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幼兒園大班社會(huì)《樹真好》教案

時(shí)間:2023-04-03 11:07:16 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班社會(huì)《樹真好》教案

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帋痛蠹艺淼挠變簣@大班社會(huì)《樹真好》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班社會(huì)《樹真好》教案

幼兒園大班社會(huì)《樹真好》教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道樹對(duì)人和動(dòng)物有很多好處,知道要保護(hù)樹,樹立環(huán)保意識(shí)。

  2.理解散文詩內(nèi)容,感受散文詩的語言美,意境美。

  3.幼兒大膽想象,嘗試仿編詩中的句子,并樂意參加角色表演。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備樹樁及大樹的背景圖,頭飾,圖片。三、活動(dòng)過程一.教師以樹的角色導(dǎo)入。

  師:大家好,我是樹媽媽,很高興來到這里,孩子們,你們喜歡我嗎?我也很愛你們。可是前不久,發(fā)生了一件令我很傷心的事情,你們想不想知道。

  1、出示樹樁及流淚的小鳥背景圖。

  提問:誰能告訴我,我的朋友怎么了?小鳥為什么流眼淚?

  師小結(jié):原來小鳥流淚是因?yàn)榇髽浔豢车袅,它們無法在上面筑巢,沒有家了,那我們要趕快行動(dòng)起來,一起保護(hù)大自然,孩子們,我們可以怎么幫助它呢?

  2、出示大樹的背景圖。

  師:樹樁經(jīng)過人們的共同培育,慢慢的長成了一棵參天大樹,有一位小作家也非常喜歡這棵樹,編了一首好聽的散文詩,我們一起來聽一聽吧!

  二、欣賞散文詩。

  1、教師念散文詩《樹真好》,幼兒欣賞。

  提問:誰能告訴我詩中說了大樹有什么用途?(幼兒說出一個(gè),師出示一張相應(yīng)的圖片)

  2、教師再次念一遍,引導(dǎo)幼兒用詩中的句子”樹真好”來完整的說出它的一個(gè)用途。

  3、師幼共同完整地念散文詩,同時(shí)可以邊念邊表演。

  4、個(gè)別幼兒表演。

  師:大樹覺得你們念的真好聽,想邀請你們到前面來表演,誰愿意的?

  5、教師當(dāng)大樹,幼兒表演。

  6、全班幼兒分組表演。

  三、創(chuàng)編散文詩。

  1、師:大樹還有很多用途,除了散文詩中說到的,你們還知道別的'嗎?

  2、師:我想把你們剛才說到的這些,也來編成一首好聽的散文詩,我們一起來試一試。

  四、環(huán)保教育師:樹有這么多的用途,對(duì)人類和動(dòng)物都有很多的好處,孩子們,我們可以怎么保護(hù)它呢?

  師總結(jié):樹木是我們的好朋友,能給人們帶來這么多的好處,在平時(shí)的生活中,我們應(yīng)該愛護(hù)花草樹木,不亂砍亂伐,不搖樹,不爬樹,不著樹枝,做個(gè)保護(hù)環(huán)境的小朋友,也要讓爸爸媽媽,身邊的其他人都來保護(hù)花草樹木。還有我們要節(jié)約用紙,去超市時(shí)帶上環(huán)保購物袋,出去吃飯時(shí)不要使用一次性筷子,也是保護(hù)樹木的好方法,孩子們,你們能做到嗎?

  五、結(jié)束活動(dòng)。

  師:天氣漸漸暖和了,幼兒園里面的樹被太陽曬得火辣辣的,感覺到很渴,我們一起去給他們澆澆水,好嗎?

幼兒園大班社會(huì)《樹真好》教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能找出物體排列的某些規(guī)律,并會(huì)按一定的規(guī)律排列食物,感受植樹中的各種排列樂趣。

  2、通過欣賞散文,感受樹給人們帶來的好處。

  3、鞏固認(rèn)識(shí)常綠樹和落葉樹。

  4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

  5、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  長綠樹和落葉樹若干、小簍子、樹的圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、周圍的樹"你在哪里看見過樹?"(小結(jié):在馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、家里都有樹,我們生活周圍到處都有樹)

  二、認(rèn)識(shí)的樹。"你認(rèn)識(shí)哪些樹?"(小結(jié):春天來了,柳樹的葉子綠綠的,可是,你們知道柳樹冬天是什么樣子的嗎?)

  三、區(qū)分常綠樹和落葉樹--請你看一看,摸一摸,這兩種葉子有什么不一樣?

