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幼兒中班教案:蝴蝶

時(shí)間:2024-01-20 12:15:42 幼兒教案 我要投稿

幼兒中班教案:蝴蝶

  作為一名老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒中班教案:蝴蝶,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒中班教案:蝴蝶

幼兒中班教案:蝴蝶1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫畫的不同活動(dòng)形式,體驗(yàn)繪畫的快樂(lè)。

  2.培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和能夠運(yùn)用豐富的色彩大膽創(chuàng)造的能力。

  3.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒簡(jiǎn)單了解有關(guān)蝴蝶的知識(shí),學(xué)會(huì)對(duì)稱涂色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.涂色--蝴蝶

  2.油畫幫、畫稿、教師范畫、蝴蝶頭飾。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  教師:春天來(lái)了,小草換上了綠綠的衣裳,小花穿上了五顏六色的衣裳,植物園里一片美麗的景象。

  你們猜,花兒把誰(shuí)吸引來(lái)了?

 。ń處煶鍪竞

  二、展開

  1.幫助幼兒簡(jiǎn)單了解蝴蝶的特征。

  這些蝴蝶美不美?它們都有幾對(duì)翅膀?(一對(duì))

  請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察:它們翅膀的形狀、花紋、顏色是不是一樣的?

  小結(jié):蝴蝶有一對(duì)翅膀,翅膀的形狀、花紋、顏色都是一樣的,這就叫做“對(duì)稱”。

  2.教師布置任務(wù)

 。1)出示蝴蝶的頭飾,激發(fā)幼兒的'活動(dòng)欲望。

 。2)小朋友,你們想不想也變成美麗的小蝴蝶?

  老師為小朋友們準(zhǔn)備了許多不同樣子的蝴蝶畫稿,你們可以選擇自己喜歡的樣子,

  用最豐富的色彩為蝴蝶涂色。

  畫完后老師可以幫助小朋友們剪下來(lái),壓上膜,制成蝴蝶的頭飾。

  小朋友們戴上自己畫的蝴蝶頭飾,就會(huì)像老師一樣變成美麗的小蝴蝶了。

 。3)重點(diǎn)提示:蝴蝶翅膀的形狀、花紋、顏色要對(duì)稱,色彩越豐富,畫出來(lái)的蝴蝶越美麗;

  注意不要涂到邊框的外邊。

  4.幼兒作畫,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  (1)指導(dǎo)幼兒的作畫姿勢(shì)和握筆姿勢(shì),注意色彩的選擇。

 。2)鼓勵(lì)畫得快的小朋友要用色均勻。

  (3)幫助指導(dǎo)畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。

  5.教師點(diǎn)評(píng)

  請(qǐng)小朋友一起來(lái)看一看:誰(shuí)是最美麗的小蝴蝶?為什么?

  小結(jié):顏色涂的均勻,色彩豐富,做到了對(duì)稱性,畫面非常的干凈。

  三、延伸活動(dòng)

  將幼兒的畫剪下來(lái),壓膜,做成蝴蝶頭飾。

幼兒中班教案:蝴蝶2

  設(shè)計(jì)意圖:

  春天,草兒青青,花兒盛開,五彩的蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去,美麗極了。藝術(shù)主線“春天的童話”第二周主要從這個(gè)春天美麗的小精靈入手,帶孩子們走進(jìn)蝴蝶的世界。

  歌曲“蝴蝶飛飛”的旋律、歌詞特別的優(yōu)美,一聽到這三拍子的歌曲就不由自主的象蝴蝶一樣飛舞起來(lái)。我們將通過(guò)美妙的`情境創(chuàng)設(shè),讓幼兒在視覺、聽覺等不同方面感受蝴蝶的美,并通過(guò)用自己優(yōu)美的動(dòng)作和歌聲來(lái)再現(xiàn)自己對(duì)蝴蝶美的理解。從中感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的生機(jī)勃勃,體驗(yàn)春天里和蝴蝶一起游戲的快樂(lè),萌發(fā)對(duì)春天的熱愛之情。

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受優(yōu)美的旋律,樂(lè)意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶飛飛、花兒開放等,激發(fā)對(duì)春天的喜愛之情。

  2.欣賞并初步學(xué)唱歌曲,能用優(yōu)美的聲音來(lái)進(jìn)行演唱。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蝴蝶一只,背景圖一幅,伴奏帶

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1.蝴蝶飛入場(chǎng),感受、熟悉音樂(lè)的旋律。

  ——師:春天到了,小蝴蝶們,我們一起飛到草地上去吧,我來(lái)看看誰(shuí)飛的最漂亮(老師帶領(lǐng)幼兒以蝴蝶飛的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行表演)。

  ——師:小蝴蝶飛累了,請(qǐng)你找一個(gè)地方休息一下。剛才我看見了小蝴蝶許多漂亮飛翔的動(dòng)作,(請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)進(jìn)行表演,集體可進(jìn)行練習(xí),配上音樂(lè)的旋律)

  ——在飛的時(shí)候可從踮腳尖、翅膀的不同動(dòng)作、合拍表演等三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行提升。

  2.出示蝴蝶,解決歌曲中的難點(diǎn)。

  ——師:有一只小蝴蝶也飛來(lái)了,它漂亮嗎?哪里最漂亮?它的翅膀這么美有各種顏色,誰(shuí)能用一個(gè)好聽的詞語(yǔ)來(lái)夸夸它。(引出張開了五彩的翅膀)

  ——師:它這么漂亮象什么?(引出它象那會(huì)飛的花朵)

  ——師:這么漂亮的蝴蝶要飛來(lái)跟你們做朋友了,看看它飛到了誰(shuí)的身上?(老師邊唱“它象那會(huì)飛的花朵,張開了五彩的翅膀”邊找朋友,可重復(fù)幾遍,讓幼兒熟悉后可跟唱)

  3.出示背景圖,完整演唱歌曲,幼兒欣賞。

  ——師:蝴蝶飛啊飛,我們來(lái)看看它飛過(guò)了哪些地方?(老師邊表演,邊完整唱)

  ——根據(jù)歌詞提問(wèn):蝴蝶蝴蝶飛呀飛,飛過(guò)了哪里?在它飛過(guò)的地方,發(fā)生了什么變化?(幼兒說(shuō)到后可再次邊示范邊清唱,幫助幼兒加深記憶)

  ——師:讓我們一起跟著蝴蝶去看看美麗的春天。(帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱)

  ——師:蝴蝶很美,春天很美,那你在唱的時(shí)候要用怎樣的聲音來(lái)演唱呢?(引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美,柔和的聲音來(lái)演唱)

  4.游戲“蝴蝶找花”幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲。

  ——師:蝴蝶飛過(guò)的地方,到處鮮花開放。我現(xiàn)在就是一只蝴蝶,你們是什么?(鮮花)讓我看一看哪朵花最美。(引導(dǎo)幼兒擺出各種不同的優(yōu)美動(dòng)作)當(dāng)我飛過(guò)來(lái)摸摸你時(shí),你就要站起來(lái)開放了,樣子就要更美哦。ɡ蠋煱缪莺∨笥寻缪莼ǘ,邊游戲邊引導(dǎo)幼兒演唱)

  ——請(qǐng)個(gè)別幼兒做蝴蝶,其他幼兒做花朵繼續(xù)數(shù)遍游戲。

  5.結(jié)束。

  ——師:讓我們一起到外面去看看美麗的春天吧!

