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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-08-15 11:39:15 幼兒教案 我要投稿

(優(yōu)選)實(shí)用的幼兒園大班教案10篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編整理的幼兒園大班教案10篇,歡迎大家分享。

(優(yōu)選)實(shí)用的幼兒園大班教案10篇

幼兒園大班教案 篇1

  設(shè)計(jì)思路:

  隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,人民生活水平不斷提高,人們的環(huán)保意識(shí)越來越強(qiáng).幼兒隨著年齡增長,是非辨別能力得到提高,而且電視中也時(shí)常有社會(huì)公益廣告宣傳,他們有了保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的美好愿望。通過這次活動(dòng),讓他們?cè)谟懻摻涣骱螅廊祟愒敢馍钤诿篮玫木G色環(huán)境中,對(duì)于臟、亂、差要積極想法整治,并將自己喜歡居住在美麗家園的心愿用繪畫形式表現(xiàn)出來,從而初步培養(yǎng)他們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  活動(dòng)要求:

  1、通過活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造畫出美麗的家園,培養(yǎng)幼兒運(yùn)用色彩表現(xiàn)美的能力。

  2、知道地球是人類生活居住的地方,初步培養(yǎng)幼兒保護(hù)人類生存環(huán)境的意識(shí)。

  活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  大膽運(yùn)用繪畫手法和協(xié)調(diào)的色彩表現(xiàn)人們喜歡居住的環(huán)境。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  地球儀,有關(guān)地球的錄象;范例,繪畫用品。

  活動(dòng)流程:

  導(dǎo)入活動(dòng)------感知、交流------體驗(yàn)表現(xiàn)------延伸

  活動(dòng)過程: 一、導(dǎo)入活動(dòng),引出主題。

  1、出示地球儀,問:“這是什么?是誰的家?”

  2、:這是地球,是人類、動(dòng)植物的家。

  二、感知地球環(huán)境,交流環(huán)保經(jīng)驗(yàn)。

  觀看兩段錄象(美好家園和臟、亂、差的環(huán)境),組織討論:

  1、剛才你看到了什么?你喜歡生活在什么地方?為什么?

 。何覀兿矚g生活在花園般的地方,那兒空氣清新,既干凈又美麗。

  2、你不喜歡生活在什么地方?為什么?

  :我們不喜歡生活在又亂又臟的地方,那兒沒有小鳥,沒有花、草、樹木。

  3、怎么樣將它變得既干凈又美麗呢?

  :廢氣、廢水不可亂排放,不亂扔垃圾,多植樹綠化,交通工具使用無污染的能源等。

  4、:地球只有1個(gè),我們?nèi)祟愔挥斜Wo(hù)好地球,才能生活在空氣清新、干凈、美麗的家園,人類和動(dòng)植物才能快快樂樂。

  三、體驗(yàn)美麗的.家園,表現(xiàn)美好的愿望。

  1、你想象中的美麗家園是怎樣的?(幼兒介紹)

  2、教師示范講解:綠色的大地、樹林;蘭色的天空、海洋。綠、蘭表示清潔、干凈;紅、黃、橙表示美麗、幸福。

  3、幼兒繪畫:教師啟發(fā)幼兒大膽想象創(chuàng)作,并用色彩來表現(xiàn)。

  四、延伸活動(dòng)

  1、幼兒作品、創(chuàng)作繪畫、色彩表現(xiàn)。

  2、延伸活動(dòng):我們一起努力將地球建設(shè)得更加美麗。

幼兒園大班教案 篇2

  背景分析:

  幼兒園里常常能目睹這樣的情景:兩個(gè)孩子為了同一件玩具發(fā)生爭吵卻誰也不愿意認(rèn)錯(cuò);有的孩子寧愿自己拿著玩具不玩,也不愿把它讓與別人玩。幼兒的這些行為是自我中心化的外在表現(xiàn)。

