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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-06-10 07:16:38 幼兒教案 我要投稿

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  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的幼兒園大班教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

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幼兒園大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)使用溫度計(jì),測(cè)量水的溫度變化。

  2.能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),想出多種讓熱水變冷的方法。

  3.活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。

  4.學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)使用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度,能夠想出多種讓熱水變冷的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.扇子、杯子、冰塊、等,數(shù)量能滿足幼兒活動(dòng)的需要。

  2.溫度計(jì)、熱水杯、抹布每人1份,每人一張記錄單、筆。

  3.活動(dòng)前已學(xué)會(huì)使用水溫表看讀數(shù),并會(huì)記錄兩位數(shù)的數(shù)字。

  方法手段:

  觀察法、操作法

  教學(xué)過程:

  一、引導(dǎo)幼兒設(shè)想讓熱水變冷的各種方法。

  1.師從熱水瓶中倒一杯熱水:我有點(diǎn)口渴了,水太燙了!你有辦法讓熱水快點(diǎn)變涼嗎?

  2.根據(jù)幼兒的回答畫出各種方法的簡(jiǎn)筆畫:你有什么辦法?

  3.帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù):看看現(xiàn)在一共有多少種方法?

  4.師幫助幼兒歸納出現(xiàn)在可行的方法:哪些方法現(xiàn)在就可以用的?

 。ǚ治觯航處焺(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入活動(dòng),把孩子們一下子帶進(jìn)了我們今天所進(jìn)行的活動(dòng)中,激發(fā)了幼兒的參與積極性。當(dāng)幼兒想出各種各樣的辦法時(shí),教師用簡(jiǎn)筆畫記錄下每個(gè)孩子的方法,調(diào)動(dòng)了幼兒開動(dòng)腦筋踴躍發(fā)言的欲望,并從中滲透了數(shù)學(xué)知識(shí),豐富了活動(dòng)內(nèi)容。)

  二、引導(dǎo)幼兒討論實(shí)驗(yàn)的操作方法。

  1.提問:那老師想考考你們了,怎樣才能知道用了這些辦法后,熱水是不是真的變涼了?(用手摸、喝一喝)

  2.提問:可以用什么來(lái)測(cè)量水溫?(溫度計(jì))

  3.師在投影儀上給幼兒觀察溫度計(jì):溫度計(jì)上有什么?怎么測(cè)呀?

  4.提問:怎樣就證明水變涼了?

  5.教師:要證明水變涼了需要用水溫表測(cè)量?jī)纱,?shí)驗(yàn)前先測(cè)一下,用過了一種方法后再測(cè)一下。

 。ǚ治觯航處熖岢鰡栴},引導(dǎo)幼兒講述用大家想的方法是否會(huì)使水變涼,用怎樣的方法可以知道水溫的變化等等,問題的層層深入,使幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容越來(lái)越感興趣。并且在此環(huán)節(jié)中教師通過提問引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到要證明水變冷了必須用溫度計(jì)測(cè)量?jī)纱,突破了活?dòng)的重點(diǎn)。)

  三、引導(dǎo)幼兒試驗(yàn)使熱水變冷的方法。

  1.出示記錄表:今天老師請(qǐng)你們?cè)谶@X種方法中選擇一種試一試。老師為你們每人準(zhǔn)備了一張記錄表,想一想,第一次測(cè)量的水溫記錄在哪里?選擇的方法畫在哪里?實(shí)驗(yàn)后再測(cè)的水溫記錄在哪里?

  2.要求:現(xiàn)在先請(qǐng)你去選擇一種方法,先測(cè)一下杯中水的溫度,記住一定要等紅線停了才能讀數(shù),然后記錄下來(lái)。

  3.在幼兒記錄好后:現(xiàn)在我們一起開始實(shí)驗(yàn),準(zhǔn)備,開始!

