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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-05-27 11:21:00 幼兒教案 我要投稿

【熱門】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案模板錦集10篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案10篇,歡迎大家分享。

【熱門】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案模板錦集10篇

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  【設(shè)計(jì)意圖】

  對(duì)于2歲半至3歲之間的孩子來說,無論是生活經(jīng)驗(yàn)還是知識(shí)能力方面都還存在較大局限性,“家”對(duì)他們來說是最親近的。同時(shí),孩子早期接觸較多的顏色主要是紅色和綠色,因?yàn)樗鼈兩术r艷、對(duì)比明顯,生活中處處可見,易被幼兒分辨、接受和喜愛。針對(duì)這些特點(diǎn),本活動(dòng)設(shè)計(jì)了讓幼兒在情景中學(xué)習(xí)紅綠顏色分類的游戲,幫助幼兒區(qū)分紅綠色,并通過紅綠娃娃找家的游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和減低幼兒的.學(xué)習(xí)難度,使幼兒在玩中自然感知、理解學(xué)習(xí)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.初步嘗試不受物體大小、形狀的影響,學(xué)習(xí)按物體的顏色進(jìn)行分類;能夠區(qū)分紅色和綠色。

  2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力及對(duì)分類活動(dòng)的興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.大小不同的紅綠皮球、筐子各一個(gè),娃娃兩個(gè),小床兩個(gè)。

  2.紅紙和綠紙,紅綠糖粒若干。.

  3.在教室里有意識(shí)地將紅綠玩具放在明處。

  【活動(dòng)過程】

  1.教師出示兩個(gè)皮球讓幼兒辨認(rèn)紅色和綠色,并提醒說:“大皮球是紅色,小皮球是綠色!

  2.教師出示兩個(gè)娃娃,一個(gè)穿紅色衣褲的,一個(gè)綠色衣褲的,再出示兩張小床,一張床有紅色的被子、枕頭、毯子,一張床有綠色的被子、枕頭、毯子,指導(dǎo)幼兒安排娃娃睡覺,要求穿紅色衣褲的娃娃睡有紅被子、枕頭、毯子的床,穿綠色衣褲的娃娃睡有綠被子、枕頭、毯子的床。教師注意觀察幼兒操作中的顏色分辨及對(duì)應(yīng),并給予必要的提示。

  3.給娃娃送糖吃,紅糖送給穿紅衣褲的娃娃吃,綠糖送給穿綠衣褲的娃娃吃。

  4.游戲:紅豆豆,綠豆豆。把紙做的紅豆豆、綠豆豆放在地上,引導(dǎo)幼兒邊走邊念兒歌:“紅豆豆,綠豆豆,拾到豆豆放筐里,紅豆豆放紅筐里,綠豆豆放綠筐里!庇螒蚍磸(fù)1~2次。

  【活動(dòng)延伸】

  1. 在教室里、自己身上、幼兒園內(nèi)找紅綠顏色的實(shí)物。

  2.發(fā)紅綠糖給幼兒吃,并要講出糖的顏色。

  【設(shè)計(jì)評(píng)析】

  1.符合幼兒年齡特點(diǎn),讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。兩歲多的幼兒以直觀思維為主,娃娃、家、紅綠顏色都是孩子比較熟悉或已接觸過的事物。本活動(dòng)正是針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)和已有經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)了孩子既喜歡又樂于參與的活動(dòng),使孩子自然成為了學(xué)習(xí)的主體。

  2.通過情景游戲,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。由于幼兒有了興趣,所以很樂于參與游戲,而教師在游戲的過程中,通過舉一反三、層層誘導(dǎo),幫助幼兒加深對(duì)紅、綠顏色的認(rèn)識(shí).