幼兒中班教案:蝴蝶3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒感受音樂(lè)速度和節(jié)奏的變化。

  2、大膽創(chuàng)想各種動(dòng)作,表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容,體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

  3、了解毛毛蟲變蝴蝶的過(guò)程。

  4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。

  5、通過(guò)肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件(蝴蝶的演變過(guò)程)、紗巾一人一條、彩條襪子一人一只。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、用故事形式導(dǎo)入活動(dòng),老師講述《毛毛蟲變蝴蝶》:森林里的小動(dòng)物要舉行選美大賽,毛毛蟲也想去參加,可是蜘蛛?yún)s說(shuō)他:“你長(zhǎng)的太丑啦,怎么能去參加選美大賽呢?”毛毛蟲聽了非常難受,于是它悄然離去。

  老師講完故事后做適當(dāng)提問(wèn),讓幼兒體會(huì)傷心時(shí)的表情,請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)一說(shuō)什時(shí)候會(huì)傷心?

  二、聽音樂(lè),讓幼兒體驗(yàn)音樂(lè)的節(jié)奏、速度及感情。

  播放第一段音樂(lè),讓幼兒傾聽

  1、提問(wèn):音樂(lè)好聽嗎?剛才老師講的故事里有誰(shuí)?他在干什么?

  2、播放前一段課件,讓幼兒觀察毛毛蟲的外形特征。

  提問(wèn):毛毛蟲長(zhǎng)什么樣子?怎樣爬?喜歡在那里爬?

  3、肢體律動(dòng)游戲:請(qǐng)幼兒用身體來(lái)表演毛毛蟲。

  師引導(dǎo)幼兒用手指、胳膊、腿、腳、身體等來(lái)學(xué)習(xí)毛毛蟲慢慢爬,

  4、襪子游戲。

  1)出示襪子,讓幼兒摸一摸、拉一拉、探索襪子的材質(zhì)(綿綿的、軟軟的、有彈性)

  2)請(qǐng)幼兒把襪子套在胳膊上,像不像毛毛蟲現(xiàn)在請(qǐng)毛毛蟲選一片自己喜歡的樹葉去爬一爬?匆豢疵x在爬的過(guò)程中發(fā)生了什么(播放第一段音樂(lè))

  5、觀看第二段課件,毛毛蟲變蝴蝶。

  師:哦毛毛蟲現(xiàn)在不吃也不喝,掛在樹上不動(dòng)啦!可是奇跡發(fā)生啦,毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶!

  6、播放最后一段音樂(lè)讓幼兒傾聽。

  提問(wèn):小蝴蝶在干什么?

  三、體驗(yàn)音樂(lè),感受音樂(lè)中毛毛蟲變蝴蝶的艱辛過(guò)程。

  1)師:小朋友剛才用眼睛看了毛毛蟲變蝴蝶的過(guò)程,那我們現(xiàn)在用耳朵聽一聽毛毛蟲是怎樣變蝴蝶(幼兒完整傾聽一次音樂(lè))

  2)用肢體律動(dòng)來(lái)體驗(yàn)毛毛蟲的變化(在完整播放音樂(lè)一次)

  四、理解音樂(lè)

  師:剛才我們用耳朵聽,用身體表現(xiàn)了毛毛蟲變蝴蝶的奇妙過(guò)程,請(qǐng)問(wèn)音樂(lè)的第一段和第二段速度一樣嗎節(jié)奏呢?

  第一段(毛毛蟲在慢慢爬,不能參加選美,心里難過(guò),所以音樂(lè)是慢慢的,憂傷的。)

  第二段(毛毛蟲變成美麗的蝴蝶,又可以去參加選美大賽,心情非常高興,所以音樂(lè)是歡快的,)

  五、紗巾游戲。讓幼兒體驗(yàn)音樂(lè)中速度變化、情感變化。

  1、讓每個(gè)幼兒取一塊紗巾,摸一摸紗巾的材質(zhì),像什么?

  2、老師現(xiàn)在給小朋友變魔術(shù),老師先示范給幼兒看:紗巾變毛毛蟲爬又變蝴蝶飛。

  3小朋友開始操作,師一旁指導(dǎo)。最后隨音樂(lè)爬一爬,跳一跳。

  六、結(jié)束;小蝴蝶喜歡花兒,它要把花兒戴在頭上去參加選美大賽,那我們?nèi)秃セ▓@里采一朵花兒吧。(師帶小朋友手舞紗巾飛出活動(dòng)室)

  反思:

  在活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒傾聽、觀看、表演了解了蝴蝶的演變過(guò)程,感受音樂(lè)的變化。整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜交替,使孩子的`想象力得到充分發(fā)展,尤其是在毛毛蟲演變過(guò)程中,讓幼兒用身體來(lái)表現(xiàn)時(shí),孩子的情緒很高,都積極表現(xiàn),有幾個(gè)孩子趴在地上學(xué)習(xí)毛毛蟲一伸一縮的爬,非常形象,活動(dòng)中大部分幼兒都能和老師互動(dòng)起來(lái),只有幾個(gè)平時(shí)膽小的幼兒不太積極,但是在老師的鼓勵(lì)和小朋友的感染下,在最后的環(huán)節(jié)也都參與進(jìn)來(lái)啦。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程比較流暢,只是在讓幼兒取放襪子和紗巾兩個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),我是讓幼兒坐著由老師去發(fā)放,沒(méi)有讓幼兒自己去取,有的孩子說(shuō):“我想要紅色的,我想要……”看到這個(gè)現(xiàn)象時(shí),我后悔為什么不讓他們自己選自己喜歡的呢?我怕課堂秩序亂了,沒(méi)有尊重幼兒的意愿。如果孩子們選了自己喜歡的顏色,圖案,我想他們的情緒會(huì)更高,在以后的教學(xué)中我會(huì)引以為戒,尊重每一位幼兒,讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的游戲中得到發(fā)展。

幼兒中班教案:蝴蝶4

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  中班幼兒時(shí)期是好奇心最強(qiáng)的時(shí)期,為了滿足幼兒的好奇心,培養(yǎng)幼兒觀察能力和動(dòng)手能力,設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)課。

  活動(dòng)目標(biāo)

 。1)認(rèn)識(shí)蝴蝶的.成長(zhǎng)過(guò)程。

 。2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘。

 。3)給蝴蝶涂顏色。

 。4)培養(yǎng)觀察蝴蝶的能力。

  (5)能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

 。1)認(rèn)識(shí)蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程。

 。2)發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件,計(jì)算機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程

 。1)談話引出課題。

  今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人,請(qǐng)小朋友猜一猜。(謎語(yǔ))

 。2)講故事——認(rèn)識(shí)蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程。

  子——幼蟲——蛹——蝴蝶(看圖)

  1·子長(zhǎng)大變成了什么?

