中考語文詩詞復習

中考語文詩詞復習1

中考語文詩詞復習，是新人教版中考語文教案，本教案由Word軟件制作，文件大小為 25 K，創(chuàng)作者將在文件內(nèi)注明，已被網(wǎng)友下載次，受歡迎程度為級。

中考語文詩詞復習2

　　一、關 雎

　　《詩經(jīng)》

　　關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，

　　君子好逑。

　　參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，

　　寤寐求之。

　　求之不得，寤寐思服。優(yōu)哉游哉，

　　輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

　　參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，

　　琴瑟友之。

　　參差荇菜，左右d之。窈窕淑女，

　　鐘鼓樂之。

　　二、蒹 葭

　　《詩經(jīng)》

　　蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，

　　在水一方。溯洄從之，道阻且長。

　　溯游從之，宛在水中央。

　　蒹葭萋萋，白露未。所謂伊人，

　　在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。

　　溯游從之，宛在水中坻。

　　蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，

　　在水之�。耸VТ又，道阻且右。

　　溯游從之，宛在水中b。

　　三、觀滄海

　　三國 曹操

　　東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，

　　山島竦峙。 樹木叢生，百草豐茂。

　　秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，

　　若出其中; 星漢燦爛，若出其里。

　　幸甚至哉，歌以詠志。

　　四、飲酒

　　東晉 陶淵明

　　結(jié)廬在人境，而無車馬喧。

　　問君何能爾，心遠地自偏。

　　采菊東籬下，悠然見南山。

　　山氣日夕佳，飛鳥相與還。

　　此中有真意，欲辨已忘言。

　　五、送杜少府之任蜀州

　　唐 王勃

　　城闕輔三秦，風煙望五津。

　　與君離別意，同是宦游人。

　　海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

　　無為在歧路，兒女共沾巾。

　　六、次北固山下

　　唐 王灣

　　客路青山外，行舟綠水前。

　　潮平兩岸闊，風正一帆懸。

　　海日生殘夜，江春入舊年。

　　鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。

　　七、使至塞上

　　唐 王 維

　　單車欲問邊，屬國過居延。

　　征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

　　大漠孤煙直，長河落日圓。

　　蕭關逢候騎，都護在燕然。

　　八、聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

　　唐 李白

　　楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。

　　九、行路難

　　唐 李白

　　金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

　　欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

　　行路難!行路難!多歧路，今安在?長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

　　十、望岳

　　唐 杜甫

　　岱宗夫如何?齊魯青未了。

　　造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

　　蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

　　會當凌絕頂，一覽眾山小。

　　十一、春望

　　唐 杜甫

　　國破山河在，城春草木深。

　　感時花濺淚，恨別鳥驚心。

　　烽火連三月，家書抵萬金。

　　白頭搔更短，渾欲不勝簪。

　　十二、茅屋為秋風所破歌

　　唐 杜甫

　　八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛I長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

　　南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得!歸來倚杖自嘆息。

　　俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。 床頭屋漏無干處，

　　雨腳如麻未斷絕。 自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹?

　　安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山! 嗚呼!何時眼前突兀見此屋，

　　吾廬獨破受凍死亦足!

