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幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)二等分》

時(shí)間:2023-04-23 18:25:45 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)二等分》3篇

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)二等分》3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)二等分》3篇

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)二等分》 篇1

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  隨著年齡的提高,大班幼兒對(duì)圓形,正方形,長方形是熟悉的,因此對(duì)圖形進(jìn)行等分就有可操作性。本次活動(dòng)從幼兒感興趣的幫助老師分綢帶入手,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)探索的欲望,接著圍著圖形層層展開活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)遵循由易到難,循序漸進(jìn)地原則,并通過幼兒自己動(dòng)手探索操作,對(duì)認(rèn)識(shí)新事物具有積極意義。第一環(huán)節(jié)提供圓形可學(xué)習(xí)用對(duì)折的方法二等分,理解部分與整體的關(guān)系。第二環(huán)節(jié)提供長方形、正方形,幼兒憑自己地思維能力選擇二等分地方法,在講解中學(xué)習(xí)多種二等分的方法。第三環(huán)節(jié),使知識(shí)能力得到進(jìn)一步提高。第四環(huán)節(jié),要求幼兒在掌握二等分概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行操作,聯(lián)系生活嘗試用多種方法進(jìn)行二等分。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過嘗試性的操作和判斷,學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份,感知整體和部分的關(guān)系。

  2、發(fā)展幼兒的觀察能力,比較能力,判斷能力。

  3、探索物體等分的多種方法,激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  通過嘗試性的操作和判斷,學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份,感知整體和部分的關(guān)系活動(dòng)難點(diǎn):探索物體等分的多種方法,激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.材料:綢帶,紙(圓形,正方形,長方形),等分練習(xí)紙,各種食物(花片、毛線、吸管、米、水)。

  2.工具:筆,剪刀,直尺。

  四、活動(dòng)過程:

  (一)開始部分:講解演示1.出示綢帶問: "小朋友,今天老師的頭發(fā)有什么變化嗎?(扎兩個(gè)辮子)我還想給兩條小辮扎上漂亮的綢帶,現(xiàn)在只有一根綢帶,怎么辦才能扎兩根小辮呢? 請(qǐng)小朋友幫老師想想辦法,怎么分?"2. 組織幼兒討論,等充分表達(dá)意見后,教師邊講解邊演示,讓幼兒注意觀察。

  3.教師小結(jié): 把綢帶兩頭對(duì)折,剪成一樣大小的兩份,叫二等分。使幼兒感知二等分的含義。 (此環(huán)節(jié)以形象直觀的具體事物DD綢帶為材料,吸引了幼兒的注意力;并提出問題,讓幼兒開動(dòng)腦筋,幫助分綢帶。通過把操作的過程與結(jié)果展現(xiàn)給幼兒,使幼兒初步認(rèn)識(shí)"二等分"這一概念)。

 。ǘ┗静糠郑翰僮魈剿饕弧⒂螒颍悍值案鈳煟ㄕ故菊n件):今天小熊生日 ,請(qǐng)來了兩位小客人,看看是誰?它想把一塊蛋糕分給兩位好朋友吃,怎么辦? 請(qǐng)小朋友動(dòng)手試一試。

 。1)每人兩塊圓形蛋糕,幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)、觀察 。

 。2) 組織幼兒討論等分方法。

 。3)師 小結(jié):把圓形蛋糕對(duì)折,然后剪成一樣大小的兩份,叫二等分。(使幼兒進(jìn)一步感知二等分的含義。)(4) 操作驗(yàn)證二等分: "怎樣讓別人相信你的兩份蛋糕是一樣大的呢?"(疊在一起比較)(5) 討論整體與部分的關(guān)系。

 、僬(qǐng)小朋友把等分后的兩部分與原來的蛋糕作比較,看它們有什么不同。比一比,等分后的部分是否一樣大,以及原來的圖形和分后的每一部分哪個(gè)大?哪個(gè)小?

 、趲熜〗Y(jié):二個(gè)部分合起來是原來的一份。 (此環(huán)節(jié)讓幼兒開動(dòng)腦筋想出對(duì)折的折法來二等分圓形,得到一樣大小的兩份,然后通過驗(yàn)證來證實(shí)二等分和理解整體和部分的關(guān)系,充分感知二等分的實(shí)際含義)。

  二、比一比:誰的方法多 。

  1. 出示(正方形):引導(dǎo)幼兒思考怎樣把正方形進(jìn)行二等分。

  2. 幼兒操作探索,教師觀察指導(dǎo)。

  3. 請(qǐng)幼兒介紹新方法。

  4. 教師小結(jié):向幼兒介紹講清對(duì)邊折、對(duì)角折的方法。請(qǐng)沒這樣折過的.幼兒重新試一次。

  5.出示(長方形):幼兒再次操作。

  6.師:課件展示(此環(huán)節(jié)提供正方形和長方形的紙,讓幼兒操作,探索多種二等分的方法,給幼兒增加了難度,有個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒能想出對(duì)角線折的方法二等分,教師應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)、鼓勵(lì),能激發(fā)幼兒積極性和獨(dú)創(chuàng)精神。教師讓沒有嘗試對(duì)角線折和對(duì)角折的幼兒一個(gè)充分學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),再次鞏固新的二等分方法)三、游戲"看誰說的對(duì)"天線寶寶想和你們做游戲,請(qǐng)你看圖形說說它是不是二等分?比一比誰說的又對(duì)又快?

