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幼兒園大班社會教案(熱)
作為一名人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班社會教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班社會教案1
活動目標(biāo):
1、了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗,知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
2、觀看奶奶包粽子,知道端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗。
3、體驗(yàn)中國民間節(jié)日特有的韻味,感受中國的社會文化。
活動準(zhǔn)備:
1、flash故事《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的`習(xí)俗》
2、包粽子的材料及工具:如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線、剪刀等。
活動過程:
1、幼兒相互交流,初步了解端午節(jié)。
“5月初五是什么節(jié)日?”幼兒和同伴交流。
請個別幼兒表述,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時(shí)間。
師生共同小結(jié):端午節(jié)是中國農(nóng)歷的五月初五。
端午節(jié)這天人們都吃什么來慶祝節(jié)日的?
為什么在這段時(shí)間里人們都要包粽子、吃粽子?
2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷、風(fēng)俗習(xí)慣。
“端午節(jié)是怎么來的,誰知道它的傳說?”幼兒相互交流。
組織幼兒欣賞故事:《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習(xí)俗》
“在端午節(jié)這天,人們都有哪些活動,為什么進(jìn)行這樣的活動?”幼兒分組交流。
請每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。
教師小結(jié):端午節(jié)人們會進(jìn)行許多活動,如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。
3、幼兒交流吃粽子的經(jīng)驗(yàn)。
“你們吃過或者見過哪些粽子?”幼兒和同伴交流。
教師和幼兒共同小結(jié):粽子有各種各樣的口味,里面有不同的餡。
4、幼兒與阿姨、奶奶共同包粽子。
“小朋友們包過粽子嗎?包粽子需要哪些材料?今天我們一起學(xué)習(xí)粽子吧!”
(1)幼兒分組與阿姨、奶奶共同包粽子,引導(dǎo)幼兒為阿姨拿、放材料,邊看邊交流。
“包粽子的順序是什么?包粽子時(shí)需要注意什么?
(2)與幼兒交談:通過看包粽子、學(xué)習(xí)包粽子的過程后有什么感受?
5、幼兒和家長志愿者共同分享粽子。
6、師生共同小結(jié):
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,每年的農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),也是一家人團(tuán)聚的日子。是我國特有的節(jié)日,我為我的國家感到自豪。
幼兒園大班社會教案2
活動目標(biāo)
1、知道集體的事就是大家的事,萌發(fā)樂意為集體做事的情感。
2、提高一些基本的勞動技能,形成一些基本的生活動力,逐步養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
1·重點(diǎn):讓幼兒懂得集體的事就是大家的事這一簡單道理,學(xué)會關(guān)心集體、樂意為集體做好事。
說明從小讓幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心集體、幫助集
活動目標(biāo):
1·認(rèn)識中國地圖,知道北京是中國的首都。
2·認(rèn)識祖國的名勝古跡,萌發(fā)熱愛祖國的情感。
3·積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4·探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
中國地圖收集有關(guān)名勝古跡的圖片
活動過程:
一·認(rèn)識中國版圖和首都北京。
1、出示中國地圖,讓幼兒說說它的名稱、形狀,找出首都北京在中國的地圖。
2、教師介紹中國地圖
這是中國地圖,是按我們國家的國土形狀縮小很多倍繪制的。我們中國所有的地方都在地圖中。它的形狀像一只公雞。北京是中國的首都,是全國人民喜愛的地方。
3、北京有哪些名勝古跡和著名建筑?
二、說說自己喜歡的地方
1、教師出示圖片介紹
2、幼兒用自己收集的照片介紹
3、幼兒每介紹一個地方,教師就在地圖的相應(yīng)位置做上標(biāo)記,并介紹其體、為集體做事,可引導(dǎo)幼兒注重對環(huán)境的關(guān)切,愛護(hù)勞動的成果等,這也是當(dāng)今幼兒園強(qiáng)化"學(xué)會關(guān)心"的關(guān)切型課程發(fā)展趨勢的一個重要方面。同時(shí),又是一種道德素質(zhì)啟蒙教育的需要。
2·難點(diǎn):提高一些基本的勞動技能,培養(yǎng)基本的生活能力,養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。
說明提高一些基本的勞動技能,目的在于形成幼兒的基本生活的能力。當(dāng)前,獨(dú)生子女普遍嬌生慣養(yǎng),缺乏必要的`生活能力的鍛煉,如能創(chuàng)設(shè)一些條件,引導(dǎo)幼兒在個體的活動中,學(xué)習(xí)一些基本的勞動技能,有助于勞動習(xí)慣的養(yǎng)成和社會生活適應(yīng)能力的提高。
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、設(shè)立氣象角、自然角、動物角等。
2、提供一些勞動工具:澆水、小抹布、膠水等。
3、收集有關(guān)"勞模"的事跡圖、照片。
設(shè)計(jì)思路
大班幼兒的動作能力有所發(fā)展,已具備了一些勞動的技能,但由于缺乏勞動的觀念,尤其是獨(dú)生子女的家庭教育誤區(qū),更是缺乏必要的勞動體驗(yàn),這都有礙于他們生活能力的提高。
隨著大班幼兒年齡的增大,逐漸能擺脫自我中心,發(fā)展為具有初步的能關(guān)心他人、關(guān)心周圍、關(guān)心集體的意識。因此,對大班幼兒不僅要加強(qiáng)自我服務(wù)能力的提高,而且還要注重引導(dǎo)幼兒積極地為集體做好事、關(guān)心集體,這些也潛藏著幼兒的合群性、責(zé)任感培養(yǎng),更好地構(gòu)建幼兒健全的人格。
寓這些教育于各項(xiàng)活動之中,可充分利用慶祝"五一國際勞動節(jié)"的節(jié)日教育活動和通過一些"勞模"的人物鮮明形象來感染幼兒,萌發(fā)他們從小愛勞動、愛集體。樂意為集體做好事的情感,并通過大量的實(shí)踐,讓幼兒在力所能及的擦擦、洗洗。整整、補(bǔ)補(bǔ)等一系列的勞動中,學(xué)習(xí)一些簡單的勞動技能,養(yǎng)成良好的勞動態(tài)度,包括勞動的積極性、主動性、堅(jiān)持性、做事認(rèn)真、細(xì)致等品質(zhì),為將來必備的生活能力打下良好基礎(chǔ)。
活動流程
1·通過感知討論萌發(fā)幼兒愛勞動、樂意為集體做好事的情感。
建議:
a、節(jié)日活動談話:"五一"節(jié)是什么節(jié)?談?wù)劯改讣坝嘘P(guān)親屬的工作情況,教師談?wù)勛约旱墓ぷ,讓幼兒了解周圍成人的勞動,理解人們的生活與勞動的關(guān)系。
b、結(jié)合節(jié)日教育,收集有關(guān)"勞模"的事跡,圖、照片,布置在教室環(huán)境一欄,通過這一隱性教育手段,讓幼兒經(jīng)常看看。議議,熟悉"勞模"的形象,了解他們?yōu)槊穹⻊?wù)的事跡。進(jìn)而引導(dǎo)幼兒如何向"勞模"學(xué)習(xí)、怎樣為集體做好事(照顧自然角、氣象角、動物角。洗曬玩具、整理玩具。修補(bǔ)圖書。擦洗桌椅、分發(fā)碗筷等),使幼兒懂得這些集體的事應(yīng)該大家做。
2·鼓勵幼兒參加實(shí)踐活動。
、佟秾W(xué)擦桌椅和櫥柜》。
、凇段野淹婢呤帐昂谩贰
、邸锻婢咄婢呶覑勰恪。
、堋墩硗婢吆陀镁摺。
說明以上活動參見《生活》教材62~66頁,通過這些活動,讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的勞動技能。
⑤建立"值日生"和"某勞動日"制度。
建議日常性的"工作"(照顧自然角、動物角、氣象角、分發(fā)碗筷等)可由值日生負(fù)責(zé)。間歇性的"工作"(修補(bǔ)圖書。曬洗玩具、擦洗桌椅等可定"某勞動日",如每周一為"修補(bǔ)圖書日"挑選出破損的圖書,幼兒可隨意地主動參加修補(bǔ)圖書勞動。
活動反思
1、兩難案例的確定十分關(guān)鍵。首先,這一案例應(yīng)源自學(xué)生生后,是屬于困擾學(xué)生的有代表性的案例,這樣才能引起學(xué)生們的關(guān)注。其次,這一案例要具備兩難性,只有具備兩難性,才能引起學(xué)生的思考與爭辯,才能讓學(xué)生在交流自己觀點(diǎn)的同時(shí)明晰自己的想法,最終做出適合自己的選擇!
