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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-06-07 08:10:22 幼兒教案 我要投稿

有關(guān)幼兒園大班教案范文集合8篇

  作為一名老師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)幼兒園大班教案范文集合8篇

幼兒園大班教案 篇1

  大班泥塑活動(dòng)教案《烏龜》

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)會(huì)用水滴形、扁圓制作烏龜造型。

  2、嘗試運(yùn)用材料和工具大膽裝飾出各種花紋的烏龜。

  3、愿意與同伴分享制作烏龜?shù)慕?jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  泥工板、泥工工具、泥塊、范例一個(gè),海底世界的錄像。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、觀看視頻圖片,了解烏龜?shù)纳眢w特征。

  1、播放海底世界的錄像,幼兒仔細(xì)觀察。

  說(shuō)一說(shuō)看到海底世界有哪些動(dòng)、植物?

  2、再次欣賞錄像,重點(diǎn)觀察烏龜?shù)男螒B(tài)特點(diǎn)。

  請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)烏龜主要的外形特征。

  (一對(duì)眼睛、四條腿、硬硬的殼、一條小尾巴。)

  二、學(xué)習(xí)制作小烏龜

  1、鼓勵(lì)幼兒嘗試說(shuō)說(shuō)制作烏龜需要哪些造型

  水滴形、扁圓形等。

  2、教師講解制作要求

  重點(diǎn)指導(dǎo)烏龜四肢和頭部均勻分泥的方法;烏龜殼和四條腿的.連接。(把殼和頭、尾巴、腿稍微用力地按上去。)

  3、幼兒動(dòng)手操作,教師指導(dǎo)。

  提醒幼兒可以利用工具在烏龜?shù)谋、腳劃出相應(yīng)的花紋,也可以制作圓點(diǎn)花紋。

  指導(dǎo)能力較弱的幼兒制作出簡(jiǎn)單的動(dòng)物形象;指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫面。通過(guò)制作,水紋波及草等使畫面更加完整。

  三、作品交流與分享

  1、幼兒自由欣賞同伴作品

  2、鼓勵(lì)幼兒相互評(píng)價(jià)同伴作品

  3、教師小結(jié)

  總結(jié)制作效果較好的技巧方法和存在的問(wèn)題。

  活動(dòng)效果

  本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容生動(dòng)、有趣,能吸引幼兒的興趣和注意力,大部分幼兒都能在不斷的學(xué)習(xí)與嘗試制作的過(guò)程中學(xué)習(xí)均勻分泥、合理搭配、有序黏貼等操作技巧,順利完成小動(dòng)物——烏龜?shù)闹谱骰顒?dòng)。

幼兒園大班教案 篇2

  背景:

  在前三次的非式活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)第一次非式活動(dòng)時(shí),幼兒只是對(duì)新材料感興趣,許多幼兒觀察能力不強(qiáng),拿到模式?jīng)]有仔細(xì)的觀察,而是急于排。在第二次的非式活動(dòng)中,通過(guò)老師在活動(dòng)前向幼兒提出要求讓幼兒仔細(xì)看一看火車上的動(dòng)物寶寶是怎么排隊(duì)的,然后請(qǐng)幼兒一邊看,一邊說(shuō),一邊排,這樣在第二次非式活動(dòng)中,引起了幼兒觀察模式的興趣,并嘗試著按模式排ABAB、 AABB。在第三次非式活動(dòng)中,我在材料上作了一些調(diào)整,增加了AABB,ABC模式,讓幼兒嘗試。在前三次非式活動(dòng)的基礎(chǔ)上,這是一次排序的正式活動(dòng),由于在非式活動(dòng)中積累一些經(jīng)驗(yàn),引發(fā)幼兒仔細(xì)觀察大膽表述排序的方法的欲望,并從中比較AABB、ABAB 排序模式的不同。

  目標(biāo):

  1、在非式活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,能根據(jù)模式排序,并能根據(jù)大小、顏色、名稱表述排序的方法。

  2、通過(guò)活動(dòng)初步發(fā)展幼兒的觀察能力。

  準(zhǔn)備:卡車若干、蘋果、生梨等水果若干、各種蔬菜、食品等、貨架若干。

  過(guò)程:

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情景

  1 、小兔開了一家超市,貨架上擺滿了各種物品,可是超市里沒(méi)有水果怎么辦呢?(幼兒議論)請(qǐng)小朋友幫忙去運(yùn)水果。

  2、運(yùn)水果時(shí)要仔細(xì)的看一看卡車上的水果寶寶是怎么排隊(duì)的?

 。ǘ﹪L試操作

  每位幼兒自選一輛汽車裝運(yùn)水果。

  老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

 。ㄈw納小結(jié)

  1、請(qǐng)幼兒把汽車開到停車場(chǎng)。

  2、幼兒和老師一起驗(yàn)證

 。1)看一看紅汽車上的水果是怎么排隊(duì)的'?