  現(xiàn)在的孩子習(xí)慣了家長的呵護(hù),往往以自我為中心,不知道如何去關(guān)心別人,體會(huì)不到與人分享的快樂,常?吹接械暮⒆幼鲥e(cuò)了事情還不知悔過,從而失去更多朋友。針對(duì)幼兒這一狀況,我們著手設(shè)計(jì)一系列的教育活動(dòng),讓幼兒有機(jī)會(huì)去理解體驗(yàn)不同的心理狀態(tài),特別是理解他人的心理,有同情心,設(shè)身處地能為他人著想,從而學(xué)會(huì)在不同的場(chǎng)合、不同情境中適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感,調(diào)整自己的心理狀態(tài)。有良好自我調(diào)節(jié)能力的幼兒更易形成活潑、開朗、自信、進(jìn)取等良好個(gè)性心理品質(zhì),從而獲得身心的和諧發(fā)展,適應(yīng)社會(huì)。為了讓孩子們學(xué)會(huì)交往、善待朋友,我設(shè)計(jì)了《大熊的擁抱節(jié)》這一活動(dòng)方案,讓幼兒在欣賞故事的同時(shí),知道霸道的行為會(huì)讓自己失去很多朋友,使幼兒領(lǐng)悟到“知錯(cuò)就改”還是會(huì)得到朋友的原諒的,以此教育幼兒要珍惜友誼,與同伴友好相處。

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出:幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念,在重視幼兒身體健康的同時(shí),要高度重視幼兒的心理健康。

  培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)同他人是符合大班幼兒身心特點(diǎn),是幼兒親社會(huì)行為的萌芽,認(rèn)同他人是幼兒源于幼兒實(shí)際生活的.道德學(xué)習(xí),一切心理品質(zhì)都是在學(xué)習(xí)中通過經(jīng)驗(yàn)積累建構(gòu)的。

  活動(dòng)目標(biāo):

  、愿意聆聽故事,并能在交流、討論的過程中逐步理解故事含義。

  、體驗(yàn)朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件《大熊的擁抱節(jié)》。

  活動(dòng)過程:

  一、了解擁抱節(jié)

  討論:猜猜什么是擁抱節(jié)?過擁抱節(jié)要做什么?代表什么意思?

  小結(jié):擁抱節(jié)是一個(gè)快樂、溫暖的,和抱一抱有關(guān)的節(jié)日。

  二、聽故事,理解故事

  、播放【第一段】。

  討論:大熊在想什么?00是什么意思?(和00個(gè)人擁抱)

  如果你來過擁抱節(jié),你想和多少個(gè)人擁抱?

  、播放【第二段】。

  討論:為什么大家不愿意和大熊擁抱?誰會(huì)愿意和你擁抱呢?

  小結(jié):擁抱是有理由的:我們是好朋友,我們是家人,等等。

  引導(dǎo)幼兒推測(cè)故事結(jié)局:大熊非常難過,孤零零的一個(gè)人跑回家了。小熊平時(shí)喜歡欺負(fù)小動(dòng)物,在

  擁抱節(jié)這天小動(dòng)物們會(huì)原諒大熊嗎?你認(rèn)為他們會(huì)怎么做呢?

  3、播放【第三段】。

  討論:小動(dòng)物們不和大熊擁抱的理由。

  4、播放【第四段】。

  討論:小動(dòng)物們是否原諒了大熊?為什么?

  你有沒有和朋友發(fā)生過不愉快的事情呢?是怎么互相原諒的?

  小結(jié):每個(gè)人都可能有意無意地做對(duì)不起別人的事情,但是做了錯(cuò)事要及時(shí)改正。

  5、播放【第五段】。

  討論:大熊在擁抱節(jié)的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?怎么實(shí)現(xiàn)的?

  小結(jié):做了錯(cuò)事,自己要改正;作為朋友,也要原諒他。

  三、一起來過擁抱節(jié)

  引導(dǎo)幼兒情感遷移, 一起過擁抱節(jié),讓幼兒找到好朋友說說悄悄話,并體驗(yàn)擁抱的快樂。

  可播放【背景音樂】

幼兒園大班教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo)。

  1、使幼兒理解作品內(nèi)容,把握作品人物形象的特征及角色前后兩種不同的表現(xiàn)。

  2、使幼兒初步學(xué)習(xí)分析作品,歸納主題,懂得只有通過自己的努力,才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

  3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造能力,訓(xùn)練幼兒的發(fā)散性思維。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:自制操作卡片“會(huì)長魚的樹”(幻燈、連環(huán)畫)。

  2、知識(shí)準(zhǔn)備:有關(guān)魚的飼養(yǎng)知識(shí)。

  三、活動(dòng)過程與方法。

  1、出示咪瞇的木偶,介紹角色,引起幼兒的興趣。

 。1)由一名幼兒戴小貓頭飾出場(chǎng):我是小貓咪咪,我最愛吃魚了,可是自己釣魚太辛苦了,怎么辦呢?(小貓伸個(gè)懶腰,躲在一旁休息)

 。2)師:咦!小貓不釣魚卻在睡覺,那它要吃魚怎么辦呢?聽完故事你們就知道了。

  2、講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,發(fā)展幼兒的.形象思維。

 。1)教師用充滿激情的語調(diào)講述一遍故事,提問,引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容:故事名字叫什么?咪咪是只怎樣的小貓?它希望什么樣?咪咪被誰捉弄了?它為什么要捉弄咪咪呢?咪咪實(shí)現(xiàn)它的愿望了嗎?它是怎樣實(shí)現(xiàn)的?