2、課堂上教師的定位至關(guān)重要。首先,教師應(yīng)該是一名促進(jìn)學(xué)生真實(shí)表達(dá)自己觀點(diǎn)的引導(dǎo)者。在學(xué)生交流的過程中,教師不應(yīng)過早地表露自己的觀點(diǎn),不能左右學(xué)生的表達(dá)傾向。而應(yīng)該認(rèn)真傾聽,并適時(shí)地幫助學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn),必要時(shí)還可以是一位“煽風(fēng)點(diǎn)火”者,用智慧的語言,激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望,拓展學(xué)生的表達(dá)思路,讓學(xué)生盡情盡性地真實(shí)表達(dá)。其次,教師也是一名學(xué)生價(jià)值觀的診斷者。在討論過程中,教師應(yīng)敏銳地關(guān)注到學(xué)生一些價(jià)值觀錯誤的表達(dá),并及時(shí)將問題拋給學(xué)生,引導(dǎo)大家討論思辨。最后,教師還應(yīng)是學(xué)生討論學(xué)習(xí)的參與者。教師可以以一名學(xué)習(xí)者的身份投入學(xué)生的討論之中,適時(shí)地介入一些學(xué)習(xí)資料,為幫助學(xué)生解決問題提供必要的支撐。
幼兒園大班社會教案3
活動目標(biāo)
1、建立性別認(rèn)同,了解男孩、女孩在各個方面的不同特征。
2、尊重自己和他人的性別,欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)、增強(qiáng)自信心。
活動準(zhǔn)備
音樂(輕柔的、強(qiáng)勁的),音樂磁帶,歌曲《對面的女孩看過來》
活動過程
一、導(dǎo)入
1。"小朋友,你們知道自己是男孩還是女孩嗎?你是男孩嗎?(我是女孩)你是女孩嗎?(我是男孩)今天尹老師想和大家做朋友請男孩站到老師的師的左手邊,請女孩站到老師的右手邊。"以報(bào)數(shù)的方式統(tǒng)計(jì)今天我們班里來了多少男孩、多少女孩?
2。下面我們來唱首歌好不好?教師和幼兒一起邊哼唱《對面的女孩看過來》邊盡情跳舞嬉戲。(教師跟著女生組)
二、展開生活經(jīng)驗(yàn)的交流(通過各方面了解男、女的同于不同。)
1.引導(dǎo)幼兒討論男孩女孩在外形、相貌、穿戴、喜歡玩的玩具等方面的不同?
2。教師:男孩女孩各有各的特點(diǎn),男孩:堅(jiān)強(qiáng),勇敢,不怕黑,粗心,調(diào)皮。女孩:溫柔,可愛。細(xì)心,講衛(wèi)生,膽小,愛哭。在以后生活中大家要相互關(guān)心,相互幫助。
三、欣賞男孩、女孩喜歡的音樂:《動感dj》《種太陽》
1。下面我們休息一會,來聽兩段好聽的`音樂,聽的時(shí)候要注意,這兩段音樂有什么不同?放音樂:《動感dj》《種太陽》
"聽完音樂請女孩告訴老師你們喜歡那段音樂?男孩子呢?"讓我們再來聽一遍音樂,女孩喜歡的音樂就請女孩來舞蹈,男孩喜歡的音樂就請男孩來舞蹈。
。涸瓉砟信矚g的音樂也有不同,男孩喜歡強(qiáng)勁的音樂,女孩喜歡優(yōu)美舒緩的音樂)
四、男孩、女孩的理想。(欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)、增強(qiáng)自信心。)
1。"男孩女孩性格不同,愛好不同,將來長大所做的工作也會不同,你們長大了想干什么?說說你的理想!"
2。"大班的男孩女孩們,老師相信,只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí),努力做好每一件事情,就一定會實(shí)現(xiàn)你們的理想。
五、教師和幼兒一起朗誦兒歌:男孩女孩都可愛,喜好不同不奇怪,男孩勇敢女孩美,一起成長樂開懷
幼兒園大班社會教案4
教學(xué)理論依據(jù):
幼兒園幼小銜接活動旨在幫助幼兒實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)兩個不同階段的平穩(wěn)過渡,讓他們了解熟悉小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,讓他們建立自信,能健康快樂地適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活,保持身心健康發(fā)展。本次設(shè)計(jì)的田字格游戲可以激發(fā)幼兒對書寫和文字的興趣,使他們更加期盼投入小學(xué)生活。
設(shè)計(jì)思路:
田字格游戲是主題活動"我上小學(xué)啦"的活動之一,是讓幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)的一次活動,旨在激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓他們更快的適應(yīng)小學(xué)生活,并知道文字書寫的格式。活動通過層層遞進(jìn)的游戲,讓他們了解田字格的結(jié)構(gòu)和功能,在快樂的游戲中熟悉田字格,了解田字格。在通過親自試試寫寫的過程中,了解文字在田字格中的位置,體驗(yàn)做小學(xué)生的充實(shí)感。
活動目標(biāo):
1、知道田字格是小學(xué)生學(xué)寫漢字的作業(yè)本,了解它的基本結(jié)構(gòu)和用途。
2、樂意參加田字格的游戲活動,會區(qū)分上下左右的方位,體驗(yàn)小學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。
活動重難點(diǎn):了解熟悉田字格,嘗試自己在田字格中書寫自己的姓名。
活動準(zhǔn)備:
1、田字格20份、田字格的文字、小水果若干、小學(xué)生作業(yè)本;小狗、小貓、小企鵝圖片2、幼兒前期已經(jīng)參觀過小學(xué),看過小學(xué)生的作業(yè)本。
活動過程:
1、欣賞感知:
師:這是什么呀?看看小學(xué)生的本是怎么樣的?一個個字寶寶都寫在田字格里。
(出示作業(yè)本和文字,讓幼兒欣賞。)師:為什么小學(xué)生上了一年級要用這樣的本子呢?大人寫字為什么不用這樣的本子呢?
小結(jié):田字格能幫助剛學(xué)寫字的小朋友把字寫好寫端正。
2、認(rèn)識田字格:
師:田字格是怎么樣的?(線條、形狀和小格子)3、游戲一:住在哪里師:小狗住在田字格的.哪里?小貓呢?請你把小企鵝搬進(jìn)右下格,還有一個的名字叫什么?