  過渡語:剛才我們把圓形、正方形、長方形用對(duì)折的方法進(jìn)行了二等分,可是,在生活中還有很多東西像圓形、正方形、長方形,比如:桌子、椅子等,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看這些東西,怎樣進(jìn)行等分。

  四、探索二等分的方法。

  1、將幼兒分四組,嘗試用多種方法進(jìn)行二等分 。

  師:今天老師帶小朋友參觀超市,看看超市里有什么?請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋把這些實(shí)物分成相等的二份。

  (教師介紹各種材料,請(qǐng)小朋友幫忙把里面的東西進(jìn)行二等分。)2.幼兒自由操作,教師指導(dǎo)。(鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手、動(dòng)腦,遇到問題自己想辦法解決)3,幼兒講述操作過程、方法。

 。1)提問:(分別出示毛線、吸管、花片、米、水)小朋友你剛才是用什么方法、什么工具把毛線分成兩個(gè)相同的部分?(對(duì)折、尺子量,剪刀剪、用手撕)(2)幼兒講述各種分法,教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活想想在什么時(shí)候用過目測法、數(shù)數(shù)法、計(jì)量法(3)教師小結(jié):小朋友用了目測法、折疊法、計(jì)量法、數(shù)數(shù)法等對(duì)超市里的東西進(jìn)行了二等分。不同的物體性質(zhì)不一樣,所以要用不同的方法。和紙一樣又軟又薄的東西可以用折疊法來分,和蛋糕一樣比較厚的可以用分割法,和水一樣的液體和數(shù)量較多的物體可以用等量的方法來

  五、結(jié)束部分:活動(dòng)延伸。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)二等分》 篇2

  (一)活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試將一個(gè)物體分成相等的兩份,知道部分小于整體,整體大于部分。

  2.運(yùn)用二等分知識(shí),合作解決生活中的問題,體驗(yàn)成功的喜悅。

 。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備1.蠟光紙:圓形、正方形、心形、花邊形、泡沫正方形,木棒一支。

  2.花生米、紅豆仁、紅棗、黃豆仁。

  3.故事掛圖二張,塑料藍(lán)若干個(gè),小盤若干個(gè),錄音帶。

 。ㄈ┗顒(dòng)過程1.初步接觸二等分通過故事導(dǎo)入課題,熊媽媽有兩個(gè)孩子,一個(gè)叫大黑,一個(gè)叫小黑,一天哥兒倆拾到一個(gè)香噴的面包,大黑怕小黑多吃一點(diǎn),小黑又怕大黑多吃一點(diǎn),正在鬧著,狐貍大嬸來了,不安好心地幫熊哥倆把面包分成了兩塊,哥兒倆一看,急得叫起來:"不行,不行,一塊大,一塊小"。狐貍大嬸說:"你們別急,這塊大一點(diǎn)的,我咬它一口?哥兒倆一看,那塊大的變小了,小的變大了,又急得叫起來:"不行,不行,一塊大,一塊小"!瓦@樣,大黑、小黑只吃到了一點(diǎn)點(diǎn)面包,還不知道上了狐貍的當(dāng)呢。

  教師提問:小朋友,假如你們碰到哥兒倆,你們?cè)敢鈳兔?假如老師給你們一個(gè)圓形面包,小朋友們會(huì)分嗎?怎樣才能分成一樣大的兩塊面包?老師提供圓形紙引導(dǎo)幼兒想辦法把它分成一樣大的兩份,幼兒操作。

  討論:誰來告訴大家你是怎么分的?怎樣證明你分的兩份是一樣大的呢?教師鼓勵(lì)幼兒想出各種辦法加以證明。

  2.用不同方法等分幾種圖形教師說:"圓形面包小朋友們都會(huì)分了,如果熊哥倆拾到的是心形面包、正方形面包、花邊形的面包,小朋友們會(huì)分嗎?怎樣才能分成一樣大的.兩份?教師提供各種圖形,幼兒操作,教師參與小組活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒探素圖形的各種分法。

  3.理解整體與部分的關(guān)系(1)集體交流,請(qǐng)幼兒講述各種圖形的分法,老師說:"誰來告訴大家,你是怎樣把正方形面包分成一樣大的兩份是一樣大的?還有誰用不一樣的方法把正方形分成了一樣大的兩份",用同樣方法讓幼兒說心形、花邊形的分法。