 。2)教師邊放幻燈片或翻連環(huán)畫冊(cè),邊講故事。講完故事后,引導(dǎo)幼兒分析、理解故事內(nèi)容。請(qǐng)幼兒討論:以前的瞇咪是怎樣的?所以它有什么愿望?后來咪咪是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的愿望的?

 。3)幫助幼兒歸納主題,懂得只有自己努力了才能實(shí)現(xiàn)愿望。

  咪咪愛吃魚,因?yàn)閼兴韵M麡渖祥L出魚來,后來咪咪知道只有通過努力才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

  3、發(fā)揮幼兒的想象與創(chuàng)造,拓展其思維范圍。

 。1)幫助咪咪想出另外的方法。讓樹上長出魚來。

  (2)啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)造,鼓勵(lì)幼兒相互之間有不同的想法。

  師:世界上很多物品都是人們動(dòng)腦筋發(fā)明出來,人們不想自己走路就發(fā)明了火車、汽車;不想自己挑水就發(fā)明了自來水,你能發(fā)明什么,讓我們的生活更方便呢?

  4、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編童話故事。

  四、各領(lǐng)域滲透。

  1、音樂:教唱歌曲“勤快人和懶惰人”,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。

  2、美術(shù):讓幼兒畫出自己的設(shè)計(jì)、想象,將故事繪制成連環(huán)畫。

  五、生活中滲透。

  讓幼兒養(yǎng)成勤勞的好習(xí)慣。

  六、環(huán)境中滲透。

  張貼出幼兒的設(shè)計(jì)圖案,鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造,讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)。

  七、家庭中滲透。

  要求家長讓幼兒在家做力所能及的事。請(qǐng)家長傾聽孩子創(chuàng)編的童話故事。

幼兒園大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志,了解標(biāo)志的作用和特征,知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)。

  2、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),激發(fā)幼兒對(duì)交通標(biāo)志的興趣。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、關(guān)于標(biāo)志的PPT課件。

  2、準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料。

  活動(dòng)過程:

  一、故事導(dǎo)入師:小朋友們看它是誰?(鼠小弟),它買了一輛新汽車來到我們城市游玩,但是一進(jìn)城,它發(fā)現(xiàn)馬路上到處是它不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志,這些標(biāo)志它從來沒見過,也不知道是什么意思,所有它不敢開車了,小朋友能幫助它嗎?

  二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

  1、師:瞧!鼠小弟把不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志都畫了下來,我們一起來看看它們代表什么意思吧。

  2、師用幻燈片出示各種標(biāo)志的圖片,請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標(biāo)志,代表著什么意思。

  3、師:剛才小朋友都說了說這些標(biāo)志的意義,那到底說的對(duì)不對(duì)呢?(教師講解標(biāo)志的名稱及意義)

  4、游戲:"我指你說"(教師指標(biāo)志,幼兒說出標(biāo)志的名稱及含義,讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))

  三、交通標(biāo)志作用大

  1、師:我們了解了許多交通標(biāo)志的意義,小朋友們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志,那會(huì)變成什么樣子呢?

  2、師小結(jié):交通標(biāo)志在我們生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標(biāo)志,那么路上的車就會(huì)隨意亂行沒有規(guī)則,馬路混亂影響人們的工作生活,還會(huì)引起車禍。所以交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào),我們應(yīng)該遵守并認(rèn)真執(zhí)行這些交通標(biāo)志,做個(gè)文明的'交通小標(biāo)兵。

  四、我是小小設(shè)計(jì)師

  1、鼠小弟明白了這些交通標(biāo)志的意義,它開著車來我們幼兒園參觀了,但是它對(duì)我們幼兒園不熟悉,我想請(qǐng)小朋友做回小小設(shè)計(jì)師,為我們幼兒園設(shè)計(jì)一些標(biāo)志,就像交通標(biāo)志一樣,讓鼠小弟一來看到這些標(biāo)志就知道是什么地方,要注意什么。

  2、幼兒尋找設(shè)計(jì)目標(biāo)師:我們幼兒園有哪些地方需要標(biāo)志呢?