知道田字格分左上格、左下格、右上格、右下格4、游戲二:跳格子師:我們這里的四塊板正好變成了田字格里的四個小屋子,我們一起來玩一玩。五個小朋友一組,一個先作裁判,還有的排隊(duì)跳格子,跳進(jìn)去后要說出你挑在什么格子里,裁判要糾正跳錯的小朋友。
幼兒分組游戲,教師觀察幼兒的位置感。
5、游戲三:送水果幼兒沒人一個田字格,聽老師的口令把水果送進(jìn)相應(yīng)的格子里。
6、游戲四:試試寫寫幼兒嘗試把自己的姓名寫進(jìn)田字格,知道不能超出田字格。
教學(xué)分析:
本次活動是讓孩子熟悉小學(xué)生的作業(yè)本,知道文字的書寫格式,通過游戲的形式讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。"田字格游戲"是一個比較老的教材,以前讓孩子熟悉了解田字格總線的比較枯燥,因此,設(shè)計(jì)了四個不同的游戲,讓幼兒通過游戲來了解熟悉田字格。通過欣賞觀察的環(huán)節(jié)讓幼兒了解了田字格的構(gòu)造;以送動物回家游戲,知道了它的四個小房間的空間方位;在親自跳格子的游戲中,進(jìn)一步深入了解了田字格的方位,而且還能互相觀察指正,時(shí)方位感比較差的孩子也快樂的參加的游戲。最后的試寫活動,孩子們能很快的把自己的姓名寫入田字格,體驗(yàn)了小學(xué)生的學(xué)習(xí)。
幼兒園大班社會教案5
主要領(lǐng)域:社會
活動目標(biāo):
相關(guān)領(lǐng)域:
語言、藝術(shù)
感受不同聲音帶來的不同感受,萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的情感
知道人們喜歡音樂,了解噪聲對人體有害
主要形式:集體
課時(shí)安排:一課時(shí)
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):知道噪聲也能污染環(huán)境,對人體有害
難點(diǎn):能說出聲音給我們帶來的不同感受
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:留意日常生活中的噪聲及音樂
物質(zhì)準(zhǔn)備:錄有火車吼叫聲及美妙音樂聲的磁帶、自錄的幼兒日常生活
中的噪聲磁帶;故事掛圖;小鈴、口琴、小鼓銅鑼等樂器若干
【活動過程】
一、操作樂器,感受聲音給我們帶來的不同感受。
1.請個別幼兒上來操作樂器,并說說玩的是什么,聲音是怎么樣的。
2.請五六個幼兒集體操作,說說自己的感受。
3.聽錄音后,提問:你喜歡哪種聲音為什么
二、出示圖片、講述故事。
1.為什么火車的吼叫聲使小動物逃走了鮮花枯萎了
2.為什么音樂氣墊火車那么受大家歡迎呢
三、聽幼兒自錄的日常噪聲,討論噪聲的產(chǎn)生及危害。
1.為什么我們不喜歡聽噪聲
(危害健康、聽力下降、心情煩躁。)
2.我們?nèi)绻牭皆肼曉趺崔k
(捂住耳朵或躲開)
3.為什么會有噪聲(從自身的行為談起)
4.如何減少噪聲
(幼兒自由討論并回答)
【活動延伸】
觀察幼兒園日常生活中噪聲的.主要來源。
【活動評析】
一、設(shè)計(jì)意圖
現(xiàn)代的都市和城鎮(zhèn)充滿了噪聲。噪聲也是一種污染,讓幼兒知道噪聲會給人體健康帶來危害,是本次活動的主要目標(biāo)。為了給幼兒加深印象和提高學(xué)習(xí)興趣,本活動中的多個環(huán)節(jié)巧妙地運(yùn)用幼兒的各種感官,并結(jié)合了故事進(jìn)行教學(xué),讓幼兒分辨躁聲和樂音,通過對比感受樂音美,從而得出噪聲對人體的危害,并萌發(fā)主動減少噪聲的意識。
二、效果分析
讓幼兒把周圍日常噪聲錄制下來,然后播放給大家聽,使我們對常常充耳不聞、耳熟能詳?shù)脑肼暭右宰⒁猓盏搅溯^好的效果。幼兒活動的興趣很高,討論過程中各抒已見,最后得出了“噪聲有害環(huán)境”的結(jié)論,達(dá)到了良好的教學(xué)效果。
幼兒園大班社會教案6
活動目標(biāo):
1、在邀請的過程中,了解周圍成人的職業(yè),激發(fā)對勞動者的尊敬和欽佩。
2、自主邀請,滿足自主的愿望,體驗(yàn)自主的快樂。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒在活動前,已了解過周圍成人的職業(yè)。
2、幼兒已有自主邀請的經(jīng)驗(yàn)。
3、教師收集各種職業(yè)人員的圖片并制作成課件。
活動流程:
一、幼兒介紹
1、自己知道的周圍成人的職業(yè)名稱和工作內(nèi)容。
2、教師運(yùn)用課件,幫助幼兒介紹。
二、幼兒討論
1、個人講述自己最想了解的職業(yè)
2、共同選擇2-3個想了解的職業(yè)
一、邀請負(fù)責(zé)人推選
1、幼兒按自己想了解的職業(yè)進(jìn)行分組。
2、每組推選1-2名負(fù)責(zé)人。
二、幼兒自主商量邀請方法,教師從旁協(xié)助。
1、邀請方法:邀請信、電話、派代表等。
2、邀請內(nèi)容:邀請信內(nèi)容;電話及代表邀請的發(fā)言內(nèi)容。
三、確定完成邀請的時(shí)間。
活動效果:
“五一”節(jié)快到了,班上正結(jié)合著“勞動節(jié)”的到來,進(jìn)行著“節(jié)日里不休息的人”的主題活動。在活動中孩子們對各行各業(yè)叔叔阿姨的職業(yè)非常地感興趣。他們常常會圍在貼有自己收集的各行各業(yè)叔叔阿姨的工作照片的圖板前指指點(diǎn)點(diǎn),議論紛紛。
這天敏敏又帶來了一張照片,照片上一個英武的消防員正站在消防車前,敏敏將照片貼上圖板。他一貼好,就有幾個孩子馬上圍上前去,指著照片,議論著消防員的著裝,消防設(shè)備等等,臉上流露著想要了解消防員的迫切神情,當(dāng)他們自己的討論不能滿足求知欲時(shí),于是他們來尋求老師的幫助了。
活動“這次邀請誰”就由此而引發(fā)。在活動的過程中,孩子們圍攏在“圖板”前,主動告訴老師自己感興趣、想要了解的職業(yè);他們用自己掌握的方法,討論決定邀請哪些職業(yè)的叔叔阿姨;當(dāng)決定后,他們又自主地討論邀請的方法和決定去邀請的小朋友。
孩子在整個活動中,充分展現(xiàn)著他們的自主意識與自主能力。
在隨后的邀請活動中,被邀請的叔叔阿姨被孩子真誠的童言稚語所感動,來到幼兒園,為孩子介紹了他們的職業(yè),滿足了孩子想了解的愿望。
通過這次活動,孩子們對周圍成人的職業(yè),對他們的勞動過程更感興趣了,常常在言語和行動中表露出他們對成人勞動的尊敬和欽佩。
反思與建議:
1、充分利用家長及社區(qū)資源
邀請誰?首先可以從家長中考慮。家長來自各行各業(yè),他們是非?少F的資源。在活動中,家長可作為幼兒最想了解職業(yè)之間的橋梁。比如說,有家長是蛋糕店的,就可以由家長牽線,讓幼兒自主去邀請面點(diǎn)師。其次,可以從社區(qū)及與幼兒園有協(xié)作關(guān)系的有關(guān)部門去考慮。社區(qū)資源也相當(dāng)豐富,而且可以作為固定的教育資源,如消防員、小學(xué)教師等,因?yàn)橛卸啻伪谎埖慕?jīng)歷,實(shí)施中可能效果會更好些。
2、教師在活動中適時(shí)指導(dǎo)
幼兒的經(jīng)驗(yàn)有限,在活動中往往會碰到他們的已有經(jīng)驗(yàn)所無法解決的困難。因此,教師可進(jìn)行適時(shí)的指導(dǎo),使孩子能順利展開活動。如教師可以同伴的身份,與幼兒一起商量邀請誰,邀請來后所進(jìn)行的互動是能起到教育作用,與幼兒的生活貼近和有價(jià)值的'。又如當(dāng)孩子在商量邀請方法時(shí),教師可一起參與,啟發(fā)引導(dǎo),如邀請信上寫什么?邀請時(shí)說什么?等等,幫助孩子,提升經(jīng)驗(yàn)。
3、讓幼兒懂得任何職業(yè)和勞動都是很重要的
職業(yè)沒有高低貴賤之分,尤其是很多平凡的職業(yè),在我們的生活中卻是非常重要的。如清潔工,營業(yè)員等等,作為教師要幫助孩子形成正確的對職業(yè)和成人勞動的認(rèn)識,使他們尊敬平凡的職業(yè)、平凡的勞動者。
4、教師要創(chuàng)設(shè)有利于幼兒充分商量討論的環(huán)境
環(huán)境創(chuàng)設(shè)很重要,教師要以孩子的身份平等的參與活動,不直接干預(yù)幼兒的設(shè)想,尊重并理解幼兒的想法,以商量的口吻與幼兒討論。例外教師還要努力做到:營造和諧的氛圍、養(yǎng)成幼兒敢于發(fā)表意見、敢于質(zhì)疑問題、能講會講并善于接受同伴意見等良好的班級氛圍。這樣邀請活動就能開展得有聲有色,既使孩子得到愿望的滿足,幫助孩子進(jìn)一步積累邀請的經(jīng)驗(yàn)和方法,又使孩子得到社會性行為的發(fā)展——孩子的交往、協(xié)調(diào)能力得到很大的提高。
幼兒園大班社會教案7
活動目標(biāo):
嘗試用微笑等體態(tài)語言與人交往,會用語言來描述自己愉快的交往經(jīng)歷。
分享微笑給朋友帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
事先拍好的照片、幻燈片、空白的圓形卡片、蠟筆等
活動過程:
一、體驗(yàn)生活中的快樂,感受微笑
1、引導(dǎo)幼兒笑瞇瞇的對老師打招呼導(dǎo)語:怎樣對老師打招呼,老師會很開心?(笑瞇瞇)老師看到小朋友都笑瞇瞇的,很開心,我也會很高興的
出示幾組微笑的圖片:看看朋友怎么了?他們?yōu)槭裁茨敲撮_心啊?(引導(dǎo)幼兒講講可能發(fā)生什么事情讓圖片上的朋友開心的笑)幫助別人的人會開心,被別人幫助的人也會開心
二、進(jìn)一步體驗(yàn),感受微笑能夠帶給他人快樂
1、出示小蝸牛的圖片,提問:小蝸牛為什么微笑呢?