  教師小結(jié):"通過對(duì)折,我們把這些圖形分成一樣大的兩個(gè)部分,這就是二等分"。

 。2)師生共同探討,深入探素正方形的其他分法。

  教師出示正方形泡沫,操作給幼兒看,教師用小棒在上面任意擺一擺,分一分,看看不對(duì)角分,也不以邊中心對(duì)折,是否也能分得二等分,根據(jù)操作情況加以驗(yàn)證,讓幼兒進(jìn)一步明白。

 。3)引導(dǎo)幼兒理解整體和部分的關(guān)系。

  教師:"我們剛才用不同的方法把圓形、正方形、心形、花邊形分成了一樣大的兩份,請(qǐng)小朋友看看已分出來的一米和原來的圖形比(出示圖形)哪個(gè)大?哪個(gè)。糠殖鰜淼囊环菔窃瓐D形的多少?(一半)4.解決新問題。

  教師問:"1塊面包,1塊點(diǎn)心,小熊哥倆分著吃,每人只吃一半,如果有2塊點(diǎn)心,2塊面包,小熊哥倆分著吃,每人吃到多少?如果有4個(gè)蘋果,哥兒倆各吃幾個(gè)"?

  分實(shí)物教師:"小朋友今天我們幫助熊哥倆分面包、分點(diǎn)心,熊媽媽心里可高興了,熊媽媽現(xiàn)在準(zhǔn)備煮八寶粥給小朋友吃,可是熊媽媽說八寶粥的配料要先分成二份才能煮,小朋友,下面我們?cè)賮韼椭軏寢尫峙淞虾脝幔?(好)那我們先看一下配料里都有些什么,有紅棗4顆、花生米2粒、紅豆仁2粒、黃豆仁2粒,下面請(qǐng)小朋友們兩個(gè)人一組把籃子里的配料分在兩個(gè)盤子里,分的時(shí)候要注意兩份一樣多。

  教師提供配料,幼兒討論操作,分好后教師集體提問:"小朋友,你們盤子里紅棗多少顆?花生米有幾粒?紅豆仁有幾粒?黃豆仁有幾粒?好,小朋友真聰明,都分對(duì)了!

  5.結(jié)束部分:

  教師:好了,聰明的小朋友們已經(jīng)幫助熊哥倆把不同形狀的面包分成一樣大的兩份,教會(huì)了熊哥倆二等分的知識(shí),熊哥倆為了謝謝大家,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起到外面去做游戲。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)二等分》 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

 1.通過嘗試性的操作和判斷,學(xué)習(xí)將一個(gè)物體二等分。

  2.探索物體等分的多種方法,對(duì)等分活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

  3.嘗試運(yùn)用二等分方法解決生活中的問題,體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《二等分》課件。

  2.人手一份操作紙、剪刀。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境激發(fā)活動(dòng)興趣。

  教師:你們認(rèn)識(shí)團(tuán)團(tuán)圓圓嗎?冬天到了,不知道他們過得怎么樣,有三個(gè)小朋友去看望它們。(演示課件)教師:它們?cè)趺蠢?怎么辦呢?

  教師:聽聽三個(gè)小朋友想到了什么好辦法。(演示課件)(二)初步嘗試用一種方法進(jìn)行二等分。

  1.討論交流。

  教師:看,他們找到了什么?(演示課件)教師:每人找到了一塊布,要幫兩個(gè)熊貓寶寶分別做兩條一模一樣的圍巾,怎么辦?

  2.實(shí)踐探索。

  教師:老師給你們準(zhǔn)備了材料,請(qǐng)你們用剛才想到的方法去試一試。

  3.交流探討。(演示課件)教師:誰說一說用什么方法來分的。

  教師:它原來是什么形狀,二等分后是什么形狀?你怎么知道它是一樣大的。

  (三)探索多種方法進(jìn)行二等分。

  1.實(shí)踐探索。

  教師:把一個(gè)圖形對(duì)折,剪成完全相同的'兩份,這種分法叫做二等分。把圖形二等分還有很多方法,我們?cè)偃L試一下,看看誰的方法多。

  2.交流學(xué)習(xí)。

  教師:你用了哪些新方法?介紹給大家分享。

  教師:誰也用到這種方法的?

  小結(jié):東東、麗麗、貝貝謝謝你們,看,他們用你們的好辦法做了把圍巾做好了,送給了團(tuán)團(tuán)圓圓。瞧,團(tuán)團(tuán)圓圓圍上了一樣的圍巾多開心啊,在謝謝小朋友呢。(演示課件)(四)拓展延伸二等分經(jīng)驗(yàn)。

  (1)將多個(gè)物體進(jìn)行二等分。

  教師:團(tuán)團(tuán)圓圓肚子餓了,怎么辦呢?

  教師:(演示課件,出現(xiàn)一堆竹子)這么多的竹子,請(qǐng)大家也幫團(tuán)團(tuán)圓圓來分一下,怎么分呢?

 。2)將液體進(jìn)行二等分。

  教師:熊貓口渴了,叔叔趕緊送來了一桶水,怎么分呢?

  活動(dòng)延伸:

  回教室嘗試將多個(gè)物體和液體進(jìn)行二等分。

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