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.使幼兒知道按物體的某一特征進(jìn)行分類。

  2.學(xué)習(xí)制作顏色標(biāo)記。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具二色圓片6個(gè)(3個(gè)紅片,3個(gè)綠片。),方格2個(gè),彩色筆,制卡紙。學(xué)具第一、二組:人手1盤三色花片(3個(gè)紅片,4個(gè)綠片,3個(gè)藍(lán)片。),每人1個(gè)計(jì)算盒,彩色筆若干支,卡紙若干張,第三.組:人手l套圖形片(見圖二),每人1個(gè)計(jì)算盒,大小、形狀、顏色標(biāo)記物每人各6個(gè),操作卡片2、3;第四組:人手l套塑料小動(dòng)物(3種,數(shù)量分別為1,2,3。),每人點(diǎn)卡3張(數(shù)量分別為1,2,3。)、計(jì)算盒1個(gè),操作卡片1l;第五組;人手1張實(shí).物排序材料紙及實(shí)物卡片(4張,見圖三。),操作卡片13。

  活動(dòng)過程:

  1.集體活動(dòng)。

  (1) 按顏色特征分類。

  出示圓片,“這里有什么?它們有什么不同?”出示二個(gè)方格,“這兩間房子是片片的家,誰會(huì)把片片送回家?相同的片片要住在一起。一邊送要一邊說:什么片片我送你回家,什么片片和什么片片住在一起!闭(qǐng)個(gè)別幼兒在絨板上操作!罢l能說說這兩伺房子里住的都是什么片片?”(紅片片,綠片片。)

  (2) 學(xué)習(xí)制作顏色標(biāo)記。

  想想給每間房子放一個(gè)什么樣的'標(biāo)記來表示這里住的是什么片片?”指紅片片、綠片片,“誰來做這個(gè)標(biāo)記?”幫勘個(gè)別幼兒用紅色筆、綠色筆在卡紙上涂色,(見圖一)“這是什么標(biāo)記?送給誰?表示什么意思?”

  2.小組活動(dòng)。

  第一、二組,為花片做標(biāo)記。

  “把相同顏色的花片放在一起,看看是什么顏色的花片就做什么顏色的標(biāo)記。一邊送標(biāo)記,一邊要說:什么色花片,我送你什么色標(biāo)記。”

  第三組,送片片回家。

  “把相同的片片放在一起,再為片片找標(biāo)記,一邊送標(biāo)記一邊說:什么色片片,我送你什么色標(biāo)記!

  第四組,給動(dòng)物送點(diǎn)卡。

  “先把相同的動(dòng)物放在一起,按每種動(dòng)物數(shù)目的多少排隊(duì),再給動(dòng)物送點(diǎn)卡,邊送邊說:幾只動(dòng)物送幾的點(diǎn)卡!

  第五組,給卡片排隊(duì)。

  “先說說材料紙上前面的卡片是怎樣排隊(duì)的?后面接著應(yīng)該排誰了?卡片排完后,再從前到后地說一說卡片是怎樣排的!

  在小組活動(dòng)中,教師重點(diǎn)觀察第一、三小組小朋友的活動(dòng)情況。

  3.活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  (1) 展示個(gè)別幼兒制作的顏色標(biāo)記,從正確與否和涂色方法兩方面來講評(píng)。

  (2) 對(duì)邊操作邊大聲講述操作內(nèi)容的幼兒給予鼓勵(lì)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受4以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)到4。

  2、鞏固練習(xí)比較數(shù)量的多、少和一樣多。

  3、體驗(yàn)幫助小豬的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、自制教具:三個(gè)小拖車,黃香蕉、紅蘋果、大鴨梨卡片各4張,其他磁性教具若干。

  2、《三只小豬》故事掛圖。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  組織幼兒,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  教師:今天,老師要給小朋友們講一個(gè)好聽的故事,故事的名字是《三只小豬》。

  二、展開

  1、教師配合掛圖講《三只小豬》的故事,引導(dǎo)幼兒一起幫小豬撿水果。

 。1)教師講到"走近一看,原來是黃黃的香蕉!"時(shí),就問幼兒"怎么辦呢?

  快幫助老大撿到小拖車?yán)锇伞?

  (2)教師邊操作卡片,師幼邊共同數(shù)"一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)。"

  (3)教師繼續(xù)講故事,并引導(dǎo)幼兒幫豬老二撿蘋果,幫豬小弟撿鴨梨,

  并練習(xí)手口一致的`點(diǎn)數(shù)到4。

  2、幼兒繼續(xù)邊看掛圖邊聽故事(第二部分),幫助小豬比較水果的多少。

 。1)請(qǐng)幼兒猜想:誰撿的水果最多。

 。2)幼兒操作卡片,比比看誰撿的水果多。

  (3)教師示范并和幼兒共同比較的方法。

  如:數(shù)一數(shù),數(shù)量一樣就是一樣多;一個(gè)對(duì)一個(gè)排排看就知道了。

  3、鞏固練習(xí)以及延伸部分。

  充分利用各種磁性教具,讓幼兒進(jìn)行手口一致的點(diǎn)數(shù)。

  利用小朋友座椅子的游戲,讓幼兒練習(xí)比較數(shù)量的多少。

  三、結(jié)束

  教師,"今天我們一起幫助小豬撿水果,幫小豬比較水果的多少,小豬們可高興啦!