  (如:我們?cè)谒X的地方可以設(shè)計(jì)一個(gè)睡覺的標(biāo)志,畫一幅圖片加上"噓!安靜"的要求。再比如,我們圖書室也可以設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志,并提出要求。在水龍頭那設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志,要求開水龍頭是要小一點(diǎn),用完后要記住關(guān)水龍頭,不要浪費(fèi)水資源等等)

  3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志,教師巡回指導(dǎo)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)者介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志的意義。

  4、標(biāo)志粘貼:師幼共同將自制的標(biāo)志粘貼在適合的場(chǎng)所。

  活動(dòng)反思:

  近期對(duì)于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位,我園一直重視幼兒的安全教育,我們每星期都會(huì)給幼兒上交通安全課,還利用走廊把交通安全知識(shí)用兒歌貼出來。在外操場(chǎng)畫了模擬交通安全圖,平時(shí)讓幼兒去走一走。

  《綱要》中所說:“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又利于其長遠(yuǎn)發(fā)展,既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,又助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此,次活動(dòng)來源于社會(huì)生活,又能服務(wù)于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起,本活動(dòng)幼兒還是比較感興趣的,但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規(guī)則,今后還要多加強(qiáng)練習(xí)。

幼兒園大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受老師、保育員工作的辛苦及對(duì)小朋友的關(guān)愛。

  2、分享、交流自己的調(diào)查結(jié)果,懂得傾聽同伴的發(fā)言并適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。

  3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):感受老師、保育員工作的辛苦及對(duì)小朋友的關(guān)愛

  2、難點(diǎn):分享、交流自己的調(diào)查結(jié)果

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《小朋友的書??美工》。

  2、與班級(jí)內(nèi)的保育員協(xié)調(diào),告知活動(dòng)意圖,邀請(qǐng)其參加此次活動(dòng)。

  3、幼兒已經(jīng)進(jìn)行過對(duì)老師及保育員工作的調(diào)查,完成記錄。

  4、老師、保育員的部分工作視頻,如老師晚上備課、冒雨家訪;保育員在幼兒園入園前搞衛(wèi)生等(主要錄下幼兒觀察不到的工作內(nèi)容)。

  5、彩色即時(shí)貼,剪成五角星。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  介紹并歡迎自己班級(jí)中的老師、保育員阿姨參加活動(dòng)。

  小朋友已經(jīng)結(jié)束了調(diào)查,現(xiàn)在我們班級(jí)中的老師和阿姨等著你們說一說一天當(dāng)中,他們都做了那些工作。

  二、共同交流各個(gè)時(shí)間段中的調(diào)查結(jié)果,感受老師、阿姨的工作對(duì)小朋友的好處。

  1、說說一天當(dāng)中,我們?nèi)焕蠋煼謩e做了哪些事情?做這些事情對(duì)小朋友有什么好處?

  2、按時(shí)間段請(qǐng)幼兒匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果,引導(dǎo)其他幼兒傾聽,并及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。

  3、幼兒每說一項(xiàng)工作,教師就及時(shí)寫在即時(shí)貼上,貼在該老師或者保育員阿姨的身上。感受自己在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)等都離不開老師、阿姨的辛勤工作。同時(shí),通過貼五角星,讓幼兒對(duì)老師、阿姨一天要做那么多的事情有直觀的'數(shù)量感受。

  三、感受老師、阿姨工作的辛苦及對(duì)小朋友的關(guān)愛。

  1、觀看老師、阿姨身上的“工作”,原來她們一天中就要做那么多的事情,是很辛苦的。

  2、老師和阿姨對(duì)大家說說心里話。

  四、活動(dòng)延伸、討論:我們長大了,我們可以為老師和阿姨分擔(dān)哪些工作?如何分擔(dān)?

