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五年級語文上冊回顧拓展七
五年級語文上冊回顧拓展七1
五年級語文上冊回顧拓展七，是新人教版五年級語文教案，本教案由Word軟件制作，文件大小為 12 K，創(chuàng)作者將在文件內(nèi)注明，已被網(wǎng)友下載次，受歡迎程度為級。五年級語文上冊回顧拓展七2
一、交流平臺
1、師：請生讀題，了解要求
2．討論：通過閱讀課文和搜集資料，你對舊中國所受的屈辱和新中國取得的成就有哪些了解？獨立準備；分組交流通過搜集資料，震撼學(xué)生的心靈
教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖
3．交流：在資料的搜集和運用方面，你有哪些新的`收獲？
引導(dǎo)學(xué)生從搜集、處理、運用等方面進行小結(jié)，注意點撥：
�、刨Y料分類的方法：主題分類法──根據(jù)每個單元不同的主題對資料進行分類
項目分類法──本單元“勿忘國恥”可分“列強欺辱”“中華兒女抗爭”等。
�、茖W(xué)會建立自己的資料目錄。
�、丘B(yǎng)成定期整理資料的習慣。
�、葟亩喾N渠道獲取資料。
互相交流學(xué)會在交流中收獲方法
二、日積月累
1、師要求，讀準字音，了解這些成語的共同點
2、師任選一個成語為同學(xué)做講解
3、勾畫出講解后仍不懂的成語，查詞典解決
4、拓展：嘗試說同類的其他成語同桌對讀，分組比賽嘗試學(xué)習是學(xué)生進步的一個階梯，讓學(xué)生在探究
不懂中學(xué)習。
三、展示臺
1．學(xué)習本組課文，你有什么收獲？
2．根據(jù)學(xué)生具體的準備情況，課堂上可進行以下活動：
抗戰(zhàn)英雄故事會、手抄報評比等。
3、評選活動：
評選各項活動的能手；評出最有創(chuàng)意的活動小組；評出最佳作品，如手抄報學(xué)生暢談收獲評選可以激勵學(xué)生進步
回顧拓展七
不屈不撓烈士
奮發(fā)圖強
交流平臺重點是如何整理與運用資料。教學(xué)時，把有關(guān)“屈辱的歷史”的資料整合與交流搜集、整理、運用資料收獲的過程中。要熱情鼓勵學(xué)生在課堂交流、習作、口語交際、其他學(xué)科學(xué)習與日常生活中，恰當運用所搜集的資料。
通過讀背成語，一方面使學(xué)生積累詞匯，豐富語言；另一方面加深學(xué)生對本組課文所表達主題思想的感悟�！罢故九_”不僅給學(xué)生提供了展示學(xué)習成
五年級語文上冊回顧拓展七3
學(xué)習目標
1。學(xué)習讀后感的寫作方法，寫一篇讀后感。
2。通過習作和口語交際，增強學(xué)生的民族意識，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。
3。進一步提高學(xué)生搜集和運用資料的能力。
課前準備
整理本組學(xué)習過程中收集的資料，閱讀一兩篇課外讀物。
第一、二課時 習作
談話導(dǎo)入
同學(xué)們，通過本單元的學(xué)習，我們的內(nèi)心久久不能平靜。民族的恥辱歷史、侵略者們的殘虐暴行、人民的沉重苦難、烈士們的光輝事跡，把一幕幕鮮活的、觸動人心的中國近代史展現(xiàn)在我們的面前。我想同學(xué)們和我一樣，很想把讀書后的感受寫下來，是這樣吧？
明確要求
請同學(xué)們默讀習作提示，看看有哪些要求。
出示要求：讀懂文章內(nèi)容；寫出讀后感受；引用相關(guān)資料。
讀悟?qū)懽鞣椒?/strong>
轉(zhuǎn)自由讀例文《圓明園的毀滅》，用不同符號畫出哪些是課文中的內(nèi)容，哪些是作者的感受，哪些是作者引用的`相關(guān)課外資料？