  4.師巡回觀察幼兒的實(shí)驗(yàn),看到使用冰塊的基本化了之后,喊“!。

  5.引導(dǎo)幼兒第二次測(cè)水溫并記錄下來(lái)。

 。ǚ治觯河涗洷淼倪\(yùn)用,一方面能清楚地看到幼兒實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果,另一方面,這是老師介入幼兒活動(dòng)的一個(gè)好辦法,也是觀察幼兒使用水溫表測(cè)量水溫變化的情況,從而突破難點(diǎn),使活動(dòng)順利開展。在幼兒做實(shí)驗(yàn)時(shí),教師控制兩次測(cè)量的時(shí)間間隔,為了幼兒能更好、更準(zhǔn)確的完成測(cè)量結(jié)果。)

  四、引導(dǎo)幼兒講述實(shí)驗(yàn)過程、結(jié)果,并通過比較得出哪種方法能使水溫下降的最快。

  1.提問:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你使用的是哪一種方法?最先測(cè)量的水溫是多少度?后面幾次測(cè)得的水溫分別是多少度?你們認(rèn)為這種方法能讓熱水變涼嗎?你們是根據(jù)什么知道的?(幼兒講述:一開始測(cè)的水溫是XX,后來(lái)測(cè)的水溫是XX,水溫下降了,說(shuō)明這種方法是可以使熱水變冷的.。)

  2.提問:誰(shuí)和他用的是不一樣的方法?

  3.教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較和總結(jié):那你們知道這些方法中哪種可以讓水溫下降的最快?你是怎么知道的?

  4.利用記錄表進(jìn)行小結(jié):原來(lái)我們選擇的這些方法都可以使熱水變冷,但是通過實(shí)驗(yàn)我們知道,XX的方法可以最快讓熱水變冷。

  5.延伸:回家后我們可以試一試今天沒有用到的方法,看看哪種方法最快能讓熱水變冷!

  (分析:教師請(qǐng)幼兒交流自己的實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果,并讓他們講述自己的方法是否使熱水變涼了。接著,老師繼續(xù)請(qǐng)用同樣方法的幼兒來(lái)講述他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,從而讓大家知道這種方法的可行性。最后,再請(qǐng)其他幼兒介紹不同的方法的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,通過比較得出這些方法使水溫下降的快慢,加深了知識(shí)。)

幼兒園大班教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能仔細(xì)觀察故事畫面,大膽猜測(cè)故事情節(jié),理解故事內(nèi)容。

  2、了解生活中離不開有益的洞洞,積極探討還可以在哪些地方打有用的洞。

  3、引導(dǎo)幼兒去關(guān)心爺爺奶奶的退休生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、《愛打洞洞的老爺爺》PPT,故事錄音。

  2、幼兒對(duì)火車檢票員的工作有所了解。

  3、皮帶、穿起來(lái)的書。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入。

  1、師:小朋友你們喜歡聽故事嗎?今天老師帶來(lái)一個(gè)有趣的故事,和你們一起聽一聽、看一看。

  2、出示圖一,“就是關(guān)于這位老爺爺?shù)墓适!?/p>

  二、理解故事內(nèi)容。

  1、理解故事上半部分。

  圖一:

  師:我先來(lái)介紹一下這位老爺爺,看到老爺爺手中的東西了嗎?這是檢票夾!霸,老爺爺是火車站的.檢票員……,現(xiàn)在老爺爺退休了,沒有車票讓他打洞洞了!

  提問:原先老爺爺是干什么的?什么叫退休?

  圖二:

  提問:你覺得為什么花的葉子上有這么多洞洞?你怎么知道這些洞不是蟲子咬的?

  圖三、四

  提問:為什么這些菜只能賣給老爺爺?

  為什么剛才老奶奶問老爺爺花的事和聽見重重的敲門聲,老爺爺都當(dāng)沒聽見?

  圖五、六:

  提問:這次誰(shuí)來(lái)找老爺爺,為什么?

  圖七:

  提問:為什么賣扇子的哥哥也來(lái)找老爺爺?扇子上打了洞會(huì)怎么樣?(用手做扇子嘗試)

  圖八:教師講述

  圖九:

  提問:老爺爺怎么了?老爺爺為什么會(huì)生病?