  2·幼蟲長(zhǎng)大變成了什么?

  3·蛹長(zhǎng)大變成了什么?

 。3)創(chuàng)編兒歌,邊唱邊做動(dòng)作。

  子兒變變變,變成小蟲蟲,

  蟲兒變變變,變成蛹兒,

  蛹兒變變變,變成小蝴蝶。

 。4)認(rèn)識(shí)更多的蝴蝶,并發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘。(看圖)

  1·觀察蝴蝶身上有什么?(圖案)

  2·圖案像什么?

  3·說(shuō)一說(shuō)有什么作用?

  (5)給蝴蝶涂顏色。

  按照自己喜歡的顏色涂。

  (6)看一看誰(shuí)的最漂亮。

  反思:這節(jié)活動(dòng)課讓幼兒認(rèn)識(shí)了蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程,并通過(guò)創(chuàng)編兒歌,提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,通過(guò)認(rèn)識(shí)更多活蝴蝶,發(fā)展了幼兒的觀察能力,探索奧秘并激發(fā)了幼兒對(duì)科學(xué)的興趣,提高了幼兒動(dòng)手操作能力。不足之處是沒(méi)能讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決。

幼兒中班教案:蝴蝶5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)欣賞視頻,了解蝴蝶的外形特征,感受蝴蝶色彩的鮮艷豐富、圖案的對(duì)稱美。

  2、認(rèn)識(shí)顏色的分類、區(qū)分顏色的冷暖,大膽想象并嘗試用多種顏色裝飾蝴蝶。能夠在生活中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用冷暖色搭配。

  3、充分體驗(yàn)顏色帶來(lái)的美感,體驗(yàn)創(chuàng)作之中的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)顏色的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)用顏色冷暖的搭配來(lái)豐富蝴蝶活動(dòng)難點(diǎn):

  初步的讓小朋友們感受對(duì)稱的美感,能夠在生活中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用冷暖色搭配。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  素描紙,馬克筆,油畫棒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入過(guò)程

  猜謎引題師:小朋友們,你們喜歡猜謎語(yǔ)么?(學(xué)生回答)那老師說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)你們猜猜看好不好,頭上有著兩根須,身上穿著花衣服,喜歡飛在花叢中,快快樂(lè)樂(lè)在跳舞。想一想答案是什么呢?有沒(méi)有小朋友知道?老師給你們一個(gè)提示,它是一個(gè)小動(dòng)物,老師給你們點(diǎn)時(shí)間想一想,猜到了么?是什么呀?(學(xué)生回答)猜對(duì)了,小朋友們都這么聰明呀,都猜到老師說(shuō)的謎語(yǔ)答案是蝴蝶,那今天我們就來(lái)看看穿著花衣服在花叢翩翩起舞的蝴蝶吧!(展示視頻,學(xué)生看完視頻后提出一些關(guān)于蝴蝶外形的問(wèn)題,并且引導(dǎo)學(xué)生回答)小結(jié):蝴蝶身體很小,但是有大大的翅膀和長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角對(duì)不對(duì),大自然中的這些蝴蝶好看么?它們?yōu)槭裁催@么好看你們知道嗎?(引導(dǎo)學(xué)生回答是因?yàn)轭伾](méi)錯(cuò),蝴蝶有豐富的色彩,大自然也是一樣的,正是有了顏色他們才變得這么漂亮吸引人,如果所有的東西都只有黑色和白色我們的生活是不是很無(wú)趣啊。(是)

  二、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬⒄勗捜胫黝}教師提問(wèn):

  你們喜歡穿什么顏色的衣服?(我喜歡穿藍(lán)色的、白色的、紅色的、黑色的……)教師小結(jié):看來(lái)小朋友們都很有個(gè)性,都有自己比較喜歡的顏色。

  那你們?yōu)槭裁聪矚g穿這種顏色的衣服呢?

  分別讓學(xué)生談?wù)勛约旱母杏X。師根據(jù)學(xué)生回答情況給予小結(jié),邊板書“冷、暖”兩種感覺。

  教師小結(jié):色彩有有彩色和無(wú)色之分。除了黑、白、灰屬于無(wú)彩色外,其余的色彩屬于有彩色。

 。ǘ、感受認(rèn)識(shí)冷暖屏幕放映,看冷暖不同色調(diào)的作品,讓學(xué)生去親自感覺。

  1、放映冷色調(diào)畫面《雪山》,問(wèn):這幅畫面里面有哪些顏色,給你什么感覺呢?(學(xué)生觀察后回答)給人冷的感覺。

  2、放映暖色調(diào)的畫面《日出》,問(wèn):這幅畫面又有哪些顏色給你什么感覺?給人暖的感覺。

  3、屏幕同時(shí)顯示這兩幅畫面,讓學(xué)生再次去體會(huì)感覺。

  引導(dǎo)提問(wèn):這兩幅畫面為什么會(huì)給人以不同的感覺?看哪位同學(xué)觀察的仔細(xì)。(點(diǎn)名回答)

  師根據(jù)回答小結(jié):那是因?yàn)樗鼈冇胁煌念伾,通過(guò)觀察,我們看到不同顏色的畫面給人的冷暖感覺是不一樣的。比如在相同的房子里面,一個(gè)屋子涂成藍(lán)色,另一個(gè)屋子涂成紅色,兩間屋子給人的感覺就很大是不是呀。

  4、聯(lián)系生活,體會(huì)色彩的冷與暖。

  回憶一下我們剛才的圖片,再聯(lián)想一下在我們的身邊,有什么給我們冷和暖的感覺?看看哪位小朋友的想象力更豐富。

  分別讓學(xué)生起來(lái)舉例,如:太陽(yáng)、火焰給人暖的感覺;天空、大海給人冷的感覺。

  師小結(jié)鼓勵(lì)學(xué)生:看來(lái)小朋友們平時(shí)是很注意觀察生活中身邊的事物的。只有經(jīng)常去多注意觀察,才可以幫助我們感受顏色中的冷與暖。究竟什么顏色屬于冷色,什么顏色屬于暖色呢。那我們接下來(lái)看看蝴蝶身上的冷暖色是怎樣的,(展示蝴蝶的圖片,根據(jù)圖片提問(wèn)小朋友們哪些是冷色哪些是暖色,提問(wèn)看到的'蝴蝶是什么樣子的,有哪些特點(diǎn)),那我們?cè)倏纯疵媲暗挠彤嫲,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)哪些顏色是冷色哪些顏色是暖色?(學(xué)生回答)小朋友們真棒!