  活動(dòng)反思:

  通過本次教學(xué)活動(dòng),感受老師、阿姨工作的辛苦,對(duì)幼兒社會(huì)性情感有良好的教育作用。這是在感受老師、保育員工作的辛苦的基礎(chǔ)上建立的難點(diǎn),作為大班幼兒,他們有能力去獨(dú)自調(diào)查、分析,并表述自己的調(diào)查結(jié)果。但每個(gè)幼兒的語言表述能力有所不同,所以在交流活動(dòng)中,教師因適時(shí)給予指導(dǎo)。通過調(diào)查的內(nèi)容的反饋交流,讓幼兒逐步回憶了老師、阿姨的工作內(nèi)容,體會(huì)了她們的工作不易。

  通過貼五角星,讓幼兒對(duì)老師、阿姨一天要做那么多的事情有直觀的數(shù)量感受。這個(gè)社會(huì)活動(dòng)就是請(qǐng)幼兒關(guān)注周圍身邊人的工作,考慮到孩子的接受能力和身邊有效資源的利用,本次活動(dòng)以“老師和阿姨”作為幼兒的調(diào)查對(duì)象,

  在調(diào)查活動(dòng)中,幼兒了解了老師、阿姨一日工作的內(nèi)容,在集體談話交流中,幼兒通過調(diào)查的內(nèi)容的反饋,逐步回憶了老師、阿姨的工作內(nèi)容,體會(huì)了她們的工作不易。活動(dòng)的不足,因?yàn)楠?dú)自的調(diào)查活動(dòng),開展得比較少,幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)不足,應(yīng)在活動(dòng)開展前豐富幼兒此類經(jīng)驗(yàn)。

  在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,讓孩子們充分了解了老師、保育老師的不同的工作性質(zhì)和不同的工作內(nèi)容,知道了作為老師和保育老師工作的辛苦,并通過自己的不同的方式表達(dá)了對(duì)老師們的尊敬和感謝。

  本次教學(xué)活動(dòng)不可能在一個(gè)課時(shí)完成,可在相對(duì)集中的一段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行,可引導(dǎo)幼兒在討論做什么、如何去做的基礎(chǔ)上去實(shí)踐并將自己的實(shí)踐內(nèi)容記錄下來,在晨間談話的時(shí)候可任意和大家一起分享,教師也可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)墻面,上面展示老師工作時(shí)的各種各樣的照片,幼兒可以把想對(duì)老師說的話張貼起來,可根據(jù)需要,

幼兒園大班教案 篇6

  活動(dòng)

  《釣魚的一天》是《東方娃娃》20 l O.11繪本版,這本書沒有一個(gè)字,但里面有許多有趣、幽默的情節(jié),我們把它投放到了圖書區(qū)后,孩子們非常喜歡。他們常常拿著書一邊翻一邊說著故事的人物,因?yàn)楣适轮械那楣?jié)零散,有趣的事情很多,幼兒往往不能抓住主線完整講述,為了滿足幼兒的閱讀需求,我就圍繞該繪本設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。以釣魚大叔為主線,讓幼兒更好地理解繪本內(nèi)容,從而掌握閱讀的技能。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過細(xì)節(jié)觀察,了解繪本內(nèi)容。

  2、積極主動(dòng)地參與尋找和發(fā)現(xiàn),感受情節(jié)的趣味性并能大膽表述,體驗(yàn)閱讀的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、與繪本相關(guān)的圖片。

  2、每人一本繪本《釣魚的一天》。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入,引起幼兒閱讀興趣 師:小朋友,你們看,今天老師帶來了一本書,看封面上有什么?(一位大叔和一只烏)猜猜這位大叔要去干什么?(釣魚)你從哪里看出來的?(車上有魚竿和小桶)好的,那我們就稱這位大叔為釣魚大叔吧。這本書的名字就叫做《釣魚的一天》,我們j起來讀一讀。(幼兒齊讀書名)

  二、觀察細(xì)節(jié),逐步了解故事情節(jié)

  1、了解釣魚大叔。

  師:在一個(gè)晴朗的早晨,釣魚大叔騎著自行車,帶上他心愛的魚竿和小桶,去釣魚了。一路上他遇到了哪些事情呢?請(qǐng)小朋友們從書中仔細(xì)找一找,告訴我是在哪一頁找到的?在看之前我有要求,看書時(shí)要從前往后一頁一頁輕輕翻。

  2、幼兒自由閱讀。

  師:小朋友看完了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們說說釣魚大叔都遇到了哪些事情?請(qǐng)回答的小朋友告訴大家“請(qǐng)大家翻到第幾頁”。

  師:請(qǐng)你來說說你看到了什么。

  我們一起來看一看第二頁。釣魚大叔騎著自行車,他的前面是誰?這位阿姨在干什么?她好像在追前面的公交車?她能追上嗎?釣魚大叔會(huì)怎么做呢?從這里我們可以看出釣魚大叔是一個(gè)什么樣的人?(樂于助人)