  2、理解故事下半部分

  圖十:

  提問:小兔妹妹為什么帶著禮物來(lái)看老爺爺?

  師:原來(lái)不是所有的洞洞都是不好的,小兔裙子上的洞洞讓她的裙子變得更漂亮了。

  圖十一:

  提問:河馬叔叔為什么帶著禮物來(lái)感謝老爺爺?

  為什么多虧老爺爺幫它的皮帶打洞,不然就會(huì)出洋相?(河馬叔叔太胖,皮帶洞不夠用,褲子會(huì)掉。)出示皮帶講解。

  圖十二:

  提問:看誰(shuí)來(lái)看老爺爺了?為什么?

  圖十三:

  提問:你覺得小貓想請(qǐng)爺爺做什么?

  圖十四:

  提問:瞧,誰(shuí)來(lái)了?她來(lái)干什么?

  圖十五:

  提問:呀,誰(shuí)又來(lái)了?猜猜賣菜的伯伯這次來(lái)干什么?

  圖十六:

  提問:賣手絹的嬸嬸又來(lái)干什么?你覺得有洞洞的手絹可以裝飾在哪里?

  圖十七:

  提問:賣圖片的姐姐為什么也來(lái)了?(出示打好洞穿起來(lái)的書)這樣有什么好處呢?

  師:原來(lái)洞洞打在合適的地方還是好的。

  圖十八、十九:

  提問:為什么老爺爺能打洞洞就每天樂呵呵的?

  三、為故事字

  師:這個(gè)故事有趣嗎?請(qǐng)你完整聽一變這個(gè)故事,想想可以給這個(gè)故事取什么合適的名字。

  出示故事封面。

  四、了解生活中有益的洞洞

  1、故事中老爺爺給許多東西打洞洞,哪些洞洞是受歡迎的,哪些洞洞是不受歡迎的?

 。涸瓉(lái)不是所有的洞洞都是討人厭的,我們的生活還是離不開有趣、有用的洞洞的。

  2、提問:如果是你,你會(huì)拿什么東西讓老爺爺打洞洞,為什么?

  五、引導(dǎo)幼兒關(guān)心自己的爺爺奶奶

  師:我真為老爺爺感到高興退休了還能做自己喜歡的事。你們的爺爺奶奶退休了嗎,如果他們也覺得無(wú)聊,你會(huì)建議他們做些什么有意義、有趣的事讓他們快樂起來(lái)?

  “仔細(xì)想想,有許都事都可以讓自己快樂起來(lái)!

  六、|延伸

  洞洞還有許多作用,你可以回家找找家里還有哪些洞洞,它們?cè)谀,有什么作?

幼兒園大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用標(biāo)記和數(shù)字記錄班級(jí)物品的數(shù)量。

  2、主動(dòng)收拾整理班級(jí)的玩具等。

  3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備統(tǒng)計(jì)表、筆,幼兒學(xué)習(xí)包《我們的班級(jí)》

  活動(dòng)過程:

  1、談話引題。

  引導(dǎo)幼兒觀察班級(jí)的物品、玩具等環(huán)境。

  2、統(tǒng)計(jì)物品

  統(tǒng)計(jì)物品及玩具的數(shù)量,并用數(shù)字記錄在統(tǒng)計(jì)表上。

  3、歸類物品

  引導(dǎo)幼兒思考怎么合理的歸類擺放物品。

  4、引導(dǎo)幼兒將這些物品用圖形畫出來(lái)。

  5、教師講解點(diǎn)評(píng)幼兒的統(tǒng)計(jì)歸類。

  活動(dòng)延伸:

  將統(tǒng)計(jì)表放在數(shù)學(xué)區(qū)里讓幼兒用統(tǒng)計(jì)歸類的方法進(jìn)行其他事物的統(tǒng)計(jì)歸類,并記錄在統(tǒng)計(jì)表上。

  活動(dòng)反思:

  一、背景分析

  本課是第一單元《我當(dāng)小學(xué)生》中的第二篇課文。在整個(gè)單元中具有承上啟下的作用,它是第一課《我上學(xué)了》的延續(xù),通過第一課的學(xué)習(xí),學(xué)生熟悉了校園,在第二課中,繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生了解班級(jí)。在了解班級(jí)的基礎(chǔ)上,激發(fā)學(xué)生熱愛班級(jí)的情感,同時(shí)也為活動(dòng)天地(一)《裝扮教室迎國(guó)慶》作了一定的.鋪墊。

  二、過程描述

  本篇課文,可用兩課時(shí)來(lái)完成。

  第一課時(shí)主要讓學(xué)生了解班級(jí),通過實(shí)踐操作——做胸卡、做游戲等,加深學(xué)生的體驗(yàn)。通過看看、猜猜照片中的人,來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,在歡笑聲中了解班級(jí)的成員,并通過形象的板書,鞏固認(rèn)知。班級(jí)胸卡制作好了,可要求學(xué)生每天佩戴,讓他們時(shí)刻提醒自己是一名小學(xué)生,是一(4)班中的一位成員。

  然后,我們讓學(xué)生聽故事,了解故事中的班主任老師,再讓學(xué)生回憶我們的班主任老師為大家做了些什么?

幼兒園大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒感受國(guó)慶節(jié)氣氛,知道十月一日是國(guó)慶節(jié)。

  2.用多種方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的了解和感情。

  3.萌發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。

  4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

  5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.提前讓幼兒觀看新聞聯(lián)播。

  2.搜集國(guó)慶節(jié)喜慶場(chǎng)面的圖片。

  活動(dòng)建議:

  一、圖片引入法

  教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片的內(nèi)容。

  二、幼兒自由講述

  互相交流,說(shuō)說(shuō)自己知道的國(guó)慶節(jié)盛況。

  1.小朋友,想一想你以前都是怎樣過國(guó)慶節(jié)的?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))

  2.那你還知道國(guó)慶節(jié)有什么樣的慶;顒(dòng)啊?(部分幼兒講述后請(qǐng) 小朋友之間相互說(shuō)一說(shuō)國(guó)慶節(jié)是怎樣過的)

  三、結(jié)合圖片,鞏固知識(shí)。

  (讓幼兒知道中華人民共和國(guó)的誕生是十月一日,是國(guó)慶節(jié)) 小朋友,我們都知道自己的生日,那小朋友你知道我們偉大的祖國(guó) 媽媽的生日是哪一天嗎? (教師根據(jù)材料給幼兒講解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷、 慶典活動(dòng))

  四、情感滲透:

  激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。我們今天的`生活來(lái)之不易,小朋友現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢? (鼓勵(lì)幼兒熱愛學(xué)習(xí),引導(dǎo)幼兒長(zhǎng)大后努力學(xué)習(xí),做祖國(guó)的有用人才)

  五、活動(dòng)延伸:

  組織幼兒進(jìn)行國(guó)慶繪畫展(個(gè)人、兩人合作、集體作品等等)。

  教學(xué)反思:

  這堂課我覺的選題還是比較好的,結(jié)合時(shí)事,符合本班幼兒的年齡特點(diǎn),能夠調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn),在設(shè)計(jì)上通過層層遞進(jìn)去激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)媽媽的情感,但在實(shí)際教學(xué)過程中,我沒有把“愛祖國(guó)媽媽”這根情感線串起來(lái),幼兒愛祖國(guó)的情感有點(diǎn)膚淺,不是發(fā)自內(nèi)心的愛,有點(diǎn)形式化。

  小百科:祖國(guó),一般定義為:自己的國(guó)家。祖國(guó)首先是國(guó)家,其次自己對(duì)這個(gè)國(guó)家有歸屬感。這歸屬感,來(lái)自于民族文化的認(rèn)同,家族祖先的傳承,生存生活的祖國(guó)既是一個(gè)地理概念,也是一個(gè)文化概念更是一個(gè)法理概念。