  三、教師示范,學(xué)生觀察我們認(rèn)識(shí)了冷色和暖色并學(xué)會(huì)了怎么去區(qū)分它們,那接下來(lái)老師教你們?cè)趺串嬈恋暮貌缓,認(rèn)真看喲,一個(gè)圓圓的小腦袋,長(zhǎng)長(zhǎng)的身體立起來(lái),一對(duì)翅膀左右開,別忘觸角頭上戴,是不是一只蝴蝶就畫出來(lái)呀,(再重復(fù)說(shuō)一下畫的步驟,讓學(xué)生更好的掌握)四、學(xué)生操作,老師巡回指導(dǎo)五、教學(xué)分析總給學(xué)生在通過(guò)觀察對(duì)蝴蝶的外形,冷色、暖色有初步了解了,作畫就比較容易。在作畫時(shí)畫面表現(xiàn)的冷色調(diào),暖色調(diào)相對(duì)明顯。

  反思:

  一個(gè)活動(dòng)的好壞,與幼兒相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的循序漸進(jìn)的發(fā)展有著密不可分的關(guān)系,前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備充分,活動(dòng)自然會(huì)流程完整?偟膩(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。

幼兒中班教案:蝴蝶6

  中班餐前小游戲以為時(shí)間不是很充足,出于考慮幼兒對(duì)新兒歌熟悉,動(dòng)作熟悉程度。所以該兒歌簡(jiǎn)短爽口。特別適合零時(shí)構(gòu)造游戲的教學(xué)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、蝴蝶自由自在快快樂(lè)樂(lè)的飛行,是沒(méi)有煩惱的小動(dòng)物。

  2、蝴蝶會(huì)去很多地方玩,通過(guò)蝴蝶想去的地方去向小朋友們提問(wèn)。

  3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、復(fù)制【蝴蝶飛呀】的兒歌。

  2、教學(xué)兒歌,并且拋出提問(wèn)

  2、有意愿的小朋友可以跟隨老師隨著兒歌飛舞【注意安全】

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、口頭介紹:“今天某某老師帶來(lái)一位新的朋友,小朋友想不想認(rèn)識(shí)這位新朋友啊,它有個(gè)很好聽的名字叫蝴蝶!

  2、師:蝴蝶蝴蝶飛呀……飛呀……飛呀……飛呀……飛去哪里呢?幼:蝴蝶蝴蝶飛呀,飛呀飛呀飛呀,飛向北京去。

  師:蝴蝶飛到北京玩去咯。

  3、中大班可以請(qǐng)有意愿的小朋友跟隨老師的兒歌通過(guò)小朋友的提問(wèn)也可以試玩,小班有老師幫助幼兒完成。

  活動(dòng)延伸:

  教師可以通過(guò)蝴蝶的'形象將幼兒帶回下一個(gè)地點(diǎn)。這樣也加強(qiáng)孩子對(duì)事物的新鮮感與容后的興趣。

  活動(dòng)的不足:

  就是必須要確定幼兒安全的情況下進(jìn)行,游戲常規(guī)一定要提醒幼兒,會(huì)出現(xiàn)喧鬧現(xiàn)象,要妥善處理。

  兒歌復(fù)制:

  蝴蝶飛呀

  師:蝴蝶蝴蝶飛呀,

  飛呀,飛呀,飛呀

  飛去哪里玩呀?

  幼:蝴蝶蝴蝶飛呀,

  飛呀,飛呀,飛呀

  飛到香港去咯。

  教學(xué)反思:

  課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

幼兒中班教案:蝴蝶7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、蝴蝶自由自在快快樂(lè)樂(lè)的飛行,是沒(méi)有煩惱的小動(dòng)物

  2、蝴蝶會(huì)去很多地方玩,通過(guò)蝴蝶想去的地方去向小朋友們提問(wèn)。

  3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  4、理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、復(fù)制【蝴蝶飛呀】的`兒歌。

  2、教學(xué)兒歌,并且拋出提問(wèn)

  2、有意愿的小朋友可以跟隨老師隨著兒歌飛舞【注意安全】

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、口頭介紹:"今天某某老師帶來(lái)一位新的朋友,小朋友想不想認(rèn)識(shí)這位新朋友啊,它有個(gè)很好聽的名字叫蝴蝶。"

  2、師:蝴蝶蝴蝶飛呀........飛呀.....飛呀......飛呀......飛去哪里呢?幼:蝴蝶蝴蝶飛呀,飛呀飛呀飛呀,飛向北京去。

  師:蝴蝶飛到北京玩去咯。

  3、中大班可以請(qǐng)有意愿的小朋友跟隨老師的兒歌通過(guò)小朋友的提問(wèn)也可以試玩,小班有老師幫助幼兒完成。

  活動(dòng)延伸:

  教師可以通過(guò)蝴蝶的形象將幼兒帶回下一個(gè)地點(diǎn)。這樣也加強(qiáng)孩子對(duì)事物的新鮮感與容后的興趣。

  兒歌復(fù)制:蝴蝶飛呀

  師:蝴蝶蝴蝶飛呀,

  飛呀,飛呀,飛呀

  飛去哪里玩呀?

  幼:蝴蝶蝴蝶飛呀,

  飛呀,飛呀,飛呀

  教學(xué)反思

  由于班里孩子年齡小,對(duì)故事內(nèi)容的理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力都比較差,對(duì)于集體生活和學(xué)習(xí)的概念還很模糊,通過(guò)本次活動(dòng)讓他們充分感受集體活動(dòng)的快樂(lè)。在活動(dòng)過(guò)程中,采用了動(dòng)靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓勵(lì)等一些教學(xué)方法;顒(dòng)的不足:就是必須要確定幼兒安全的情況下進(jìn)行,游戲常規(guī)一定要提醒幼兒,會(huì)出現(xiàn)喧鬧現(xiàn)象,要妥善處理。

  小百科:蝶,通稱為“蝴蝶,節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。

幼兒中班教案:蝴蝶8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)邊看邊聽故事、角色扮演等形式了解故事內(nèi)容。

  2、學(xué)習(xí)并能復(fù)述故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話和短句。

  3、體會(huì)好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  理解故事含義,學(xué)會(huì)句子"我們?nèi)齻(gè)好朋友,相親相愛不分手,要來(lái)一塊來(lái),要走一塊走。"

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、動(dòng)畫故事視頻

  2、PPT課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引入故事

  師:今天除了老師和你們一起上課之外,老師還請(qǐng)來(lái)了三位又可愛又特別的朋友來(lái)和我們一起上課。它們是誰(shuí)呢?我們一起來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)好不好,猜中了他們就出來(lái)了哦。(請(qǐng)小朋友猜謎語(yǔ):頭上兩根須,身穿花衣裳,飛舞花叢中,快樂(lè)又逍遙。)

  幼:蝴蝶。

  師:小朋友們真聰明,你們猜對(duì)啦,是三只可愛的蝴蝶,今天老師要和小朋友講關(guān)于這三只蝴蝶的故事。我們一起來(lái)看看,它們分別是什么顏色的呢?幼:一只紅色蝴蝶、一只白色蝴蝶還有一只黃色蝴蝶。

  師:嗯,我們小朋友真聰明!我們一起看看這三只蝴蝶在哪里玩耍的呢?她們的表情是什么樣的呢?

