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小學(xué)語文《秋天的雨》的優(yōu)秀教案3篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的小學(xué)語文《秋天的雨》的優(yōu)秀教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)語文《秋天的雨》的優(yōu)秀教案1
【教學(xué)目標(biāo)】
。薄⒄_、流利、有感情地朗讀課文,讀出對秋雨的喜愛和贊美之情。
。、積累好詞佳句,背誦自己喜歡的部分。
。、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,感受秋天的美好,激發(fā)對大自然的熱愛。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
1、同學(xué)們,如果說秋天有一扇大門,里面關(guān)著迷人的秋景,那打開這扇大門的鑰匙就是──秋天的雨。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文,請大家一起讀一下課題。
2、咦,怎么打不開呀?噢,瞧錢老師這記性,還有兩個(gè)密碼呢!
。、出示生字詞:分行指名讀,齊讀。
。、你能選擇其中的一個(gè)或幾個(gè)詞,聯(lián)系課文內(nèi)容說一兩句話嗎?
。、出示句子:“你看,它把黃色給了銀杏樹,黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱!
指名讀,齊讀。
6、過渡:小朋友們讀準(zhǔn)了這個(gè)多音字的名字,它多開心呀,瞧,秋天的大門打開了。(板書:圖)同學(xué)們,你們知道嗎?秋雨可神奇了,它有很多寶貝,請大家打開課文紙,自己讀一讀,用筆劃一劃,看看你都發(fā)現(xiàn)了什么?
二、品讀課文
。、自讀課文:
⑴找出描寫“秋天的雨”的句子,帶著對秋雨的贊美讀句:
秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料。
秋天的雨,藏著非常好聞的氣味。
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告訴大家,冬天快要來了。
、七^渡:同學(xué)們想看看秋雨的顏色,想聞聞秋雨的氣味,還是想聽聽秋雨的.聲音呢?
2、學(xué)習(xí)第二自然段:
、徘镉甑念伭虾欣锒加行┦裁搭伾?拿筆在文中圈一圈。
這么多的顏色,可以用文中的哪個(gè)詞語來形容?(五彩繽紛:板書)
你還知道哪些形容顏色多的詞?(色色俱全、色彩斑斕……)
、评_紛的色彩構(gòu)成了一幅幅五彩的圖畫,你最想欣賞哪里的美景?(圖片欣賞,指導(dǎo)讀句)
銀杏樹:指導(dǎo)讀好“黃黃的”。
楓樹:①觀看錄象;②徜徉在楓林間,傾聽著沙沙的秋雨聲,使人久久不愿離去。同學(xué)們,此情此景讓你想到了哪句詩?③指導(dǎo)讀句。
田野:①指導(dǎo)讀好“金色”;②這句話告訴我們什么?
果樹:①理解“你擠我碰”。②這句話告訴我們什么?③指導(dǎo)讀句。
菊花:①除了文中寫到的顏色,你還看到了哪些色彩?但文中并沒有一一列出來,用省略號代替了。②理解“頻頻點(diǎn)頭”。③指導(dǎo)讀句。
。、學(xué)習(xí)第三自然段:
⑴過渡:聽說秋天的雨滴里藏著非常好聞的氣味。
、茙煼蹲x。
、侵该x。
、刃蕾p圖片。
、衫斫狻靶∨笥训哪_,常被那香味勾住!
。础W(xué)習(xí)第四自然段:
、怕,秋雨吹起了金色的小喇叭,它在告訴大家──冬天快要來了。
、菩(dòng)物們聽到了,它們在干什么?(觀看錄象)你看到了什么?你還知道哪些小動(dòng)物是怎樣過冬的?植物們呢?
⑶齊讀全段。
5、引讀第五自然段:
為什么說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌呢?你又是怎么理解帶給小朋友的是一首歡樂的歌呢?
。、秋天在不知不覺中來到了我們的身邊,正如課文第一自然段中所寫到的──齊讀第一自然段:
、爬斫狻傲粢狻。
、谱x好“輕輕地”。
。、感情朗讀全文:
秋天是一個(gè)美麗的季節(jié),是一個(gè)豐收的季節(jié),秋天的美景數(shù)不勝數(shù)。同學(xué)們,你們喜歡秋雨給我們的禮物嗎?那就讓我們拿起課文,再來欣賞一下秋天的美景吧!(朗讀全文)
三、自主選擇,積累背誦
想把這美景永遠(yuǎn)留在我們的腦海中嗎?選擇你喜歡的美景多讀幾遍,看誰有本事把它背下來。
各自練習(xí)背誦,指名試背。
四、自選作業(yè)
有三個(gè)小朋友學(xué)了這篇課文后,很想做點(diǎn)什么,讓我們一起來聽一聽。
課件:
。、我要搜集一些描寫秋天的詞句。
。、我要把秋天的景物畫下來。
。、我要和爸爸、媽媽一起去秋游。
小朋友,你們打算干點(diǎn)兒什么呢?