  小結(jié):瞧,無論我們在馬路上看到哪些樹,即使我們不認(rèn)識(shí)它,但是只要它的葉子比較厚、顏色深、表面有光澤,我們就可以判斷,它是"常綠樹"。

  四、區(qū)分香樟數(shù)的歸屬。

  教師介紹《幼兒知識(shí)百科全書》:香樟樹一年四季都落葉子,但是,它落了葉子之后,馬上長出新的葉子,所以,盡管它不停地掉葉子,但一年四季它滿樹都有茂密的葉子,它是常綠樹。"

  五、關(guān)于植樹節(jié)1、知道幾月幾號(hào)是植樹節(jié),植樹的意義有哪些?

  2、讀新聞,感知生活中的節(jié)日對(duì)自己的影響。

  六、一起來種樹。

  1、落葉樹和常綠樹組成了我們生活周圍的綠化和樹林。在公園門口,除了有柳樹,還有什么樹?

  2、公園里的花匠很會(huì)種樹,他們種樹很有講究的。出示第一條,一棵桃樹一棵柳樹,到了春天,桃樹紅了,柳樹綠了,桃紅柳綠。

  3、其他花匠種的樹,也很有意思,一起來看看。出示三條。

  4、你發(fā)現(xiàn)了他們排列的規(guī)律的嗎?

  5、孩子操作。最后兩個(gè)合作排列一條。

  6、交流各自種樹的方法。互相評(píng)價(jià)排列的是否正確。

  七、樹真好

  1、我們的`祖先種了許多樹,那么你想在樹下干什么呢?

  總結(jié):我們可以在樹下做許多是事情,是啊,"樹真好"。讓我們一起來欣賞散文:樹真好。

  附散文詩:《樹真好》

  樹真好,小鳥可以在樹上筑巢,每天天一亮,小鳥就會(huì)唧唧喳喳地叫。

  樹真好,能擋住大風(fēng),不許風(fēng)吵吵鬧鬧,到處亂跑。

  樹真好,我家屋子清清爽爽,陣陣風(fēng)兒吹,滿樹花香往屋里飄。

  樹真好,我們?nèi)以跇潢幭乱安,大家吃得很香,說說笑笑,熱熱鬧鬧。

  樹真好,天好了,樹下鋪著陰涼兒,我和我的小貓咪,躺在樹下睡午覺。

  樹真好,如果有一只大狗來追我的小貓,小貓爬上大樹躲起來,氣得大狗"汪汪"亂叫。

  樹真好,我做個(gè)秋千掛在樹上,讓我的布娃娃坐上去,搖啊搖。

  樹真好,樹葉在秋風(fēng)里飄呀飄,樹下鋪著樹葉地毯,我們可以在上面滾來滾去,跑跑跳

  活動(dòng)反思:

  這次活動(dòng)《樹真好》,題材“樹”來自于幼兒生活之中,是幼兒日常生活中所熟悉的、常見的一種植物,對(duì)幼兒來說開展這樣的題材內(nèi)容,是幼兒感興趣的、樂于參與的。大班綜合活動(dòng)《樹真好》的整個(gè)設(shè)計(jì)內(nèi)容整合了科學(xué)、繪畫、社會(huì)、語言領(lǐng)域的內(nèi)容,從各個(gè)方面促進(jìn)了幼兒的發(fā)展,讓幼兒從多個(gè)角度獲得了“樹”的一個(gè)完整概念!稑湔婧谩肺页浞值乜紤]了活動(dòng)的探究性,活動(dòng)中提供了兩大環(huán)節(jié)讓幼兒去探索和發(fā)現(xiàn),使幼兒積極、主動(dòng)地獲得了許多知識(shí)。同時(shí),活動(dòng)中也建立了新型的師幼關(guān)系,教師始終以一個(gè)傾聽者、觀察者、引導(dǎo)者、支持者的身份參與到活動(dòng)之中。

  在我們的周圍,到處都是植物,但是,這也從未引起過孩子們的注意,雖然孩子們天天接觸這些東西,卻很少思考些什么問題,于是,想通過這樣的一個(gè)主題活動(dòng),讓孩子們共同來關(guān)心身邊的一些東西,共同探索奇妙的植物世界,同時(shí)讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習(xí)慣,培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象,并想通過多種形式、多種途徑的學(xué)習(xí)方法,讓幼兒了解更多的植物知識(shí),去結(jié)識(shí)更多的植物朋友,讓孩子真正喜歡植物,喜歡大自然,知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系,離開了植物,人類將無法生存。

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