  幼:他們?cè)诨▍怖锿嫠5,他們(cè)谛,很開心。

  幼:不對(duì),他們不高興,有只蝴蝶還皺著眉頭呢。

  師:嗯,小朋友們有不同意見了,那這三只蝴蝶在花園里到底遇到了什么事情呢?他們到底是高興還是不高興呢?我們先一起看一段視頻再來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題好不好?

  幼:好(拍手)

  師:大家可要認(rèn)真看哦,等一下老師可還有問(wèn)題要考考你們的哦!

  二、看動(dòng)畫視頻《三只蝴蝶》的'故事,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,激發(fā)幼兒興趣。

  師:故事看完了,你們還記得故事的題目是什么嗎?

  幼:三只蝴蝶師

  師:對(duì),小朋友們真棒,那故事里還有誰(shuí)出現(xiàn)了呢?

  幼:小花,太陽(yáng)

  師:還有小花啊,那小朋友們還記得花是什么顏色的嗎?

  幼:紅色、黃色還有白色。

  師:對(duì)的,是紅、黃、白。

  師:嗯,我們小朋友記性真好!這三只蝴蝶在花園里遇見到了什么煩惱的事情呢?

  幼:下雨了,他們沒(méi)有地方躲雨。

  師:那它們?cè)趺崔k呢?

  幼:他們找地方躲雨。

  師:那他們找了哪些躲雨呢?小朋友再聽老師講一遍故事后回答老師的問(wèn)題好不好?

  幼:好。

  三、老師講整個(gè)故事,邊講故事邊出示重要情節(jié)的圖片,并針對(duì)故事內(nèi)容提問(wèn),讓幼兒進(jìn)一步熟練故事情節(jié)與重復(fù)的語(yǔ)段。

  師:(第二個(gè)部分故事講完,老師進(jìn)行提問(wèn))三只蝴蝶齊聲向紅花請(qǐng)求什么?(鼓勵(lì)幼兒和老師一起說(shuō))

  幼:大雨把我們的翅膀打濕了,大雨淋得我們發(fā)冷了,請(qǐng)讓我們到你的葉子下面避避雨吧!

  師:紅花說(shuō)什么?三只蝴蝶又齊聲說(shuō)什么?(引導(dǎo)幼兒練習(xí)學(xué)說(shuō)“紅花說(shuō)”和“三只蝴蝶齊聲說(shuō)”的話)

  幼:紅花說(shuō):紅蝴蝶的顏色像我,請(qǐng)進(jìn)來(lái),黃蝴蝶、白蝴蝶別進(jìn)來(lái)。三只蝴蝶說(shuō):我們?nèi)齻(gè)好朋友,相親相愛不分手,要來(lái)一塊來(lái),要走一塊走。(故事講完第三個(gè)部分,師同第二個(gè)部分講完的方法進(jìn)行提問(wèn))

  師:后來(lái)誰(shuí)幫助了三只蝴蝶?

  幼:太陽(yáng)公公

  師:三只蝴蝶、三朵花、太陽(yáng),你們喜歡誰(shuí)呢?

  幼:我喜歡太陽(yáng)公公。我喜歡蝴蝶。 ······

  師:根據(jù)幼兒的回答結(jié)果,問(wèn)幼兒,你們覺得三只蝴蝶好在什么地方?太陽(yáng)怎么好了?三朵花的做法對(duì)嗎?

  幼:他們都不拋棄對(duì)方,互相幫助。太陽(yáng)幫助了他們。做法不對(duì),他們不友善,不幫助蝴蝶他們。

  四、引導(dǎo)幼兒討論,感知三只蝴蝶相互關(guān)心、相互關(guān)愛的形象。

  師:你喜歡三只蝴蝶嗎?它們講的那句話最讓你們感動(dòng)呢?

  幼:喜歡。我們?nèi)齻(gè)好朋友,相親相愛不分手,要來(lái)一塊來(lái),要走一塊走。

  師:平時(shí),我們小朋友在一起玩游戲,吃東西時(shí)等場(chǎng)合,應(yīng)該怎么做呢?

  幼:不和別人搶,要團(tuán)結(jié)友愛,學(xué)會(huì)分享。

  五、結(jié)束部分:

  師:小朋友們,我們要向故事里的三只蝴蝶學(xué)習(xí),要團(tuán)結(jié)友愛,知不知道?

  幼:知道。

  師:好,下一節(jié)課老師請(qǐng)你們當(dāng)小演員,一起把《三只蝴蝶》里的故事情節(jié)表演出來(lái),好不好?

  幼;好!師:那現(xiàn)在老師請(qǐng)你們和我一起學(xué)蝴蝶飛到花園里做游戲去吧。(結(jié)束本節(jié)課)

幼兒中班教案:蝴蝶9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒初步感受蝴蝶的對(duì)稱美。

  2、學(xué)習(xí)運(yùn)用涂色或線條左右對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。

  3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  4、感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件:蝴蝶王國(guó)的課件、不同圖案的蝴蝶幻燈片。

  2、已畫好外形的蝴蝶圖片若干,水彩筆每人一盒。

  3、“梁!陛p音樂(lè)和“蝴蝶飛”的音樂(lè)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  要求幼兒嘗試運(yùn)用涂色或線條裝飾蝴蝶翅膀。

  學(xué)習(xí)用左右對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、播放“蝴蝶飛”的音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入教室。

  請(qǐng)一名幼兒扮演蝴蝶姑娘,教師說(shuō):“讓我們跟著蝴蝶姑娘一起到蝴蝶王國(guó)去看看吧!”(播放蝴蝶王國(guó)課件)

 。ū经h(huán)節(jié)旨在激發(fā)幼兒的興趣。帶領(lǐng)幼兒模仿蝴蝶飛,幼兒仿佛身臨其境,蝴蝶王國(guó)的背景課件直觀、形象,大大激發(fā)了孩子們的興趣,有了興趣,幼兒才會(huì)被活動(dòng)所吸引,主動(dòng)投入其中。)

  二、利用課件,欣賞各種圖案的蝴蝶。

  1、蝴蝶王國(guó)里有很多漂亮的蝴蝶,它們身上還有五顏六色的花紋和圖案呢,讓我們一起來(lái)看看這些美麗的蝴蝶吧!找一找,你最喜歡哪一只。ㄐ蕾p不同圖案的蝴蝶幻燈片)

  提問(wèn): (1)蝴蝶有幾對(duì)翅膀?(兩對(duì)翅膀)(2)蝴蝶左邊和右邊翅膀上的圖案一樣嗎?有什么樣的花紋?是什么顏色的?

