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《土地的誓言》教學(xué)簡(jiǎn)案
[教學(xué)目標(biāo) ]
一、有感情地朗讀課文,揣摩、欣賞精彩段落和語(yǔ)句
二、體會(huì)作者強(qiáng)烈的思想感情,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)土地、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
[課時(shí)安排]
一課時(shí)
[教學(xué)過(guò)程 ]
一、情境導(dǎo)入
1、播放音樂(lè)《松花江上》
2、介紹時(shí)代背景。
二、整體感知
1、范讀
2、學(xué)生快速閱讀
三、品讀精彩語(yǔ)句
1、學(xué)生朗讀并互相評(píng)價(jià)
2、揣摩特殊詞語(yǔ)的用法
舉例:
(1)“我有時(shí)把手放在我的胸膛上,我知道我的心還是跳動(dòng)的,我的心還在噴涌著熱血,因?yàn)槲页38械剿诜簽E著一種熱情!
(2)“在那田壟里埋葬過(guò)我的歡笑,在那稻顆上我捉過(guò)蚱蜢,在那沉重的鎬頭上留著我的手印。”
提問(wèn):作者為什么不用“飄蕩著我的歡笑,回響著我的歡笑”之類的詞語(yǔ)呢?
(3)學(xué)生討論后總結(jié)指導(dǎo)
這兩個(gè)詞語(yǔ)的運(yùn)用都逾越了常規(guī)。對(duì)于這些特殊的用法,應(yīng)從以下兩方面求解:
A、明確該詞的本意;
B、分析該詞所處的語(yǔ)境。
最后在本意和語(yǔ)境間可以發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)的具體確切含義。
引導(dǎo)學(xué)生自己在文中尋找類似的語(yǔ)言進(jìn)一步分析。
四、配樂(lè)朗誦全文。
五、擴(kuò)展思考
提問(wèn):同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中是怎樣表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)的呢?用怎樣的形式,舉幾個(gè)例子。
六、總結(jié)(略)
《土地的誓言》教學(xué)簡(jiǎn)案
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