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蘇教版小學語文二年級教案《快樂的節(jié)日》
作為一位杰出的教職工,時常會需要準備好教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的蘇教版小學語文二年級教案《快樂的節(jié)日》,歡迎大家分享。
蘇教版小學語文二年級教案《快樂的節(jié)日》1
【設計理念】
閱讀為本,讀中感悟。閱讀是個性化的行為,不應以教師的分析代替學生的閱讀實踐。本首詩語言通俗,情感愉悅,教師可引導學生多讀多感悟,使朗讀訓練與情感熏陶融為一體。
后置識字,主動探究。識字過程放在學習課文后,以自學探究的形式為主。學生對字詞的學習掌握建立在理解的基礎上,意義識記的含量可大大增加,自學探究的難度可相應降低。使學生在探究的過程中表現(xiàn)得更主動,并更有實際的效果。設置梯度,引導背誦。本首詩篇幅較長,章節(jié)間聯(lián)系不大,學生背誦有較大難度。設置背誦比賽的情境,引導學生從節(jié)到章再至篇的背誦,并教給學生背誦的方法,逐步讓學生體驗背誦成功的愉悅,培養(yǎng)背誦的興趣,堅定背誦全文的信心。
【設計特色】
1、后置識字,利用無意注意提高識字效率。
2、設置背誦梯度,增加背誦興趣。
【教學目標】
1、認識"吹、祝"等14個生字,能正確書寫"吹、地"等6個生字。
2、能用歡快的語調正確流利地朗讀、背誦課文。
3、感受自己生活的快樂和幸福。
【教學時間】
2課時
【教學流程及設計意圖】
第一教時
教學要求:
1、體會過節(jié)的快樂,能用快樂的語調朗讀。
2、自主認讀生字,正確書寫"吹"、"地"。
教學環(huán)節(jié)
一、談話導入
。ㄒ唬┌鍟汗(jié)日,齊讀。
1、問:你都過過哪些節(jié)日?這些節(jié)日你是怎么過的,開心嗎
2、用"(什么節(jié)日)是(怎么樣)的節(jié)日"說話。
(二)在"節(jié)日"前加書"快樂的",出現(xiàn)本課題--《快樂的節(jié)日》,齊讀。(讀出開心、快樂)
[通過對話,激發(fā)愉悅的心情,喚醒表現(xiàn)的渴望,為感情朗讀奠好基石。]
二、閱讀課文,體會感情
。ㄒ唬┏踝x感知
自由朗讀課文二遍。
要求:第一遍讀正確,第二遍體會快樂的心情。
。ǘ┭凶x:哪些句子讓你讀到了節(jié)日的快樂?
1、找出最能讓你體會到快樂的一段語句自己讀一讀。
2、讀給同桌聽聽,讓同桌幫你評一評。
3、指名讀。
讀得不夠好的,請同學幫助指導。
讀得好的,請你帶著同學們讀一讀。
。ㄈ┬蕾p歌曲,觀看課件
播放歌曲《快樂的節(jié)日》,欣賞與課文內容相符的課件,可輕聲跟唱,也可拍手或表演。
。ㄋ模⿴е鋹偟男那槔首x全文。
[充分挖掘文本的情感因素,讓學生通過不同形式反復品讀,體會語言的內在情感,引導學生"披文--入情--入境",用"心理視線"去領悟語言文字,用"音樂語言"來醞釀愉悅情感,讓學生得到情的激發(fā),美的熏陶。]
三、自主探究,識字寫字
。ㄒ唬┳灾髯R字
1、分小組自學生字
說說你認識哪些生字,是怎么認識的,并打算怎么記住它?