  教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的花紋是對(duì)稱的,有的是由幾種顏色搭配的,有的是由幾種線條搭配的,而且顏色和線條都是對(duì)稱的。

 。ū经h(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)。幼兒的思維具有具體形象性特點(diǎn),教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀看直觀、形象的蝴蝶幻燈片,通過(guò)觀察,幼兒能夠?qū)某岚虍a(chǎn)生直接認(rèn)識(shí)和理解,各種不同樣式的蝴蝶圖片給了孩子豐富的刺激,從而幫助幼兒理解對(duì)稱的含義。教師通過(guò)有序的提問(wèn),通過(guò)提問(wèn)引發(fā)幼兒更多的思考,喚起幼兒更多的生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)展幼兒的遷移能力。以便為下面的繪畫環(huán)節(jié)打下良好的`基礎(chǔ)。)

  三、幼兒裝飾畫:蝴蝶。

  引導(dǎo)語(yǔ):你想不想也當(dāng)個(gè)小小設(shè)計(jì)師,用這種對(duì)稱的方法來(lái)裝飾一下蝴蝶呢?發(fā)給幼兒每人一張已畫好的蝴蝶圖片,請(qǐng)幼兒裝飾。(播放“梁!陛p音樂(lè))

  教師進(jìn)行巡回指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒利用左右對(duì)稱的方法裝飾,鼓勵(lì)幼兒大膽想象運(yùn)用不同的顏色或線條裝飾蝴蝶的翅膀。

  (孩子們?cè)趦?yōu)美、舒緩的輕音樂(lè)中,進(jìn)行自由作畫,充分享受繪畫的樂(lè)趣,沉浸在創(chuàng)作的忘我氛圍中。教師進(jìn)行有目的地巡回指導(dǎo),從而更好地實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo),突破活動(dòng)難點(diǎn)。)

  四、展示講評(píng)。

  引導(dǎo)語(yǔ):你能告訴我,你是怎樣裝飾的?現(xiàn)在我們相互欣賞欣賞,看看哪幅畫最漂亮?你喜歡哪一幅畫?為什么?(幼兒繞著作品欣賞,自由交談)

 。ㄔ诨顒(dòng)的結(jié)束階段展示幼兒的作品,讓幼兒自評(píng)互評(píng),將滿足幼兒的成功感,激發(fā)再次創(chuàng)作的熱情,為持續(xù)學(xué)習(xí)注入動(dòng)力。)

幼兒中班教案:蝴蝶10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、大膽嘗試?yán)L畫蝴蝶,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  2、通過(guò)對(duì)故事的欣賞,感受春天的美麗景色,體驗(yàn)與好朋友相親相愛在一起的情感。

  3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙剪的各色花朵,范例,幼兒繪畫工具,固體膠等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入情景幼兒仔細(xì)觀察蝴蝶的外貌特征,并能說(shuō)說(shuō)蝴蝶長(zhǎng)的是怎么樣的。

  1、出示紅蝴蝶:“小朋友們,你們好,你們能猜出我叫什么名字嗎?”“為什么叫我紅蝴蝶?”

  2、問(wèn):你們覺得我漂亮嗎?漂亮在哪里?

  3、請(qǐng)你們猜猜我有幾個(gè)翅膀?

  4、出示黃蝴蝶,問(wèn):這是誰(shuí)呀?它有幾個(gè)翅膀?它的翅膀上有什么花紋?

  5、看看又有誰(shuí)來(lái)了?它身上的花紋是什么顏色的?是怎樣的花紋?師幼一起來(lái)找對(duì)稱的花紋。

  二、體驗(yàn)情景幼兒在體驗(yàn)情景中感受同伴間的友好情感。

  1、三只蝴蝶飛呀飛,飛到了一個(gè)美麗的花園,這時(shí)天下起了大雨,三只蝴蝶趕緊去找避雨的地方,它們找到了一朵大紅花,它對(duì)紅蝴蝶說(shuō):“紅蝴蝶,你先來(lái)躲躲吧!奔t蝴蝶搖搖頭:“我們?nèi)齻(gè)是好朋友,相親相愛在一起,等它們找到躲的地方,我再來(lái)躲。”

  2、大黃花請(qǐng)黃蝴蝶來(lái)躲雨。黃蝴蝶會(huì)怎么說(shuō)?(幼兒說(shuō):我們?nèi)齻(gè)是好朋友,相親相愛在一起,等白蝴蝶找到躲雨的地方我再來(lái)躲。)

  3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨,黃蝴蝶在大黃花的家里躲雨,紅蝴蝶在大紅花的家里躲雨。

  4、雨停了,太陽(yáng)公公出來(lái)了,三個(gè)好朋友又在一起了。

  三、融入情景幼兒融入情景,扮演蝴蝶,自由繪畫打扮蝴蝶。

  1、三個(gè)好朋友又要飛到其它美麗的花園里,你們想不想請(qǐng)他們飛到你們的花園里呢?

  2、引導(dǎo)幼兒先涂底色,再涂花紋。

  3、引導(dǎo)幼兒畫好蝴蝶去找美麗的`花園,粘貼花朵。

  四、延伸情景啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會(huì)干些什么,它們會(huì)說(shuō)些什么?

  引導(dǎo)幼兒嘗試表演。

  教學(xué)反思

  在感知三只蝴蝶相互關(guān)心、相互關(guān)愛的形象時(shí),我即興提出了一個(gè)問(wèn)題:如果你是紅花,你該怎樣做?有的小朋友說(shuō):“如果我是紅花,我會(huì)讓三只蝴蝶全進(jìn)來(lái)!庇械幕卮鹗牵骸叭绻沂羌t花,我會(huì)讓黃蝴蝶和白蝴蝶先進(jìn)來(lái),最后讓紅花進(jìn)來(lái)!闭麄(gè)活動(dòng)顯得緊湊,有序,目標(biāo)完成得很好,做到了動(dòng)靜相互結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。當(dāng)然活動(dòng)也有不足之處,比如:由三只蝴蝶相互關(guān)心、關(guān)愛的形象,延伸到幼兒日常活動(dòng),玩游戲,積木,吃東西時(shí),怎樣做才是友好的?應(yīng)該多讓幼兒多說(shuō),在今后的活動(dòng)中,我會(huì)多創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓幼兒多說(shuō)。

幼兒中班教案:蝴蝶11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解蝴蝶的習(xí)性及特點(diǎn)。

  2.樂(lè)于參與游戲,敢于提出問(wèn)題并大膽猜測(cè)答案。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  了解蝴蝶的習(xí)性及特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.請(qǐng)家長(zhǎng)先給幼兒介紹有關(guān)蝴蝶的一些信息。

  2.教師將有關(guān)蝴蝶的問(wèn)題制作成若干張問(wèn)題條,每一張上對(duì)應(yīng)一個(gè)數(shù)字。

  3.蝴蝶形狀的貼紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示圖片,幼兒觀察蝴蝶,了解蝴蝶的`習(xí)性和特點(diǎn)。

  二、通過(guò)擊鼓傳花的方式讓幼兒分別來(lái)抽取數(shù)字卡片,再根據(jù)數(shù)字卡片上的數(shù)字找到對(duì)應(yīng)的問(wèn)題條來(lái),教師讀出有關(guān)蝴蝶的問(wèn)題后,幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)大膽猜測(cè)問(wèn)題的答案。對(duì)于回答正確的幼兒,教師就獎(jiǎng)勵(lì)一張蝴蝶形狀的貼紙,最后看一看哪一名幼兒收集的蝴蝶貼紙的數(shù)量多,誰(shuí)就是“蝴蝶專家”。

  1.蝴蝶有幾只腳?蝴蝶的腳是用來(lái)走路的嗎?

