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四年級語文下冊:《花的勇氣》教學設計

時間:2023-05-01 10:32:18 小學四年級語文教案 我要投稿
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四年級語文下冊:《花的勇氣》教學設計

一、學習目標:

四年級語文下冊:《花的勇氣》教學設計

1 認識4個生字。

2 正確、流利、有感情地朗讀課文。

3理解含義深刻的詞句的意思,領會作者語言的精妙。

4理解作者 對生命的感悟,樹立無所畏懼的勇氣和信心。

二、學習重難點:

 重點是體會作者情感的變化。

三、學習過程:

 

一課時

一、激趣導入:

 教師導語:“春天是生機勃勃的,到處是綠色,到處是鳥語花香。而嬌艷的花朵,無意是春天里最絢麗多彩的一筆。它用繽紛的色彩,嬌弱的身姿、清幽的氣息吸引著無數的文人墨客。然而當你對于千萬朵在冷風中怒放的小花時,又會有怎樣的感受呢?

板書課題 :20*花的勇氣  

認真讀書吧,相信你一定會有收獲的。

二、初讀知大意:

1小組合作:互相檢查課文情況,互相質疑問難,解決不了的問題先記錄下來,留到全班交流時提出來。

2自學反饋:

 指名按自然段朗讀課文,師生共同正音。  師生共同質疑問難。

3整體感知課文大意:

 說一說:作者在維也納經歷了意見什么事?

三、細讀理清脈絡:

1維也納的春天給作者六下了怎樣的印象?他的感情發(fā)生了怎樣的變化?默讀課文,畫出表現(xiàn)作者感情變化的詞語,并聯(lián)系上下文想一想,為什么會有這樣的變化?

2請學生上黑板寫出表現(xiàn)作者感情變化的詞語,教師引導學生理清文章的線索和作者的情感脈絡。

四、 品讀感悟美:

1把自己喜歡的部分多讀幾遍,圈畫出精妙之處,反復品味,揣摩作者內心感受。必要時可以和身邊的同學交換意見。

2文學鑒賞會:

 教師扮演文學鑒賞會的主持人:各位文學評論家們,大家反復閱讀了著名作家馮驥才的散文片段《花的勇氣》。現(xiàn)在就請各位就文中的語言是否優(yōu)美,遣詞造句是否準確生動發(fā)表高見吧。

  教師根據學生的發(fā)言引導他們品出言中之意,悟出言中之理。

五、美讀入情景:

1循著作者情感的變化,入情入境地朗讀全文。

2舉辦朗讀比賽,評出優(yōu)勝者。

六、回讀抒胸臆:

   生命是寶貴的,卻是短暫的 。有一位哲人說過:我們無法左右生命的長度,但我們可以決定生命 的寬度。同學們,學習了本組課文,當你為磚縫里頑強生長的小苗喝彩是,當你被絕境中奮力求生的飛蛾震撼時,當你為花叢中感受春光的盲姑娘感動時,你對生命的意義又有了哪些新的認識和感悟呢?》請你把你的所思所感記錄到自己的日記中吧。

 

課后反思:

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