幼兒園大班教案 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、畫出小朋友和老師合影的畢業(yè)照。學(xué)習(xí)細(xì)致、夸張地畫出班內(nèi)小朋友及幼兒園的主要環(huán)境。

  2、進(jìn)對(duì)同伴、教師和幼兒園的情感。

  3、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、畫有幼兒園的大幅畫1張。

  2、幼兒用書、油畫棒。

  【活動(dòng)過程】

  1、引出課題。

  小朋友在幼兒園已經(jīng)生活了三年,三年中大家交了許多朋友,再過幾天你們就要畢業(yè)了,將要成為一名光榮的小學(xué)生,老師為你們高興,可也有點(diǎn)舍不得你們。為了永遠(yuǎn)記住我們的幼兒園,我們大家自己動(dòng)手,一起畫集體畢業(yè)照留作紀(jì)念吧。

  2、講解示范。

  教師選一位小朋友做范畫的對(duì)象。先看看她的臉是什么形狀、梳什么發(fā)型、穿什么衣服,再動(dòng)手畫。畫的時(shí)候要仔細(xì),最好把小朋友高興的樣子畫出來(lái)。

  3、幼兒練習(xí)。

 。1)引導(dǎo)幼兒注意觀察同伴的主要特征,細(xì)致、夸張的畫出臉上的細(xì)部。

 。2)注意較均勻地間隔著畫人物像。

  4、講評(píng)。

  請(qǐng)幼兒把畫好的"畢業(yè)照"貼在大幅背景圖上,大家互相欣賞,并認(rèn)一認(rèn)“這是誰(shuí)的.像”。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)《畢業(yè)照》是在幼小銜接的主題背景下的一個(gè)大班美術(shù)活動(dòng)。活動(dòng)打破了以往老師示范的方式,而是讓幼兒在觀看視頻以后再自己尋找制作版畫的方法,而老師只是起到將制作方法小結(jié)和提升的作用。而版畫的形式也不同于我們以往美術(shù)活動(dòng)中的繪畫形式,這樣的形式還是比較新穎的,孩子們也比較新奇,而美術(shù)活動(dòng)也是幼兒對(duì)美的一種享受。

  今天的活動(dòng)中,在情感的烘托上還是不夠,對(duì)濃濃的幼兒在師生情和同伴情感受的還不夠。由于我們班的幼兒對(duì)版畫中的刻的方法掌握的比較好,而今天的活動(dòng)中,這部分孩子沒有這方面的經(jīng)驗(yàn),方法掌握也不太還,所以有板被刻破的現(xiàn)象,也有可能是由于幼兒的新奇,所以我在提操作要求的時(shí)候,個(gè)別孩子沒有靜下心來(lái)傾聽,這也是沒有掌握方法的其中一個(gè)原因。但是今天孩子們?cè)诨顒?dòng)中的熱情還是很高的,許多孩子印了一張又一張,而且也能在送照片的環(huán)節(jié)中主動(dòng)地送于朋友和老師,所以整個(gè)活動(dòng)的效果還是不錯(cuò)的。

幼兒園大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)跳繩的方法,嘗試手腳協(xié)調(diào)的進(jìn)行跳繩游戲。

  2、探索繩子的多種玩法,通過思考跳繩的其他玩法,發(fā)展創(chuàng)造思維能力。

  3、能與同伴合作,協(xié)調(diào)地進(jìn)行跳繩和蕩繩。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、繩子人手一根。

  2、《朋友舞》音樂磁帶,錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  1、活動(dòng)準(zhǔn)備。

  列隊(duì)練習(xí):縱隊(duì)---大圓---開花---放縱。

  要求:精神飽滿,喊口號(hào)聲音響亮。

  玩繩游戲:幼兒人手一根繩子,鼓勵(lì)幼兒自主地探索各種玩繩游戲。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,其他幼兒學(xué)習(xí)模仿。

  2、游戲活動(dòng)----跳繩

  老師師范跳繩,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察老師的動(dòng)作,并說(shuō)一說(shuō)老師是怎么跳繩的。

