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幼兒園小班教案

時間:2023-05-21 11:52:15 幼兒教案 我要投稿

【精華】幼兒園小班教案模板合集十篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精華】幼兒園小班教案模板合集十篇

幼兒園小班教案 篇1

  目標(biāo):

  1、敢于嘗試使用一些常見的工具。

  2、樂意記錄并表達自己的操作過程。

  準(zhǔn)備:

  1、食物:胡蘿卜、白蘿卜、黃瓜、土豆、熟雞蛋

  2、工具:剪刀、西餐刀、鉗子、刨子、鋸子、空礦泉水瓶

  過程:

  一、小手能幫我們做許多事,今天我們又要用小手來做事了,我們把這些東西裝到瓶里去好嗎?我們這里有許多東西,你想把哪一樣?xùn)|西裝到瓶里去就把這樣?xùn)|西選進你的籮筐里。

  二、(讓幼兒嘗試把東西裝進去),這樣能把東西裝進瓶里嗎?怎樣才能把這些東西放進去呢?

  三、有的`小朋友想到了小手可以請小工具來幫忙,老師準(zhǔn)備了很多小工具,你想選哪些小工具來把幫忙?這些小工具是不是能幫你忙呢?我們就來試一試。(教師示范)選你要用小工具放進你的籮筐里,去試試這個小工具能不能幫你的忙。如果能的就選擇這個小工具的圖片貼在記錄紙上畫a的地方,如果不能幫忙就把圖片貼在記錄紙上畫r的地方。試的時候一樣一樣地試,試完一樣記好后再試第二樣。

  四、幼兒操作

  教師觀察幼兒的操作過程及記錄情況,同時提示幼兒注意安全。

  五、交流

  1、你裝的是什么?

  2、你是請誰來幫忙的?

  3、你是怎樣用它把東西變小放進瓶子里的?

幼兒園小班教案 篇2

  活動目標(biāo):1、讓幼兒初步感知生活中的數(shù)。

  2、通過各種游戲培養(yǎng)幼兒動手、動口、動腦能力。

  活動重難點:讓幼兒知道數(shù)字寶寶和水果寶寶的數(shù)量一一對應(yīng)的關(guān)系。

  活動過程:1、活動準(zhǔn)備:

  游戲、(1)小朋友一起拍拍手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手、搓搓手。

 。2)手指游戲、一只猴子在水邊,看見鱷魚被水淹,鱷魚來了,咬!

  二只猴子在水邊,看見鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,咬!咬!

  三只猴子在水邊,看見鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,鱷魚來了,咬!咬!咬!(幼兒邊做動作,邊伸手指頭)。

  2活動開始:

  師:(1)幼兒用手指表示1、2、3,這些數(shù)就在我們身上,在我們的教室里,在我們玩具中,我們不僅要會讀數(shù),而且要認(rèn)識數(shù),以后逐步學(xué)會寫數(shù)。

 。2)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)老師有幾個鼻子?有幾張嘴巴?幼兒邊說,師一邊出示數(shù)字卡片1。

  幼兒再數(shù)數(shù)老師有幾只眼睛?幾個耳朵?幼兒邊說,師一邊出示數(shù)字卡片2。

  繼續(xù)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)教室里有幾張獎狀?幼兒邊說,師一邊出示數(shù)字卡片3。

 。3)讓小朋友觀察,1、2、3這3個數(shù)的長相不是一樣的,說一說它們各自的'特點,

  1像小棒;2像小鴨;3像耳朵。

  師:(4)新年快到了,老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶,送給你們,喜歡嗎?

  老師說出水果的名稱和數(shù)量,幼兒將水果的數(shù)量粘貼在相應(yīng)的數(shù)字下面;反之根據(jù)水果的數(shù)量粘貼相應(yīng)的數(shù)字。(貼對了,發(fā)給小紅花給予獎勵)。

  3:活動結(jié)束:

 。1)師幼一起跳數(shù)字舞,一個小孩手摸地,二個小孩顛顛腳,三個小孩轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)……

  (2)小朋友回家以后數(shù)數(shù)你家里有幾頭豬?幾只羊?幾只雞?明天講給老師和小朋友們聽聽,好嗎?