  小結(jié):一個(gè)蘋果一個(gè)生梨……是一個(gè)隔一個(gè)排的。

 。2)看一看綠汽車上的水果是怎么排隊(duì)的?

  小結(jié):二個(gè)蘋果二個(gè)生梨……是二個(gè)隔二個(gè)排的。

  (3)比較

  紅汽車上的水果排隊(duì)與綠汽車上的水果排隊(duì)有什么不一樣?

 。ㄋ模┯螒颍ㄕ义e(cuò))

  小兔給物品排隊(duì),一不小心,有的地方忘了、漏了,請(qǐng)小朋友把漏的地方找出來(lái)、說(shuō)一說(shuō),然后補(bǔ)上去。

  1、幼兒在貨架上找錯(cuò),找到了說(shuō)一說(shuō),再補(bǔ)上去。

  2、請(qǐng)幼兒找個(gè)朋友講一講這些物品是怎么排隊(duì)的?

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)找到哪里錯(cuò)了?這些物品是怎么排隊(duì)的?

 。ㄎ澹┻w移

  出示ABC模式,讓幼兒看看,這些水果是怎么排隊(duì)的?請(qǐng)幼兒下次在角落活動(dòng)時(shí)再去試一試。

幼兒園大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在關(guān)擦比較中了解臉譜形狀的含義,使用對(duì)稱繪畫經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)唐僧師徒四人的主要特點(diǎn)。

  2、對(duì)《西游記》故事感興趣,積極大膽表現(xiàn)自己喜歡的人物對(duì)象。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一、回憶故事,引出故事中的角色。

  1、聽音樂(lè)回憶故事《金猴降妖》,去西天取經(jīng)的還有誰(shuí)?

  2、這4人是著名的故事《西游記》中的人物。

  二、觀察臉譜,了解特征并嘗試?yán)L畫。

  1、出示一組猴子臉譜,找出孫悟空,說(shuō)出理由。

  2、觀察人物不同特征后再找共有的特征,對(duì)應(yīng)相關(guān)文字放臉譜。

  3、小結(jié):京劇臉譜會(huì)把任務(wù)的主要特征表現(xiàn)出來(lái)。

  4、你喜歡里面的誰(shuí)?怎么畫,才能讓人家一看就看出來(lái)你畫的是誰(shuí)?

  5、介紹輔助材料,能自己畫的孩子自己畫,需要材料幫助的請(qǐng)自己選擇,記住每個(gè)角色的特點(diǎn)和共有的地方。

  6、幼兒作畫。教師觀察、引導(dǎo)。

  7、交流展示作品:請(qǐng)相關(guān)幼兒的作品帶上來(lái)一起展示。教師講評(píng)。

  三、出示妖怪,引發(fā)表演故事的興趣。

  取經(jīng)的`4人齊了,如果要表演這個(gè)故事還缺誰(shuí)?

  教學(xué)反思:

  通過(guò)談話激發(fā)幼兒的興趣,引出緊箍咒和芭蕉扇,并通過(guò)提問(wèn),讓幼兒回想起緊箍咒和芭蕉扇的樣子和特征,同時(shí)做了小結(jié)。緊箍咒的形狀像個(gè)圓圈,是金色的;芭蕉扇的形狀像一個(gè)葫蘆,上面有非常漂亮的花紋圖案。

  小百科:

  《西游記》是中國(guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說(shuō),F(xiàn)存明刊百回本《西游記》均無(wú)作者署名。清代學(xué)者吳玉搢等首先提出《西游記》作者是明代吳承恩。

幼兒園大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、教育幼兒遇事不要緊張。

  2、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識(shí)與能力。

  3、讓幼兒初步掌握最基本的安全防火、滅火知識(shí),學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。

  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號(hào)碼。

  2、相關(guān)VCD一盤。

  3、消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”,相關(guān)字卡、電話機(jī)一部、濕毛巾若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)組織幼兒觀看火災(zāi)錄像,使幼兒感受火災(zāi)的危險(xiǎn)性。

 。ǘ┏鍪緢D片,幼兒觀察。教師提問(wèn),啟發(fā)幼兒討論。

  1、你剛才看到了什么?

  2、火災(zāi)會(huì)帶來(lái)什么后果?

  3、消防員叔叔用什么來(lái)滅火?是怎樣滅高樓上的大火的?(云梯、高壓水龍頭、空氣呼吸器。)

 。ㄈ┲鹆耍趺崔k?

