱷魚(yú)、一人扮演牙醫(yī),大膽表演故事)。
(2)表演(個(gè)別小組戴上頭飾上臺(tái))
。3)評(píng)議(是否演出鱷魚(yú)和牙醫(yī)各自害怕的心理)
【幼兒園大班《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》教案】相關(guān)文章:
幼兒園大班《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》教案02-23
中班語(yǔ)言《鱷魚(yú)怕怕 牙醫(yī)怕怕》教案12-16
中班語(yǔ)言《鱷魚(yú)怕怕 牙醫(yī)怕怕》教案(通用10篇)12-14
中班語(yǔ)言鱷魚(yú)怕怕教案01-12
小兔怕怕教案03-20
《小兔怕怕》教案09-21
大班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言教案《小兔怕怕》09-30