2、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步體驗(yàn)微笑的魅力;提問:為什么森林里的朋友說:“小蝸牛真了不起?”
小蝸牛為什么要微笑呢?
出示各行各業(yè)人員的微笑的.圖片,感知不同職業(yè)的人都有自己的微笑。
小結(jié):其實(shí)啊我們的生活中處處充滿了開心,快樂的事情,生活中處處有微笑?吹絼e人微笑你有什么感覺?
小結(jié):你開心所以我開心,你快樂所以我快樂!
三、制作微笑卡,傳播微笑原來微笑的力量那么大,既能給朋友帶來快樂,而且能夠讓自己變漂亮、心情也很好,還可以交到很多新朋友。我們也來學(xué)學(xué)小蝸牛,把自己的微笑畫在卡片上,做張微笑卡送給別人好嗎?
幼兒園大班社會教案8
《消滅白色污染》案例與反思
活動設(shè)計(jì)背景:當(dāng)今社會,隨著快餐業(yè)、包裝業(yè)和超市的發(fā)展,極大地方便了人們的生活,然而由于現(xiàn)代生活行為方式的不當(dāng),人們在享受物質(zhì)生活方便的同時(shí)
給環(huán)境帶來了嚴(yán)重的破壞,導(dǎo)致過量的“白色污染”成為繼大氣污染、水污染之后的第三大社會公害,是現(xiàn)代人們生活的一大難題。目前全國上下紛紛掀起了消滅“白色污染”的活動,我們幼兒園也開展了“保護(hù)環(huán)境,救救地球,爭做環(huán)保小主人”的環(huán)保教育活動。
“白色污染”是孩子們?nèi)粘I钪薪佑|最多且用得最多的一次性垃圾,如何引導(dǎo)幼兒收集生活中無毒無害的一次性垃圾——“白色污染”,如各種方便袋、泡塑、一次性碗、盤、盒,各種塑料瓶、瓶蓋等,結(jié)合環(huán)保教育
開展系列活動呢?因此我們在幫助幼兒認(rèn)識“白色污染”、“白色污染”分類的基礎(chǔ)上,再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“白色污染”處理(再創(chuàng)作)等實(shí)踐活動,使幼兒懂得:只有減少垃圾,變廢為寶,才能美化生活、凈化環(huán)境,從而逐步養(yǎng)成良好的`生活衛(wèi)生習(xí)慣,激發(fā)幼兒爭做環(huán)保小主人的強(qiáng)烈欲望。
活動目標(biāo)
1、初步了解廢棄的塑料袋、泡沫用口等屬于白色污染,知道白色污染對環(huán)境造成的危害。
2、了解解決白色污染問題的基本方法。
3、培養(yǎng)幼兒對活動的興趣,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。
4、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒明白什么叫“白色污染”。造成白色污染的原因?
2、教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識“白色污染”對人類的危害性。引起學(xué)生對白色污染現(xiàn)狀的關(guān)注,養(yǎng)成自覺的環(huán)保行為。
活動準(zhǔn)備
1、塑料袋、泡沫飯盒和紙盒、紙袋、布袋若干。
2、無處不在的白色垃圾圖片
3、教學(xué)掛圖
4、幼兒用書
活動過程
1、生活經(jīng)驗(yàn)談話,引發(fā)活動。
(1)出示塑料袋、泡沫飯盒,教師問小朋友:“你們認(rèn)識這些東西嗎?人們在什么時(shí)候會使用它們呢?
(2)教師:“人們?yōu)槭裁炊枷矚g用這些物品?”
2、認(rèn)識塑料袋,泡沫用品難以分解、處理的特性。
(1)引導(dǎo)幼兒思考將布袋、紙袋、塑料袋丟棄到自然環(huán)境中,對環(huán)境的影響。教師:它們給人們生活帶來方便的同時(shí),對環(huán)境有什么影響?
(2)小結(jié)“紙袋和布袋埋在土壤中會被分解掉,不會產(chǎn)生對環(huán)境有害的物質(zhì),而現(xiàn)實(shí)生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品卻不容易分解,又很難處理,隨意丟棄會污染環(huán)境。
3、觀看教學(xué)掛圖,認(rèn)識白色污染的危害。
(1)幼兒觀看教學(xué)掛圖,了解塑料袋和泡沫用品到底會產(chǎn)生哪些危害?
(2)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),交流自己的閱讀發(fā)現(xiàn)。(這些東西,如果埋在地下,會破壞土壤,影響植物生長,如果被動物不小心吃掉的話,可能會因消化不好而導(dǎo)致死亡,人們?nèi)绻L期使用一次性發(fā)泡餐具,會影響人體健康,如果焚燒這些垃圾,會污染空氣,
(3)小結(jié):廢舊塑料包裝會產(chǎn)生很大的危害,由于這些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的,因些人們把它們造成的污染稱為“白色污染”。
4、尋找減少白色污染的方法。
(1)幼兒討論在日常生活中怎么樣減少白色污染,鼓勵幼兒開動腦筋,交流自己想出的解決方法,如購物時(shí)自帶紙袋,制造出能分解的塑料袋等。
(2)小結(jié):為了減少“白色污染”,科學(xué)家們開發(fā)了對環(huán)境污染少的可降解塑料制品,商家也開始減少這些物品的使用量。小朋友們也應(yīng)該從現(xiàn)在做起,不亂扔塑料袋、泡沫用品,減少白色污染,人人都做一個保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。
(3)一起制作紙袋。
教學(xué)反思
1、在請幼兒說白色污染危害性和減少白色污染措施時(shí),幼兒很有想象力和創(chuàng)造力,設(shè)計(jì)出了許多有創(chuàng)意的機(jī)器來消滅白色污染,教師在此要加強(qiáng)引導(dǎo),鼓勵學(xué)生大膽說、大膽想象培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。
2、在上課頭一天就跟幼兒交流一下,看看幼兒知道不知道什么是白色污染,白色污染有什么危害,為課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。課一開始,就可以讓小朋友介紹自家使用塑料袋的情況。讓全班幼兒都能積極參與,從而加深了對白色污染的感性認(rèn)識,進(jìn)一步了解了白色污染的危害性。
幼兒園大班社會教案9
活動目標(biāo):
1、通過活動,把幼兒的環(huán)保意識轉(zhuǎn)化成環(huán)保行為。
2、在看看、聽聽、畫畫、講講中發(fā)展幼兒的幼兒語言表達(dá)能力,動手動腦及創(chuàng)造想象的能力。
3、通過活動參與,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。 活動準(zhǔn)備: 多媒體課件(行駛中的車、美麗家園、臟空氣的危害) 自行車、摩托車圖片一幅、 彩筆、繪畫紙每人一份
活動過程:
1、出示圖片引出自行車與摩托車的比較。 這里有兩種交通工具,你喜歡那一種?請幼兒說出喜歡自行車或摩托車的理由。(自行車:鍛煉身體、安全等)(摩托車:速度快、方便等) 觀看多媒體課件,并進(jìn)一步進(jìn)行比較。 摩托車駛過以后,你看見了什么?如果你在摩托車后面會聞到什么?聞到這種氣體你有什么感覺?會干些什么?自行車呢?