  請(qǐng)大家一起翻到第五頁,釣魚大叔車子后面怎么坐了一位阿姨,這是怎么回事呢?好,你來說說看,你從哪里看出來的?我們一起來看一看,哦,原來是這位阿姨在追公交車,沒趕上,釣魚大叔看到了,熱心地幫助了她。從這里我們可以看出釣魚大叔是一個(gè)什么樣的人?(樂于助人)

  請(qǐng)大家翻到第七頁。釣魚大叔在和誰揮揮手?阿姨怎么不坐大叔的車了,她要去哪里呢?你從哪里看出來這是火車站的?釣魚大叔又去了哪里?(他進(jìn)了一家咖啡館)你從哪里看出來的`?原來釣魚大叔想喝一杯咖啡提提神

  從咖啡館出來,釣魚大叔繼續(xù)往前趕路。他穿過街道。

  現(xiàn)在釣魚大叔到了哪里?(街心公園)從哪里可以看出來?

  釣魚大叔來到碼頭,他停了下來,他在看什么呢?(可能是他看到小企鵝叼了一條魚,他在想自己也能釣到這么一條大魚,也可能是被小企鵝主人的訓(xùn)斥聲所嚇到)

  這次釣魚大叔到了哪里?(漁具店)你從哪里看出來的?他會(huì)進(jìn)去干什么呢?(買魚餌)買了魚餌,釣魚大叔高高興興地和漁具店老板再見。

  釣魚大叔一路前行,他來到了鐵路邊,剛好一列火車經(jīng)過,他看到了誰?你覺得他心里會(huì)怎么想?是的,剛才他幫助過的那位阿姨在開心地和他打招呼。小朋友,釣魚大叔和這位阿姨認(rèn)識(shí)嗎?(不認(rèn)識(shí))是的,原本并不認(rèn)識(shí)的兩個(gè)人,因?yàn)獒烎~大叔的熱心相助,當(dāng)他們?cè)俅我娒娴臅r(shí)候已經(jīng)變成了朋友。所以小朋友們?cè)谄綍r(shí)的生活中要多去幫助別人,這樣你就會(huì)有更多的朋友。

  釣魚大叔來到了海灘上,他看到了誰?(紅嘴鳥)這是他們的第一次見面。

  終于來到了海邊,釣魚大叔開始釣魚了,紅嘴鳥在干什么?(靜靜地等待)你覺得他會(huì)釣到魚嗎?

  釣魚大叔終于釣上了一條魚,他現(xiàn)在是什么心情? (高興、開心)

  你是什么心情?(為釣魚大叔感到高興,終于釣到了一條魚)其實(shí)我還有點(diǎn)擔(dān)心呢,紅嘴鳥正飛了過來,會(huì)發(fā)生什么事呢?

幼兒園大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過操作學(xué)具、觀看課件,學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù),培養(yǎng)幼兒對(duì)相鄰數(shù)的興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒初步的思維推理能力。

  3、學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù),進(jìn)一步理解相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系,知道4的相鄰數(shù)是3和5。

  4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  重難點(diǎn)分析:

  1、重點(diǎn):由3比4少1,5比4多1的關(guān)系,推出4的相鄰數(shù)就是3和5。

  2、難點(diǎn):用語言清楚地表述比較出的結(jié)果。

  活動(dòng)方式:

  集體和個(gè)人

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí):學(xué)習(xí)了3的相鄰數(shù),初步了解了相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系。

  物質(zhì):教具:課件:幻燈片兩張,數(shù)字胸飾若干

  學(xué)具:每人3朵藍(lán)花、4朵黃花、5朵紅花。數(shù)字卡片每人一套;

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入:以請(qǐng)幼兒觀看表演的語氣,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  表演內(nèi)容是:一位小朋友扮演數(shù)字"4",哭著來到小朋友面前,請(qǐng)小朋友幫助找朋友。

  二、展開:

  1、教師引導(dǎo)幼兒做游戲"開花",觀察比較感知3、4、5三個(gè)數(shù)字之間的關(guān)系。

  (1)教師引導(dǎo),幼兒操作,比較3、4之間的關(guān)系。

  春天到了,花園里的花都開放了,花園里掀開了3朵藍(lán)花,過了今天,又開了4朵黃花,請(qǐng)小朋友給他們找出數(shù)字朋友。

  問:"藍(lán)花和黃花誰多誰少?藍(lán)花比黃花少幾朵?3比4少幾?"通過游戲,你知道了4的一個(gè)好朋友是幾?(因?yàn)?比4少1,4的一個(gè)好朋友是3)

