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動(dòng)手做做看

時(shí)間:2023-05-01 16:49:24 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿

動(dòng)手做做看

教學(xué)要求

1.通讀全文,正確辨析字形、掌握生字詞。

2.理解朗志萬(wàn)所說(shuō)“科學(xué)家的話,也不一定都有是對(duì)的!边@一句話的深刻含義。

3.指導(dǎo)學(xué)生從伊琳娜的實(shí)驗(yàn)中來(lái)體會(huì)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的好處并適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)好善于動(dòng)腦、動(dòng)手、講求實(shí)踐真理的好品質(zhì)。

重難點(diǎn)、關(guān)鍵

1.理解科學(xué)家朗志萬(wàn)話中的含義。

2.培養(yǎng)學(xué)生勤動(dòng)手、動(dòng)腦的好習(xí)慣。

課時(shí)劃分:一課時(shí)。

預(yù)習(xí)作業(yè)

1.通讀感知全文、自學(xué)生字詞。

2.收集有關(guān)實(shí)踐出真理的名人事例小故事。

教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

啟發(fā):大家還記得《小馬過(guò)河》的故事嗎?這則故事告訴我們什么道理?

生A:講了小馬開(kāi)始不敢過(guò)河,其后經(jīng)過(guò)自己實(shí)踐終于過(guò)了河。

生B:這則故事告訴我們什么都要親自試一試才知行不行。

……

過(guò)渡:說(shuō)得真好,小馬正是在媽媽啟發(fā)下才明白了這個(gè)道理,今天我們要學(xué)習(xí)的這篇新課的主人公伊琳娜也正是一位愛(ài)動(dòng)腦,求真知的孩子,我們就來(lái)看看好是怎么做的。

2.板書(shū)課題。

3.齊讀課題。

二、感知全文,疏通生字詞

1.自讀課文,自學(xué)生字詞。

引導(dǎo)借助字典及聯(lián)系上下文來(lái)理解字詞。讀準(zhǔn)字音。

2.生質(zhì)疑,提出不理解的字詞,師生協(xié)作完成。

漫出:流出來(lái),過(guò)多了。

鱗:魚(yú)類身體上的一塊塊小鱗片。用于護(hù)身游動(dòng)時(shí)使用的。

哄騙:欺騙,瞎起哄。

3.著重指導(dǎo)個(gè)別易錯(cuò)字形。

鱗:左右結(jié)構(gòu),右下角為“夕”與“ ”。

漫:換部首比較“慢、蔓”。

娜:換部首比較“哪”。

4.師范讀全文。

5.分角色朗讀全文(女生讀伊琳娜語(yǔ)言,男生讀朗志萬(wàn)語(yǔ)言)。

三、再讀課文,討論理解

過(guò)渡:大家讀了課文,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事?

生:朗志萬(wàn)出難題考同學(xué)們。

啟發(fā):說(shuō)得真好,朗志萬(wàn)出了一道什么樣的怪題?

生:杯里放一條金魚(yú)為什么水不會(huì)漫出?

過(guò)渡:朗志萬(wàn)為什么要提出這道怪題呢?請(qǐng)大家自由讀課文2~7自然段。

1.出示討論題:

(1)朗志萬(wàn)提出這道題后同學(xué)們?cè)趺醋觯恳亮漳扔质窃趺醋龅模?/p>

(2)結(jié)果一樣嗎?從伊琳娜的言行中你們明白了什么?

(3)朗志萬(wàn)的話是什么含義?

2.分小組討論、交流。

師相機(jī)適時(shí)巡視、指導(dǎo)。

過(guò)渡:剛才大家都講座得很認(rèn)真,現(xiàn)在請(qǐng)你們自由作答,你讀懂什么內(nèi)容大膽講。

3.生自由匯報(bào)。

生A:老師我想解答第一題,同學(xué)們都紛紛猜測(cè)是由于魚(yú)鱗起作用或者是金魚(yú)把水喝了才會(huì)讓水不漫出。而伊琳娜卻不贊成,她經(jīng)過(guò)媽媽提示后親自做了實(shí)驗(yàn)來(lái)證明。

啟發(fā):說(shuō)得真棒,還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)。

生B:老師,我從伊琳娜的行為中知道了如果遇到難解的問(wèn)題。只要我們肯實(shí)踐還是可以得到真理。

生C:老師,我知道了無(wú)論什么事都不能盲聽(tīng)盲信,有疑問(wèn)時(shí)要勇于實(shí)踐獲取真知,就像小馬媽媽說(shuō)的“凡事都要試試才行”。

……

小結(jié):大家都說(shuō)得真好。的確,當(dāng)你有疑問(wèn)或遇到疑難問(wèn)題時(shí)不可偏聽(tīng)偏信,而應(yīng)該用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)。

4.出示朗志萬(wàn)的話,齊讀。

啟發(fā):朗志萬(wàn)最后對(duì)伊琳娜所說(shuō)的話是什么含義?

生A:我從他話中明白了只有親自實(shí)踐后才能知道真相到底怎樣。

生B:我從中明白了不能因?yàn)樗悄硞(gè)名人而認(rèn)為他們的話都對(duì)而全信,應(yīng)當(dāng)憑著自己的頭腦,用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)才會(huì)得到真理。

小結(jié):說(shuō)出了老師的心聲,真棒。這正是所謂的“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)”。那你們還知道哪些名人也是這樣愛(ài)實(shí)踐,勤動(dòng)腦的嗎?

四、延伸教育

1.生自由講述收集的小故事。

2.你們從這些小故事中受到什么啟發(fā),今后遇到問(wèn)題你們會(huì)怎么辦?

生A:我也要像伊琳娜那樣多動(dòng)腦、動(dòng)手。

生B:我會(huì)親自去做做。

生C:如果不能親自做,我也要找有關(guān)資料來(lái)證明。

……

五、總結(jié)

“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)”,同學(xué)們當(dāng)我們遇到難題時(shí),不要灰心,也不要偏聽(tīng)偏信或聽(tīng)信權(quán)威,而就多動(dòng)腦,動(dòng)手親自去實(shí)驗(yàn)下,相信真相會(huì)在你們的手中。

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