  他們對(duì)你們說:謝謝

  你們應(yīng)該對(duì)小豬說什么?對(duì)要說:不客氣

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)能按一種實(shí)物標(biāo)記選擇相應(yīng)的實(shí)物并歸類。

  2、能用短句表達(dá)自己的操作,如:“小兔我送你上幼兒園”或“我送小熊上幼兒園”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1、塑料筐2、動(dòng)物標(biāo)記、

  3、小動(dòng)物若干,如:小兔、小熊、小貓等4、拼插玩具等

  活動(dòng)過程:

  1、以送小動(dòng)物上幼兒園的話題引出活動(dòng)內(nèi)容。

  (1)師:“動(dòng)物幼兒園開學(xué)了,小動(dòng)物們想快點(diǎn)去幼兒園!

 。2)出事插好某一小動(dòng)物標(biāo)記的筐子,提問:看看這是幼兒園的什么班,那應(yīng)該送誰上這個(gè)班呢?師:“我們來送小動(dòng)物上幼兒園吧!”

  2、送小動(dòng)物上幼兒園。

 。1)提問:誰愿意來送小動(dòng)物上幼兒園?

  提問:“大家看他送的對(duì)嗎?(一起說:某某小動(dòng)物上某某幼兒園)

  提問:他們?cè)谒托?dòng)物上幼兒園的'時(shí)候一邊送一邊說了一句什么話?讓我們一起來學(xué)一學(xué)。

  (2)幼兒把籃子里的小動(dòng)物們?nèi)克偷接變簣@去。

  3、接小動(dòng)物回家。

  師:“天快黑了,小朋友要把幼兒園里的小動(dòng)物接回來放到籃子里!

  師:“今天這個(gè)游戲的名字叫‘動(dòng)物幼兒園’,老師把它放在游戲區(qū),小朋友們可以再玩。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  俗話說:數(shù)來源于生活,運(yùn)用于生活。使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是為了讓幼兒在生活中讓他們更好的運(yùn)用起來,提高他們的生活的能力。.序數(shù)這個(gè)內(nèi)容靈活豐富,也符合幼兒年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)。我記得我們中班的幼兒由于很多沒有上過小班,班上將進(jìn)70個(gè)幼兒,每天早上排隊(duì)便是讓我頭痛的一件事情,為了讓幼兒對(duì)自己的位置序數(shù)更加容易記住,我便利用序數(shù)這節(jié)課來讓他們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩的理解知識(shí)。

  但這些知識(shí)光靠教師枯燥無味的講解,幼兒是沒有興趣的,那怎樣引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)呢?我嘗試用故事情境的形式,將“認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)”作為教學(xué)內(nèi)容,讓幼兒在輕松愉快地活動(dòng)中自主探索.學(xué)習(xí)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能理解數(shù)學(xué)的序數(shù)意義,正確使用1到5的序數(shù)詞。

  2、能用點(diǎn)數(shù)的編號(hào)的方法從左往右正確查找5以內(nèi)物品的排列第次。

  3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):能用點(diǎn)數(shù)的編號(hào)的方法從左往右正確查找5以內(nèi)物品的排列第次。

  難點(diǎn):能理解數(shù)學(xué)的序數(shù)意義,正確使用1到5的序數(shù)詞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、會(huì)認(rèn)識(shí)1到5的數(shù)字。

  2、制作房子、動(dòng)物5個(gè),火車5節(jié)車廂。

  活動(dòng)過程

  一、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)

  1、認(rèn)識(shí)序數(shù)

  教師出示房子,讓幼兒數(shù)數(shù)一共有幾間房子?教師依次從左往右給房子編上序號(hào),并告訴幼兒房子上面的數(shù)字不表示有幾個(gè),而是表示物體排列中的位置。

  反復(fù)向幼兒提問:這是第幾間房子?