幼兒園小班教案 篇3

  對于小班的幼兒來說,“吃”是他們最喜歡的一件事情,在生活中,水果是幼兒比較熟悉、喜歡的一種食物。近日,我們小博士幼兒園小班教研組正在開展為期兩周的主題活動《好吃的水果》。

  在各班老師的發(fā)動下,家長朋友們紛紛把各種水果帶到幼兒園來,有火龍果、西瓜、楊桃、檸檬、橙汁、蘋果等等。接著開展了豐富多彩的主題活動,在科學(xué)活動《水果照相館》中,讓幼兒正確說出常見的水果名稱并認(rèn)識一些比較特別的水果,來感知水果的多樣性。

  在藝術(shù)活動《水果串》中,讓孩子們了解水果的多種吃法,通過動手操作來制作水果串,從而感受制作的樂趣。在語言活動《蛤蟆種瓜》中,讓幼兒在同伴面前講述自己的想法,提高口語表達能力,并知道種瓜不是一件容易的事。在音樂活動《蘋果歌》中,培養(yǎng)孩子愿意和同伴一起參與歌唱活動,感受歌曲的歡快并進行仿編一系列豐富多彩的'活動,使小班幼兒在有趣、生活化的情境中,獲得了各種與日常生活密切相關(guān)的經(jīng)驗。

  通過這個主題活動,相信孩子們對各種水果有了更深入的了解,同時也使得幼兒在生活中更加喜歡吃水果,為幫助幼兒養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣起到了很好的教育作用,從而,讓幼兒真正感受到水果帶給大家的無限快樂。

幼兒園小班教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、幼兒在感知蘿卜的基礎(chǔ)上能表述蘿卜的特征及用途,并能按蘿卜的特征進行分類。

  2、在游戲中了解蘿卜的生長過程,體驗蘿卜生長的快樂。

  3、幼兒樂于探索,能大膽表達,在活動中感受蘿卜的有趣,從而產(chǎn)生愛蘿卜的情感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:信號音樂;小兔絨玩具一只;實物蘿卜、空籃子、蘿卜食品每桌一份;教師小結(jié)用的蘿卜一份;課件“蘿卜的生長過程”;蘿卜食品每桌一套,蘿卜小制作2—3件。

  2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對蔬菜有一定的經(jīng)驗。

  3、對《粉刷匠》旋律有所熟悉。

  4、空間準(zhǔn)備:幼兒座位呈框字型擺放,操作臺呈半圓形放置于幼兒視線前面。

  教學(xué)過程:

  一、激發(fā)興趣(情境:小兔帶來蘿卜豐收的喜訊)

  1、師利用小兔絨玩具宣布小兔帶來的喜訊。

  2、簡單介紹觀察蘿卜的要求二、自由探索(情節(jié):看小兔的蘿卜)

  1、幼兒去看一看、摸一摸、比一比、探索蘿卜的特征。

  2、圍繞問題交流發(fā)現(xiàn):你看到的蘿卜長得是怎樣的呢?

  3、拓展幼兒對品種的認(rèn)識。

  4、利用準(zhǔn)備好的各種蘿卜小結(jié)蘿卜的有趣。

  三、操作分類(情節(jié):幫小兔分蘿卜)

  1、要求:小兔收了那么多蘿卜,想請小朋友幫忙分一分(小朋友按蘿卜的特征來分一分、說一說)。

  2、操作指導(dǎo):允許幼兒嘗試錯誤,自覺糾正,并用語言表達分的過程。

  3、評價:小組代表介紹,集體評價,然后把蘿卜送到小兔家。

  四、游戲體驗(情節(jié):幼兒扮演蘿卜生長)

  1、商量討論:蘿卜是怎么長大的呢?

  2、結(jié)合課件:“蘿卜的.生長過程”,讓幼兒了解蘿卜從小到大成長的過程。

  3、利用《粉刷匠》旋律,欣賞編好的《蘿卜歌》,再通過唱一唱、演一演體驗蘿卜生長的樂趣,用身體的形態(tài)、動作創(chuàng)造一個個可愛的蘿卜形象。

  五、品嘗交流(情節(jié):小兔請大家吃蘿卜食品)