　　十三、白雪歌送武判官歸京

　　唐 岑參

　　北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

　　散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。

　　瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

　　紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。

　　山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

　　十四、早春呈水部張十八員外

　　唐 韓 愈

　　天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

　　十五、酬樂天揚州初逢席上見贈

　　唐 劉禹錫

　　巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

　　沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

　　十六、觀刈麥

　　唐 白居易

　　田家少閑月，五月人倍忙。

　　夜來南風起，小麥覆隴黃。

　　婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。

　　相隨餉田去，丁壯在南岡。

　　足蒸暑土氣，背灼炎天光。

　　力盡不知熱，但惜夏日長。

　　復有貧婦人，抱子在其旁。

　　右手秉遺穗，左臂懸敝筐。

　　聽其相顧言，聞者為悲傷。

　　家田輸稅盡，拾此充饑腸。

　　今我何功德，曾不事農(nóng)桑。

　　吏祿三百石，歲晏有余糧。

　　念此私自愧，盡日不能忘。

　　十七、錢塘湖春行

　　唐白居易

　　孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

　　亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

　　十八、雁門太守行

　　唐 李賀

　　黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

　　半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

　　十九、赤壁

　　唐 杜牧

　　折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

　　二十、泊秦淮

　　唐 杜牧

　　煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

　　二一、夜雨寄北

　　唐 李商隱

　　君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

　　二二、無題

　　唐 李商隱

　　相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

　　二三、相見歡

　　唐 李煜

　　無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。

　　剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。

　　二四、漁家傲

　　宋 范仲淹

　　塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。

　　濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

　　二五、浣 溪 沙

　　宋 晏殊

　　一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺，夕陽西下幾時回。

　　無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。

　　二六、登飛來峰

　　宋 王安石

　　飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

　　二七、江城子 密州出獵

　　宋 蘇軾

　　老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

　　酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

　　二八、水調(diào)歌頭明月幾時有

　　宋 蘇軾

　　( 丙辰中秋歡飲達旦，大醉作此篇，兼懷子由。)

　　明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。 我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

　　轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

　　二九、游山西村

　　宋 陸游

　　莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

　　蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

　　三十、破陣子 為陳同父賦壯詞以寄之

　　宋 辛棄疾

　　醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。

　　八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

　　馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。

　　了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生!

　　三一、過零丁洋

　　宋 文天祥

　　辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

　　惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

　　三二、天 凈 沙秋 思

　　元 馬致遠

　　枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。

　　古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。

　　三三、山坡羊(潼關懷古)

　　元 張養(yǎng)浩

　　峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇，傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。

　　興，百姓苦;亡，百姓苦。

　　三四、己亥雜詩

　　清 龔自珍

　　浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。

中考語文詩詞復習3

　　《使至塞上》 王維

　　單車欲問邊，屬國過居延。

　　征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

　　大漠孤煙直，長河落日圓。

　　蕭關逢候騎，都護在燕然。

　　知識點歸納：

　　1、寫塞外奇特壯麗的風光景象，畫面開闊、氣勢雄渾的.詩句;《紅樓夢》中香菱所評論的《使至塞上》的兩句描寫塞上風光的是詩：大漠孤煙直，長河落日圓。

　　2、不僅顯示了大漠景象奇特，而且巧妙的把自己孤寂情緒融化在自然之中的句子;暗示詩人因為受到排擠而激憤和抑郁的內(nèi)心的句子：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

中考語文詩詞復習4

　　《送杜少府之任蜀州》 王勃

　　城闕輔三秦，風煙望五津。

　　與君離別意，同是宦游人。

　　海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

　　無為在歧路，兒女共沾巾。

　　知識點歸納：

　　1、本詩中把對朋友的真摯感情升華為哲理，寫出四海之內(nèi)有知心朋友，就是在天涯海角也還是近鄰一樣的親近，說明知心朋友聲息相通的兩句詩;以全新角度闡明對離別的看法，飽含友情，讓人胸襟豪邁爽朗的詩句：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

　　2、用來形容人們在世界各地都有知心朋友，雖然遠隔重洋，卻如近鄰一樣親近的詩句：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

　　3、寫送別的地點和友人要去的地方的詩句是：城闕輔三秦，風煙望五津;

　　4、拓展：高適《別董大》：“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”與“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰�！币饩诚嗨啤�

　　5、第二句中“望”的表達作用：一個“望”字將相隔千里的京城和蜀地聯(lián)系起來，望中含情，表達了對友人沿途勞頓的擔憂之情。

　　6、簡要分析頸聯(lián)的內(nèi)涵(海內(nèi)存知己。天涯若比鄰)

　　答：這兩句以理性的議論展現(xiàn)了友情和別情的新意境：真正的友誼不受時空的阻隔。表現(xiàn)了詩人高遠的志趣和闊大的.胸懷

　　7、“海內(nèi)存知己。天涯若比鄰”成為千古名句，它告訴我們什么?

　　答：寫出了友誼的哲理，真正的友誼是不受時間的限制和空間的阻隔，既是永恒的，也是無所不在的。

　　8、這首詩與其他送別詩的不同點是什么?

