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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-05-14 15:07:30 幼兒教案 我要投稿

關(guān)于幼兒園小班數(shù)學(xué)教案模板匯總五篇

  作為一名教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案5篇,希望對大家有所幫助。

關(guān)于幼兒園小班數(shù)學(xué)教案模板匯總五篇

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo)

  愿意參與比較活動。

  嘗試用一頭對齊的方法比較兩個物體的長短。

  初步感知物體長短的相對性。

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:已經(jīng)掌握用目測的方法直接比較長短。

  課件準(zhǔn)備:“耳朵長和短”圖片。

  紙面教具:《長和短》。

  材料準(zhǔn)備:短、稍長、長三種長度的繩子。

  活動過程

  出示圖片“耳朵長和短”,引導(dǎo)幼兒用目測的方法直接比較長短。

  ——小貓蜜蜜和兔一一最近遇到了一個難題,她們都覺得自己的耳朵比對方的長,爭論了好久也沒有得出答案,所以想請小朋友們看看,到底誰的耳朵長,誰的耳朵短。

  ——是蜜蜜的耳朵長?還是兔一一的耳朵長?

  ——你們是怎么知道的?

  小結(jié):一目了然的長短差異可以用目測的方法直接得出誰長誰短。

  發(fā)放紙面教具《誰長誰短》,教師操作課件,引導(dǎo)幼兒嘗試用一頭對齊的方法比較物體的長短。

  1、發(fā)放紙面教具,引導(dǎo)幼兒在紙面教具上比較兩支筆的長短。

  ——蜜蜜和兔一一終于知道誰的耳朵長,誰的耳朵短了。但是她們又遇到了新的難題,她們買了一些文具也想知道誰長誰短,我們一起來幫幫她們吧。

  ——這兩支筆能直接看出哪支長哪支短嗎?

  ——目測的方法比較不出長短,還有什么方法可以知道哪支筆長哪支筆短?(將兩支筆一頭對齊進(jìn)行比較)

  ——請你們用一頭對齊的方法比一比兩支筆吧。

  2、引導(dǎo)幼兒在紙面教具上比較兩把尺子的長短。

  ——這兩把尺子可以用目測的方法看出哪把長哪把短嗎?

  ——請你們用一頭對齊的方法幫助蜜蜜和兔一一比一比誰長誰短,注意比較的時候尺子一頭要對齊。

  3、引導(dǎo)幼兒在紙面教具上比較兩把傘的長短。

  ——這兩把小花傘一樣長嗎?

  ——請你們用一頭對齊的方法比一比哪把小花傘長,哪把小花傘短吧。

  4、教師操作課件,驗證幼兒的答案。

  小結(jié):對于一目了然的長短差異我們可以用目測的方法直接知道誰長誰短,在用目測的方法不能清楚地看出誰長誰短時,就可以使用一頭對齊的方法進(jìn)行比較。

  發(fā)放材料“三種長度的繩子”,鼓勵幼兒比較繩子的長短并初步感知長短的相對性。

  1、幼兒第一次比較繩子長短。

  ——老師這有許多條繩子,你們一人拿一條,然后找一個小伙伴比一比你們的繩子。注意比較長短的時候要將繩子的一頭對齊。

  ——你們的.繩子一樣長嗎?

  ——誰的繩子長?誰的繩子短?

  2、幼兒第二次比較繩子長短。

  ——現(xiàn)在請你們換一個小伙伴比一比,你的繩子還是長/短的嗎?

  ——為什么長/短繩子變成短/長繩子了?

  ——你有什么發(fā)現(xiàn)?(和短繩子比,我的繩子就是長繩子。和更長的繩子比,我的繩子就變成短繩子了)

  小結(jié):比較的對象不同,結(jié)果也會不同。和短繩子相比,較長的繩子就是長繩子;但較長的繩子和更長的繩子相比,較長的繩子就成短繩子了。

  溫馨提示

  幼兒兩兩比較的時候會出現(xiàn)兩人手中的繩子長度一樣,這時,教師要提醒幼兒換一位伙伴再進(jìn)行比較。

  活動延伸

  日;顒

  鼓勵幼兒想一想教室的哪些物品可以用來比較長短(如玩具、書本等),并嘗試比較。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、在操作活動中學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

  2、學(xué)習(xí)單位量詞,了解數(shù)的實際意義。

  3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)觀察能力。

  4、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

  5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

  活動準(zhǔn)備:

  小豬洗澡的圖片,1—5圓點卡片和數(shù)字卡片。

  活動過程:

  一、看圖說話

  1、出示圖片,你們找找看圖片上那些東西只有一樣?(請幼兒上來邊點邊說,教師總結(jié))

  小結(jié):一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……

  2、那你們再看看那些東西是有兩樣?(讓幼兒個別回答,說出物品的單位量詞。如果幼兒一開始說不出來,教師可以幫忙提醒。)

  3、圖片上有數(shù)字"1"和數(shù)字"2"表示的東西,你們看看有沒有用數(shù)字"3"表示的呀?(幼兒個別回答)

  二、認(rèn)識數(shù)字

  1、剛才你們找到圖片里有一只小豬,一塊肥皂,那你們看看這張原點卡片用什么數(shù)字寶寶來表示啊?為什么?(教師出示圓點卡片。)(用"1"來表示,因為有一個圓點。)

  2、很棒,我這里還有兩張原點卡片,你們找找誰是這兩張卡片的`好朋友?(幼兒個別上來操作)

  三、編數(shù)數(shù)歌

  1、好,現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌,你們想不想學(xué)呀?(想)

  2、教師范念:你數(shù)1,我數(shù)1,1只小豬來洗澡;你數(shù)2,我數(shù)2,2條毛巾擦擦背;你數(shù)3,我數(shù)3,3滴水珠淌下來。

  3、好,兒歌里說了些什么?(幼兒個別回答,教師總結(jié))

  4、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好?(好)

  四、總結(jié)

  今天我們學(xué)會了3以內(nèi)的數(shù)數(shù),還學(xué)了數(shù)數(shù)歌,你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動作,明天來幼兒園告訴我好不好。浚ê茫

  活動反思

  1。本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點。

  2。本節(jié)課思路清晰,環(huán)節(jié)設(shè)計新穎,抓住了幼兒喜歡小動物的心理,并加入游戲,充分調(diào)動了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

  1、用重疊法比較兩組物體的多少。

  2、找出一組物體多出的部分。

  3、從左至右擺放物體。

  活動準(zhǔn)備:

  1、每位幼兒大圓片4個,小圓片3個。

  2、貼絨卡片:小兔4個,蘿卜 3個,老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個,每個圓圈能容納幼兒7人。

  活動與指導(dǎo):

  1、出示貼絨圖片小兔和蘿卜,說:我們給小兔分蘿卜吃,1只小兔只能分1個蘿卜,小朋友看看,是小兔多,還是蘿卜多?待幼兒回答后,問幼兒:“你是怎么知道的?”教師在貼絨板上示范:將兔子卡片逐個放在貼絨板上,讓幼兒注意老師是怎樣擺放兔子卡片的',(手的動作從左至右)然后將蘿卜逐個放在兔子上面,每放—個,說一聲:“給你一個蘿卜!辈⒆層變鹤⒁饨處熓謩幼鞯姆较,問幼兒,兔子和蘿卜哪個多,哪個少?請把多余的拿出來。

  2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片,看一看,大小圓片哪個多,哪個少,還是一樣多?然后逐—將大圓片擺在桌子上,將小圓片逐一放在大圓片上,(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片,哪個多,哪個少?將多的拿出來給大家看。

  3、游戲:貓抓老鼠。

  給幼兒戴上頭飾,音樂響,每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停,每只貓迅速抓住一只老鼠,然后說出貓與老鼠,誰比誰多,誰比誰少,讓多的站出來。

  注意:貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動;重新玩游戲時老鼠比貓多一只。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1.發(fā)展幼兒對花朵色彩、數(shù)量的感知。

  2.幼兒能嘗試簡單的分類。

  3.體驗快樂的情緒。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  紅、黃、綠紙花若干;紅、黃、綠圓點即時貼若干;平衡木、做小河的彩布條;音樂磁帶《郊游》;紙杯制成花狀,花心分別為紅、黃、綠。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境師:今天我們要去萬花園玩玩。瞧,我們必須先過小橋,再跨過小河,才能進(jìn)入萬花園。讓我們一起出發(fā)吧!幼兒隨著《郊游》的音樂出發(fā)去萬花園。

  (這個環(huán)節(jié)增強了活動的情景性,激發(fā)了幼兒的活動興趣。)

  二、撿花

  1.走進(jìn)“萬花園”

  師:地上這么多漂亮的花朵,我們快來撿花朵吧!