  1、聯(lián)系實際商量講講蘿卜的用途(吃法及營養(yǎng))。

  2、幼兒品嘗蘿卜食品:邊吃邊講蘿卜的味道及加工法等。

  六、活動延伸(情境:看蘿卜制成的玩具)用蘿卜制成的玩具使幼兒產(chǎn)生審美愉悅,激發(fā)幼兒動手嘗試制作的愿望。

幼兒園小班教案 篇5

  活動目的:

  1、分辨白天,黑夜,早上,晚上的突出特征。

  2、理解簡單時間先后發(fā)生的時序關(guān)系。

  活動內(nèi)容:

  活動一:早上和晚上

  1、出示早上和晚上的圖片,請孩子觀察。

  2、 比較2張圖片上的不同之處。

  3、表述聯(lián)系:

  早上,天亮了!太陽出來了!小朋友起床了!

  晚上,天黑了!月亮,星星出來了!小朋友睡覺了!

  提示:結(jié)合一日生活的具體細(xì)節(jié)給孩子進行相應(yīng)的語言輸入。

  活動二:我們的一天

  1、 結(jié)合家庭實際情況,把孩子和家人一天當(dāng)中做的事情都記錄下來(照片式的圖片式的')例如:早晨---起床,洗漱,吃早餐,上幼兒園。

  白天---孩子上幼兒園,爸媽上班。

  晚上---回到家,吃完飯,看電視,做游戲,做家務(wù),洗漱,準(zhǔn)備睡覺。

  黑夜---天很黑,天上有月亮,星星,大家睡覺了。

  2、對話交流:

  早晨起床之后要做哪些事情?

  白天誰去上幼兒園?誰要上班?

  晚上我們可以做哪些事情?

  天黑了,大家都睡著了,這是什么時候?

  提示:可以根據(jù)孩子的理解水平,學(xué)習(xí)“先……然后/再……”,理解簡單時間的先后順序,比如:“早上起床,我先穿衣服,然后再洗臉?biāo)⒀!薄拔蚁认聪词,然后再吃東西!

  活動三:游戲

  1、成人說情景,讓孩子判斷是什么時間。(白天,晚上,早上,黑夜)

  如:天黑了,大家都睡覺了---黑夜

  小朋友在幼兒園做游戲---白天

  太陽出來了,小朋友坐在床上穿衣服---早上

  洗澡,準(zhǔn)備睡覺----晚上

  2、成人準(zhǔn)備不同時間的背景圖,和孩子一起玩過家家的游戲。

  活動要點:

  結(jié)合日常生活中的具體活動幫助孩子理解時間的概念。

幼兒園小班教案 篇6

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1.能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)用瓶蓋印畫,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

  2.初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品,體驗快樂。

  3.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  4.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.畫有小魚的背景圖一張。幼兒作業(yè)每人一份。

  2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,顏料若干盤,抹布。

  3.《網(wǎng)小魚》的音樂。

  三、教學(xué)過程:

  (一)導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

  師:今天天氣真好!小魚寶寶們,跟著魚媽媽一起唱一唱、游一游吧!(播放《網(wǎng)小魚》的音樂)

  (二)了解用瓶蓋印畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

  1.師:小魚寶寶真可愛,一邊游泳一邊還會吐泡泡,怎么吐泡泡的?

  幼:波羅波羅…

  2、師:你們會吹泡泡嗎?你們看,我會變出很多泡泡來。(泡泡槍打出一串泡泡)

  3、出示背景圖:

  圖上的小魚有沒有吐出泡泡來呢?我們一起來幫助它好嗎?

  4、師:今天老師帶來一個新工具,看是什么呀?(出示瓶蓋)幼:瓶蓋。

  5、教師出示瓶蓋和顏料示范講解:選一個瓶蓋,蘸點顏料用力壓一壓,然后拿起來, "波羅波羅"吐出一個泡泡。(幼兒觀看教師的示范并傾聽)問:吐了一個什么顏色的泡泡?幼:黃色。

  問:還想吐一個什么顏色的泡泡?幼:紅色。

  師:我們剛才蘸了黃顏色,可是現(xiàn)在要蘸紅顏色,怎么辦呢?(請個別幼兒說說)引出:可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后,再去蘸別的顏色。

  6.教師繼續(xù)用同樣的方法示范,吐出一個紅顏色的泡泡,提醒幼兒顏料不能蘸太多,也不能蘸太少。(鼓勵幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動作:蘸一蘸,壓一壓,拿起來, "波羅波羅"吐出一個紅泡泡。)

  7.提問:誰愿意到上面來吐泡泡的?(請個別幼兒上來)你想要吐什么顏色的泡泡?