  2、猜猜是誰的房子

  教師扮演神秘的角色,讓幼兒猜猜房子里面住著分別住著哪個(gè)小動(dòng)物,教師從左往右依次看,并表演相應(yīng)動(dòng)物的叫聲或特征讓幼兒猜,使幼兒產(chǎn)生興趣。教師依次打開房子,并正反提問:第一、第五……住著誰?小貓住在第幾間房?小豬住在第幾間?.........

  二鞏固5以內(nèi)的序數(shù)

  1今天小動(dòng)物們都要去旅游,我們來看小動(dòng)物們是怎樣排隊(duì)的?

  2.拍手問答游戲:

  教師問:小朋友,我問你,小狗小狗排第幾?

  幼兒答:老師老師告訴你,小狗小狗排…..

  (教師反復(fù)和幼兒練習(xí))

  3.戴頭飾問答游戲

  請(qǐng)五個(gè)幼兒上臺(tái)扮演五個(gè)小動(dòng)物,下面的小朋友問,臺(tái)上的小朋友答自己排在第幾.

  三.送小動(dòng)物上火車

  以小動(dòng)物們都要坐火車到北京去旅游,按老師的要求把小動(dòng)物送上火車.

  例如:把小貓送到第三節(jié)車廂,把小羊送到第五節(jié)車廂…..

  四.結(jié)束活動(dòng)

  小朋友,你們也想去旅游嗎?那你們也快來排好隊(duì),我們一起和小動(dòng)物到北京去旅游吧!(教師組織幼兒一起搭火車走出教室)

  教學(xué)反思

  這節(jié)課整個(gè)過程都是在游戲的氛圍中學(xué)習(xí)的五以內(nèi)的序數(shù),幼兒非常感興趣,學(xué)起來也很輕松。也使幼兒能很快的認(rèn)識(shí)五以內(nèi)的序數(shù),為以后學(xué)習(xí)十以內(nèi)的序數(shù)打下很好的基礎(chǔ)。整節(jié)課都是圍繞一個(gè)主題反復(fù)的'練習(xí)鞏固,讓幼兒記憶就很深刻。但是我覺得需要幼兒更好的運(yùn)用到平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中來,我覺得僅僅這一節(jié)課還不夠,課堂上,我讓幼兒自己動(dòng)手操作的環(huán)節(jié)太少了。整個(gè)過程,前面兩個(gè)環(huán)節(jié)幼兒還更容易理解學(xué)習(xí),但是到第三個(gè)環(huán)節(jié),當(dāng)我要小朋友送小動(dòng)物上火車的時(shí)候,很多小朋友卻喜歡搞混淆在第幾節(jié)車廂,特別是分不清楚左右方向,總是把我說的第一節(jié)車廂放到第五節(jié)車廂等…所以這是整節(jié)課的難點(diǎn)也是重點(diǎn)。如果再次讓我上這節(jié)課,我會(huì)讓幼兒有更多的操作,讓他們對(duì)左右有個(gè)更清楚的辨別。

  小百科:序數(shù)原來被定義為良序集的序型,而良序集A的序型,作為從A的元素的屬性中抽象出來的結(jié)果,是所有與A序同構(gòu)的一切良序集的共同特征,即定義為{B|BA}。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù),提高點(diǎn)數(shù)速度。

  2、感受到常見物品的價(jià)格,提高對(duì)生活的經(jīng)驗(yàn),將所學(xué)和生活聯(lián)系在一起。

  3、裝扮小商人,感受到數(shù)學(xué)的魅力和興趣,喜歡成功。

  4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  5、知道按事物不同的`特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、一些新的本子、鉛筆、糖果和小紅花,上面分別標(biāo)有合適的價(jià)格,如本子2元。

  2、一些畫好的鈔票,印有2元,5元,1元等。

  【活動(dòng)過程】

  一、教師組織孩子集體談話:小朋友們,六一兒童節(jié)要到了,咱們幼兒園準(zhǔn)備去購買一批禮物送給小朋友們,小朋友們覺得買什么好呢?讓幼兒自由討論,引導(dǎo)幼兒選取貼近幼兒園學(xué)習(xí)生活的物品,如鉛筆、小紅花、小本子等等。