2、介紹大氣污染,并組織幼兒討論,尋找解決辦法。 摩托車后面冒出的氣體與汽車冒出的.氣體是一樣的,叫尾氣,是一種有毒氣體。過多的尾氣排放會污染空氣與周圍的環(huán)境。空氣變臟會使人和動物、植物受到什么傷害?(讓幼兒說一說后演示課件) 討論:除了尾氣,你還知道什么會污染空氣,我們應(yīng)該怎樣做不讓空氣受到污染?
3、介紹環(huán)境污染,并組織幼兒討論,尋找解決辦法。
。1) 演示課件《美麗的家園》 讓幼兒說一說這是什么地方。(我們的家鄉(xiāng)章丘是一座美麗的城市,它有清澈的泉水,巍峨的高山,風(fēng)光秀麗,素有小泉都之稱。每年有許多人慕名而來旅游參觀呀,這是誰把垃圾扔在了泉水中?塑料袋怎么飛到了樹枝上?湖中的魚怎么都死了?
討論:這些現(xiàn)象好不好?在你身邊還發(fā)生過哪些污染環(huán)境的事,環(huán)境污染有什么危害?我們應(yīng)該怎樣做才能不讓環(huán)境受到污染?
4、情感教育,保護(hù)家園。
。1)鼓勵幼兒大膽繪畫宣傳畫。教師巡回指導(dǎo)。 我們章丘是一座美麗的城市,可大氣污染、環(huán)境污染嚴(yán)重影響了我們的生活,也損壞了我們家園的形象。現(xiàn)在我們找到了很多解決的辦法,應(yīng)該用什么方法去告訴身邊的人,與他們一起來保護(hù)我們的家園呢?用什么方法又快又好?(幼兒討論運(yùn)用繪畫來進(jìn)行宣傳。) (評:看到家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景,幼兒的自豪感不言而喻,可看到家鄉(xiāng)環(huán)境受到污染時(shí)孩子們又會產(chǎn)生一種焦急感,在這時(shí)進(jìn)行情感教育,能夠產(chǎn)生事半功倍的效果。)
(2)展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來,供大家欣賞。并引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的作品。(你畫的是什么,要告訴人們什么?) (評:讓每個幼兒動手繪畫,在畫畫、講講的過程中,增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識,體驗(yàn)了幫助別人的快樂、自豪。)
。3)再次詢問幼兒喜歡自行車還是摩托車,騎自行車送宣傳畫結(jié)束。
5、活動延伸 把繪畫作品張貼在走廊上,邀請其他班級的幼兒觀看,進(jìn)行環(huán)保宣傳。 評析: 通過保護(hù)家園這一活動來增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識,養(yǎng)成正確的環(huán)保行為,這使幼兒感到很新鮮,所以積極性很高。并且在整個活動中,教師以一個引導(dǎo)者、支持者、參與者的身份來引導(dǎo)幼兒,鼓勵和支持幼兒自由討論,發(fā)表見解,使幼兒在獲得相關(guān)知識的同時(shí),環(huán)保行為也得到了發(fā)展,教學(xué)效果較好。
幼兒園大班社會教案10
活動內(nèi)容
重點(diǎn)領(lǐng)域:社會
相關(guān)領(lǐng)域:語言
活動目標(biāo)
1、知道自己是班級的一員,要隨時(shí)關(guān)心,愛護(hù)集體,為集體服務(wù)。
2、學(xué)會整理物品的簡單方法。
3、讓幼兒體驗(yàn)到為班級服務(wù)的樂趣和意義。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
教會幼兒學(xué)會用簡單的方法來整理物品,能找到當(dāng)小主人的感覺。
活動準(zhǔn)備
1、請大班幼兒排練情景表演“小椅子”倒了。
內(nèi)容大致為:看到小椅子倒在地上的'不同表現(xiàn):
。1)視而不見
(2)告訴老師
。3)自己把它扶起來。
活動過程:
一、幼兒觀看情景表演,激發(fā)幼兒興趣。
1、組織有觀看情景表演“小椅子倒了”,小椅子倒了,一個小朋友去報(bào)告老師,但有的小朋友就視而不見。
2、表演完后老師提問小朋友:
。1)看了這個表演,里面講了一件什么事?
(2)這件事情里你認(rèn)為哪種行為是對的,那種是錯的,為什么?如果讓你在這種情況下你會怎么做?
。3)老師請小朋友來討論一下,我是怎么為大家服務(wù)?都服務(wù)了什么?如果我自己遇到這種事情的時(shí)候我應(yīng)該怎么做?會不會像第一個小朋友一樣視而不見呢,還是會像第二個同學(xué)學(xué)習(xí),報(bào)告老師或自己把他扶起來。
二、改編情景表演內(nèi)容:
請小朋友按照這個情景表演,把自己的行為表現(xiàn)表現(xiàn)一下,讓幼兒親身體驗(yàn)。
三、結(jié)合圖片幼兒交流討論
讓幼兒想一想,說一說,應(yīng)該怎么來關(guān)心我們的活動室,平時(shí)可以為我們的活動室做些什么。
四、小結(jié):
通過這個情景表演,老師讓小朋友明白在今后的生活中都要做個時(shí)時(shí)注意身邊事的小朋友,不能自私自利,只顧自己。
幼兒園大班社會教案11
設(shè)計(jì)意圖
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,家庭中眾多成員的百般呵護(hù),生活條件的優(yōu)越,使他們以自我為中心,缺乏關(guān)心他人、服務(wù)他人的意識。而在我們的身邊,有著這樣的一個特殊群體,他們中有的雙目失明,看不到這個五彩繽紛的世界;有的雙腿殘疾,每一次的行走都是步履維艱;有的雙耳失聰,再美妙的聲音也與他們無緣……社會需要陽光,他們更需要關(guān)愛。伸出援助之手,獻(xiàn)出一份愛心,我們可以讓他們感受人間的溫情和快樂。這個社會才會更加的和諧,更加的美好。孩子是我們的未來,教育要從孩子抓起。正是源于這樣的思考和認(rèn)識,我精心準(zhǔn)備設(shè)計(jì)了這一活動《愛心手語》。
活動目標(biāo)
1、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人,體驗(yàn)愛與被愛的情感交流。
2、知道通過手的不同動作可以表達(dá)多種情感,感知他們的非言語交往和表達(dá)方式。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人,體驗(yàn)愛與被愛的情感交流。
難點(diǎn):知道通過手的不同動作可以表達(dá)多種情感,感知他們的`非言語交往和表達(dá)方式。
活動準(zhǔn)備
1、電腦一臺。
2、課件(做手語的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀音圖片)。
3、音樂《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。
4、視頻舞蹈《千手觀音》、大字卡、聾啞人故事。
活動過程
一、游戲“猜一猜"、“捂耳朵"體驗(yàn)當(dāng)聾啞人引入活動
“猜一猜”讓一個幼兒到黑板后面看字卡,然后把看到的內(nèi)容用動作來表示,嘴不能說,讓大家來猜。大家都捂上耳朵,教師來說一句話,看看小朋友能不能聽見。
二、看手語圖片
提問:小朋友,今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng),看,圖片上的阿姨在干什么?對了,這個阿姨是在做手勢,你知道這手勢是做給誰看的?小結(jié):聾啞人和我們一樣也需要交流,他們聽不到、也說不出來,只好用手勢做手語和別人交流。
三、初步認(rèn)識手語
你們會做手語嗎?老師做幾個讓你們猜一猜。(教師示范:你、我、他、哭、幫助、叫、什么、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等)
四、講述故事,有幫助聾啞人的想法
教師配樂《天使的翅膀》講述聾啞人故事,出現(xiàn)小女孩的圖片。
提問:如果你遇到這個小女孩,想不想幫助她?你想怎么幫助她?可她是個聾啞人,聽不到你們說的話,對了,我們可以用手語來和她交流,誰先來?
(幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達(dá)出來)
小結(jié):你們真是有愛心的好孩子,有了你們的幫助,小女孩就不會太傷心了,她得到了大家的幫助,一天天長大起來,她用心學(xué)習(xí),終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會上。
提問:她們都是聾啞人,什么都聽不到,但她們卻跳得這么好,她們真棒。
小結(jié):他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩,他們感謝大家,給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》。
讓我們一起唱一唱,做一做,感謝天下所有的好心人。
活動反思
我們周圍存在很多的弱勢群體,他們需要我們大家的關(guān)愛。引導(dǎo)幼兒在活動中去理解關(guān)心他人,服務(wù)他人,培養(yǎng)幼兒的愛心、責(zé)任心;讓殘疾人與我們一起攜手超越殘缺,營造一個完美的世界。讓每一個幼兒都擁有一顆熱愛生活,關(guān)愛他人的愛心,是幼兒社會性發(fā)展教育中不可缺少的一部分。因此,當(dāng)幼兒有了愛家人,愛老師,愛同伴這些情感時(shí),我們更應(yīng)該引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)愛,去幫助生活中實(shí)際存在但又被忽視的弱勢群體,從而讓幼兒的愛更加廣博。
幼兒園大班社會教案12
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)識生活中常見的卡,初步了解卡的用途和我們生活的關(guān)系。
2、觀察、區(qū)別卡的異同點(diǎn),提高幼兒比較決定的潛力。
【活動準(zhǔn)備】
1、不同種類的卡(散放在兩張長桌上,可供幼兒自由參觀)、做過漢字標(biāo)記的卡(如:貴賓卡、門卡等,能夠粘貼在黑板上)
2、場景的圖片展示板(醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場、美容院)
3、2人一只彩筆、一張記錄表(一欄記錄卡的相同點(diǎn)、一欄記錄卡的不同點(diǎn))
【活動過程】
一、我認(rèn)識的卡——激發(fā)對卡的興趣
1、我們先來參觀一下我們從家里帶來的卡,和你的'朋友說說你認(rèn)識的卡?
2、提問:
。1)生活中的卡可真不少,哪一張是我們每一天都要用的呢?(接送卡)
(2)我們每一天都有人來接送,那還要接送卡有什么用?
。ê陀變汗餐貞涢T衛(wèi)伯伯檢查接送卡的情景,明白接送卡對小朋友的重要性。)
(3)怎樣讓別人明白你這天用過理解卡?老師和小朋友一齊驗(yàn)證機(jī)器上的綠燈是否亮了?一齊數(shù)數(shù)亮燈的人數(shù)。
。4)小結(jié):是啊,有了接收卡,不認(rèn)識的人就不能隨便進(jìn)來,還能明白這天一共來了幾個人。
接送卡能夠保護(hù)我們的安全,我們要好好保護(hù)它,可別丟失哦。
二、我喜歡的卡——了解卡的不同作用
1、除了接送卡,生活中還有許多卡我們也經(jīng)常在用。
(出示做過漢字標(biāo)記的各種卡)
2、提問:
。1)哪一張你也很喜歡的,為什么?
(在幼兒討論后,讓大家明白有了打折卡,付的錢就比原先少。
在和孩子的互動中,要鼓勵幼兒大膽質(zhì)疑、答疑。)
。2)配對游戲:出示5個場景圖片:醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場、美容院,
請把這5個地方能夠用的卡找出來,放到圖片中,看看找得對嗎?
。3)幼兒操作,說說理由。
。4)小結(jié):原先我們的身邊有那么多的卡:銀行卡、交通卡、會員卡、就診卡、手機(jī)充值卡、游戲卡……
這些卡會帶給我們方便、帶給我們優(yōu)惠、帶給我們安全,還能節(jié)約我們的時(shí)間。
三、觀看視頻——比較卡的異同
1、提問:
(1)圖片上老師手上拿的是什么卡?(銀行卡)
她到哪些地方用過這張銀行卡,(百貨、新華書店、華氏大藥房、可的超市、銀行自動取款機(jī))
。2)小結(jié):原先有的卡除了在一個地方用,還能夠在許多的地方使用,
使用的地點(diǎn)越多說明這張卡的作用就越大。
。3)錄像里的老師是怎樣用卡的?(在刷卡機(jī)上刷一下)
所有的卡都是這樣用的嗎?
(有的是插進(jìn)機(jī)器里、有的是對著機(jī)器照一下用的、有的要輸入密碼。)
(4)小結(jié):原先卡使用的方法不都是一樣的。
2、提問:
。1)找個朋友一齊去看一看、比一比、摸一摸,這些卡還有哪些是不一樣的,又有哪些是相似的?用你能看懂的標(biāo)記把你們找到的秘密記錄在表上。
。2)幼兒兩兩結(jié)伴組合,觀察比較,嘗試記錄。
。3)幼兒交流,老師將幼兒發(fā)現(xiàn)記錄在大統(tǒng)計(jì)表上。
幼兒園大班社會教案13
活動目標(biāo):
1、開展班級紙制品使用情況的調(diào)查,在此基礎(chǔ)上討論并制訂班級紙張使用和廢舊紙張重復(fù)使用的可行性方案。
2、愿意從自身做起,做節(jié)約用紙的環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士。
3、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒進(jìn)行為期一周的紙制品使用情況調(diào)查,可記錄自己每天在幼兒園使用各種紙制品的具體數(shù)量。并統(tǒng)計(jì)出自己一周使用各種紙制品的總量;知道制作紙的主要原料是樹木等植物纖維。
2、材料準(zhǔn)備:視頻資料——幼兒使用紙的活動實(shí)錄片段(繪畫、折紙、手工制作活動),紙制品使用情況的調(diào)查匯總表,課件,標(biāo)記卡,報(bào)紙,單面使用過的復(fù)印紙,畫報(bào)紙(廣告紙),廢舊紙盒,紙杯等。
活動過程:
一、分享調(diào)查結(jié)果,初步了解人們在日常生活中紙制品的用量非常大,體會節(jié)約用紙的必要性。
1、教師提出問題,引導(dǎo)幼兒匯總調(diào)查結(jié)果。
。1)師:我們用了一周的時(shí)間記錄自己使用的各種紙制品的數(shù)量,現(xiàn)在我們來統(tǒng)計(jì)一下,全班小朋友在幼兒園里一周使用了多少紙制品。
。2)出示大調(diào)查表,請3~4位幼兒介紹自己的記錄結(jié)果。教師和幼兒一起推算全班幼兒一周使用的圖畫紙、彩紙、白紙、廢舊紙盒(杯)等的數(shù)量。
2、以幼兒用紙量與一棵樹的造紙量進(jìn)行對比,讓幼兒感受到節(jié)約用紙的重要性。
。1)討論:我們真的需要用這么多紙嗎?有沒有可能節(jié)約使用?為什么?