  1、火燒得很大,自己沒(méi)辦法撲滅怎么辦?(打電話報(bào)火警)你知道火警電話號(hào)碼是多少嗎?(119)

  2、如果小朋友家里著火了,屋里很多煙怎樣逃出來(lái)呢?(觀看錄像后得知用濕毛巾捂住口鼻,彎下腰往樓下跑)

  3、為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的許多物體冒出濃煙,人們呼吸困難,容易窒息死亡)

  4、什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導(dǎo)致上層空氣更加缺氧,盡量降低身體,呼吸近地面的氧氣)

 。ㄋ模┠M打火警電話。

  教師演示撥打“119”電話的方法,提示幼兒說(shuō)清楚著火物、著火地點(diǎn)和自己的姓名及電話號(hào)碼。

  引導(dǎo)幼兒模擬打火警電話。

  (五)預(yù)防火災(zāi)。

  出示消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”,講解其含義。

  觀看錄像,教育幼兒不玩火、不燃放煙花爆竹。

  活動(dòng)反思

  幼兒園的教育內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。“火”在我們的日常生活中很常見是幼兒比較熟悉的。但幼兒對(duì)“火”的認(rèn)識(shí)只是停留在表面,對(duì)“火”的用途及危害了解的還不是很多。作為老師有必要引導(dǎo)幼兒更深入地了解,教會(huì)幼兒遇到火災(zāi)時(shí)該怎樣應(yīng)對(duì)。因此這個(gè)活動(dòng)既來(lái)源于生活,又服務(wù)于生活、既有利于調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,又豐富了幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了他們對(duì)周圍事物積極探索的熱情。

  快樂(lè)廚房

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)游戲活動(dòng),認(rèn)識(shí)廚房中的'各種器具及功能。

  2、了解廚房中各種器具的危害性,培養(yǎng)初步自我保護(hù)意識(shí)。

  3、通過(guò)角色扮演自制水果沙拉,體驗(yàn)廚房勞動(dòng)的快樂(lè)。

  4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT課件(廚房里的物品聲音及物品圖片)

  2、錄像短片《快樂(lè)廚房》

  3、音樂(lè)《小廚師》,廚師帽,廚師圍兜。

  4、制作水果沙拉用品:各種水果,水果沙拉醬、一次性紙盤、勺子;濕紙巾等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、聲音導(dǎo)入:

  1、“老師今天帶你們?nèi)⒂^一個(gè)地方好嗎?”“這是哪里呀?”“老師請(qǐng)小朋友聽一聽廚房里面奇妙的聲音,小朋友要仔細(xì)的聽并告訴老師這是廚房里什么物品發(fā)出的聲音?”(切菜—煎蛋—倒水—微波)

  二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)廚房中的各種器具及功能

  1、播放PPT課件《廚房里的物品》A“讓我們看看小朋友剛剛聽到的聲音是不是從這些物品里發(fā)出來(lái)的?”

  2、演示廚房里的物品圖片(菜刀菜板—煤氣灶—開水瓶—微波爐)”它們分別是做什么用的?”引導(dǎo)幼兒了解廚房器具名稱及功能。

  3、完整圖片欣賞《廚房里的物品》“你還知道廚房里有什么?”

  教師小結(jié):廚房里有許多的東西,它們是廚房里不可缺少的物品,也是大家飲食烹飪的工具。但是同時(shí)廚房里的物品有一定的危險(xiǎn)性哦。

  三、了解各種器具的危害性,知道如何保護(hù)自己。

  1、觀看安全錄像短片課件,(分段觀看:切菜、開煤氣灶、倒開水、微波爐)

  A“你看到了什么?猜一猜她們?cè)谧鍪裁凑f(shuō)什么?”

  “廚房里有哪些東西有危險(xiǎn)?為什么?”

  2、“你知道怎樣正確使用這些物品,避免危險(xiǎn)嗎?”引導(dǎo)幼兒了解正確的操作方法,初步培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。

  3、教師小結(jié):“廚房里的物品雖然很危險(xiǎn),但同時(shí)我們也離不開它,只要掌握正確的使用方法它可以給小朋友們烹飪出可口營(yíng)養(yǎng)豐富的餐點(diǎn);讓大家健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!”

  四、幼兒操作自制水果沙拉,體驗(yàn)廚師的快樂(lè)!結(jié)束活動(dòng)

  1、“今天讓我們也來(lái)當(dāng)回小廚師好嗎?”組織幼兒穿戴廚師衣服,播放音樂(lè)《小廚師》帶領(lǐng)幼兒一起律動(dòng)。

  2、教師介紹制作步驟,交代衛(wèi)生要求等“讓我們一起到寶貝廚房去來(lái)做做營(yíng)養(yǎng)豐富、美味可口的水果沙拉吧”播放音樂(lè)《小廚師》,讓幼兒自制水果沙拉,品嘗分享!

  活動(dòng)反思:

  1、在介紹廚房危險(xiǎn)物品時(shí)更多的強(qiáng)調(diào)了是不要碰、不要?jiǎng)拥膹N房物品,讓孩子認(rèn)為廚房是個(gè)危險(xiǎn)的地方,應(yīng)重點(diǎn)放在了解廚房及相關(guān)工具或用途,了解正確操作方法及實(shí)際演示幼兒操作。

  2、在自制水果沙拉時(shí),提供的是塑料刀、盤,幼兒操作起來(lái)沒(méi)有真實(shí)感更像在扮家家,真實(shí)體驗(yàn)感欠缺。

  “著火了,怎么辦?”