  二、將事先準(zhǔn)備好的鉛筆和本子、糖果、小紅花拿上來,請(qǐng)一個(gè)小朋友作為商人站在臺(tái)前。然后其他小朋友跟在老師后邊。

  三、老師請(qǐng)身后的一個(gè)小朋友選取一種禮物(比如本子),問商人多少錢一本。老師引出“小商人”說出本子上標(biāo)的價(jià)格。然后請(qǐng)身后的小朋友數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)小朋友需要本子,然后告訴小商人需要的數(shù)目,請(qǐng)小商人算一算一共多少錢。然后請(qǐng)小朋友們付錢,小商人找錢。

  四、重復(fù)以上過程,分別選取不同的物品,老師可在里面設(shè)置一些不同的問題,考研孩子對(duì)價(jià)錢、數(shù)目的掌握情況。比如每人需要兩朵小紅花別在胸前,一共有5個(gè)小朋友,一共需要多少朵小紅花,并且?guī)椭∩倘它c(diǎn)數(shù)小紅花,讓小商人順利完成“交易”,感受成功的喜悅。

  教學(xué)反思:

  通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng)讓幼兒了解ABAB的排列規(guī)律。

  2、嘗試有規(guī)律的交替排序,培養(yǎng)幼兒的邏輯推理能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件,紅色、藍(lán)色的花,小兔回家的路,展板,小兔頭飾

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┬⊥冒峒

  1、教師頭戴小兔頭飾:"小朋友,你們認(rèn)識(shí)我嗎?"

  2、我今天有個(gè)好消息想分享給小朋友們:我要搬新家了!所以,我想去采些花來裝飾我的小路。

 。ǘ┨剿、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  1、漂亮的.花

 。1)哇,草地上有好多花呀,我們一看,有哪些顏色?

 。2)這些花是怎么排隊(duì)的?指名說———集體說(引導(dǎo)幼兒看課件觀察,并說出排序的規(guī)律。)

 。3)老師:原來這些花是按照一朵紅色,一朵藍(lán)色,一朵紅色,一朵藍(lán)色的規(guī)律交替的排列著。所以顯得更漂亮。

  2、摘花啦

  (1)小兔已經(jīng)迫不及待的想去摘花了,我們來看看小兔是怎么摘花的吧?

 。2)教師邊操作課件,邊請(qǐng)小朋友說一朵紅色,一朵藍(lán)色,一朵紅色,一朵藍(lán)色。

 。3)草地上的花真多呀,小朋友也來幫我一起摘,好嗎?但是在摘花摘花的時(shí)候我有個(gè)要求:一朵紅色,一朵藍(lán)色,一朵紅色,一朵藍(lán)色的摘,邊說邊摘。

  (4)幼兒操作摘花,教師在旁指導(dǎo)。

 。5)引導(dǎo)摘完花的幼兒將花送進(jìn)各組的框子。

  3、裝飾小路

  (1)小朋友們幫小兔摘了好多花呀,小兔已經(jīng)開始裝飾小路了。

 。2)教師出示已經(jīng)裝飾好的小路,引導(dǎo)幼兒說說,小兔是怎么裝飾小路的?

  (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。

 。4)小朋友你們想不想試試?那我們現(xiàn)在走到桌子旁,趕緊去試試吧!

 。5)幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。

 。ㄈ┱故境晒

 。1)將幼兒的作品連在一起展示在展板上。

 。2)請(qǐng)幼兒觀察,驗(yàn)證小路是否正確,有問題的我們一起驗(yàn)證。

 。3)師幼一起驗(yàn)證個(gè)別成果。

 。4)謝謝小朋友幫我裝飾了小路,今天的小路裝飾的都特別漂亮。

  (5)那我們現(xiàn)在踏著這漂亮的小路,一起去小兔家玩吧!

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

 。薄⑼ㄟ^觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同,找相應(yīng),并進(jìn)行分類。

 。、在游戲中,嘗試用筷子夾食物,體驗(yàn)美味食物帶來的樂趣,并會(huì)分享食物。

 。场⒓ぐl(fā)幼兒使用筷子的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。、紅、黃、藍(lán)、粉四種顏色圖案的筷子。

 。、四種顏色的插筷筒,三種圖案的插筷筒。

 。、各種水果切成塊。

 。础⑷耸忠粋(gè)碟子,一雙筷,四個(gè)插筷筒。

  5、錄音機(jī)、磁帶。

  重點(diǎn):

配對(duì)、分類及使用筷子。

  難點(diǎn):

使用筷子。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入情景

 。、(出示小熊)小朋友,你們好!今天我想邀請(qǐng)你們?nèi)ノ壹易隹,你們(cè)敢鈫幔?/p>

  2、但是我遇到困難了,你們幫幫我,好嗎?