  幼兒分散練習(xí)跳繩。讓幼兒手持繩子的兩端,將繩子垂在身體前面,幼兒雙腳向前跳過后,將繩子從后繞過頭頂繞到身前,幼兒雙腳向前跳過后,再將繩子從后饒過頭頂繞到身前,然后重復(fù)上述動(dòng)作。在幼兒練習(xí)過程中,老師在一旁指導(dǎo)幼兒的'動(dòng)作。

  教師再次示范,講解跳繩要領(lǐng)后,幼兒再分、散聯(lián)系跳繩。

  教師可以引導(dǎo)三人一組玩跳繩游戲。

  教師:繩子除了一個(gè)人跳,還可以幾個(gè)人跳呢?

  兩位幼兒各持繩子來(lái)回?cái)[動(dòng)繩子(繩子高度接近地面),第三位幼兒站在中間,隨著繩子的擺動(dòng),在繩子的兩端來(lái)回跳躍。

  學(xué)習(xí)將繩子繞成團(tuán),并放在指定的筐中。

  3、集體舞《朋友舞》。

  教師:剛才,小朋友和同伴在一起玩游戲,大家玩的真開心,下面我和小朋友一起聽音樂跳一跳快樂的《朋友舞》好嗎?

  音樂起,大家一起跳集體舞。

幼兒園大班教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在游戲中體會(huì)互動(dòng)時(shí)高興的心情。在游戲中開動(dòng)腦筋如何取勝。

  2、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的`快樂及成功的喜悅。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  彩色尾巴

  教學(xué)過程:

  1、玩法:兩個(gè)人成為一組,自己在腰上系好自己的尾巴。每組幼兒要在游戲里開動(dòng)腦筋,想辦法抓到另一組的尾巴,同時(shí)也要看好自己的尾巴。(教師也要參與到游戲里)

  2、規(guī)則:

  畫好一個(gè)大圓圈,幼兒可以在圈內(nèi)四處散開。在保護(hù)好自己尾巴時(shí),捉到對(duì)方尾巴勝利。(在游戲過程中一定要經(jīng)常提醒幼兒注意安全,獲勝者要表?yè)P(yáng)。)

幼兒園大班教案 篇8

  [活動(dòng)過程]

  1、開始部分:聽音樂做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

  師:今天,老師帶小朋友到森林里去玩,好嗎?

 。ㄔ谟變焊處熢谧鲰嵚苫顒(dòng)的過程中,教師用語(yǔ)言提示幼兒:你們看,路旁的花都開了!……風(fēng)吹來(lái)了……樹枝在搖晃……小兔來(lái)了……小老鼠來(lái)了……河里看到了小魚……天空中有小鳥在飛……小馬跑來(lái)了……袋鼠跳著過來(lái)了!)大森林就在前面,讓我們先休息一會(huì)兒吧!來(lái)!找了地方坐下來(lái)。

  2、感受音樂的性質(zhì)。

  (1)第一次欣賞音樂,感受音樂的活潑與跳躍。

  師:森林里許多小動(dòng)物聽說(shuō)有小朋友要來(lái),還帶來(lái)樂曲迎接我們呢!一起來(lái)聽一聽吧!

  提問:聽了剛才的音樂,你有什么感覺?

 。2)第二次欣賞音樂,讓幼兒用身體動(dòng)作來(lái)感受音樂的活潑與跳躍。 師:現(xiàn)在我們聽著這段優(yōu)美活潑的音樂來(lái)和小動(dòng)物跳個(gè)舞吧!

  (3)出示地圖圖形譜,在圖上指認(rèn)起點(diǎn)和終點(diǎn),用語(yǔ)言描述地圖。

  師:剛才有小動(dòng)物提醒我說(shuō),森林里很黑很黑,路也很難走,不熟悉的人很容易迷路,所以它們還特意送來(lái)了森林地圖。你們看,這就是森林的入口,我們沿著這條路一直走,走到這里,就走出森林了。

 。4)第三次欣賞音樂,看圖譜找重音。

  師:小鳥在給我地圖時(shí),還特意關(guān)照我,要小心路上會(huì)有大石頭或大樹樁之類的障礙物。那大石頭和大樹樁在哪兒呢?小鳥讓我們聽音樂來(lái)找。在音樂里出現(xiàn)很強(qiáng)的重音的地方就表示有障礙物,F(xiàn)在接讓我們一起來(lái)聽,假如你聽出來(lái)了,就拍手告訴我,好嗎?