　　答：這首詩不同于其它送別詩，開辟了送別詩的新意境。一改以往送別詩中悲苦纏綿之態(tài)，字里行間體現(xiàn)出積極樂觀的人生態(tài)度、高遠的志趣和曠達的胸懷。

中考語文詩詞復習5

　　《雁門太守行》

　　李賀

　　黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

　　角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

　　半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

　　報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

　　知識點歸納：

　　1、首聯(lián)劃線部分的的作用?運用夸張和比喻渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢�！昂谠啤焙汀叭展狻笔窍胂笾�詞，渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危及形勢。(現(xiàn)在形容反動勢力猖獗一時的情況，以及所造成的緊張局面的詩句：黑云壓城城欲摧)

　　2、表明戰(zhàn)斗的激烈慘狀的詩句：角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

　　3、贊嘆壯士報國的志向的詩句：報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

　　4、概括這首詩的主旨。答：這首詩借用樂府舊題，描繪了一場邊關戰(zhàn)爭，歌頌了守邊將士浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的英雄氣概。

　　5、頷聯(lián)寫得“有聲有色”，渲染了一種怎樣的氣氛?

　　答：嗚咽的角聲、紫紅的秋色，創(chuàng)造出一種蒼涼、悲壯的氣氛，把激戰(zhàn)中的邊塞風光寫得很壯美。

　　6、頸聯(lián)中詩人為什么將地點設置在“易水”邊?“霜重鼓寒聲不起”中的“重”“寒”“不起”有怎樣的`表達作用?

　　答：“易水”使人聯(lián)想到戰(zhàn)國內(nèi)時刺客荊軻的《易水歌》，渲染了一種悲壯色彩。“重”“寒”“不起”，突出天氣的嚴寒和氣氛的緊張凝重，反襯將士們無所畏懼、勇往直前的精神。

　　7、尾聯(lián)運用了什么典故?表達了將士們怎樣的思想感情?

　　答：引用了戰(zhàn)國時燕昭王筑黃金臺、置千金于臺上、延請?zhí)煜缕娌诺牡涔�，表現(xiàn)了將士們感激天子重用賢才的美德和以死報君的決心。

　　8、詩中以色彩斑斕的詞語描繪了悲壯的戰(zhàn)爭風云，構(gòu)成了奇特的意境，請舉例闡述。答：如：“黑云”之“黑”寫出了敵軍兵臨城下的緊張;“甲光向日”之光，寫出了將士們嚴陣以待的氣勢;“燕脂”“紫”寫出了邊塞夕陽下的肅穆氣氛，也突出了將士們血流成河、染紫泥土的悲壯。

中考語文詩詞復習6

　　《漁家傲》

　　范仲淹

　　塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。

　　四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。

　　濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。

　　羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

　　知識點歸納：

　　1、與“衡陽燕去無留意”相照應，寫將士們因為沒有建功立業(yè)，擊敗敵人而無法回家的句子：濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。

　　2、抒發(fā)征戍難歸的無奈和對家鄉(xiāng)的眷念之情(表達主旨)的詩句是：人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

　　3、上闋寫了哪些景，有何作用?答：一是大雁南飛，二是邊聲四起，三是孤城落日�！把闳ァ薄斑吢暋薄伴L煙”“落日”“孤城”，渲染出西北邊地的荒漠、凄涼，和邊塞將士時刻御敵的`情況。也暗示出將士們的思鄉(xiāng)之情。

　　4、“將軍白發(fā)征夫淚”表達將士們什么樣的感情?答：抒發(fā)了他們壯志難酬的感慨和思鄉(xiāng)憂國的情懷。

　　5、主題：這首詞是范仲淹在西北軍中所作，表現(xiàn)了他決心守邊御敵的英雄氣概，同時也反映了守邊戰(zhàn)士的思鄉(xiāng)之情。

　　6、“千嶂里，長煙落日孤城閉”寫出了塞外怎樣的景致?答：群山連綿，炊煙裊裊，夕陽西下，一座孤城，表現(xiàn)了邊塞的悲涼。

　　7、“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”表現(xiàn)了將士們怎樣的思想感情?答：強烈的愛國熱情和濃重的鄉(xiāng)思之情。

中考語文詩詞復習7

　　《無題》

　　李商隱

　　相見時難別亦難，東風無力百花殘。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。

　　蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

　　知識點歸納：

　　1、形容一個人為人民鞠躬盡瘁，死而后已的崇高品質(zhì)的`詩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　2、試分析一下“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義及藝術特色。答：以春蠶吐絲、蠟炬成灰來喻對愛人至死不渝的忠貞情感，運用對偶、比喻、雙關修辭表現(xiàn)感情，形象生動，貼切感人。

