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二年級上冊數(shù)學教學計劃

時間:2023-01-06 16:41:30 教學計劃 我要投稿

青島版二年級上冊數(shù)學教學計劃(通用10篇)

  時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝,我們又將迎來新的教學工作,現(xiàn)在的你想必不是在做教學計劃,就是在準備做教學計劃吧。那么教學計劃怎么寫才能體現(xiàn)你的真正價值呢?下面是小編幫大家整理的青島版二年級上冊數(shù)學教學計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

青島版二年級上冊數(shù)學教學計劃(通用10篇)

  二年級上冊數(shù)學教學計劃 篇1

  一、教材分析

  本冊教材的教學內(nèi)容有:

  一、乘法的初步認識;

  二、表內(nèi)乘法(一);

  三、角的初步認識;

  四、表內(nèi)乘法(二);

  五、除法的初步認識;

  六、方向與位置;

  七、表內(nèi)除法;

  八、統(tǒng)計與可能性;

  九、混合運算;

  十、總復習。重點是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法,這是學習一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。

  二、教學目標

  1、結(jié)合具體情境,理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義,知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱,能正確地運用乘法口訣求積、求商。

  2、能應(yīng)用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識,解決簡單的實際問題。

  3、在認識角、辨別方向、從不同方向觀察物體形狀的活動中,逐步形成初步的空間觀念和方位感。

  4、能運用有關(guān)方位的知識,解決日常生活中的相關(guān)問題。

  5、能運用四則混合運算的有關(guān)知識,解決兩步計算的實際問題。

  6、在解決問題的過程中,初步學會與同伴合作,相互交流思維的過程和結(jié)果,體驗策略的多樣性。

  7、在學習活動中,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,體驗數(shù)學的作用。

  三、教學重難點

  表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法的初步認識是本冊教材的重點、難點之一。教材選取了學生感興趣的變魔術(shù)、雜技等內(nèi)容為素材,由“情境串”引發(fā)出 “問題串”,利用兒歌的形式來學習乘法口訣,形式新穎有趣,教學時引導學生先理解乘除法的意義,然后記住乘法口訣,為以后的混合運算打下堅實的基礎(chǔ);旌线\算也是本冊教材的重點,教學時引導學生聯(lián)系自己身邊具體、有趣的事物,通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動,引導學生理解算理,強調(diào):在算式里,有乘除法和加減法,先算乘除法,在熟練的基礎(chǔ)上正確計算。

  四、班級情況分析

  經(jīng)過一個學年的學習,大部分學生已經(jīng)初步感知了良好的學習方法,學習習慣也基本養(yǎng)成,但是仍需進一步的強化訓練。另外,班內(nèi)的`學習氣氛尚不夠濃厚,也需要進一步的引導。因此在日常的教學中,學生良好的學習習慣要常抓不懈,應(yīng)該采取各種方法和手段,使學生在掌握數(shù)學知識的同時,形成良好的學習習慣。

  五、教學措施

  1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

  2、充分發(fā)揮和運用多媒體課件的直觀形象優(yōu)勢,用其輔助教學,幫助學生進行理解。

  3、在課堂教學中,注意多些有利于孩子理解的問題,而不是一味的求難、求廣。應(yīng)該考慮學生的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

  4、少一些呆板的練習,適當布置有趣的作業(yè),通過學生的動手操作,提高其學習的興趣。

  5、做到多鼓勵少批評,采用比賽的方法調(diào)動孩子的積極性,培養(yǎng)他們團結(jié)、積極合作的精神,特別是慢的學生更要對他們有耐心、愛心,鼓勵學生大膽的去嘗試,去體驗成功的快樂。

  二年級上冊數(shù)學教學計劃 篇2

  任教班級情況:經(jīng)過一年多的學習,大部分的學生逐步養(yǎng)成了較好的學習習慣。但部分學生活潑好動,學習習慣較差,上課時注意力不易集中,課堂中學生參與教學活動較被動。還有一些學生作業(yè)時常要拖拉,學習上有較大的困難。大多學生學習習慣較好,上課思維活躍,敢于大膽發(fā)言。但大部分的學生都有粗心的現(xiàn)象,還有幾位學生學習自覺性還不夠,需要加強平時督促。

  一、教學目標:

 。ㄒ唬┲R與技能

  1、通過數(shù)數(shù)認識千以內(nèi)的數(shù);認識質(zhì)量和質(zhì)量單位千克、克;能熟練的口算表內(nèi)乘除法;掌握百以內(nèi)數(shù)加減法和千以內(nèi)簡單加減法的口算技能。

  2、經(jīng)歷觀察幾何體的過程,了解簡單幾何體和從不同方面觀察到的圖形;經(jīng)歷認識長方形、正方形、平行四邊形的過程,了解長方形、正方形的一些特征,獲得初步的識圖、作圖等技能。

  3、對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗,會用統(tǒng)計圖描述和表示一些數(shù)據(jù)。

 。ǘ┣楦信c態(tài)度

  1、學生在老師的指導下,能從日常的生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,有主動探究學習的愿望。

  2、學會與人合作,并體會與他人合作的重要性。

  3、使學生經(jīng)歷觀察、操作、歸納的數(shù)學活動的過程,了解同一問題可有不同的解決方法,并感受到數(shù)學思考過程的合理性。

  4、形成良好的學習習慣。

  二、教學重點、難點:

  1、了解長方形、正方形的一些特征,獲得初步的識圖、作圖等技能。

  2、掌握百以內(nèi)數(shù)加減法和千以內(nèi)簡單加減法的口算技能。

  3、對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗,會用統(tǒng)計圖描述和表示一些數(shù)據(jù)。

  三、教學措施:

  1、認真學習教育教學改革的新理念,通過不斷的學習,更新自己的觀念,嘗試于實際教學之中,完善自己的教學,使自己在教學上能有所提高。

  2、認真鉆研教材,把握教學要求,促進學生的發(fā)展。充分利用學生的生活經(jīng)驗,讓學生在具體生動的情境中學數(shù)學,設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動,如游戲、講故事、直觀表演、模擬表演等,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在生動有趣的情景中理解和認識數(shù)學知識;同時充分利用學具,培養(yǎng)學生的`動手操作能力。

  3、在課堂教學中,讓學生結(jié)合自己的生活實際,多照顧學困生以及思維偏慢等的學生,給其進行查漏補缺,釋疑解難,在平時的生活中多用多練,體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活的道理,激發(fā)學習興趣。

  4、重視引導學生自主探索,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。關(guān)注學生的個體差異,有效的幫助和引導,讓學生獲得成功感。

  5、運用信息技術(shù)與數(shù)學有效的整合,提高課堂效率幾學生自主探究的愿望。

  6、結(jié)合學生的實際情況,進行又針對性地布置作業(yè)。在教學中,結(jié)合課后練習的一些帶思考性的題目,引導學生啟動思維思考問題,獨立解決問題,掌握科學、靈活的方法。布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。

  7、進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣充分挖掘各種網(wǎng)上教學資源,用好各種教學媒體,組織學生開展豐富多彩的學習活動,首先從學習的內(nèi)容和形式上吸引學生。引導學生養(yǎng)成獨立思考、敢于提問、善于傾聽、樂于表達的內(nèi)在品質(zhì)。

  8、增加實踐活動,培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識。

  四、課時安排:

  1.厘米分米米5課時

  2.有余數(shù)除法12課時

  3.認識一千以內(nèi)的數(shù)8課時

  4.千克和克5課時

  5.四邊形的認識6課時

  6.三位數(shù)加減法12課時

  7時分秒6課時

  8.探索樂園4課時

  二年級上冊數(shù)學教學計劃 篇3

  一、指導思想:

  本學期小學數(shù)學教學工作將以學校教學計劃和小學教導處的計劃為指導,打造學科特色,搞好團隊文化建設(shè)。以新課標理念為依據(jù),以提高課堂教學的效率為突破口,促進學生全面發(fā)展和教師專業(yè)的成長。積極推進教學改革,全面提高我校數(shù)學教學質(zhì)量,促使我校數(shù)學學科的各項工作再上新臺階。

  二、具體工作:

 。ㄒ唬┘訌妼W習,內(nèi)強素質(zhì)。

  1、繼續(xù)組織教師學習《數(shù)學課程標準》解讀。嚴格執(zhí)行新標準。加強新標準在教學中的運用,積極開展數(shù)學教學研究工作,以先進的教育理念指導教學實踐。