 。5)第四次欣賞音樂,師生共同尋找音樂的強(qiáng)音。

  師:剛才有的小朋友已經(jīng)找到了,現(xiàn)在我們一起來(lái)找,找到后老師在地圖上用標(biāo)記來(lái)表示,小朋友仍用拍手來(lái)表示好嗎?

 。6)第五次欣賞音樂,老師指揮集體練習(xí)。

  師:小朋友,你們知道地圖上,有哪些地方有危險(xiǎn)了嗎?現(xiàn)在我們來(lái)練習(xí)一下怎樣穿過森林,來(lái)到危險(xiǎn)的地方,我們就模仿你喜歡的小動(dòng)物的叫聲。

 。7)第六次欣賞音樂,用造型表示音樂的強(qiáng)音。

  師:在我們正式到大森林之前,我們要向解放軍叔叔一樣進(jìn)行演習(xí)。我們用自己的小手指在自己的腿上走路,聽到強(qiáng)音就知道有危險(xiǎn),我們就要停下來(lái),擺一個(gè)你喜歡的'造型,好嗎?

  3、游戲:聰明孩子和笨老狼。

  (1)介紹游戲玩法。

  師:我們現(xiàn)在已經(jīng)把森林里路上的危險(xiǎn)找到了?墒巧掷镞有更危險(xiǎn)的呢!剛才小兔說(shuō),森林里住著一只老狼,因?yàn)樗熳≡谏掷铮詫?duì)那里的路很熟悉,就是閉著眼睛也能在黑森林里走來(lái)走去。據(jù)說(shuō),那只老狼的耳朵可尖了,而且它特別喜歡躲在那些障礙物后面豎起耳朵仔細(xì)聽,不過那只老狼的眼睛卻不怎么好,假如你站在它面前,沒有聲音,而且一定不動(dòng),他就根本看不見你。所以這是一只笨老狼。于是住在黑森林兩邊的聰明人就想了一個(gè)好辦法,每次跟在笨老狼的后面走,讓笨老狼帶他們走出黑森林。

  問:你們敢不敢跟著這只笨老狼走出黑森林呢?跟在這只老狼后面應(yīng)該注意些什么呢?

 。2)第一次游戲。老師扮笨老狼,幼兒扮聰明孩子。

 。3)第二次游戲。提醒幼兒在重音處可以把自己變成樹、石頭等,但不能動(dòng)。

 。4)第三次游戲,加入幼兒討論并創(chuàng)編的嚇唬老狼的聲音。

  4、結(jié)束活動(dòng)。

  教師:“今天,你們表現(xiàn)的非常不錯(cuò),跟著笨老狼穿過了黑森林,真是聰明又勇敢的好孩子!時(shí)間已經(jīng)不早了,我們趕快回家吧!”

幼兒園大班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能隨音樂自由大膽的表現(xiàn)小碎片自由飛舞的動(dòng)作。

  2、學(xué)習(xí)與同伴邊唱歌邊卷炮仗,并用象聲詞表現(xiàn)炮仗爆炸的過程,體驗(yàn)與同伴協(xié)作游戲的樂趣。

  玩法

  選一名幼兒當(dāng)點(diǎn)炮仗的人,其余幼兒手拉手站成一排(或頭尾不相連的一個(gè)圓圈),帶頭人帶領(lǐng)大家隨音樂邊唱邊走成螺旋形。當(dāng)歌曲結(jié)束時(shí)所有的幼兒蹲下靜止不動(dòng)。點(diǎn)炮仗的幼兒用手指“點(diǎn)燃”某個(gè)幼兒,同時(shí)發(fā)出“嘶”的聲音。“嘶”聲一停,被點(diǎn)的幼兒就跳起來(lái)發(fā)出第一聲爆炸聲“嘭”,緊接著其余幼兒一起跳起來(lái)發(fā)出第二聲“啪”,并隨音樂表現(xiàn)出“炮仗”爆炸后漫天飛舞的'各種姿態(tài)。