  幼:綠色。(請個別幼兒操作,其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動作。)

  8、問:你還想不想吐泡泡呢?

  幼:想。

  師:我們可以繼續(xù)吐,把整個魚塘里都吐滿泡泡。

  問:好看嗎?幼:好看。

  師繼續(xù)問:小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡啊?幼:想。

  教師提出要求:每個小朋友都有一個瓶蓋,選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進行印畫,印的時候要用點力,每次只能蘸一種顏色,換顏色的時候要用小抹布擦去,然后再蘸其他顏料,注意要保持畫面的整潔,聽清楚了嗎?(幼兒仔細(xì)傾聽)

  (三)能大膽選擇色彩用瓶蓋進行印畫,體驗其快樂。

  教師播放音樂,巡回觀察指導(dǎo)幼兒操作。

  (四)初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品,并試著用語言描述泡泡。

  1.展示幼兒的作品,互相欣賞。(幼兒欣賞同伴作品)

  2.提問:圖上的有什么形狀的.泡泡,有什么顏色的泡泡?這么多大小不同,顏色不同的泡泡在一起,覺得怎么樣?(請幼兒自由說說)

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

  小百科:泡泡,泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā),鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

幼兒園小班教案 篇7

  一、活動目標(biāo):

  1、能有興趣地觀察下雨的情景,知道春天會下雷雨。

  2、充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣。

  3、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

  二、活動準(zhǔn)備:

  活動前了解天氣預(yù)報,選擇下雨天氣開展此活動。

  活動室內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘。

  錄音機,音樂《大雨小雨》磁帶。

  三、活動過程:

  1、談話引起興趣。

  "轟隆隆,轟隆隆"是什么聲音在響呀?讓我們一起豎起小耳朵仔細(xì)聽。引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音,了解春天來了,有時也會下雨,這就是春雨。

  2、和幼兒一起聽雨。

  我們一起閉上眼睛,聽聽看,你聽到的雨聲是怎么樣的?

  引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來表達。("嘩啦啦"、"淅瀝瀝"、"沙沙沙""嘩啦嘩啦""滴答滴答"等)

  3、和幼兒一起看雨。

  (1)雨點是從哪里落下來的呢?是怎么落下來的呢?落下來的時候是什么樣子的呢?引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達自己的感受,可以用"雨點象什么"來表達。

  (2)雨點落在地上像什么?地上會有什么?

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點落在地上會濺起泡泡樣的水花,積水中會有水紋等現(xiàn)象。

 。3)看看小草、小花、小樹在雨里是什么樣子的?

  知道這些植物喝足了水會長得更好。

  4、和幼兒一起玩雨。

 。1)我們用小手接住雨看看,雨是什么顏色的?雨點落在手上有什么感覺?

 。2)和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩,提醒幼兒不要把自己淋濕。

  5、在音樂《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動。

  四、自我評析:

  此活動充分調(diào)動幼兒的`多種感官,通過聽、看、摸讓幼兒充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣,從中了解春雨的特點,感知春天的天氣是多變的。在整個活動中,幼兒是活動的主體,寓教育與玩樂之中,符合小班幼兒的興趣、經(jīng)驗和能力。

幼兒園小班教案 篇8

  【活動目標(biāo)】

  1、知道:您好、請、謝謝、不客氣、對不起等基本的禮貌用語。

  2、能根據(jù)不同的情境說出恰當(dāng)?shù)奶鹛鹪挕?/p>

  3、享受聆聽天天話的溫馨,感受被別人贊揚和贊賞他人的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  小雞、小羊、小貓手偶各一個,不同情境的圖片若干

  【活動過程】

  一、利用故事,使幼兒了解與人講話要講“甜甜話”、

  1、教師使用手偶講故事《一句天天話》,引導(dǎo)幼兒理解故事中的禮貌用語。

  提問:為什么小羊和小貓不理小雞?小兔為什么把小雞送回家?請幼兒學(xué)一學(xué)小雞說的甜甜話:你好,請問到我家的路怎么走?