　　3、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一句在今天現(xiàn)實生活中有何延伸意義?答：用以歌頌奉獻精神。

　　4、理解“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的意境。答：這是詩人對情人真摯感情的自我表述，詩人巧設比喻，形象地表述了心中的思戀之情。

中考語文詩詞復習8

　　詩歌是語言的精華，古詩詞更是文學藝術的魁寶。好的詩詞意境深遠，幽香怡人，閱讀古詩詞讓我們體會到祖國文化的博大精深，更用以陶冶情操，提高審美的能力和文化修養(yǎng)。《語文課標準》指出：“欣賞文學作品能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。”這也是近年來古代詩詞鑒賞題在各地中考試卷中以不同形式紛紛出現(xiàn)，并奉行不衰的原因。古詩詞賞析是個極其廣泛的話題，中考詩詞復習第二課應該依據(jù)各地中考古詩詞鑒賞試題類型確定為景物描繪、意境體驗、作者情感三個方面，以景物描繪作為重點，以意境體驗作為難點，采用以重點突破難點的方式進行。

　　中國詩學一向重視“情”和“景”的關系，詩人的抒情往往不是情感的直接表達，而是言在此意在彼，寫景則借景抒情，詠物則托物言志。并且初中階段所選89首課內(nèi)外古詩詞絕大部分選取自然景物，借以寄托作者的情思。因此，復習重點放在了“景物的描繪與概括”上，也嘗試通過景物的分析尋找一條行之有效的詩歌鑒賞之路，以“景物分析”為重點帶動難點——“意境體驗”的突破。在整節(jié)復習課的過程中依照的宗旨是“化繁為簡、化難為易”，強調(diào)共性。

　　以“如何欣賞一幅畫”帶動學生欣賞古詩詞。學生第一遍閱讀詩詞，很少去直接的感受詩中具體景物特征和詩人的思想情感，卻可以直接感受到詩人用文字描繪的景物的冷暖色調(diào)。因此，復習中把冷暖兩色調(diào)作為大背景讓學生初步感受詩歌，這也是簡化詩歌鑒賞的第一步。

　　冷暖色調(diào)的界定取決于詩人所選取的借以抒發(fā)情懷的景物及其特征 ，也是我們鑒賞古詩的重要環(huán)節(jié)。帶領學生由初步感知進入詩中更深一步。其中，用自己的語言描繪詩中景物畫面是近年來中考試題中出題頻率較高的題型，其分值與20xx年熱點題型“給定語句自選角度欣賞”分值相當。復習中，列舉到王維的《使至塞上》：“大漠孤煙直，長河落日圓”作范例，意在讓學生抓個體景物掌握形容詞在描繪畫面中的使用，列舉白居易的《錢塘湖春行》，意在讓學生在描繪畫面時注意季節(jié)詞，色彩詞及填加動態(tài)詞的適用，再以馬致遠的《天凈沙。秋思》作鞏固訓練。

　　中考試題中除對景物描繪的考查外，還涉及到畫面特點的概括能力的考查，這一環(huán)節(jié)的訓練仍建立在冷暖色調(diào)前提下進行規(guī)律性的歸納，尤其讓學生注意的是群體景物組成的畫面特點。例如王維《使至塞上》中的：“大漠孤煙直，長河落日圓”的.特點概括：邊塞荒涼，沒有什么奇觀異景，烽火臺燃起的一股濃煙就是格外醒目，因此稱之為“孤煙”，它寫出了景物的單調(diào)，而一個“直”又體現(xiàn)出它的勁拔和堅毅之美。“落日”給人以傷感，一個“圓”字卻給人以親切、溫暖，蒼茫的感受。整個畫面給人雄偉之感，詩中景物畫面特點即可概括為“雄渾壯闊的大漠黃昏落日圖”。教師給學生分析后，尤其讓學生注意的是概括畫面特點的語句的構(gòu)成特點，輔之以其他詩詞的訓練，爭取讓學生充分掌握這種結(jié)構(gòu)的語句概括形式。