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識(shí)和自救的能力。

  2.在講講,議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。

  3.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

  5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):避免火災(zāi)的發(fā)生

  活動(dòng)難點(diǎn):在火災(zāi)發(fā)生時(shí),保護(hù)自己的方法

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒收集火災(zāi)的案例及錄像

  2.對(duì)錯(cuò)、1和2的牌子;紅、黃、藍(lán)色的小旗子各8面;白紙,記號(hào)筆每組一份;大班所在樓面的平面圖3份

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入

  1.(消防車的聲音)聽,這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?

  2.夏老師在以前正好錄過(guò)一場(chǎng)火災(zāi)的錄像,我們一起來(lái)看看當(dāng)時(shí)的情景。(幼兒觀看錄像)

  3.我們小朋友講講看怎么會(huì)引起火災(zāi)的?(幼兒討論)

 。ǘ┍苊饣馂(zāi)的發(fā)生及自救的方法

  1.假如我們小朋友碰到火災(zāi)了,那時(shí)候我們會(huì)怎么做呢?(撥打火警電話119;趕快離開現(xiàn)場(chǎng),到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻,以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)

  2.現(xiàn)在請(qǐng)我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下來(lái)。(小組合作,有一個(gè)幼兒畫)

  3.請(qǐng)每組的派一名幼兒上來(lái)把他們畫的方法講給其他幼兒聽。

  4.剛才我們每組小朋友第一個(gè)想到的辦法是打火警電話“119”,那應(yīng)該怎樣正確的撥打“119”呢?現(xiàn)在夏老師扮演消防員,你們誰(shuí)來(lái)試試來(lái)打電話呢?(幼兒試打電話)

  教師小結(jié):我們應(yīng)該記住撥打火警電話時(shí)一定要講清楚你家的正確地址,這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來(lái)滅火。

  活動(dòng)反思:

  近期對(duì)于幼兒的安全問(wèn)題放在了幼兒園工作的首位,而家長(zhǎng)們忙于自己的工作常常讓自己的孩子一個(gè)人呆在家里,因此如何能讓孩子有保護(hù)自己的能力呢?他們?cè)谑鹿拾l(fā)生時(shí)也特別容易受到傷害。因?yàn),孩子比起成人?lái)說(shuō),他們的運(yùn)動(dòng)能力和對(duì)付危險(xiǎn)的能力大大不足;馂(zāi)是幼兒生活周圍經(jīng)常發(fā)生的事,如果在事故中幼兒不會(huì)保護(hù)自己,后果將不堪設(shè)想。因此,讓幼兒學(xué)會(huì)在火災(zāi)事故中保護(hù)自己的生命顯得由為重要。,有必要讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,知道在平時(shí)生活中不能隨意玩火,培養(yǎng)幼兒的防火意識(shí),學(xué)習(xí)拔打119火警電話的正確方法及幾種火場(chǎng)逃生的方法和技能。所以,我認(rèn)為:選擇此課題有意義非常重。就如:《綱要》中所說(shuō):“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問(wèn)題,又助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此,次活動(dòng)來(lái)源于社會(huì)生活,又能服務(wù)于幼兒的生活。小朋友對(duì)119火警電話都比較熟悉,但有的號(hào)碼就不是很熟,今后要多向他們介紹這方面的知識(shí)。

幼兒園大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)觀察圖片,熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲,唱出歌曲活潑、歡快的情緒。

  2.能觀察圖譜,學(xué)習(xí)副歌部分,表現(xiàn)出鼓聲的強(qiáng)弱變化。

  3.會(huì)根據(jù)歌曲節(jié)奏,利用身體和生活樂(lè)器,創(chuàng)編不同的敲鼓動(dòng)作。

  4.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  5.認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.大鼓一個(gè)。

  2. ppt課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、通過(guò)敲鼓游戲,探索不同的鼓聲節(jié)奏。5′左右

  1.教師出示大鼓,請(qǐng)個(gè)別幼兒敲鼓探索節(jié)奏。

  師:今天我給大家?guī)?lái)了誰(shuí)?誰(shuí)想當(dāng)小鼓手,來(lái)敲出好聽的聲音?

  2.請(qǐng)幼兒用聲音模仿不同的敲鼓節(jié)奏。

  師:剛才XX小朋友敲出的聲音是怎樣的?我們來(lái)用嘴巴學(xué)學(xué)看!

  二、學(xué)習(xí)副歌部分。8′左右

  1.教師敲鼓,請(qǐng)幼兒欣賞節(jié)奏。

  師:大鼓還會(huì)這樣唱歌,你們聽。ń處熐脫舸蠊模┐蠊氖窃趺闯璧?聲音有什么不一樣?