  二、學(xué)習(xí)配對(duì)

  1、(出示筷子)你們看,這是什么?

 。、小熊想請(qǐng)我們小朋友給筷子找好朋友,請(qǐng)你們幫他找找好朋友,好嗎?

 。、請(qǐng)你從后面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友,好嗎?

  4、現(xiàn)在請(qǐng)你們從小椅子下面找到筷子,然后去后面找到他的好朋友!

 。怠⒂變夯顒(dòng)――配對(duì)。

  6、“xxx,請(qǐng)你說說,你為什么找他做好朋友?”(請(qǐng)2-3名幼兒)

 。、原來你們是因?yàn)樗麄兊念伾蛨D案一樣,才找他們做好朋友的.,你們的小眼睛可真亮!

  三、學(xué)習(xí)分類

 。薄⒛悄阏业娇曜拥募以谀睦飭幔

  2、(出示插筷筒)你們看,這就是筷子的家,它叫插筷筒。它們有什么不同啊?(顏色)這個(gè)是什么顏色?那這個(gè)呢?那就請(qǐng)你把你的筷子送回家,好嗎?待會(huì)請(qǐng)你們輕輕地把筷子送回家,要有秩序,一個(gè)一個(gè)放,千萬不要把他們送錯(cuò)家了。

 。、幼兒活動(dòng)――分類。

 。础⒄(qǐng)你們看看筷子的家找對(duì)了嗎?(如找錯(cuò)了,請(qǐng)一名幼兒再找,并說說為什么?)

  5、哇,我們小朋友可真棒!把紅筷子送到了紅色的插筷筒里,把黃筷子送到了黃色的插筷筒里,把藍(lán)筷子送到了藍(lán)色的插筷筒里,把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里,真厲害!

 。、但是,筷子想找新家了。瞧!這就是他們的新家,他們有什么不同啊?(圖案)這個(gè)是什么圖案?這個(gè)呢?對(duì)了,一個(gè)上面是花花的,一個(gè)有蝴蝶,還有一個(gè)上面有綠色的圖案。

  7、現(xiàn)在請(qǐng)你給這些筷子找新家。你喜歡什么樣的筷子,你就輕輕地把他從老家拿出來,然后再把他送到新家,好嗎?要一個(gè)一個(gè)有秩序,不然你把筷子弄疼了,他就不理你了。

 。、幼兒活動(dòng)――再次分類。

 。、請(qǐng)你們看看筷子的家找對(duì)了嗎?(如找錯(cuò)了,請(qǐng)一名幼兒再找,并說說為什么?)

 。保啊⑼郏∧銈兊男⊙劬烧媪涟!比孫悟空還厲害!

  四、學(xué)習(xí)使用筷子

 。、剛才,我們幫筷子找了好朋友,還把他送回了家,那你們知道筷子還有什么用嗎?

  2、對(duì)了,筷子還可以夾東西吃。那你知道筷子怎么用嗎?(請(qǐng)幼兒說說)

 。场(shù)數(shù)筷子有幾根?——小小筷子兩根棒。

  然后小手怎么拿?——手握中間對(duì)對(duì)齊。

  再怎么用?我們請(qǐng)中指幫幫忙,把嘴巴張開來。——張開嘴巴夾夾緊。

  最后怎么樣?——阿嗚阿嗚吃個(gè)飽。

 。础⒑茫覀円黄饋碓囋嚒#ㄔ倌钜槐閮焊瑁

  五、水果大餐

 。、(出示小熊)小二班小朋友真棒!你們幫我解決了這么多的困難,為了謝謝你們,我就請(qǐng)你們吃水果大餐,好不好?

