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高考總復(fù)習(xí) （二）現(xiàn)代文閱讀..
一、教學(xué)目標(biāo)
總的目標(biāo)是通過復(fù)習(xí)，能閱讀一般社科類、科技類文章和文學(xué)作品，具體說來，要做到以下三點：
（一）理解文章。即：（1）理解詞語在文中的含義；（2）理解文中重要的句子；（3）辨別和篩選文中重要的信息。
（二）分析文章。即：（1）分析歸納文章的內(nèi)容要點和中心思想；（2）分析文章的結(jié)構(gòu)；（3）分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。
（三）鑒賞評價。即初步評價鑒賞文章的思想內(nèi)容和表達(dá)技巧。
二、難點、重點分析
（一）要想準(zhǔn)確地理解文章，必須全面地掌握常見的幾種文體（記敘文、議論文、說明文）的特點與閱讀它們的規(guī)律。試將這三種文體的有關(guān)知識歸納整理一下。
分析：
1．記敘文。
類別
說明
主要
特點
1．以記敘為主，綜合運用各種表達(dá)方式（說明、議論）。
2．以記人、敘事、狀物、寫景為主要內(nèi)容。
3．通過描敘人物、事件或?qū)懢盃钗飦肀憩F(xiàn)中心思想
從內(nèi)
容、方
式上
分類
1．簡單記敘文。特點：線索較單一，事件較簡單，內(nèi)容分支不多，敘述方法不大復(fù)雜，如《一件珍貴的襯衫》、《一件小事》等。
2．復(fù)雜記敘文。特點：事件復(fù)雜，線索曲折，內(nèi)容頭緒多，如《雨中登泰山》、《威尼斯》、《為了六十一個階級弟兄》等。
從寫
作對
象的
不同
分類
1．寫人的記敘文。特點：①以描寫人物的外貌、行動、心理、語言等為主，從而刻畫人物性格，塑造人物形象。②描述人物所處的特定環(huán)境，為刻畫人物服務(wù)。③通過刻畫人物表現(xiàn)作品的主題。如《記念劉和珍君》、《火刑》等。
2．?dāng)⑹碌挠洈⑽�。特點：①以敘述事件為主。②交代清楚時間、地點、人物、事件。著重寫清事情的發(fā)生、發(fā)展、經(jīng)過、結(jié)果。如《包身工》、《為了六十一個階級弟兄》等。
3．寫景的記敘文。特點：①以描繪景物為主。②通過寫景，寄托情懷，表現(xiàn)主題。③景語皆情語，情景相交。如《荷塘月色》、《長江三峽》等。
4．狀物的記敘文。特點：①以描寫物為主。②通過寫物抒發(fā)情懷，寄托志向。③寫實性強。如《威尼斯》、《內(nèi)蒙訪古》等。
（續(xù)表）
類別
說明
記
敘
文
的
基
本
要
素
時間
表示記述的事件是在什么時間發(fā)生的。如《為了六十一個階級弟兄》通過小標(biāo)題，交代事件發(fā)生的時間。
地點
表示所敘事件是在什么地點發(fā)生的，如《為了六十一個階級弟兄》，隨事件的發(fā)展，交代有關(guān)地點。如北京藥營部、平陸縣、張家溝等。
人物
表示所記述的事件有關(guān)的是什么人。如《為了六十一個階級弟兄》中的
“民工”、“平陸縣委第一書記”、“船工”、“空軍首長”等。
事件
指事件發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)局等。如《為了六十一個階級弟兄》，①起因：民工中毒，急需特效藥。②經(jīng)過：上上下下、各方均為找藥、運藥奔忙。③結(jié)果：藥到病除，民工得救。
記
敘
文
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