  (2)以同樣方法,引導(dǎo)幼兒操作比較4、5之間的關(guān)系。

  花園里又開了5朵紅花,請(qǐng)你給它找出數(shù)字朋友吧!引導(dǎo)幼兒比較,得出答案,5比4多1,4的另一個(gè)好朋友是5。

  (3)教師小結(jié):剛才,我們大家一起做了一件好事,給數(shù)字4找到了好朋友,它們是3和5,也就是說,4的好朋友是3和5。

  2、教師播放課件,驗(yàn)證幼兒的操作結(jié)果。

  (1)第一張幻燈片,屏幕上出現(xiàn)3多藍(lán)花、4朵黃花和數(shù)字3和4,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較,得出3比4少1,4的好朋友是3。

  繼續(xù)播放:屏幕上出開出5朵紅花和數(shù)字5,引導(dǎo)比較,得出結(jié)論。5比4多1,4的好朋友是。

  (2)第二張幻燈片出現(xiàn),數(shù)字3、4、5,把數(shù)字"4"請(qǐng)上臺(tái)來,問:"數(shù)字4你找到朋友了嗎?是幾和幾?"幼兒一起說出結(jié)論:4的好朋友是3和5。

  3、游戲:"找朋友"進(jìn)行鞏固

  玩法:每個(gè)幼兒帶一個(gè)數(shù)字(3、4、5)的胸飾,戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人,聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友,音樂停,每人找兩個(gè)朋友,一個(gè)是數(shù)字3,一個(gè)是數(shù)字5。找對(duì)了共同慶賀。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

  活動(dòng)反思:

  由于幼兒還沒有形成相鄰數(shù)的概念,在設(shè)計(jì)的過程中,我充分結(jié)合幼兒現(xiàn)有的.水平,借助事例引導(dǎo)幼兒進(jìn)行主動(dòng)探索,讓幼兒輕松的在事例中自然將問題解決。

  以“找朋友”游戲鞏固學(xué)習(xí)相鄰數(shù),使幼兒在玩的過程中掌握知識(shí)。

  不足之處,因?yàn)樽约旱氖痉兜恼Z言不夠簡練,太復(fù)雜,促使幼兒不能及時(shí)消化運(yùn)用,以后我首先要有思考,運(yùn)用最簡單的方式,適合幼兒理解表述的方式進(jìn)行示范,這樣才能給予幼兒清晰的要求,有效的學(xué)習(xí)。

幼兒園大班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒嘗試用"又、一共、還剩下"等詞語口編加法、減法應(yīng)用題。

  2、兩組圖片進(jìn)行對(duì)比,感知問號(hào)的不同問法。

  3、參與白板操作游戲,對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,體驗(yàn)口編應(yīng)用題的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、白板課件。

  2、幼兒人手一道算術(shù)題。

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入。

  --師:小朋友,看看這個(gè)地方認(rèn)識(shí)嗎?(出示羊村畫面)今天,它們要來考考大家,看看誰是最聰明的孩子?

  2、學(xué)習(xí)看圖口編應(yīng)用題,并記錄算式題。

  (1)問題一。

  --師:我們來看看誰帶來了第一道題?圖上有什么?

  (點(diǎn)擊美羊羊,出現(xiàn)"蝴蝶題")--師:美羊羊帶來的這個(gè)問號(hào)要問你們什么呢?(一共有多少只蝴蝶?)--你從什么地方看出來要用"一共"這個(gè)詞?

  --出示美羊羊笑臉圖,表示答對(duì)了。

 。2)問題二。

  --師:我們?cè)賮砜纯凑l帶來了第二道題??(點(diǎn)擊喜洋洋,出示"小鳥題")--師:圖上有什么?看看小鳥有什么變化?這里的問號(hào)要問你們什么?(還剩下多少只小鳥?)--你從什么地方看出來要用"這剩下"?

 。3)理解對(duì)比兩幅圖,感知問號(hào)的不同問法,幼兒學(xué)編應(yīng)用題。

  --師:小朋友看看這兩幅圖有什么不一樣?

  --誰能用三句話把三幅圖連起來完整講述?