　　按照常規(guī)訓練，景物及其特征分析結(jié)束后應為作者情感的分析，借于上一復習環(huán)節(jié)中群體景物特征的概括與意境的體驗有密切的關系，而且學生在冷暖色調(diào)的分析中已有揣摩作者情感的潛在意識在感受著畫面，所以在設想中將“意境體驗”作為第三個復習環(huán)節(jié)。意境是詩歌賞析中最難以把握的 ，在以往中，往往將詩詞作以內(nèi)容上的細致劃分之后，再給學生傳授分析意境的方法，意境體驗上花費的時間多，學生對此理解卻如同霧里看花。在本節(jié)復習中，此環(huán)節(jié)仍是難點，但不作為詳細部分，只需給學生一個深刻的印象，即畫面概括的群體景物特征即可作為意境去理解，等于給學生體驗意境的一個清晰的框架、概括的程式，加之以具體的詩詞作口頭練習即可。

　　在描繪畫面和概括畫面的重點訓練中，學生感受畫面已有潛在的情感意識，課堂第四個環(huán)節(jié)——“作者情感”的理解就容易的多。仍以冷暖色調(diào)為前提，以具體詩歌為例，歸納出冷暖色調(diào)下作者通常帶有的情感，如：愉悅、歡快、贊美、興奮、思念、惜別、悲涼、哀傷、惆悵等等。期間，劉禹錫的《揚州處逢席上見贈》、李白的《行路難》都屬于兩色調(diào)，學生體會其情感時也要從兩色調(diào)入手作為特例分析。這一環(huán)節(jié)的復習要強調(diào)中考試題中體會作者情感的簡答題的注意事項，如杜甫《望岳》中作者的情感分析簡答為：“詩人看到泰山高遠幽深，神奇秀麗美景的興奮激動的心情。”

中考語文詩詞復習9

　　去年今日此門中，人面桃花相映紅，人面不知何處去，桃花依舊笑春風。（唐·崔護）

　　正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。（唐·杜甫）

　　不枉東風吹客淚。（宋·歐陽修）

　　東風夜放花千樹。（宋·辛棄疾）

　　風不定，人初靜，明日落紅應滿徑。（宋·張先）

　　風吹柳花滿店香。（唐·李白）

　　風吹仙袂飄飄舉。（唐·白居易）

　　不管煙波與風雨，載將離恨過江南。（宋·鄭文寶）

　　大風吹倒梧桐樹，自有旁人說短長。（宋·趙師睪）

　　大風起兮云飛揚。（漢·劉邦）

　　大江東去，浪淘盡，千古風流人物。（宋·蘇軾）

　　大江之南風景殊，杭州西湖天下無。（明·劉基）

　　風光如此須行樂，莫管頭顱白幾莖。（清·袁枚）

　　生前富貴草頭露，身后風流陌上花。（宋·蘇軾）

　　風急天高猿嘯哀。（唐·杜甫）

　　風流儒雅亦吾師。（唐·杜甫）

　　風鳴兩岸葉，月照一孤舟。（唐·孟浩然）

　　風飄飄，雨瀟瀟，便做陳摶也睡不著。（元·關漢卿）

　　風情猶拍古人肩。（宋·黃庭賢）

　　風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。（明·顧憲成）

　　風頭如刀面如割。（唐·岑參）

　　風檐展書讀，古道照顏色。（宋·文天祥）

　　風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。（清·納蘭性德）

　　風雨如晦，雞鳴不已。（無名氏）

中考語文詩詞復習10

　　1、《歸園田居(其三)》

　　(陶淵明，八上第30課)

　　種豆南山下，草盛豆苗稀。

　　晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

　　道狹草木長，夕露沾我衣。

　　衣沾不足惜，但使愿無違。

　　2、《登岳陽樓(其一)》

　　(陳與義，八上第30課)

　　洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲。

　　登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時。

　　萬里來游還望遠，三年多難更憑危。

　　白頭吊古風霜里，老木滄波無限悲。

　　3、《使至塞上》(王維，八上第30課)

　　單車欲問邊，屬國過居延。

　　征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

　　大漠孤煙直，長河落日圓。

　　蕭關逢候騎，都護在燕然。

　　4、《渡荊門送別》

　　(李白，八上第30課)

　　渡遠荊門外，來從楚國游。

　　山隨平野盡，江入大荒流。

　　月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

　　仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

　　5、《茅屋為秋風所破歌》(杜甫，八上第25課)

　　八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

　　南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

　　俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹。

　　安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!風雨不動安如山。嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!

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