小組交流，總結(jié)讀后感應(yīng)怎樣寫。（使學(xué)生體會到，寫讀后感要先寫所讀文章的主要內(nèi)容，然后重點寫自己對文章中一兩方面內(nèi)容的感受，還可以結(jié)合其他相關(guān)資料進行思想表達。）
自由寫作
請同學(xué)們就本單元所讀的課文或課外讀的文章寫一篇讀后感。
評議修改
讀一讀自己寫的習作，把自己認為寫得好的地方標出來。
在小組內(nèi)互讀，小組推出兩篇習作在全班展示。
全班評議，提出修改意見。
結(jié)合評議，自己修改作文。
第三課時 交流平臺口語交際
圖像導(dǎo)入
請同學(xué)們先看一段錄像，從錄像中你知道了什么？（激發(fā)學(xué)生的演講熱情。）
提出要求
我們經(jīng)常會看到一些演講比賽，你們能說說演講需要注意哪些事項嗎？
是的，演講需要做到以下幾點：
圍繞一個主題
抓準幾個方面
列舉有力事例
組織通順語言
表達有聲有色
這節(jié)課，就讓我們以“不忘國恥，振興中華”為主題，展開一場演講比賽好嗎？
自主準備
請同學(xué)們根據(jù)課前收集的資料，想一想你對近代中國所受的屈辱有了哪些了解？
你認為要振興中華應(yīng)從哪做起？列一個簡單提綱。自己先試著說一說。
組內(nèi)交流
在小組內(nèi)交流、試講，并提出改善意見。小組推選一個代表參加班組比賽。
演講比賽
全班評選演講優(yōu)勝隊。
第四課時 詞語盤點日積月累展示臺
詞語盤點
學(xué)生自讀。
出示投影，看拼音寫詞語。
同桌互查。
自選三個成語造句，寫在練習本上。
日積月累
小組內(nèi)互讀詞語，注意把字音讀準確。
請同學(xué)們說一說每個詞語所表達的意思，并選幾個說句子。
展示臺
辦一期“不忘國恥，振興中華”的中隊報刊，將同學(xué)們寫的讀后感、演講稿、收集的歷史資料（文稿、圖片）展示出來。
五年級語文上冊回顧拓展七4
學(xué)習目標
1．通過交流平臺，引導(dǎo)學(xué)生進行方法的小結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力。
2．積累詞匯，豐富語言的同時，加深學(xué)生對愛國主義思想的感悟。
教學(xué)過程
一、交流平臺
1．讀題，了解要求。
2．討論：通過閱讀課文和搜集資料，你對舊中國所受的屈辱和新中國取得的成就有哪些了解？
獨立準備；分組交流。
3．交流：在資料的搜集和運用方面，你有哪些新的收獲？
引導(dǎo)學(xué)生從搜集、處理、運用等方面進行小結(jié)，注意點撥：
�、刨Y料分類的方法：主題分類法──根據(jù)每個單元不同的主題對資料進行分類；項目分類法──本單元“勿忘國恥”可分“列強欺辱”“中華兒女抗爭”等。
�、茖W(xué)會建立自己的資料目錄。
�、丘B(yǎng)成定期整理資料的習慣。
�、葟亩喾N渠道獲取資料。
二、日積月累
1．自讀成語，讀準字音，了解這些成語的共同點。
2．同桌對讀，分組比賽，熟讀成誦。
3．任選一個成語為同學(xué)做講解。
4．勾畫出講解后仍不懂的.成語，查詞典解決（家庭作業(yè)）。
5．拓展：嘗試說同類的其他成語。
三、展示臺
1．學(xué)習本組課文，你有什么收獲？
學(xué)生暢談收獲，引導(dǎo)歸納出需要展示的項目。
以下活動可結(jié)合班隊會活動在平時進行：訪問老紅軍、抗日老戰(zhàn)士；參觀烈士陵園等。
2．根據(jù)學(xué)生具體的準備情況，課堂上可進行以下活動：
抗戰(zhàn)英雄故事會、手抄報評比等。
3．評選活動：
評選各項活動的能手；評出最有創(chuàng)意的活動小組；評出最佳作品，如手抄報。
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