  2.蝴蝶的觸角有什么作用?

  3.蝴蝶有沒(méi)有家?

  4.買賣蟲有沒(méi)有毒?蝴蝶有沒(méi)有毒?

  5.蝴蝶會(huì)不會(huì)變老?

  6.蝴蝶可以活多久?

  7.蝴蝶有嗅覺嗎?

  8.蝴蝶會(huì)不會(huì)發(fā)出聲音?

  三、幼兒畫蝴蝶。

  幼兒觀察,教師巡回指導(dǎo)幼兒作畫。

幼兒中班教案:蝴蝶12

  設(shè)計(jì)思路:

  春天已經(jīng)來(lái)臨,萬(wàn)物復(fù)蘇,大地一片朝氣蓬勃的景象。黃色的迎春花開滿枝頭,小鳥快樂(lè)的在樹上筑著新巢,草地上的小昆蟲也探出頭來(lái),漂亮的蝴蝶也飛來(lái)了。

  教學(xué)目的:

  1、認(rèn)識(shí)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。

  2、嘗試制作對(duì)稱畫。

  3、了解蝴蝶花紋的用途。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、計(jì)算機(jī)、畫紙、彩筆、各種種子、水彩、圖片膠水

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、今天老師要考一考咱們班的小朋友誰(shuí)最聰明好不好,那咱們先來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)。

  猜謎語(yǔ):身穿花衣愛打扮,

  兩對(duì)翅膀光閃閃。

  不會(huì)唱歌只跳舞,

  花叢里面跳的歡。{蝴蝶}

  誰(shuí)猜出來(lái)了請(qǐng)悄悄的告訴老師。請(qǐng)小朋友一塊告訴老師是什么?(圖1-2)

  2、誰(shuí)能用一個(gè)形容詞來(lái)形容一下蝴蝶?(豐富幼兒詞匯)老師這里還有許多呢小朋友想不想看(圖3-8)老師請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察看看有什么發(fā)現(xiàn)?

  (1)你發(fā)現(xiàn)了什么?

  (2)蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的?(翅膀是對(duì)稱的)還有什么是對(duì)稱的?(書桌、門窗、課本)

  (3)誰(shuí)知道漂亮的花紋有什么作用嗎?

  (蝴蝶身上的圖案和色彩跟它所處的背景很相近,這樣他的天敵鳥或其它的動(dòng)物就很難發(fā)現(xiàn)他們,起到了保護(hù)自身的作用)

  3、小朋友你們想了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程嗎?(課件)

  (1)蝴蝶把一個(gè)圓圓的想雞蛋的小東西產(chǎn)在花芯、樹干或葉子上。小朋友知道是什么嗎?{卵}圖

  (2)卵里的'小東西一天天長(zhǎng)大他要出來(lái)活動(dòng)了,就從卵里爬出一只小蟲子?(毛蟲)

  (3)毛蟲吃了植物的葉子,長(zhǎng)的很胖很大了,它的衣服就變小了,所以它脫掉了小衣服換上了新衣服小朋友看它變了模樣?(幼蟲)

  (4)幼蟲每天都找它的好朋友去玩每天都累的不想動(dòng)了,它想我還不如蓋間小房子躲在里面休息呢?(蛹)

  (5)一天天過(guò)去了蛹覺的寂寞了,還是出去看看外面的世界吧,它就從蛹的一端敲了一個(gè)小洞飛出了一只美麗的蝴蝶。(蝴蝶)

  4、小朋友蝴蝶漂亮嗎?你想不想用你手中的材料來(lái)花一只蝴蝶呢?

  分組活動(dòng):

  (1)對(duì)稱組:把畫紙對(duì)折,在紙的一邊畫半只蝴蝶,然后把另半邊紙覆蓋在圖上,在用手按幾下,打開圖紙便會(huì)看見一只美麗的蝴蝶。

  (2)繪畫組:用圖紙畫畫可添畫上花草。

  (3)粘貼組:用各種子添畫蝴蝶

  (4)生長(zhǎng)過(guò)程組:把生長(zhǎng)過(guò)程的順序排列,在用畫筆把生長(zhǎng)過(guò)程畫出來(lái)。

  結(jié)束部分:

  老師講評(píng)作品,并把蝴蝶剪下裝飾教室。

幼兒中班教案:蝴蝶13

  一、游戲目的:

  1、引導(dǎo)幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上積極扮演角色,加深對(duì)角色的理解,教育幼兒應(yīng)互幫互助

  2、讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)氣、動(dòng)作、神態(tài)表現(xiàn)三只蝴蝶及三朵花的不同角色特征,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力、表演能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  3、讓幼兒在扮演角色的過(guò)程中,學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作,體驗(yàn)共同表演的興趣,同時(shí)初步學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和他人游戲的情況。

  4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

  5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  二、游戲準(zhǔn)備:

  1、 知識(shí)準(zhǔn)備:已熟悉故事《三只蝴蝶》

  2、 物質(zhì)準(zhǔn)備:頭飾,電視機(jī),課件,故事圖片。

  三、游戲過(guò)程:

  1、用課件引起幼兒的興趣。

  2、幫助幼兒進(jìn)一步熟悉,理解故事,學(xué)習(xí)有感情地講述對(duì)話。

  (1) 下雨時(shí),三只蝴蝶一起飛去找誰(shuí)?對(duì)她說(shuō)什么?紅花是怎么回答的?

  (2)三只蝴蝶又飛到誰(shuí)那里?說(shuō)了什么?黃花是怎么回答的.?