  2、提問:還有那些話也是甜甜話?引導(dǎo)幼兒了解請、謝謝、不客氣、對不起等基本的'禮貌用語。

  二、出事情境圖片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)不用的情景學(xué)說恰當(dāng)?shù)脑捳Z。

  1、先后出示過生日、看望生病的好朋友、跟同伴借玩具、媽媽為自己做飯等情境的圖片,請幼兒說一句甜甜話。如:“爺爺過生日時我們可以說一句什么樣的甜甜話?”

  2、引導(dǎo)幼兒討論:他們聽了這些甜甜的話,心情會怎樣?他們會說些什么?讓幼兒成分感受甜甜話的魅力。

  三、對朋友說一句甜甜話,感受甜甜話帶來的快樂。

  1、教師現(xiàn)場表揚一位上課認(rèn)真聽講的小朋友。問:“XXX,你聽了老師的甜甜話,心里有什么感受?”

  2、請小朋友去找自己的好伙伴,對他說一句甜甜話。

  附故事:一句甜甜的話

  一天,小雞回時迷路了。它看見一只小羊走來,小雞問小羊:“喂,到我家的路怎么走?”小羊扭頭就走。小雞往前走,又看見小貓。小雞問小貓:“到我家的路怎么走?”小貓也是扭頭就走。小雞步明白,為什么大家都不理它?

  小雞又往前走,遇到了小兔。小雞有禮貌地問小兔:“小兔,你好!請問,到我家的路怎么走?”小兔笑著說:“我送你回家吧。”說完,就一蹦一跳地把小雞送回了家。

幼兒園小班教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察橘子、剝橘子,吃橘子,感知橘子的外型特點和口感。

  2、愿意大膽表達自己的感受,參與集體活動,體驗活動的樂趣。

  準(zhǔn)備:橘子。

  過程:

  1、談話導(dǎo)入。

  秋天到了,許多的水果都成熟了,小朋友,你喜歡吃什么水果?

  今天老師請來了一個水果娃娃,我們來看看它是誰?

  橘子長得什么樣子呀?(橘黃色的,圓圓的……)誰愿意和它做好朋友?橘子娃娃說:哪個小朋友會說好聽的話,就和他做好朋友了。哦?想考考王老師?那我來說一句好聽的話,“橘子圓圓象皮球”

  鼓勵幼兒創(chuàng)編“橘子圓圓像……”的兒歌。

  你們的話真好聽,橘子娃娃愿意和你們做好朋友!

  2、摘橘子。

  我們一起去摘橘子好不好?橘子樹真高啊,夠不著怎么辦?我們爬上樹,摘個橘子,小腳并攏輕輕的跳下來。摘了嗎?瞧,我們摘了這么多的橘子。

  3、摸摸、聞聞。

  我們和橘子娃娃握握手,摸摸它。ü膭钣變好僮樱╅僮油尥廾先ピ趺礃?(感受滑、涼的手感)總結(jié):橘子的皮滑滑的,涼涼的

  聞一聞,橘子娃娃什么氣味?(香香的)你們知道橘子里面是什么樣子的嗎?

  4、剝橘子。

  怎樣才能吃到呢?教師示范剝橘子的方法,剝下來的皮放在籃子里。剝開后讓幼兒觀察橘子的'排列特點(一瓣一瓣的)。

  把一瓣橘子舉起來讓幼兒觀察(彎彎的,小小的),并說說好聽的話。

  鼓勵幼兒創(chuàng)編 “橘子彎彎像……”的兒歌。并把橘子分給說出好聽話的幼兒。

  大家想吃嗎?自己剝橘子,品嘗橘子。

  5、活動延伸。

  橘子娃娃真可愛,有營養(yǎng),我們喜歡吃橘子,還可以把你的橘子分點給客人老師,和客人老師一起想一想、說一說橘子彎彎象什么。

幼兒園小班教案 篇10

  【設(shè)計意圖】

  在主題活動開展過程中,我們發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)出現(xiàn)了交往意愿,但卻不善于交往的!罢埱蠹尤胍黄鹩螒颉保切“嘤變盒枰獙W(xué)會的一項基本的交往技能。我選擇這個活動,目的就是想讓幼兒能運用簡單的交往語言學(xué)習(xí)與同伴和諧地交往,發(fā)展幼兒的交往能力。

  【活動目標(biāo)】

  1、初步掌握請求加入一起玩的技能。

  2、感受與同伴一起游戲的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、邀請中班兩位幼兒,事先排練好情景表演。

  2、布娃娃一個,各種玩具等。

  【活動過程】

  一、交代任務(wù),引起興趣。

  師:小朋友快看,今天老師請誰來我們班做客?今天阿巧姐姐和亦星哥哥要給小朋友表演一個節(jié)目,我們一起來看看阿巧和亦星他們做了什么事?