  2.教師出示圖譜。

  師:大鼓的歌聲除了節(jié)奏不一樣,聲音的大小也可以不一樣?粗@個(gè)圖譜,你們能告訴我這一小節(jié)鼓的聲音是大還是。窟@一小節(jié)呢?我們一起來(lái)試一試。

 。ㄕ(qǐng)幼兒跟隨琴聲利用周圍可以當(dāng)鼓的替代物表現(xiàn)出大鼓聲音的強(qiáng)弱變化。)

  3.教師敲擊大鼓

  師:大鼓又要唱歌了,你們聽!大鼓是怎么唱歌的?和剛剛的.聲音又有什么不一樣?

  4.教師出示圖譜。

  師:原來(lái)這次鼓聲有了停頓。我們一起來(lái)試一試。(請(qǐng)幼兒跟隨琴聲利用周圍可以當(dāng)鼓的替代物表現(xiàn)出大鼓聲音的強(qiáng)弱變化。)

  5.請(qǐng)幼兒跟隨將副歌部分完整練唱。

  三、完整地學(xué)唱歌曲。15′左右

  1.欣賞歌曲,熟悉歌詞。

  師:我們小鼓手敲鼓的聲音真好聽。你們聽,誰(shuí)聽到了我們的鼓聲?

  2.引導(dǎo)幼兒熟悉記憶歌詞。

  提問(wèn):我們的鼓聲被誰(shuí)最先聽到了?后來(lái)又有誰(shuí)聽到了?

  3.學(xué)唱歌曲。

  用圖片遮擋法幫助幼兒熟悉記憶歌詞。

  4.提出演唱要求。

  師:小鼓手敲鼓的心情怎么樣?

  太陽(yáng)、花兒、小鳥、小朋友聽到好聽的鼓聲心情怎么樣?

  我們應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)演唱歌曲?

  5.完整表演歌曲。

  活動(dòng)反思:

  這是一首表現(xiàn)小鼓手的歌曲,鼓聲的變化這部分顯然是較難的,因此,我首先通過(guò)敲鼓游戲,引導(dǎo)幼兒探索節(jié)奏,在游戲中,讓幼兒感受鼓聲的不同節(jié)奏和強(qiáng)弱變化。然后再根據(jù)幼兒的接受程度,引入副歌部分,利用圖片,幫助幼兒熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲中活潑、歡快的情緒。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下,再要求幼兒邊唱邊做動(dòng)作,并引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。此活動(dòng)同時(shí)也豐富了幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

  小百科:鼓是一種打擊樂(lè)器,在堅(jiān)固的且一般為圓桶形的鼓身的一面或雙面蒙上一塊拉緊的膜。鼓可以用手或鼓杵敲擊出聲。鼓在非洲的傳統(tǒng)音樂(lè)以及在現(xiàn)代音樂(lè)中是一種比較重要的樂(lè)器,有的樂(lè)隊(duì)完全由以鼓為主的打擊樂(lè)器組成。

幼兒園大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)欣賞世界名畫,并大方、清楚地表達(dá)自己的看法。

  2.提高幼兒美的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.趣味練習(xí):名畫-亨利馬蒂斯的《金魚》

  2.趣味練習(xí):名畫—秀拉的《大杰特島的星期日下午》

  3.趣味練習(xí):名畫 - 李仲燮的《黃牛》

  趣味練習(xí)

  趣味練習(xí)

  趣味練習(xí)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話激發(fā)幼兒對(duì)世界名畫產(chǎn)生興趣

  1.教師:小朋友,藝術(shù)博物館有許多世界名畫,非常的名貴,你們想不想去參觀一下呢?

  2.了解世界名畫

  讓幼兒初步懂得世界名畫是人類藝術(shù)中最珍貴的世界文化遺產(chǎn)。

  二、欣賞世界名畫

  1.名畫-亨利·馬蒂斯的《金魚》

  (1)從上面看到的金魚的樣子

 。2)從旁邊看到的金魚的樣子

  (3)教師:亨利·馬蒂斯用華麗的色彩把金魚

  在魚缸里的'正面,側(cè)面以及后面的樣子生動(dòng)地表現(xiàn)了出來(lái)。

  提問(wèn):你為什么喜歡這幅畫?這幅畫里畫的是什么?

  你知道這是誰(shuí)的作品了嗎?