(2)小結(jié):紙對我們很重要,我們需要它。用紙也有節(jié)約的方法,節(jié)約用紙可以少砍樹,就是一種保護(hù)環(huán)境的行動。
二、觀看視頻,討論并提出班級節(jié)約用紙的方法
1、觀看視頻,觀察其中的用紙行為,討論節(jié)約用紙的方法。
。1)觀看片段一:一幼兒正用勾線筆在圖畫紙上畫畫,只見他畫一點(diǎn)就換一張畫紙。
討論:這是我們小朋友畫畫的情景,你看了以后有什么想法?(不能浪費(fèi)紙,每張紙都要盡量畫完;畫完一幅畫后再拿新紙畫另一幅畫。)
(2)觀看片段二:一幼兒在用一張白紙折紙,周圍有一些用白紙折的作品;一幼兒在做手工(紙盒造型),正從一張大彩紙中剪一個小圓形;另一幼兒則從一張彩紙的邊緣剪所需的小圓形,旁邊有廢紙簍,簍里有一些紙屑。
討論:看了這段錄像你們又有什么想法?(可用廢舊紙折紙,剪圖形可以選不同大小的紙,剪的時(shí)候要從邊緣開始剪起,用過的廢紙也可以收集起來再利用……)
2、師幼共同總結(jié):班級節(jié)約用紙的方法。
●認(rèn)真畫畫、寫字,畫錯畫寫錯字的紙可以留作他用;
●可用報(bào)紙、用過的復(fù)印紙、畫報(bào)紙?zhí)娲糠之嫾垼?/p>
●剪小圖形用小紙,剪大圖形用大紙,剪圖形時(shí)從紙的角落或邊緣開始;
●利用廢舊紙盒、紙杯做手工或者游戲材料;
●無法再使用的廢紙還可以回收。
三、實(shí)踐操作:動手整理廢舊紙張,為再利用作準(zhǔn)備
1、提供報(bào)紙、畫報(bào)紙(廣告紙)、各種彩紙,分三組進(jìn)行整理。
師:我們一起來動手整理廢舊紙張。我先來介紹整理方法和要求。
●報(bào)紙組:選擇畫面少、干凈清爽的報(bào)紙.折疊整齊作為水粉畫的畫紙。
●彩紙組:把紙按大、小和顏色分類擺放。
●畫報(bào)紙組:把畫報(bào)紙折疊后剪成正方形,當(dāng)折紙的材料。
2、幼兒自由選擇分組進(jìn)行整理。
3、總結(jié):讓我們從節(jié)約用紙開始,養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣.做保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士吧!
活動反思:
品德與生活課重視讓學(xué)生體驗(yàn)、參與,重視與學(xué)生生活的緊密聯(lián)系。在本主題活動中,我引導(dǎo)學(xué)生針對生活和學(xué)習(xí)中使用紙張的不同方面展開調(diào)查,從而使學(xué)生了解到生活中有許多問題都可以采用這些方法來進(jìn)行研究。在活動中,調(diào)查研究的記錄和統(tǒng)計(jì)分析也是很重要的,我激勵學(xué)生嘗試用不同的方法來展示自己的調(diào)查資料或結(jié)論,如錄音、圖片、表格等。通過這樣的過程來引導(dǎo)學(xué)生研究紙與森林的關(guān)系,培養(yǎng)節(jié)約用紙、保護(hù)資源的意識,并在此基礎(chǔ)上開討論:在日常生活中,作為一名小學(xué)生能做什么,應(yīng)該怎么做,從而直接參與紙與環(huán)保的實(shí)踐活動。在調(diào)查身邊的人每天用多少張紙時(shí),出現(xiàn)了個別同學(xué)不實(shí)事求是,隨便填寫數(shù)字的情況。所以,在以后的調(diào)查活動中要強(qiáng)調(diào)調(diào)查的.真實(shí)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。調(diào)查結(jié)束后為了使同學(xué)們感受到日常生活中存在的浪費(fèi)用紙的情況,我不僅讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)一天使用多少張紙,而且還幫助同學(xué)們計(jì)算清楚全校一天、一年使用多少張紙,讓學(xué)生們真真切切感受到生活中浪費(fèi)紙的情況,從心底領(lǐng)悟到節(jié)約用紙的必要性。在活動中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們身上閃爍著智慧的光芒,他們的思維很活躍,能想到很多好的解決問題的方法,能關(guān)注到生活中很多細(xì)微的方面,能從事調(diào)查和研究,并且完成得很出色。原來,學(xué)生的潛力真的是無限的。
小百科:節(jié)約,就是節(jié)省,儉約的意思。如今世界資源的緊張,環(huán)境的惡化,將節(jié)約提到了一種新的境界
幼兒園大班社會教案14
目標(biāo):
1、了解乘坐地鐵的基本流程。
2、會看地鐵里的相關(guān)標(biāo)識,明白乘坐地鐵的基本規(guī)則及禮儀。
3、了解地鐵是綠色出行的方法之一,感受地鐵的方便與快捷。
準(zhǔn)備:
1、乘坐地鐵過程排列示意圖(每個小組一份)。
2、乘坐地鐵ppt(地鐵里的相關(guān)標(biāo)識地鐵的錄像)。
3、地鐵內(nèi)提示用的各種標(biāo)志。
過程:
一、導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
1、小朋友,你去過蘇州樂園嗎?
2、你是乘坐什么交通工具去蘇州樂園的?
3、小結(jié):有的小朋友是坐自己家的私家車去的,有一部分小朋友是乘坐公共汽車、地鐵等公共交通工具去的。
二、排列圖片,了解乘坐地鐵的流程。
1、你們坐過地鐵嗎?怎樣坐地鐵呢
2、幼兒的操作,并展示介紹
3、小結(jié):原先乘坐地鐵的步驟是“買票→進(jìn)閘→坐地鐵→出閘→最后到目的地”
4、為什么有人不買票就進(jìn)閘呢?
5、小結(jié):原先買票的方式也很多,有的現(xiàn)場買票、學(xué)生E卡通、老年卡、蘇州通,還有銀行卡、手機(jī)刷卡進(jìn)行綁定,能夠直接刷卡進(jìn)入,所以才會出現(xiàn)有的有買票的步驟,有的沒有沒票的步驟。
三、在模擬坐地鐵的情境中,了解地鐵里的一些基本設(shè)施及相關(guān)標(biāo)識。
1、學(xué)習(xí)看方向坐車及等車禮儀
(1)(播放列車進(jìn)站語音提示)你聽到了什么,它提醒我們注意什么?
。2)原先,坐車首先要看列車開往的方向。(出示時(shí)間提示牌)這是什么?它告訴我們什么意思?
。3)來,我們?nèi)フ九_等車吧!(出示列車屏蔽門的背景,幼兒模擬上車)
教師與幼兒交流等車的站位?等車時(shí)就應(yīng)注意的'事項(xiàng)?
2、認(rèn)識車廂里的標(biāo)識,學(xué)習(xí)禮貌、安全地乘坐地鐵。
(1)有一個小姐姐也要來坐車,我們來看看他是怎樣乘坐地鐵的?(觀看錄像)
。2)車廂里還有哪些標(biāo)志,我們能夠自由看一看,你能看懂嗎?待會兒和大家來分享。
。3)小結(jié):這些標(biāo)志都是在時(shí)刻提醒我們注意安全,做一個禮貌的乘客。
3、了解車廂里的設(shè)施設(shè)備,明白其用途。
(1)車廂里還有些什么東西?
。2)小結(jié):車廂里的這些設(shè)施,給我們創(chuàng)設(shè)了舒適的乘車環(huán)境,保證我們的乘車安全。
四、感受地鐵出行的方便與快捷,倡議幼兒綠色出行。
1.從地鐵上的電視導(dǎo)入播放宣傳片,了解蘇州地鐵的發(fā)展趨勢。
2、提問:目前蘇州地鐵有幾條線路?接下來會有多少條?坐地鐵,給我們哪些方便?
3、小結(jié):地鐵沒有紅綠燈,十分方便、快捷,而且不會排放尾氣,十分環(huán)保。所以我們今后要綠色出行從我做起,從此刻做起。
4、尾聲。(播放提示音“蘇州樂園站,請從左邊車門下車,注意腳下安全”)提示小朋友做好準(zhǔn)備,有序下車!