  幼兒分散撿花朵,老師參與幼兒活動。

  (美麗的花朵激發(fā)了孩子們的興趣,活動氣氛很活躍。)

  2.感知1和許多師:瞧,我也撿了幾朵花。你們來幫我數(shù)一數(shù)吧!

  幼兒數(shù)不清,能力強的幼兒就說:“老師撿了許多花!弊層變罕容^1和許多。

  3.請幼兒把花朵貼在自己的衣服上(讓幼兒貼花朵,一是練習(xí)發(fā)展幼兒的小肌肉群,二是為在下面活動中幼兒能更清楚地看到自己和別人花朵的數(shù)量奠定基礎(chǔ)。)師:瞧,你們都變成花寶寶啦!

  老師提問幼兒:你開了幾朵花?有哪些顏色的花?

  (鞏固幼兒對數(shù)量和顏色的'認(rèn)識。如果有超過4個以上的,可以讓幼兒用“許多”來表示。)

  三、送花兒回家

  1.師:現(xiàn)在花朵該回家啦,我們把她們送回去吧!看,那里有什么顏色的籃子?紅花應(yīng)該送到什么顏色的籃子里?綠花應(yīng)該送到什么顏色的籃子里……

  2.幼兒把花朵送到相應(yīng)顏色的籃子里。如果老師發(fā)現(xiàn)有送錯的花朵,請幼兒自己糾正。

  (幼兒第一次嘗試按顏色分類。個別幼兒有分錯的現(xiàn)象,老師加以引導(dǎo)。)

  四、找朋友1.引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

  師:瞧,那里還有些白色的紙杯花,他們的花心有的是紅色的,有的是綠色的,有的是黃色的,請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。

  引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣,并強調(diào)一片花瓣貼一個圓點。

  幼兒每人拿一只紙杯花,找相應(yīng)的圓點來裝飾。

  (讓幼兒用粘貼的方法,滲透一一對應(yīng)的概念,這是活動的重點部分,并讓幼兒第二次進(jìn)行顏色配對練習(xí)。)

  五、回家,活動結(jié)束師:今天我們來到萬花園,做了好多事情,你們真能干!現(xiàn)在讓我們帶著小花回家吧!

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1. 喜歡數(shù)學(xué)活動,體驗成功帶來的快樂。

  2. 加深對各類物品的認(rèn)識。

  3. 能把相同的物品歸類,并能初步按要求整理物品。

  活動準(zhǔn)備:

  1.面包、糖果、水果標(biāo)記的筐子各一個。

  2.面包、糖果、水果混放在一起。

  3.猴子頭飾一個。

  活動過程:

  1. 出示小猴頭飾,引起幼兒興趣。

  (1) 出示小猴頭飾,情景導(dǎo)入,小猴的超市要開業(yè)了,商品很多,小猴子忙不過來,請小朋友幫忙整理貨架。

  2、按物品標(biāo)志擺放物品。

  (1)教師出示面包、糖果、水果筐,請幼兒說一說筐子里有什么食物?

  (2)教師出示有標(biāo)志的筐子,請幼兒觀察上有什么標(biāo)志。

  (3)教師提問引導(dǎo)幼兒討論食品應(yīng)該在怎么放?引導(dǎo)幼兒根據(jù)食品種類,把相同的食品放在相同標(biāo)志的'筐子里。

  (4)請個別幼兒上臺示范,按標(biāo)志挑選用品擺放,如:按蘋果標(biāo)志把蘋果挑出來,放在有蘋果標(biāo)志的筐子里。

  (5)分三組進(jìn)行,食物擺放完之后,師幼共同檢查擺放是否正確。

  3.游戲“小猴商店”

  (1)教師情景導(dǎo)入,請兩名幼兒上臺,一名幼兒發(fā)出指令,如:“請把蘋果挑出來,放在有蘋果標(biāo)志的筐子里”

  (2)游戲進(jìn)行2——3次,教師指導(dǎo)。

  活動反思:

  出示小猴頭飾時,幼兒很容易被吸引,也樂意幫助小猴整理超市。所以在學(xué)習(xí)過程中幼兒對于本次學(xué)習(xí)積極主動。但是,個別幼兒在進(jìn)行分類時需要老師的提醒,容易混淆。

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