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小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)《秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)
【設(shè)計(jì)理念】
·· 由于低年級(jí)學(xué)生注意力易分散，并且好動(dòng)、持久性較差。本課設(shè)計(jì)時(shí)注意到這些，采用多媒體現(xiàn)代化的教學(xué)手段，充分吸引學(xué)生的興趣。利用學(xué)生感興趣的問題，拉他們走上學(xué)習(xí)的主體地位，在自然、自如、自娛、自悟中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
·· 【設(shè)計(jì)特色】
·· 教師教，重在"引導(dǎo)"；學(xué)生學(xué)，重在"自主"
·· 【教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖】
·· 一、畫面激趣談話導(dǎo)入。
·· 1、你知道一年有哪四個(gè)季節(jié)？（春、夏、秋、冬）
·· 2、（畫面）這里的風(fēng)景到底是哪個(gè)季節(jié)呢？
·· （學(xué)生根據(jù)畫面上的紅色楓葉、金黃的稻田、往南飛的大雁、穿上毛衣的小朋友回答是秋天）
·· 畫面上出示課題：秋天
·· [利用多媒體生動(dòng)逼真的有聲畫面，激起學(xué)生的興趣，輕松的談話讓他們無拘無束地進(jìn)入課堂，并且自己揭開了題目。]
·· 二、讀課文初步感知
·· 1、（畫面配樂朗誦）學(xué)生聽讀課文，要求看清哪三種動(dòng)物在說話，你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物說的？記住它說了什么？
·· 2、學(xué)生各抒己見（畫面出示學(xué)生說到的某個(gè)句子）
·· [讓學(xué)生練習(xí)邊聽邊看，還要邊記，由于是選擇自己的所愛，所以特別感興趣，畫面出示句子的一剎那，讓學(xué)生體驗(yàn)成功。]
·· 三、自讀感受角色體驗(yàn)
·· 1、初讀課文，（可以選擇最喜歡的句子）要求讀準(zhǔn)，讀通，模仿剛剛聽的錄音朗讀。
·· 2、（讓小老師上臺(tái)）點(diǎn)好畫面，讀自己選的句子，提醒小朋友哪些字音要注意。（畫面也相應(yīng)點(diǎn)出）領(lǐng)讀句子，可提出自己的朗讀要求。
·· [充分給予學(xué)生時(shí)間，自讀感受，注意字音，嘗試讀好。并且安排他們體驗(yàn)"老師"這個(gè)他們感興趣的角色，學(xué)習(xí)興趣濃了，學(xué)習(xí)積極性高了。]
·· 四、比較異同感悟語言
·· 1、（出示第一自然段）喜歡這一句的小朋友讀，你為什么
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