  2、繼續(xù)學習小學數(shù)學學科規(guī)范。進一步規(guī)范教學全程各個環(huán)節(jié)的教學行為,引導并幫忙每位教師在提高專業(yè)素養(yǎng),促進專業(yè)發(fā)展的同時,有效高效地實施課程,全面完成學科教學任務(wù),全面提高學生的學科素養(yǎng),從而提高教學質(zhì)量。

  3、繼續(xù)認真學習盧家巷實驗學校小學數(shù)學課堂教學模式。促使教師在具體的課堂教學實踐中,靈活機智的運用模式。全面提升課堂教學品味。

 。ǘ⿵娀芾硖嵘|(zhì)量

  1、繼續(xù)嚴格教學管理,落實教學工作檢查制度。教師每人每周聽課不少于2節(jié),定期與不定期檢查備課、聽課情景及教師批改作業(yè)情景,利用團體備課時間對本學科本周及下周的教學資料、教學方法、作業(yè)設(shè)計等,加強溝通,展開研討,步調(diào)一致,共同前進。

  2、繼續(xù)加強團體備課,提高備課質(zhì)量。每一次團體備課要做到定計劃、定地點、定資料、定中心發(fā)言人,經(jīng)過團體備課要做到三統(tǒng)一:統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一教學進度。

  3、優(yōu)化作業(yè)環(huán)節(jié),減輕學生負擔

  每一位教師要在作業(yè)的質(zhì)量上下功夫,作業(yè)布置要做到“講科學、重實效、嚴要求”,精心篩選,精心設(shè)計。對于每一種作業(yè),必須自我做過,必須及時批改,必須及時評講。各位教師要抓好課堂關(guān)、單元關(guān),嚴格實行“四清”制度:堂堂清、日日清、周周清、月月清。教師最好要進行分層布置作業(yè),做實、做細個別輔導工作。嚴禁隨意性、懲罰性作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生,真正做到關(guān)愛每一位孩子的健康成長。

  4、依托質(zhì)量調(diào)研,提升管理效度。

  本學期將繼續(xù)抓好平時的質(zhì)量調(diào)研工作,要認真對待每一次調(diào)研,嚴格抓好命題、監(jiān)考、閱卷、講評、分析等各個環(huán)節(jié),充分發(fā)揮好質(zhì)量調(diào)研的`診斷、評價、反饋、預(yù)測及激勵的功能。從本學期起,每次質(zhì)量調(diào)研的試卷都要注明“命題人”,每次質(zhì)量調(diào)研的成績要進行匯總,充分運用調(diào)研手段,檢測教學現(xiàn)狀,調(diào)整教學過程、改善教學方法、研究教學策略,提高教學質(zhì)量。

  5、認真開展聽課活動。

  聽常態(tài)課。包括聽推門課,點名聽課等。強調(diào)課堂教學要情趣性、科學性和有效性。做到課前準備充分,預(yù)備鈴響前能到崗,一上課就進入學習情景。課堂教學追求簡約之美,做到教學目標簡明,教學資料簡約,教學環(huán)節(jié)簡化,教學方法簡便,教學媒介簡單,教學用語簡要。

  6、注重過程管理,力求教研實效。

  繼續(xù)抓好課堂教學的研究,深入課堂,分管領(lǐng)導、學科主任和教學骨干率先上好研討課;多聽課,多交流。在教研活動中認真做好過程管理,期初認真制訂好計劃,落實好活動資料,主講人。每位上課教師要依托本學科組、教研組,反復討論,試教,并且虛心向有經(jīng)驗的教師請教。教研活動時要精心組織,構(gòu)成熱烈的、有深度的交流氛圍,使大家真正研有所得。上完教研課后,教者應(yīng)先進行說課,再進行評課,在組織開展說課、評課、上課活動過程中,要求把體現(xiàn)新課程理念放在首位,所有教研活動的資料須在上課后兩周內(nèi)完成,使教研活動真正構(gòu)成制度化。

  二年級上冊數(shù)學教學計劃 篇4

  一、學情分析

  經(jīng)過一學年的學習,我們班的學生對數(shù)學已經(jīng)有了必須的認識,全班同學的數(shù)學成績相差也不是很大。但還是有7、8個學生在數(shù)學的學習中比較吃力。絕大部分同學上課專心聽講,積極思考并回答教師提出的問題,下課能夠按要求完成作業(yè),具有良好的學習習慣?墒且灿幸徊糠謱W生的學習習慣較差,有的上課精力不集中,思想經(jīng)常開小差,紀律性不強。教師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成,以致學習成績較差,為了激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣,更好的培養(yǎng)學生的科學世界觀,針對本班的實際情景,所以,在這一學期的教學中我會更多關(guān)注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上,重在培養(yǎng)學生的學習習慣,努力使不一樣的學生得到不一樣的發(fā)展。

