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幼兒園大班數(shù)學(xué)《找鄰居》教案

時間:2023-10-31 12:43:56 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班數(shù)學(xué)《找鄰居》教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班數(shù)學(xué)《找鄰居》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班數(shù)學(xué)《找鄰居》教案

幼兒園大班數(shù)學(xué)《找鄰居》教案1

  活動目標(biāo)

  1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

  2、理解并能說出多1或少1的關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備

  1、課件—數(shù)字圖卡

  2、1-6的大點(diǎn)卡和數(shù)卡一套

  3、幼兒數(shù)卡每人一套

  活動過程

  一、初步理解“鄰居”關(guān)系。

  1、請幼兒做成一排,說一說和你挨著坐的是誰?

  2、和挨著坐的幼兒拉拉手。

  二、出示圖片,教師講述

  1、講述并表演故事后提問:

 。1)熊貓說2號有兩個鄰居,它們都是1和3。

 。2)小兔說它的家是4號的鄰居,是3和5以此類推。

  2、在回憶故事的過程中,在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片,實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換,告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。

 。1)2的鄰居

  是誰呀?(1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數(shù)。)

  得出結(jié)論:2有兩個相鄰數(shù)是1和3;5有兩個相鄰數(shù),是4和6。

  (2)提問:a、那么3有沒有相鄰數(shù),它們是誰?4有沒有相鄰數(shù),它們是誰?

  得出結(jié)論:每一個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)。

  3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(shù)(部分幼兒上前操作,集體驗(yàn)證),進(jìn)一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

  三、復(fù)習(xí)數(shù)字1-6。

  1、請你說得比我多1(少1)。

  (小朋友,我問你,比2多1就是幾?)

  2、接著往下數(shù),一直說到數(shù)字6。

  四、總結(jié)評價幼兒操作的結(jié)果,理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的'關(guān)系。

  1、教師:你幫2找到了哪兩個相鄰數(shù)?

  為什么1是2的相鄰數(shù),3是2的相鄰數(shù)呢?

  引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

  2、發(fā)放幼兒數(shù)學(xué)操作板及操作點(diǎn)卡,幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。

  教師:你找出比2多1的點(diǎn)卡,請你找出比2少1的點(diǎn)卡。

  依次找出比3、4、5多1或者少1的數(shù),引導(dǎo)幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。

  五、結(jié)束部分:游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識。

  游戲:給屏幕上的數(shù)字找相鄰數(shù)。

幼兒園大班數(shù)學(xué)《找鄰居》教案2

  活動目標(biāo):

  1.能發(fā)現(xiàn)比一個數(shù)多一少一的數(shù)初步理解相鄰數(shù)的含義

  2.知道5以內(nèi)1除外的任何一個數(shù)與前后兩數(shù)之間的關(guān)系

  3.樂于參與數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)活動的樂趣。

  4.提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

  5.樂意參與活動,體驗(yàn)成功后的樂趣。

  活動準(zhǔn)備;

  1、1-5的數(shù)字卡片,點(diǎn)卡。

  2、新房圖一字排開五間連在一起,

  3、幼兒操作材料。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,出示數(shù)字寶寶。

  1、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  教師;今天,又到了數(shù)學(xué)王國的時間。我從王國里請來了幾位小客人。你們想看看是誰嗎、

  2、認(rèn)識數(shù)字寶寶,并拍手歡迎。

  二、住新房從小到大排列。

  1、數(shù)字住新房。

  教師:這些可愛的數(shù)字寶寶看到別人都住上了新房,他們也想住新房。于是,老師昨晚連夜設(shè)計了一張新房圖。

 。1)你們看房子漂亮了嗎。那一共有幾間房你們怎么知道的,從那邊數(shù)的.

 。2)要從左往右數(shù),那么第一間給哪個數(shù)字寶寶呢?

  (3)幼兒操作教師表揚(yáng)。

  2、點(diǎn)卡住新房,

 。1)我也要住新房,我也要住新房小朋友你們愿意幫她嗎?