  規(guī)則

  1、當(dāng)歌曲結(jié)束時(shí),所有的幼兒要蹲下靜止不動(dòng)。

  2、被點(diǎn)者在“嘶”聲一停時(shí)立即說(shuō)“嘭”,其他幼兒緊接著說(shuō)“啪”,并跳起來(lái)表現(xiàn)炮仗爆炸后漫天飛舞的樣子。

  建議

  1、初學(xué)時(shí),可由教師當(dāng)帶頭人,帶領(lǐng)幼兒玩游戲,熟練后可分成 2—3 組同時(shí)游戲。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽用身體動(dòng)作表現(xiàn)小碎步自由自在放松飛舞的樣子。創(chuàng)新玩法更換不同的舞步進(jìn)行游戲。用不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)炮仗爆炸后漫天飛舞的樣子。

幼兒園大班教案 篇10

  設(shè)計(jì)背景

  生病,每個(gè)孩子都經(jīng)歷過,孩子們對(duì)生病都有切身的感受。但這種感受是因人而異,各不相同的。生病,更是孩子們所害怕的事。他們害怕吃藥,打針,害怕一個(gè)人在家。大班語(yǔ)言活動(dòng)《小貓生病了》恰恰來(lái)源于生活,又能服務(wù)于幼兒的生活,整個(gè)活動(dòng)始終以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為依托,讓幼兒獲取健康心理,懂得朋友之間要相互關(guān)心,互相幫助,孩子們?cè)谶@樣的情境下豐富了經(jīng)驗(yàn),發(fā)展了思維,提高了語(yǔ)言表達(dá)能力,良好品德也得到了培養(yǎng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.仔細(xì)觀察圖片,了解圖片的內(nèi)容;

  2.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)大膽、合理地進(jìn)行想象和講述;

  3.通過活動(dòng)使幼兒感受到同伴之間相互關(guān)心的'快樂,以及獲得生病時(shí)的健康心理。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  根據(jù)《綱要》中兒童發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)的理念,將本次活動(dòng)的重點(diǎn)制定為樂意參與講述活動(dòng),通過移情講述,讓幼兒懂得同伴之間要相互關(guān)心,互相幫助。同時(shí)把引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞: 孤單、惦記,并能對(duì)圖片進(jìn)行大膽、合理地想象和講述。作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.了解信的基本格式。

  2.圖片7張,信封一個(gè),娃娃家設(shè)計(jì)、一束花等

  活動(dòng)過程

  一、談話,鼓勵(lì)幼兒幫助小貓想辦法。

  師:有一只小貓生病了,只能整天躺在病床上。它想:要是好朋友小兔子能來(lái)看看我,那該有多好啊?墒牵⊥米拥募译x醫(yī)院很遠(yuǎn)的,怎樣才能讓小兔子知道自己生病了呢?小貓發(fā)愁了,怎么辦呢?小朋友們你們來(lái)幫小貓想想辦法好嗎?

  二、理解圖片的基本內(nèi)容。

  師:小朋友們幫小貓想了這么多好辦法你們真厲害,小貓它自己也想了個(gè)辦法,寫了一封信給小兔,請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜小貓?jiān)谛爬镎f(shuō)了些什么呢?(出示信封)

  教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。(見圖一)

  提問:哦!原來(lái)小貓要在信中對(duì)小兔子說(shuō)的話都畫成了三張圖片,小朋友們看這三張圖片都說(shuō)了些什么呢?我們先來(lái)看看第一副圖,小朋友們看看第一副圖上說(shuō)了一件什么事?(小貓生病了住在醫(yī)院里很難受,在病床上傷心的哭了起來(lái),)

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