  --教師:我們用三句話講述,最后一句是提出一個(gè)問題,這樣的講述我們叫它應(yīng)用題。

  --誰能用三句話把這三幅圖完整講述編出一道應(yīng)用題?

  --教師:這里的的兩個(gè)問號(hào)提問是不一樣的,飛來是用一共來表示的',飛走是用還剩下來表示的。

  --幼兒根據(jù)應(yīng)用題記錄算式:6+3=9、9-3=63、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)幼兒自編應(yīng)用題。

  --剛剛我們都是看著三幅圖來編應(yīng)用題的,現(xiàn)在我們能不能看著算式口編應(yīng)用題呢?

  --幼兒每人一個(gè)算式題,嘗試看算式編應(yīng)用題。

  --幼兒相互交流自己編的應(yīng)用題。

  4、結(jié)束活動(dòng)。

  師:今天我們學(xué)習(xí)了看三幅圖口編應(yīng)用題,還學(xué)會(huì)了看算式口編應(yīng)用題,你們真了不起。其實(shí),我們還可以利用生活中很多東西,編成應(yīng)用題,回去后我們?cè)趪L試編一編,好嗎?

幼兒園大班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過操作比較,發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,并進(jìn)行排序。

  2、發(fā)展觀察、比較和初步的推理能力。

  3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

  4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒操作材料每人一份。

  2、小朋友用書每人一份。

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒自主探索物體的`排列規(guī)律,并進(jìn)行排序。

  二、幼兒分組操作。

  1、玩雪花片:提供紅、黃兩色或其它的兩種顏色的“雪花片”,引導(dǎo)幼兒按規(guī)律排序。

  2、圍圍墻:提供三種顏色拼搭玩具,讓幼兒按玩具的顏色及節(jié)數(shù)等規(guī)律排序。

  3、串彩珠:提供不同長短顏色的長條手工紙,讓幼兒根據(jù)紙條各種特征串成彩鏈條。

  三、交流和展示自己的作品,并說出是按怎么規(guī)律排序的。

  四、引導(dǎo)其他組的幼兒想出不同的排列方法,并請(qǐng)他們?cè)囈辉嚒?/p>

  五、教師強(qiáng)調(diào)排序的規(guī)律性,排序的方法有多種,可按形狀顏色、數(shù)量多種特征排序。

  六、幼兒操作,教師指導(dǎo),幫助有困難的幼兒。

幼兒園大班教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞歌曲,唱準(zhǔn)歌曲2拍子節(jié)奏型。

  2、學(xué)唱歌曲,通過姿體動(dòng)作,大膽表現(xiàn)歌曲。

  3、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

  4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):能用自然的聲音表現(xiàn)歌曲

  2、難點(diǎn):愿意根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲錄音帶、創(chuàng)設(shè)馬路場(chǎng)景

  設(shè)計(jì)思路:

  《綱要》中指出:提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感、理想和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受的表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。因此,通過游戲,能進(jìn)一步讓幼兒在游戲中發(fā)展,在游戲中學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)表現(xiàn)了四種人物不同的趕車情景,活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),幼兒在熟悉歌詞的過程中師通過引導(dǎo),激發(fā)幼兒表演的興趣。幼兒在唱唱跳跳的過程中學(xué)習(xí)歌曲。

  活動(dòng)流程:

  律動(dòng)導(dǎo)入__感知欣賞__學(xué)唱歌曲__游戲表現(xiàn)。

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng)導(dǎo)入:我們乘車去

  導(dǎo)入部分:師彈奏《搖籃曲》,現(xiàn)在小朋友要休息一會(huì)了,天亮了,快上車準(zhǔn)備逛超市。

  問:你剛才做了什么車去超市?是怎么趕車的?

  引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)趕車的.動(dòng)作。

  二、欣賞歌曲

  1、欣賞歌曲,感受歌曲的旋律。

  2、欣賞歌詞。問:歌中說到誰去趕車?趕什么車?

  三、學(xué)唱歌曲。

  1、幼兒學(xué)唱歌曲,個(gè)別能力強(qiáng)的唱出歌曲。

  2、整體教唱歌曲,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱好休止音及間奏的停頓。

  3、分組進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱的練習(xí),要求幼兒有表情地演唱。

  四、游戲表現(xiàn)

  引導(dǎo):雙層汽車開來了,趕車了!引導(dǎo)幼兒邊唱邊模仿各種類型的人趕車的動(dòng)作。

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