  2.名畫—秀拉的《大杰特島的星期日下午》

 。1)幼兒自由欣賞,講述畫里的故事。

  想象故事

  為故事起個(gè)好聽的名子

 。2)幼兒自由結(jié)伴講述故事。

  (3)教師:這幅畫是秀拉的代表作品之一。秀拉用無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)構(gòu)

  造出了這幅美妙的作品。它科學(xué)地展示出了人們由

  近及遠(yuǎn)的效果,即越遠(yuǎn)的人越小。

  3.名畫- 李仲燮的《黃牛》

 。1)李仲燮在上學(xué)的時(shí)候就喜歡畫默默無(wú)聞工作

  的黃牛!饵S!愤@幅畫是在紅色的背景下

  用粗重的線條表現(xiàn)出黃牛瞬間靜止了的力量。

 。2)欣賞完李仲燮的《黃!泛,想象一下牛的身體并畫出來(lái)。

  請(qǐng)幼兒想象并畫出牛的身體。

  三、活動(dòng)延伸

  幼兒繼續(xù)向伙伴講述各幅畫里的故事。

幼兒園大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試讀圖觀察,理解故事情節(jié),大膽參與講述和表達(dá)。學(xué)習(xí)詞語(yǔ):小心翼翼、忽忽悠悠。

  2、體會(huì)故事中一家人相親相愛的濃濃情感,萌發(fā)對(duì)家人的關(guān)心和熱愛。

  3、初步懂得自己長(zhǎng)大了,遇事能夠試著面對(duì)。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件《云朵面包》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、小貓全家福

  1、展示全家福

  今天老師帶來(lái)了一張相片,你們看看,上面都有誰(shuí)?這是誰(shuí)的全家福?你家也有這樣的照片嗎?

  2、引出故事

  你們家里也有各種各樣的全家福,今天老師給你們帶來(lái)小貓一家的故事,一起來(lái)聽聽吧!

  二、分頁(yè)欣賞繪本,理解繪本內(nèi)容,體驗(yàn)情感。

  1、教師講述故事開頭,猜想情節(jié)。

 、偬鞖庠趺礃樱

 、诋嬅嬷杏姓l(shuí)?貓爸爸和貓弟弟在干什么?貓哥哥發(fā)現(xiàn)誰(shuí)已經(jīng)起床了?貓媽媽早早地起床去做什么呢?

  ③我們一起來(lái)看看貓媽媽起床干什么了?

  2、講述故事第二部分,學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。

  ①貓兄弟它們來(lái)到了哪里?發(fā)現(xiàn)了什么?

  ②小云朵好輕好輕,我們?cè)趺茨没丶夷兀?/p>

 、酃适轮,貓兄弟怎么做的?誰(shuí)來(lái)試一試。(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):小心翼翼)

  3、講述故事第三部分,參與體驗(yàn)。

  ①媽媽打算用這朵云來(lái)做什么?

  ②媽媽說(shuō)我可以把它做成云朵面包,是怎么做的?

 、鄄虏略贫涿姘鼤(huì)是什么味道?

  4、講述故事第四部分,體會(huì)對(duì)爸爸的關(guān)心。

 、俸图胰俗谝黄鸪悦牢兜拿姘且患苄腋5氖?上ж埌职譀](méi)吃到這么美味的面包,到底怎么回事,一起看看?

 、谪垕寢尶吹截埌职只呕艔垙埲ド习嗔,她心里會(huì)怎么想?

 、廴绻惆职忠拆I著肚子去上班,你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么?

  5、講述故事第五部分,體驗(yàn)找爸爸情節(jié)。

  ①時(shí)間差不多了,面包出爐了,它是怎么出爐的呢?

  ②吃了云朵面包,貓媽媽和兄弟倆發(fā)生什么事?

 、圬埿值茱w到哪里去?我們幫忙呼喊爸爸。

 、茱L(fēng)越來(lái)越大,他們有危險(xiǎn)了,那他們是繼續(xù)找還是放棄呢?

  6、講述故事第六部分,體會(huì)爸爸的心情。

 、侔职值降自谀膬?

 、诎职挚吹截埿值苁鞘裁幢砬椋堪职殖灾埿值芩蛠(lái)的面包心情是怎么樣呢?

 、郯职殖粤嗣姘院,發(fā)生了什么變化?

 、馨职诛w進(jìn)了哪里?你們覺(jué)得爸爸上班有沒(méi)有遲到?他應(yīng)該感謝誰(shuí)?

 、葚埿值茱w過(guò)高樓大廈、電線、累了坐在屋頂上又吃了一個(gè)云朵面包,最后飛回家了。

  ⑥這真是一個(gè)溫馨的故事,我們?cè)賮?lái)完整欣賞一遍故事,聽聽故事的題目叫什么?

  三、完整閱讀繪本,進(jìn)一步品味繪本中蘊(yùn)藏著的香甜、神奇和愛。

  1、教師播放課件【整體欣賞】,請(qǐng)幼兒完整地閱讀繪本。

  2、討論:

 、俟适碌念}目叫什么?

 、诠适轮械奈沂钦l(shuí)?

  ③你們喜歡這一家人嗎?為什么?

 、苣銈冇X(jué)得云朵面包除了有甜甜的、牛奶的味道,還會(huì)有些什么味道呢?

  四、萌發(fā)對(duì)家人的關(guān)心和熱愛,升華情感。

  討論:如果你也有一個(gè)云朵面包,吃了也能飛起來(lái),你會(huì)想用“飛”的本領(lǐng)為你的家人做什么呢?