  (3) 它們最后飛到哪兒?說(shuō)了什么?白花又是怎么回答的?

  a、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒明確三朵花出場(chǎng)的先后順序。(圖片出示)

  b、語(yǔ)氣。如:三只蝴蝶被雨淋濕時(shí),對(duì)紅花、黃花、白花說(shuō)話時(shí),用可憐與請(qǐng)求的口氣;三只蝴蝶齊聲拒絕三朵花時(shí),用堅(jiān)定的口氣;三朵花回答三只蝴蝶時(shí),用傲慢的口氣。

  c、下雨的聲音(沙球)太陽(yáng)公公出來(lái)的時(shí)候(黃色絲帶)

  中班游戲課教案《三只蝴蝶》含PPT課件

  紅花、黃花和白花的神情傲慢、語(yǔ)氣強(qiáng)硬。

  三只蝴蝶的語(yǔ)氣統(tǒng)一、堅(jiān)定、相親相愛。

  5、幼兒在原有角色基礎(chǔ)上,按意愿選擇新的角色進(jìn)行表演。教師重點(diǎn)觀察幼兒表演,隨機(jī)指導(dǎo)及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造性、認(rèn)真表演的幼兒。

  6、 請(qǐng)表演得好有創(chuàng)意的小組示范表演。

  7、 各游戲小組派代表評(píng)價(jià)表演情況,師給予肯定。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)前我做好了準(zhǔn)備工作:紅黃白三種花及三只蝴蝶,課件《三只蝴蝶》,開始部分,,先出示三只蝴蝶、用問(wèn)題的形式把故事的主角展示給幼兒,緊接著通過(guò)課件把故事展示給幼兒,真實(shí)形象的畫面深深地吸引了幼兒的注意力,雖然課前幼兒已看過(guò),但孩子們還是饒有興趣地跟隨著老師的思路走,積極主動(dòng)地回答問(wèn)題,整節(jié)課我較好地掌握幼兒的情緒,讓幼兒能全身心地投入到整節(jié)課中去把握好了這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。其中我重點(diǎn)突出紅花姐姐和小蝴蝶之間的對(duì)話,通過(guò)分段欣賞的方式讓幼兒熟悉紅花和蝴蝶之間的對(duì)話,然后在欣賞后面的情節(jié)前讓幼兒猜測(cè)蝴蝶與黃花、白花之間的對(duì)話,再緊接著把黃花、白花和小蝴蝶的話放完,當(dāng)幼兒聽到黃花、白花和小蝴蝶之間的對(duì)話與她們說(shuō)的一樣時(shí),更調(diào)動(dòng)和激發(fā)了幼兒的積極性。

幼兒中班教案:蝴蝶14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試應(yīng)用鉛筆屑刨花進(jìn)行蝴蝶翅膀的造型,并進(jìn)行相應(yīng)的添畫。

  2.對(duì)鉛筆屑貼畫活動(dòng)有興趣。

  3.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示范例,引導(dǎo)幼兒欣賞并觀察。

  看,今天老師帶來(lái)的蝴蝶,和你見過(guò)的蝴蝶有什么不同?

  是的,這是老師使用的一種新材料,是鉛筆屑,你們想不想知道,老師是怎么做的呢?

  二、示范操作的方法和步驟。

  將木質(zhì)的鉛筆一端放進(jìn)卷筆刀里,輕輕順著一個(gè)方向旋轉(zhuǎn)。

  將卷下的鉛筆屑整齊地平鋪在紙上。

  輕輕搬出基本大小一致地扇形的鉛筆屑,貼在紙上當(dāng)翅膀。

  添畫出蝴蝶的身體,觸須等。

  再完成若干只蝴蝶后,可以進(jìn)行花朵、樹木等添畫,以豐富畫面。

  三、組織幼兒進(jìn)行操作練習(xí)。

  提醒幼兒在卷鉛筆的時(shí)候一定要小心謹(jǐn)慎,千萬(wàn)不能把鉛筆屑弄很碎。

  繪畫其他部位的時(shí)候,注意一定的比例

  剪下的'鉛筆屑扔進(jìn)小框子里,保持地面和桌面的衛(wèi)生。

  可以鼓勵(lì)幼兒互相幫助,共同協(xié)作。

  安全使用卷筆刀。

  四、展示作品。

  鼓勵(lì)幼兒和蝴蝶一起飛,尋找自己喜歡的畫。

  活動(dòng)反思:

  首次進(jìn)行鉛筆屑貼畫,顯然幼兒的興趣很濃,能跟著老師的講解的方式,進(jìn)行卷的練習(xí),但是平時(shí)幼兒缺乏這個(gè)嘗試,所以卷出來(lái)的鉛筆屑經(jīng)常會(huì)斷,不夠完整,而做出來(lái)的蝴蝶也不是很漂亮。同時(shí),因?yàn)殂U筆屑相對(duì)比較小,使用油畫棒添畫蝴蝶的身體部位就比較難,以后還是要準(zhǔn)備一些彩色筆,這樣的效果可能會(huì)比較好。

  小百科:蝶,通稱為“蝴蝶,節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有 14000 多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。

幼兒中班教案:蝴蝶15

  活動(dòng)目標(biāo):

  了解毛毛蟲變蝴蝶的過(guò)程。

  運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過(guò)程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  "體能游戲":《毛毛蟲變蝴蝶》。

  故事:《好餓好餓的毛毛蟲》。

  蝴蝶相關(guān)信息參考。

  鈴鼓。

  活動(dòng)過(guò)程:

  給幼兒講故事《好餓好餓的毛毛蟲》,介紹毛毛蟲變蝴蝶的過(guò)程--毛毛蟲是從哪里孵化出來(lái)的?

  --小毛毛蟲吃呀吃,變得怎樣?

  --大毛毛蟲蓋了一間房子,從房子里鉆出來(lái)的是什么?

  與幼兒分享蝴蝶的有趣信息,請(qǐng)幼兒想一想,說(shuō)一說(shuō):

  --蝴蝶有幾只腳?蝴蝶的腳是用來(lái)走路的嗎?

  --蝴蝶的觸角有什么作用?

  --蝴蝶有沒(méi)有家?

  --蝴蝶有沒(méi)有毒?毛毛蟲有沒(méi)有毒?

  --蝴蝶有牙齒嗎?它是肉食性動(dòng)物嗎?

  --蝴蝶會(huì)不會(huì)變老?蝴蝶會(huì)不會(huì)生?

  --蝴蝶會(huì)不會(huì)發(fā)出聲音?耳朵在哪里?

  --蝴蝶的幼蟲到底有幾只腳?

  毛毛蟲變蝴蝶的`游戲:

  --當(dāng)教師搖鈴鼓時(shí),請(qǐng)幼兒將身體縮起來(lái)變成小小的毛毛蟲(只有一小步分身體和地面接觸),毛毛蟲爬呀爬,吃了一大片葉子,身體長(zhǎng)大了一點(diǎn)(請(qǐng)幼兒將身體與地面接觸的更多些);又吃了一大堆葉子,身體變的好長(zhǎng)、好大。∶x爬呀爬,爬到樹上結(jié)成繭;繭里的毛毛蟲變成蛹掛在樹上或葉子上;成蟲咬破繭,變成蝴蝶飛飛飛。

  --引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察幼兒用書《毛毛蟲變蝴蝶》。把觀察到的信息,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

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