  二、情景表演“一起玩”

  師:阿巧姐姐和亦星哥哥他們做了什么?他們說了什么話?(有許多幼兒舉手,作答者不多)

  幼:玩娃娃。

  幼:我們一起玩吧。

  師:亦星哥哥你剛才說了什么?再說一遍,好嗎?(幼兒活動前沒有觀看情境的經(jīng)驗,因此對老師的提問未能理解。為了讓孩子能較好地理解表演內(nèi)容,我利用小客人來示范并講評幼兒回答情況來引導(dǎo)幼兒理解。)

  亦星:阿巧,我和你一起玩好嗎?

  師:哦,亦星哥哥說了什么?

  幼:我和你一去玩,好嗎?

  師:姐姐說了什么?

  幼:姐姐說,好的,我們一起玩。

  師:我們一起來學(xué)哥哥說的話,好嗎?

  幼(全體):阿巧,我和你一起玩好嗎?

  師:我們一起來學(xué)姐姐說的話,好嗎?

  幼:(全體)好的`,我們一起玩。

  三、小結(jié)情境講述結(jié)果,利用榜樣來教育孩子。

  師:在玩玩具中,看到別人有好玩的玩具時,不能用搶的,應(yīng)該用有禮貌的話說:我和你一起玩,好嗎?當(dāng)自己有好玩的玩具時,應(yīng)懂得和小伙伴一起玩。

  四、以游戲形式,引導(dǎo)個別幼兒練習(xí)說話。

  師:下面我們做個游戲,誰說得對,聲音響亮,我就把娃娃給誰玩。

  幼:我想玩布娃娃,給我玩一下好嗎?

  師:你在跟誰說話?

  幼:老師,給我玩一下,好嗎?

  師:給你玩,我就沒玩具可以玩了,怎么辦?(啟發(fā)幼兒分享)

  幼:我們一起玩。

  師:好的,我們一起玩。

  五、幼兒實踐活動,活動結(jié)束。

  師:今天,林老師還準(zhǔn)備一些玩具,可是老師準(zhǔn)備的這些玩具不夠,怎么辦?

  幼:一起玩。

  幼:我玩一下,他玩一下。

  幼:大家一起玩。

  老師分發(fā)玩具(每組4—6人,玩具2—3個),幼兒玩玩具,教師來回巡視引導(dǎo)。部分幼兒能與同伴一起玩玩具,如佳莉和希垣,至淳和飛洋等;也出現(xiàn)了搶玩具現(xiàn)象如澤專、偉銘等;也有幾個幼兒向老師尋求幫助;還有像小涵還能利用今天所學(xué)知識跟同伴一起玩玩具,也出現(xiàn)了一些打抱不平的小朋友,會說“他沒有一起玩玩具;要一起玩”;甚至出現(xiàn)剛才在小朋友面前說玩具要一起玩的幼兒在搶玩具(這說明孩子們雖然已有了分享與謙讓的意識,但只停留在口頭上。)

  【活動反思】

  “小客人”的到來,吸引并激發(fā)幼兒的活動興趣。采用“榜樣”教育,改變了社會性教育的單調(diào)說教形式,更利于幼兒的接受。在幼兒不理解時,教師能及時引導(dǎo)、幫助幼兒重新理解情境表演內(nèi)容。在因引導(dǎo)理解表演內(nèi)容和學(xué)說對話句型時,如果能運用新玩具激發(fā)幼兒情緒,讓更多的幼兒參與進來,那么課堂的氣氛會更好。在玩玩具中出現(xiàn)的說與做不一致的情況,更說明了社會性教學(xué)不能急于求成,需持之以恒,幼兒雖然已有了分享與謙讓的意識,但只停留在口頭上,沒有落實到實際行動中,要將其轉(zhuǎn)化為自覺的行為,就需要我們成人運用各種方法進行反復(fù)加強。

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