小學(xué)語文《秋天的雨》的優(yōu)秀教案2
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識鑰、匙等8個(gè)生字,會寫扇、郵等12個(gè)生字。正確讀寫清涼、留意等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出對秋雨的喜愛和贊美之情,背誦自己喜歡的部分。
3、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,感受秋天的美好,激發(fā)對大自然的熱愛。
4、積累好詞佳句。
【心育目標(biāo)】
感受秋天的美好,激發(fā)對大自然的熱愛之情。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
自制課件。
【課時(shí)安排】
第一課時(shí):初讀課文,學(xué)習(xí)生字詞,寫字。(略)
第二課時(shí):交流研討課文。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)語渲染,調(diào)動(dòng)情感
1、教師談話導(dǎo)入新課:
同學(xué)們,老師今天給大家?guī)砹艘恍┬《Y物,大家看。(播放課件:秋景圖)秋天這樣美麗,那么今天咱們也來學(xué)習(xí)一篇和秋天有關(guān)的課文:秋天的雨。
2、齊讀課題。(板書:秋天的雨)
二、復(fù)習(xí),檢查生字詞
出示生字詞,開火車讀、齊讀。
三、深入局部,品讀課文
1、秋天的雨是一把鑰匙,它帶著清涼和溫柔,輕輕地,輕輕地,趁你沒留意,把秋天的大門打開了,秋天的大門打開了,你們看到了什么?請大家自由的讀讀課文。(板書:鑰匙)
2、學(xué)生講到哪個(gè)自然段就學(xué)那個(gè)自然段:
⑴二自然段(課件出示第二自然段)
、俑形蛭宀世_紛:
大家發(fā)現(xiàn)沒有,這些樹、花都是有顏色的,請大家一邊讀一邊把描寫顏色的詞語畫下來。有黃的、紅的、橙紅色、紅色等許多顏色,我們可以用四個(gè)字的詞語怎么來說?(板書:顏色五彩繽紛)
、诿雷x句子,體會色彩之美:
自己小聲讀一讀這段話,一邊讀一邊把你喜歡的句子畫下來,美美地多讀幾遍。
、壑攸c(diǎn)體會、美讀描寫銀杏樹和楓樹的句子:
老師范讀句子
去詞體會。
如果我把句子當(dāng)中的扇哪扇哪、飄哇飄哇去掉,自己再來讀讀看,好不好?為什么?
(扇哪扇哪讓我們仿佛看到銀杏葉像一把把黃色的小扇子,輕輕地、輕輕地幫我們扇走了夏天的炎熱;而飄哇飄哇讓我們感受到紅紅的楓葉多像一枚枚郵票,為我們郵來了秋天的涼爽。)
、苤笇(dǎo)朗讀:
運(yùn)用聯(lián)系上下文和一邊讀一邊想象的方法,走進(jìn)情境,美讀課文。
、菝雷x全段。
⑵三自然段:體會氣味的香甜:
、偾锾斓挠瓴坏形宀世_紛的顏色,還藏著許多好聞的氣味呢,都藏著一些怎樣好聞的氣味呢?(板書:氣味瓜果飄香)
、谛∨笥训哪_為什么會被那香味給勾住呢?
、坌〗M合作讀,讀出香甜的氣味來。
、苤该〗M讀,生評。
、撬淖匀欢危(表演朗讀)
、偈熳x課文。通過表演入情入境,以演促讀。(板書:動(dòng)植物忙碌過冬)
咱們就來把小動(dòng)物和植物們是怎樣準(zhǔn)備過冬的演一演,怎么樣?