  二、教材分析

  本學期教材資料包括下頭一些資料:

  100以內(nèi)的加、減法的筆算,表內(nèi)乘法(一),表內(nèi)乘法(二),認識長度單位厘米和米,初步認識角,從不一樣的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

  具體分析:

  在數(shù)的計算方面。計算教學是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。是進一步學習計算的重要基礎(chǔ)。異常是表內(nèi)乘法是學習多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。因為任何一個多位數(shù)乘法,在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。所以,表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣,是小學數(shù)學的重要基礎(chǔ)知識,是小學生需要掌握的基本技能之一,必須到達計算正確、迅速。同時,100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時經(jīng)常用到的數(shù)學知識與技能。所以,教材安排了運用這些知識解決問題的教學,使計算教學與解決問題教學有機的結(jié)合在一齊。這不僅僅有助于學生了解數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,也有助于培養(yǎng)學生應(yīng)用所學數(shù)學知識解決實際問題的.本事。

  在量的計量方面,教材出現(xiàn)厘米和米的認識,讓學生經(jīng)過各種自主探索的學習活動,理解使用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性,建立1厘米和1米的長度觀念,初步學會用尺量物體的長度。

  在空間與圖形方面,教材安排了初步認識線段與角、從不一樣的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象等教學資料,使學生經(jīng)過觀察、操作,初步認識線段,角和直角,軸對稱和鏡應(yīng)對稱現(xiàn)象,能辨認從不一樣位置觀察到的簡單物體的形狀,構(gòu)成初步的空間觀念。

  在統(tǒng)計知識方面,教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,認識以一當二的條形統(tǒng)計圖,讓學生經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

  “數(shù)學廣角”是新的教學資料,介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法,培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理本事,以及有順序地、全面地思考問題的意識。

  教材還根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學實踐活動,讓學生經(jīng)過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐本事。

  三、教學目標

  1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法。能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。

  2、明白乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

  3、初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,明白1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度,初步構(gòu)成估計物體長度的意識。

  4、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;明白角的各部分名稱;會用三角板確定一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。

  5、能辨認從不一樣位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡應(yīng)對稱現(xiàn)象。

  6、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

  7、經(jīng)過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理本事,初步構(gòu)成有順序地、全面地思考問題的意識。

  8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  10、經(jīng)過實踐活動,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

  四、教學的重點、難點

  教學重點:100以內(nèi)的加、減法筆算,表內(nèi)乘法。

  教學難點:100以內(nèi)的加、減筆算,以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。

  五、教學措施

  1、要從整體上把握教學目標。根據(jù)教學指導綱要,結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學生的學習負擔。

  2、要尊重學生,注重學法滲透。在學習中,教師不要包辦代替和以講代學,要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。

  3、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括本事和邏輯思維本事。要重視學生獲取知識的思維過程。

  4、要注重培養(yǎng)學生的計算本事和解答應(yīng)用題的本事,還鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣,培養(yǎng)學以致用的意識。

  5、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法,有利于學生對某些數(shù)學資料的理解。

  6、要注意教學的開放性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐本事。課本中的一些例題和習題的編排,突出了思考過程,教師在教學時,要引導學生暴露思維過程,鼓勵學生多角度思考問題。

  7、要精心設(shè)計教案,注重多媒體的應(yīng)用,使學生學得愉快,學得簡便,覺得扎實。

  8、要滲透德育,注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。

  六、教學進度

  時間資料

  第1、2周:長度單位

  第3周:兩位數(shù)加兩位數(shù)

  第4周:兩位數(shù)減兩位數(shù)