  教學(xué)反思:

  近年來(lái),繪本閱讀越來(lái)越受到大家的關(guān)注,作為以圖畫為主,文字少而精美,畫面豐富的閱讀材料特別適合低年段的學(xué)生。繪本的故事或貼合生活實(shí)踐或充滿奇妙想象,往往有童話般的美好,吸引學(xué)生的目光。繪本閱讀教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,同時(shí)也是低年段寫話入門的優(yōu)質(zhì)材料。

  好的繪本每張圖畫都有豐富的內(nèi)涵, 圖與圖之間呈現(xiàn)獨(dú)特的敘事關(guān)系,表達(dá)繪本的整體意境,能留給孩子想象的空間,能帶給孩子美的熏陶和愛的教育,而韓國(guó)白嬉娜的繪本《云朵面包》恰恰是這樣的優(yōu)秀繪本作品。這是披著奇妙外衣的溫馨、溫暖的日常故事,繪本不僅僅有繪畫,還采用了攝影、剪紙、布藝的藝術(shù)方法,通過(guò)精心的.拼貼來(lái)構(gòu)圖,讓畫面充滿了美感、質(zhì)感,富有濃濃的生活氣息。不是每一個(gè)孩子都能摘到一片云朵,不是每一位媽媽都能用愛將云朵做成面包,也不是每一位爸爸都能吃到孩子飛翔送來(lái)的早餐,一個(gè)個(gè)日常的生活細(xì)節(jié)帶著不同尋常和不可思議,這奇妙包含滿滿愛的味道。非常榮幸有機(jī)會(huì)帶著《云朵面包》和同學(xué)們一起走進(jìn)奇妙的愛的故事中。

  在科組有經(jīng)驗(yàn)老師的指導(dǎo)下,本次繪本課思路清晰,重點(diǎn)突出,有值得記錄的好的環(huán)節(jié),也有在授課過(guò)程中處理不當(dāng)?shù)牟糠。更重要的是孩子們有精彩的思維碰撞,教學(xué)過(guò)程中給了我印象深刻的感受和感悟,為日后的教學(xué)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

  小百科:天空中成片狀或塊狀的云,泛指云團(tuán),云片。

幼兒園大班教案 篇8

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.通過(guò)操作實(shí)踐活動(dòng),初步理解幾十幾的意義,會(huì)按順序數(shù)出100以內(nèi)的數(shù),會(huì)讀、寫這些數(shù),知道數(shù)的組成。

  2.培養(yǎng)學(xué)生的操作和交流能力、抽象概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3.學(xué)生能在數(shù)學(xué)活動(dòng)中,增強(qiáng)動(dòng)手操作能力,語(yǔ)言表達(dá)能力,學(xué)會(huì)與他人交流合作解決問(wèn)題。讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

  4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  順序數(shù)出100以內(nèi)的數(shù),會(huì)讀、寫這些數(shù)。

  理解幾十幾的意義,掌握幾十九后面一個(gè)數(shù)是多少的問(wèn)題。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  小棒2捆10根、光盤

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

  小朋友們,我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些數(shù)?你能按順序說(shuō)一說(shuō)嗎?

  他是按什么順序說(shuō)的?還可以怎樣說(shuō)?

  這里最大的數(shù)是幾?20后面還有很多數(shù),今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)他們。(板書課題)

  二、操作研究。

  1.今天的學(xué)習(xí)中老師想請(qǐng)同學(xué)們幫忙,你們?cè)敢鈫?數(shù)出23跟小棒,把它們擺在桌上,怎樣擺能看得很清楚?

  請(qǐng)兩位小朋友上來(lái)比一比。(兩位小朋友上臺(tái)展示)

  問(wèn):有什么不一樣嗎?你更喜歡哪一種?

  比比看,誰(shuí)擺的又對(duì)又清楚?(學(xué)生操作,教師巡視)

  說(shuō)明:1捆是10根,2捆是20根,再添3根是二十三根。

  提問(wèn):看著大屏幕,你能過(guò)說(shuō)說(shuō)幾個(gè)十和幾個(gè)一合起來(lái)是23嗎?

  指名回答。

  小結(jié):一捆是1個(gè)十,兩捆是2個(gè)十,3根是3個(gè)一,2個(gè)十和3個(gè)一合起來(lái)是23.

  現(xiàn)在老師請(qǐng)你拿出23根小棒,想想看怎樣最快?

  學(xué)生再次練習(xí)擺小棒。

  2.剛才小朋友表現(xiàn)得非常棒,下面老師要考考你們了,按要求擺出指定的'數(shù),看誰(shuí)擺得最清楚!

  擺24根小棒,學(xué)生動(dòng)手操作,教師巡視。

  誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣擺的?幾個(gè)十和幾個(gè)一合起來(lái)是24?