不認識的字請教老師或同學。
2、檢查識字情況
⑴運用生字卡片認讀生字。
要求讀正確并組詞。
⑵認讀有生字的詞語。
每個生字組詞2-3個(不要出現(xiàn)未學生字),打亂順序,指名認讀。
⑶形近字辨認,音近字辨讀。
吹--聽 賀--員 國--園 由--田
祖--祝 敬--近 吹--村 進--敬
(二)自學寫字
要求:能正確書寫"吹"、"地"二字。
1、學習小組內分析:⑴書寫的筆順。
、圃谔镒指裰械奈恢
2、在田字格中認真書寫"吹"、"地"各二個。
、耪故静糠肿鳂I(yè),全班交流、評價。
、菩〗M內交換評價意見,交流書寫體會。
四、課后作業(yè)
1、認真書寫"吹"、"地"二字。
2、把詩歌有感情地讀給同桌(老師或家長)聽。
第二教時
教學要求:
1、有感情地背誦課文。
2、正確書寫"老師"、"祖國"
教學過程:
一、復習檢查
。ㄒ唬┥终莆涨闆r
指名讀帶生字的詞語
。ǘ┓中」(jié)指名朗讀課文
(三)質疑問難,不明白的地方力求引導學生在讀中求解
二、自學書寫生字
。ú襟E與上堂課中"自學寫字"環(huán)節(jié)相同)
三、背誦課文
。ㄒ唬┻x取自己最喜歡的一節(jié)背誦
1、會背后馬上舉手,比一比,誰背得又快又好。
2、反饋:盡量抽背背誦速度較慢的學生,相機給予鼓勵。
選背的環(huán)節(jié)可再進行一次。反饋時可背給同桌聽,教師再做簡單的了解和熱情的`鼓勵,再次調動背誦積極性。
。ǘ┒〞r背誦
1、給予學生一定的時間(3-5分鐘)自由背誦。
指導:背誦能力不強的學生可逐節(jié)背;
記憶力強的學生可幾節(jié)一起背。
2、反饋:⑴了解學生背誦的情況;
、普埍车枚嗟耐瑢W背給大家聽聽,并請他們說說你是怎么記牢的。
、侵笇В哼可用記住關鍵詞語的方法來幫助背誦。
3、再次定時背誦,時間以達到大多數(shù)學生都能流利背誦為準。
4、反饋:全班同學起立背誦課文,到你不會背的地方,自覺坐下。聽其它同學背。
[不同形式的背誦可激發(fā)學生背誦的興趣,降低背誦難度,教師還可以充分利用積極的評價,促進背誦能力不強的學生的發(fā)展。]
四、聽唱歌曲,結束課文
。ㄒ唬┞牳枨犊鞓返墓(jié)日》,全班學生邊唱邊跳
(有條件可到室外)
。ǘ┬〗Y:在我們這個充滿甜蜜、幸福的新時代,每一天都是快樂的節(jié)日。
五、課外延伸
布置學生收集描寫節(jié)日的詩歌,熟讀會背。并組織一次詩歌朗誦會,給學生展示成果的機會。
[課內外結合,使課堂上培養(yǎng)的朗讀詩歌的能力在課外得到很好的延伸,并培養(yǎng)學生對詩歌這種表達的喜愛之情,最終使他們有興趣著手創(chuàng)作詩歌。
蘇教版小學語文二年級教案《快樂的節(jié)日》2
教學目標:
1、培養(yǎng)學生繼續(xù)獨立識字的習慣和根據(jù)上下文識字的方法。
2、培養(yǎng)學生閱讀時讀出自己的感受,做到有感閱讀,陶冶情操,感受閱讀的樂趣。
3、感受少年兒童的生機勃勃和生活的快樂。
教學準備:多媒體課件,生字卡片。
課時安排:兩課時
一、創(chuàng)設情景,激趣導入:
我們每年都有許多盛大的節(jié)日,其中有許多是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,還有一些國際性的節(jié)日。同學們,你們誰能說說你所知道的節(jié)日有哪些?(點擊有關的節(jié)日。)哪個節(jié)日是屬于我們少年兒童自己的節(jié)日呢?
對!這一天是全世界所有小朋友的節(jié)日,各國兒童都會以各種各樣的方式慶祝自己的'節(jié)日。
那么,你們知道“六一”兒童節(jié)的來歷嗎?老師前些天收集了一些資料,請看屏幕——
我們中國的少年兒童是怎樣歡度節(jié)日的呢?說說你們往年是怎樣過這個節(jié)日的?(衣著打扮,參加什么活動)
“六一”兒童節(jié)我們各族的小朋友是這樣歡慶自己的節(jié)日的——(教師播放多媒體課件,展示各國的兒童歡度節(jié)日的情景)
今天讓我們也一起來過過這個快樂的節(jié)日,好嗎?請同學們用響亮的聲音把我們今天的主題讀出來——“快樂的節(jié)日”
二、閱讀感悟
1、為了對同學們的節(jié)日表示祝賀,編輯課文的叔叔阿姨們還給你們準備了一份小禮物,看。ǔ鍪菊n文投影字幕)
2、瀏覽課文,說說課文有幾節(jié)。
3、這首詩歌讀起來非常好聽,你愿意自己讀還是聽老師讀?(如果學生選擇自己讀,就選用A種教學方式;如學生選擇聽老師讀,則用B種教學方式)
A:自己讀。如果你遇到不認識的生字怎么辦?(……一時還學不會的別忘了在下面加個小點兒。)
那就用你喜歡的方式來讀課文吧!愿意怎樣讀就怎樣讀。
課文讀完了,哪位勇敢地同學站起來讀給大家聽?
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