  2、今天我要請(qǐng)你們吃的是筷子水果大餐,所以你們一定要用筷子夾,千萬不能用小手抓,因?yàn)槲覀兊男∈謩偛磐孢^了,很臟,知道嗎?這里的筷子也臟了,我一你們準(zhǔn)備了干凈的筷子放在后面的桌子上,等一下小朋友去拿的時(shí)候也要有秩序,一個(gè)跟著一個(gè),好嗎?然后把食物夾到盤子里吃。

 。、好,我們開吃了!

 。础⒛阋部梢园阉麏A給客人老師吃。

 。、托班的小弟弟小妹妹也想吃,我們也請(qǐng)他們一起吃,好嗎?

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇9

  活動(dòng)名稱:馬路上

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能依據(jù)物品的特征做簡(jiǎn)單分類與視覺上的辨識(shí),并能比較出異同。

  2.通過觀察,培養(yǎng)幼兒分辨物品間差異的能力。

  3.樂意參與活動(dòng),感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲和求知欲。

  活動(dòng)重點(diǎn):通過觀察比較,能從幾個(gè)物品中找出不同的一個(gè)。

  活動(dòng)難點(diǎn):能依據(jù)物品的特征做簡(jiǎn)單分類,培養(yǎng)幼兒分辨物品間差異的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:梨子四個(gè)(黃、綠),卡車、小汽車、自行車、摩托車圖片各四張,操作單。彩筆若干。

  活動(dòng)過程:

  一、實(shí)物引入。

  師:今天一早老師買了一些水果,小朋友們看一看老師給大家?guī)砹耸裁此?(出示梨子)一共有幾個(gè)梨子呀?(四個(gè))你們?cè)僮屑?xì)看一看,這四個(gè)梨子都一樣嗎?哪兒不一樣?那誰能把那個(gè)不同的梨子給拿出來?(幼兒取出黃色的)

  總結(jié):小朋友們真棒,都能找出不相同的這個(gè)梨子,小眼睛真厲害。

  二、基本部分。

  過渡語:今天老師要帶小朋友們?nèi)⒂^汽車城,你們想不想去?

  1、現(xiàn)在我們來到第一個(gè)車間,(張貼卡車圖片)你們看到了什么?這些卡車都一樣嗎?有一輛和其它的不一樣,是哪一樣呢?(指名幼兒指出)這輛汽車哪兒和其它的不一樣呢?那老師把這輛不一樣的卡車用粉筆圈出來。(教師示范)

  2、第一個(gè)車間參觀完了,現(xiàn)在我們來到第二個(gè)車間(張貼小汽車圖片)小朋友們看到了什么?這些汽車都一樣嗎?哪兒不一樣?哪一種顏色的汽車多?哪一種顏色的汽車少?哪一種顏色的汽車跟其他的不一

  樣?那我們把這個(gè)也圈出來。

  3、小汽車參觀完了,看,現(xiàn)在老師給你們帶來了什么?(出示自行車圖片)現(xiàn)在老師要把這些自行車送給表現(xiàn)最好的小朋友。(四名幼兒上臺(tái),每人舉一張汽車圖片)小朋友們看,他們四個(gè)人的自行車都一樣嗎?誰的跟其他小朋友的不一樣?(不一樣的小朋友站在一邊)哪兒不一樣?教師將圖片貼在黑板上,指名幼兒上前把不一樣的.圈出來。

  4、最后老師還要帶小朋友們?nèi)⒂^一種車,看,是什么車?(出示摩托車圖片)誰想要?(四名幼兒上前,每人舉一張圖片)他們四個(gè)人的摩托車都一樣嗎?哪一個(gè)不一樣?怎么不一樣了?將圖片貼在黑板上,指名幼兒把不一樣的圈出來。