  擺29根小棒,學(xué)生動(dòng)手操作,教師巡視。

  誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么擺的?幾個(gè)十和幾個(gè)一合起來(lái)是29?

  3.剛才我們已經(jīng)擺出29根小棒,再添上一根是多少根?(出示動(dòng)畫)

  仔細(xì)觀察,你又想到了什么?

  說(shuō)明:29根再添上一根是30根,這時(shí),單根的小棒又滿10根了,又可以捆成一捆,現(xiàn)在有幾捆小棒,是幾個(gè)十?

  延伸:三十九添上1是多少?四十九,五十九添上1呢?

  指名回答。

  4.談話:小朋友說(shuō)得非常棒,現(xiàn)在你能很清楚地?cái)[出八十五根小棒嗎?試試看!

  誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣擺的?

  現(xiàn)在請(qǐng)小朋友接著一個(gè)一個(gè)數(shù)到九十九。

  學(xué)生一邊擺小棒,一邊數(shù)數(shù),教師巡視。

  下面請(qǐng)小朋友看著小棒一起來(lái)數(shù)一數(shù)。(集體數(shù)數(shù))

  下面我們不看小棒,誰(shuí)能從八十五一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到九十九?

  指名回答。

  剛才小朋友已經(jīng)擺出了九十九,想一想,再添上1根是多少根?

  學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺,同桌討論。

  指名回答。

  你是怎么想的?

  說(shuō)明:99再添上1是100,這時(shí),單根的小棒又滿了10根了,又可以捆成一捆了。

  現(xiàn)在有幾捆小棒?是幾個(gè)十?

  10個(gè)十是一個(gè)百(板書)

  現(xiàn)在你能10個(gè)10個(gè)地從10數(shù)到100嗎?

  現(xiàn)集體數(shù)一數(shù),再指名數(shù)一數(shù)。

  三、鞏固練習(xí)。

  小朋友們認(rèn)識(shí)這些數(shù)了嗎?

  我們今天學(xué)過(guò)的數(shù),在我們生活中經(jīng)常遇到,我們一起來(lái)找一找它們吧!

  1.完成“想想做做”第1題。

  數(shù)一數(shù)我們教師里有多少?gòu)堊雷樱卸嗌侔岩巫?

  你有什么好辦法,告訴同桌你是怎么想的。

  學(xué)生討論,指名回答,有道理即可。

  集體交流:可以一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),數(shù)出有多少?gòu)堊雷樱嗌侔岩巫。還可以通過(guò)班級(jí)的人數(shù)知道有多少?gòu)堊雷,多少把椅子?/p>

  2.完成“想想做做”第2題。

  小朋友愛吃香蕉嗎?老師給小朋友帶來(lái)了一些香蕉,仔細(xì)觀察,你知道有多少根嗎?

  怎樣數(shù)最簡(jiǎn)便?你會(huì)5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)碼?

  學(xué)生數(shù)數(shù)。

  那么我們能不能5個(gè)5個(gè)地從5數(shù)到100呢?

  3.完成“想想做做”第3題。

  現(xiàn)在沒(méi)有圖了,你會(huì)數(shù)碼?

  從七十起,一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到一百。

  我們剛才是怎樣數(shù)的?(一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)的)

  你能2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)嗎?誰(shuí)來(lái)試一試。

  誰(shuí)還能5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)?

  4.完成“想想做做”第4題。

  出示一桶羽毛球:你知道里面有多少個(gè)羽毛球嗎?

  出示第一張圖片,提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這里有幾個(gè)十和幾個(gè)一,合起來(lái)是多少?

  出示第二張圖片,提問(wèn):第二幅圖里又有幾個(gè)十和幾個(gè)一呢,合起來(lái)是多少呢?

  5.完成“想想做做”第5題。

  小朋友們說(shuō)得非常棒,老師準(zhǔn)備了一些糖果送給大家,你知道這里有多少顆嗎?

  引導(dǎo)這么多的糖果,怎樣數(shù)才會(huì)不重復(fù)又不遺漏呢?

  生:每數(shù)10個(gè)就圈一圈。

  請(qǐng)小朋友自己圈一圈,數(shù)一數(shù)一共有多少顆?

  指名回答。

  6.猜猜看。

  同學(xué)們,猜猜看,老師今年多少歲?

  根據(jù)學(xué)生的回答,說(shuō)猜的結(jié)果是大了還是小了。

  你們還想知道誰(shuí)的年齡?小朋友們回家去了解一下爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽今年各多少歲?

  四、全科總結(jié)

  同學(xué)們,這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了很多數(shù),想想看你還在哪里發(fā)現(xiàn)過(guò)這些數(shù)?

  (指名交流)

  小結(jié):只要我們留心觀察,一定會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。課后,請(qǐng)同學(xué)們做個(gè)有心人,找一找我們身邊哪兒還有這些數(shù),請(qǐng)你告訴老師或者同學(xué)們。

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