、趲熒(dòng)演一演。
③指導(dǎo)朗讀。
這么快樂的`景象,就讓我們來快樂地讀一讀吧。放開聲音讀出你的快樂,自己讀自己的。
四、拓展、積累,升華感情
1、小結(jié):
我們在秋雨中看到了很多,課文也是從顏色、氣味、動(dòng)植物準(zhǔn)備過冬這三方面寫出了秋天是一個(gè)五彩繽紛、瓜果飄香、繁忙、豐收的季節(jié)。是呀,秋天的雨,帶給大地的是一首豐收的歌,帶給小朋友的是一首歡樂的歌。
2、配樂朗誦:
請大家閉上眼睛,想象一下在秋天你都能看到什么?跟著音樂咱們一起來讀讀這篇課文吧!
3、積累背誦:
想不想把這么美的景色永遠(yuǎn)留在腦海里?就選擇你最喜歡的句子或者是段落讀一讀,背一背吧。
五、布置作業(yè)(課件出示)
1、搜集描寫秋天的詞句,把它抄下來,背一背。
2、用你手中的畫筆,畫一畫秋天。
3、與爸爸、媽媽一起去郊游,并寫一寫秋天的景色。
六、板書設(shè)計(jì)
秋天的雨(鑰匙)
顏色五彩繽紛
氣味瓜果飄香
動(dòng)植物忙碌過冬
小學(xué)語文《秋天的雨》的優(yōu)秀教案3
一、 教學(xué)目標(biāo)
1. 正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出對秋雨的喜愛和贊美之情,背誦自己喜愛的部分。
2. 喜愛秋天,能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)對秋雨的喜愛。
3. 積累好詞好句。
二、 教學(xué)重點(diǎn) 秋天的雨教案精品教學(xué)設(shè)計(jì)好
體會秋天的美好。感受課文的語言美。
三、 教學(xué)難點(diǎn)
本篇課文采用多種修辭手法,或把秋雨人格化,或把秋雨比喻成生活中常見的東西,或含蓄的抒發(fā)感情,被藝術(shù)化了的語言,易造成學(xué)生理解上的困難。
四、 教學(xué)準(zhǔn)備
1.關(guān)于秋天的課件
2.關(guān)于秋天的古詩或者歌曲
五、教學(xué)過程
(1).情境導(dǎo)入
1.“沙、沙、沙”,秋雨姑娘像把鑰匙,悄悄地打開了秋天的大門。秋天的雨是那樣的神奇,那樣的令人陶醉。現(xiàn)在就讓我們一起來分享《秋天的雨》(師板書,生讀課題)
2.復(fù)習(xí)詞語
涼爽
扇子,扇哪扇哪
衣裳 喇叭 鑰匙
鑰匙,很普通也很常見,能打開很多把鎖。課文里也寫到,秋天的雨,也像一把神奇的鑰匙,打開了秋天的大門。(板書:一把鑰匙)
(2).學(xué)習(xí)新課
1.師配樂范讀課文。
2.提問:經(jīng)過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你對秋天的雨有什么樣的印象?文章的每段開頭一句話表達(dá)了作者對秋雨的印象,認(rèn)真畫下來,自己讀一讀。(生自讀課文)
3.請生匯報(bào)畫出的句子。
課件出示
秋天的雨,是一把鑰匙.
秋天的'雨,有一盒五彩繽紛的顏料.
秋天的雨,藏著非常好聞的氣味.
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告訴大家,冬天快要來了。
秋天的雨,帶給大地的是一曲豐收的歌,帶給小朋友的是一首歡樂的歌.
大家看一看,這些句子是不是像首小詩(范讀),可它不是首普通的小詩,它概括了整篇課文的線索,/sjbwz/大家一起來讀一讀。
看,秋雨姑娘邁著輕盈的腳步走來了,她就像一把鑰匙,輕輕地把秋天的大門打開了。我們一起來看一看,門里都藏著哪些圖畫?
4. 學(xué)習(xí)第二自然段
。ǔ鍪镜谝痪湓挘┪覀兿葋硇蕾p顏色最豐富的一幅。秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。我們一起看看這個(gè)詞,“五彩繽紛”,(板書)你能用哪些詞來替換它?這么多美麗的顏色,你能找出哪些來?(默讀第二段,畫出顏色的詞,匯報(bào)交流)
秋雨把這么多美麗的顏色給了大自然的花草樹木,整個(gè)大地像被施了魔法一樣。孩子們,請大聲朗讀第二自然段,看看這些美麗的顏色都給了誰,遇到你喜歡的顏色還可以多讀兩遍。
A. “你看它把黃色的給了銀杏樹,黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。”
內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于秋天的雨,秋天的雨教案精品教學(xué)設(shè)計(jì)好,希望對你有幫助!
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