幼兒園大班社會教案15
一、活動目標(biāo)
1、了解媽媽愛護(hù)寶寶的各種方法,感受媽媽對自己濃厚的的愛,體驗(yàn)家長培養(yǎng)他們成長的艱辛,感受母親10月懷胎的辛苦,擁有一顆感恩的心,做自己力所能及的事情報(bào)答父母。
2、探索保護(hù)雞蛋的不同方法,并能創(chuàng)造性地運(yùn)用輔助材料。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
二、活動準(zhǔn)備
1、請每位家長當(dāng)天早上為幼兒準(zhǔn)備一枚熟雞蛋,上面寫上幼兒姓名。
2、親子協(xié)商,用棉花、紙盒、皺紋紙、繩、布等輔助材料包裝雞蛋并攜帶在孩子身上帶入園。
三、活動過程
1、提前一天向家長介紹護(hù)蛋行動的內(nèi)容:要求家長晚上同孩子商量如何利用各種輔助材料將雞蛋寶寶保護(hù)好放在自己身上帶一天。如:用棉花包裹放在紙盒里,將紙盒四邊穿上繩掛在脖子上;用布包好放在口袋里等。第二天早上請家長將蛋煮熟,給蛋做記號(用彩色筆給蛋寫上學(xué)生的名字)以確保蛋不被孩子掉包。
2、到校后教師協(xié)助把雞蛋掛在孩子的脖子上,要求幼兒從早上來園到離園,除午睡時(shí)間可以取下,其余時(shí)間均需帶在身上,并且保證不破碎。
3、教師組織幼兒談話,引導(dǎo)幼兒了解媽媽愛護(hù)寶寶的方法。根據(jù)需要進(jìn)行以下提問:你知道媽媽是怎樣保護(hù)寶寶的?你能想起小時(shí)候,媽媽是怎樣愛護(hù)你的嗎?媽媽為什么會這樣做?
4、在傍晚離園前老師檢查每個孩子的蛋,引導(dǎo)幼兒相互展示介紹自己保護(hù)雞蛋的方法,并填寫護(hù)蛋記錄。表揚(yáng)蛋完整未破的孩子,引導(dǎo)幼兒再次體驗(yàn)媽媽保護(hù)寶寶的辛苦。
5、放學(xué)時(shí)請孩子把雞蛋獻(xiàn)給自己的媽媽并對媽媽說一句感謝、祝福的話。
四、活動延伸
引導(dǎo)幼兒在一日活動中將寶寶一直帶在身邊并保護(hù)好,教師隨時(shí)記錄雞蛋的破損情況。離園前,組織幼兒檢查自己的蛋寶寶,探索蛋寶寶完好和破損的原因,引導(dǎo)幼兒交流護(hù)蛋行動的感受,體驗(yàn)媽媽的辛苦。
五、活動反思
通過探索保護(hù)雞蛋的不同方法,創(chuàng)造性地運(yùn)用輔助材料,從而了解媽媽愛護(hù)寶寶的各種方法,感受媽媽對自己濃厚的的愛。
一、設(shè)計(jì)思路:
孩子是國家未來的棟梁,未來的社會是個競爭與合作并存的社會,“學(xué)會合作,學(xué)會交往”是社會對我們每個人提出的必備的要求!昂献鳌睂τ谟變簜體全面發(fā)展也是很重要的。《綱要》中也明確指出:讓幼兒在生活、游戲、學(xué)習(xí)中,構(gòu)成初步的規(guī)則意識、合作意識和職責(zé)感,所以我們在幼兒時(shí)期就重視培養(yǎng)他們的合作意識是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的,這不僅僅需要老師的引導(dǎo),也需要幼兒的主體配合。而本次活動就是引導(dǎo)幼兒在活動中初步理解合作的好處,探索合作的方法,并感受合作帶來的`樂趣。
二、活動目標(biāo):
1、初步理解合作的好處,明白生活中處處有合作。
2、能共同探索,嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的潛力。
3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂,增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識。
三、活動準(zhǔn)備:
1、視頻:小電影《合作力量大》
2、三個小推車、梅花樁若干。
3、每桌1張記錄表,記號筆人手1支。
4、各種各樣合作和不合作的圖片。
四、活動過程:
(一)欣賞動畫感知合作
1、這天張老師給大家?guī)砹艘欢侮P(guān)于巧虎的電影,你們想看嗎?看的時(shí)候要認(rèn)真,聽一聽電影的名字叫什么,里邊都說了什么!”
2、看完提問:電影的名字叫什么?(合作的力量)
3、你在電影里看到合作了嗎?
4、誰會合作?(螞蟻、貓鼬)
5、螞蟻合作干什么?
6、合作搬又大又重的食物,遇到危險(xiǎn)螞蟻合作搭橋過河
7、巧虎和奇奇合作干什么?一個人搬桌子怎樣?(又慢又累)兩個人搬桌子呢?(又輕又快)
8、操作體驗(yàn)。我們來試試看。左面一排搬桌子;右面一排搬桌子;你們有什么感覺?四個人一齊合作搬桌子。感覺怎樣?
9、合作可真神奇呀,大家一齊合作做事情,就會把事情做的又快又好,而且更容易成功!
(二)討論研究,了解合作
1、幼兒討論
教師提問:合作這么神奇,到底怎樣才是合作呢?合作是什么?
2、教師總結(jié):合作就是2個或更多的人,一齊努力做一件事情。
3、看圖片,幼兒分辨哪些是在合作,哪些不是?
4、教師出示相應(yīng)圖片:一個人做作業(yè)、一個人睡覺、一個人跳繩、排隊(duì)洗手、合作脫衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、鉆輪圈、劃船。
5、把是合作的放在一齊,不是合作的放在一齊。
6、看了這么多畫面,你有什么想法?進(jìn)一步幫忙幼兒理解合作,并了解合作的形式各種各樣,生活中處處都在合作。
7、小結(jié):在我們的生活中合作無處不在。
。ㄈ┥钊胨伎,如何合作
1、收玩具時(shí)怎樣合作?(一大堆各式各樣的玩具)
2、玩老鷹捉小雞的游戲怎樣合作?
3、玩具不夠時(shí),怎樣合作?
4、礦工被困在井下,井口只有一個小出口時(shí)又就應(yīng)怎樣合作?
。ㄋ模┯螒蚋形颍骄糠椒
合作統(tǒng)計(jì)動物樂園中小動物的數(shù)量。
1、感知視頻討論,看看動物樂園有哪些動物?(小熊、小猴、小兔、梅花鹿)
2、小組嘗試合作統(tǒng)計(jì)
師:一人數(shù)一種,請一組的四個人合作,先協(xié)商一下你們準(zhǔn)備怎樣分工。
3、協(xié)商準(zhǔn)確計(jì)數(shù)的辦法,統(tǒng)計(jì)并記錄
4、對照答案檢查結(jié)果,理解合作中的每個人都很重要
5、為合作成功的小組鼓掌。并引導(dǎo)大家看看沒有成功的小組記錄表,提問:他們什么車沒數(shù)對?這樣能不能算成功?
小結(jié):大家合作的時(shí)候,每個人都很重要。
。ㄎ澹⿲(shí)踐體驗(yàn),玩中強(qiáng)化
1、合作游戲搭橋。
2、動物樂園門前的一條路被水淹沒了,請小朋友幫忙搭橋。
3、游戲要求:幼兒還是分四人一組,各自商量分工,看哪一組小朋友搭好橋。
4、小結(jié):有的時(shí)候,游戲中也需要合作,
5、搭好橋,播放“眾人劃槳開大船”,大家手牽手一齊透過搭好的橋。
我們此刻呀,只是幾個人之間的小合作。將來呀也許會有幾十個、幾百個甚至更多人的合作,合作不但能夠使事情做得又快又好,還能夠能夠創(chuàng)造奇跡,使人走向成功,在今后的學(xué)習(xí)和生活中多多合作、合作愉快。
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