 。2)為什么要這樣放呢?

 。3)教師小結(jié)

  三、找鄰居

  1、給小2找鄰居。

  教師;數(shù)字寶寶和點(diǎn)卡妹妹住在新房里可開心了,可過了一段時間。數(shù)字寶寶2覺得太無聊了,于是他帶著點(diǎn)卡妹妹去找離它最近的鄰居玩玩,誰離2最近。

  (1)教師引導(dǎo)幼兒觀察,2的鄰居

 。2)觀察1和3與2的關(guān)系。

  (3)教師小結(jié);1比2小,就是它的小鄰居。3比2大,是2的大鄰居。在數(shù)學(xué)王國里它們叫相鄰數(shù)。

  2、數(shù)字四找鄰居。

 。1)教師;小4也要找鄰居那我們來看看他的鄰居是誰、教師事先把4的左右兩邊遮起來,讓幼兒猜。

 。2)幼兒說結(jié)果教師肯定。

  3、找中間數(shù)

  (1)出示2和4找它們的中間數(shù),

  (2)教師引導(dǎo)幼兒

 。3)教師小結(jié):三個數(shù)之間,中間的一個數(shù)比前面的數(shù)多一,比后面的數(shù)少一。

  四、幼兒操作

  1、給小動物找門牌號。(相鄰數(shù))

  2、畫蘋果。(找中間數(shù))

  3、幼兒集體操作,

  教師;剛才國王送來了進(jìn)入城堡的入場卷,但是,你們必須把上面得題目了,才有效喲。

  五、活動結(jié)束部分

  教師;小朋友們真聰明,都得到了入場卷,下次我們可以隨時去王國玩。今天,我沒得數(shù)字寶寶也累了,它們想回家了。它們說今天有許多數(shù)字寶寶沒來,下次還要帶更多的數(shù)字來。再玩找鄰居的游戲,你們歡迎嗎?跟數(shù)字寶寶再見!

  活動反思:

  經(jīng)過了小班、中班的學(xué)習(xí),幼兒對數(shù)字的認(rèn)識已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間存在某種邏輯關(guān)系的概念。。在學(xué)習(xí)“10以內(nèi)的相鄰數(shù)”時,我結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),以游戲貫穿到教學(xué)活動中。通過游戲化教學(xué),結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,幫助幼兒在游戲活動中快樂的學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解。

  活動《找鄰居》的重難點(diǎn)是,讓幼兒能發(fā)現(xiàn)比一個數(shù)多“1”和少“1”的數(shù),初步理解相鄰數(shù)的關(guān)系。所以在設(shè)計的過程中,我充分結(jié)合幼兒對動物的喜愛之情,以幫助小動物的房子編門牌號來引出課題,讓小朋友來為小動物找“鄰居”,孩子們對找鄰居非常感興趣。一下子就為小動物找到了兩個鄰居。由于幼兒還沒有形成相鄰數(shù)的概念,所以這這個部分以故事的引導(dǎo)方式來激發(fā)幼兒進(jìn)行主動探索,讓幼兒在輕松地在故事情節(jié)中自然將問題解決,為幼兒提供了主動探索的機(jī)會。在活動中,以小動物找到鄰居后,再請幼兒為數(shù)字寶寶也來找鄰居,實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的'數(shù)的轉(zhuǎn)換。遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。其中,以學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)為重點(diǎn)學(xué)習(xí)過程,在這個過程中讓幼兒理解鄰居之間的關(guān)系,每個數(shù)都有兩個鄰居,比它多1的數(shù)是大鄰居,比它小的數(shù)是小鄰居。從而為探索后面數(shù)的相鄰數(shù)作好鋪墊。在整個過程中,幼兒處于主動探索狀態(tài),以游戲的形式幫助幼兒掌握數(shù)的“鄰居關(guān)系”。最后運(yùn)用人手一套的數(shù)學(xué)操作材料能最大限度地激發(fā)幼兒主動探索的愿望,更有利于幼兒掌握知識,完成目標(biāo)。孩子們也能自始至終認(rèn)真參與活動,在難度上,也遵循有易到難的來進(jìn)行挑戰(zhàn)。