  5汽車城參觀完了,小朋友們表現(xiàn)真棒。我這兒也有很多汽車,老師要來考考小朋友們,看你們能不能把每條路上不一樣的車找出來。教師示范一個(gè)。

  6、幼兒操作學(xué)習(xí)單,教師巡視指導(dǎo)。

  三、結(jié)束部分。

  檢查操作單完成情況,小結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  我把這節(jié)課分為三個(gè)環(huán)節(jié),第一個(gè)環(huán)節(jié)是認(rèn)識(shí)各種汽車,小朋友看到這么多汽車,很興奮。第二個(gè)環(huán)節(jié)是按照汽車的外形和顏色分類,先是二種汽車分類,小孩子都很聰明,很快就完成了任務(wù),本來設(shè)計(jì)在這要滲透多和少,大和小的內(nèi)容,這個(gè)環(huán)節(jié)也忘了,再是三種汽車分類,分別有按外形和顏色分類,我引導(dǎo)的好像不是很好,但是孩子都能很快的正確完成操作。在這個(gè)環(huán)節(jié),補(bǔ)了第一環(huán)節(jié)的顏色不一樣和外形不一樣。第三個(gè)環(huán)節(jié)是,找物品的差異,通過出示四個(gè)汽車,有三個(gè)是一樣的有一個(gè)或外型或顏色不同,孩子都完成的比較好。數(shù)學(xué)活動(dòng)應(yīng)注重孩子實(shí)際操作,今后要注意。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)2的形成,知道1添上1是2.。

  2、認(rèn)讀數(shù)字“1”和“2”。

  3、有秩序地操作學(xué)具,喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具準(zhǔn)備:“坐汽車”;“數(shù)字卡片”。

  2、學(xué)具準(zhǔn)備:“坐汽車”;“數(shù)字卡片”;雪花片若干(2片為一套)。

  3、《操作冊(cè)》第二冊(cè)第15頁。

  活動(dòng)過程:

  1、預(yù)備活動(dòng)。

  今天張老師想和小朋友來玩一個(gè)游戲,這個(gè)游戲叫“大拇指在哪里”。

  玩法:集體坐在椅子上,雙手背后,教師問:“大拇指、大拇指你在哪里?”幼兒邊回答“大拇指、大拇指我在這里”邊先后伸出2個(gè)大拇指。教師問:“1個(gè)大拇指在添上1個(gè)大拇指,是幾個(gè)大拇指呀?”幼兒回答:“2個(gè)大拇指”。用其他手指名稱替換,繼續(xù)游戲。

  2、集體活動(dòng)。

  (1)學(xué)習(xí)2的形成。

  創(chuàng)設(shè)情境:公共汽車站臺(tái)上有誰在等車,有幾只小白兔在等車?

  出示站臺(tái),并將一只小白兔放在站臺(tái)上,教師出示數(shù)字卡片“1”,用數(shù)字1來表示這1只小兔。

  這1只小兔等呀等,等了好久也沒有車來,真著急呀!這時(shí),看看誰來了(出示第二只小兔)?

  教師再將第二只小兔放到站臺(tái)上,“這一只小兔我們也是用數(shù)字‘1’來表示!蓖瑫r(shí)擺上數(shù)字卡片“1”,說:“現(xiàn)在站臺(tái)上有幾只小兔?”

  教師小結(jié):先來的1只小兔添上后來的1只小兔,現(xiàn)在站臺(tái)上有兩只小兔,用數(shù)字“2”表示。教師邊說邊用手指沿兩只小兔外圍劃圈。

  教師拿出數(shù)字“2”放到站臺(tái)上,再將兩張數(shù)字“1”卡片放回原位。

  用相同的方法操作其它物品演示2的形成。引導(dǎo)幼兒說出數(shù)字1、2分別表示的意思,將數(shù)字卡片放回原位。

  (2)認(rèn)讀數(shù)字“1”、“2”。

  分別說說這兩個(gè)數(shù)字像什么。

  小結(jié):“1”像鉛筆細(xì)又長(zhǎng),“2”像小鴨水上游。

  說說這里的.“1”和“2”分別代表的是什么意思。

  (3)小結(jié):1只小兔添上1只小兔,就是2只小兔。一個(gè)物品添上一個(gè)物品,就是兩個(gè)物品,1添上1就是2.

  3、分組活動(dòng)。

  第一組:操作學(xué)具“坐汽車”。每拿出一只小兔就用相應(yīng)的數(shù)字卡片表示。

  第二組:操作雪花片并對(duì)應(yīng)擺數(shù)字。第一次拿出1片雪花片,對(duì)應(yīng)擺出數(shù)字卡片“1”,第二次再拿出1片雪花片,再對(duì)應(yīng)擺出數(shù)字卡片“1”,2片雪花片并排放在一起,用數(shù)字卡片“2”替換下兩個(gè)數(shù)字“1”。

  第三組:做《操作冊(cè)》第15頁的活動(dòng)“放書”。

  4、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

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