  通過這次的數(shù)學(xué)活動,雖然目標(biāo)基本達(dá)成,但我感覺還應(yīng)更注意數(shù)學(xué)活動的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性,在第二課時時,還應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)突出“相鄰居”這個概念,這個看似簡單的內(nèi)容,要讓幼兒充分熟練的理解和掌握它們之間的關(guān)系對幼兒來說還有一定的難度,還需要在第二課時進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

幼兒園大班數(shù)學(xué)《找鄰居》教案3

  設(shè)計意圖:

  《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出,我們應(yīng)"引導(dǎo)幼兒結(jié)合和利用生活經(jīng)驗(yàn),感受科學(xué)給生活帶來的便利,萌發(fā)對科學(xué)的興趣"。在本節(jié)活動中,我通過生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解"鄰居",通過鄰居引出相鄰數(shù)。在解決問題的過程中,幫助幼兒用數(shù)學(xué)的思維理解10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù),發(fā)展幼兒思維能力。并鼓勵幼兒參與活動,用游戲的形式表現(xiàn)自己的探索過程和探索結(jié)果,通過活動發(fā)展幼兒邏輯思維能力及語言表達(dá)能力,體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動目標(biāo):

  1.讓幼兒感知相鄰數(shù),知道找10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)的方法。

  2.通過游戲活動能夠找出10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)

  3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,使幼兒在活動中感受成功的喜悅。

  4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

  5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備:

  1.教具準(zhǔn)備:1-10的數(shù)字卡片、ppt課件。

  2.學(xué)具準(zhǔn)備:裝有1-10的數(shù)字卡片的紙箱。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入

  1.在美麗的.森林王國里,住著許多可愛的小動物,城里有一座漂亮的城堡,住著三個動物好朋友,你們猜一猜,它們會是誰呢?

  2.(播放ppt)讓我們一起來看一看它們到底是誰呢?

  3.小朋友都知道它們是誰(小狗、小兔子和小猴子)也知道了小動物的鄰居是誰了,那請你們找出你們自己的鄰居是誰?

  二、認(rèn)識相鄰數(shù)。

  1.通過找小動物、小朋友的鄰居,潛移默化嘗試找"數(shù)字寶寶"的鄰居。(出示ppt數(shù)字寶寶)

  2.舉例:找3、7的"鄰居"。

  通過舉例讓幼兒知道一個數(shù)的相鄰數(shù)就是比它小1和大1的數(shù)。

  3.唱《找朋友》兒歌,讓幼兒找相鄰數(shù)。

  三、做游戲找"鄰居"

  1.游戲一:摸彩票找"鄰居"其中一名幼兒在一個裝有2-9的數(shù)字的箱子里摸,摸出一個數(shù)字卡片,并大聲說出它的相鄰數(shù),正確的即可獲獎。用不同方式繼續(xù)找相鄰數(shù)。

  2.游戲二:填表格找"鄰居"發(fā)給每位幼兒一張表冊,請寫出中間數(shù)字的"鄰居"。

  四、活動小結(jié)

  今天我們幫數(shù)字寶寶找到了鄰居,知道了什么是相鄰數(shù)(就是比它大1和比它小1的數(shù)就是它的相鄰數(shù))。數(shù)字寶寶們非常開心,小朋友們開心嗎?今天小朋友們表現(xiàn)的真棒!回家后考考自己的爸爸媽媽,看看他們知道相鄰數(shù)嗎?小朋友們再見!

  活動反思:

  由于游戲貫穿于整個教學(xué)活動,幼兒是整個活動的主體,調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)積極性,幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚。通過觀察幼游戲活動過程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系,幼兒在游戲中體驗(yàn)了合作的快樂,培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作能力。

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