  第5周:連加連減和加減混合

  第6周:整理和復習、我長高了

  第7周:角的初步認識

  第8周:乘法的初步認識

  第9周:5的乘法口訣

  第10周:2、3、4的乘法口訣

  第11周:6的乘法口訣、整理和復習

  第12周:觀察物體

  第13周:7的乘法口訣

  第14周:8的乘法口訣

  第15周:9的乘法口訣

  第16周:看一看、擺一擺

  第17周:統(tǒng)計

  第18周:數(shù)學廣角

  第19周:總復習

  二年級上冊數(shù)學教學計劃 篇5

  一、指導思想

  本學期的教學工作要以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》為指導,以促進每個學生掌握知識,培養(yǎng)和提高各種數(shù)學能力,完善人格,獲得全面的發(fā)展,使數(shù)學面向全體學生。同時以“教師為主導、學生為主體、訓練為主線、思維為核心、提高質(zhì)量為目的,一切為培養(yǎng)學生終身學習與發(fā)展的能力”為教學理念。實現(xiàn):人人學有價值的數(shù)學;人人都能獲得必需的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同發(fā)展。

  二、本學期課程教學目標要求和任務(wù)

 。ㄒ唬┙虒W目標:

  1、知識與技能方面目標

 。1)使學生聯(lián)系具體情境,認識乘除法的含義,能用乘法口訣熟練的口算表內(nèi)乘除法,并解決一些簡單的實際問題。

  (2)使學生通過觀察、操作、思考和交流等活動,初步認識四、五、六邊形等平面圖形,初步認識線段,初步建立1厘米、1米的實際長度表象,用尺量線段和物體的長度,用“第幾排第幾個”的方式描述物體的位置,東、南、西、北等方向的認識,從前面、后面、左面、右面觀察物體。

 。3)使學生經(jīng)歷從簡單實際生活情境中搜集、整理和描述數(shù)據(jù)的過程,會用“一定、可能、不可能”等詞語描述事件發(fā)生的可能形。

  2、過程與方法目標

  (1)在學習乘法口訣時,教給學生編口訣的方法,讓學生經(jīng)歷編口訣的過程,正確有條理說出自己的想法。

  (2)使學生在老師的指導下,聯(lián)系學過的數(shù)與計算、空間與圖形、統(tǒng)計與概率的知識和方法從生活中提出并解決一些簡單的實際問題,發(fā)展初步的數(shù)學應(yīng)用意識。

 。3)學會與同伴合作,學會與他人交流自己的想法和做法。

 。4)使學生初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,并在交流中更清楚地認識解決問題的過程和結(jié)果。

  3、情感與態(tài)度方面目標

 。1)在學習乘法口訣時,主動參與編制乘法口訣,在學生其他知識時主動參與,增強對數(shù)學的'好奇心,獲得一些成功的體驗,初步樹立學好數(shù)學的信心。

 。2)使學生在用學過的計算解決簡單實際問題,初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學活動過程的探索性和數(shù)學思考的合理性。

  (3)使學生在老師的鼓勵和幫助下,主動克服數(shù)學學習中遇到的困難,初步養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正的良好學習習慣。

 。ǘ┍緦W期教學內(nèi)容:

  1數(shù)與代數(shù):乘法的含義、乘法口訣、乘法豎式,除法的含義,用乘法口訣求商、除法豎式,求幾個相同加數(shù)和的簡單實際問題、平均分有關(guān)的簡單實際問題,時、分、秒的認識。

  2、空間與圖形:四、五、六邊形等圖形的直觀認識,線段的直觀認識,常用的長度單位厘米、米、用尺量線段和物體的長度,用“第幾排第幾個”的方式描述物體的位置,東、南、西、北等方向的認識,從前面、后面、左面、右面觀察物體。

  3、統(tǒng)計與概率:用方塊圖收集和描述數(shù)據(jù),簡單事件發(fā)生的確定性和不確定性。

  4、實踐與綜合應(yīng)用:快樂的隊日活動,有趣的七巧板,量一量,算一算,田園風光。

  教學重點:熟練地用1——9的乘法口訣口算表內(nèi)乘除法

  教學難點:用所學的知識解決實際問題

  三、學生基本情況分析和具體措施

  (一)學生基本情況分析

  二(1)、(2)班各有40人,一年級時兩個班的成績相差不多,這三個班中每個班有2——4名學生學習比較困難,成績比較差,不過絕大部分學生學習認真,上課發(fā)言積極,作業(yè)認真及時完成,但還有少數(shù)學生上課不夠認真,注意力很不集中,導致做作業(yè)時經(jīng)常出錯。另外,還有些學生的口算能力較差,特別是退位減法。因此根據(jù)以上的情況,本學期要采取有效的教學方法,努力糾正不良習慣,扎扎實實推進素質(zhì)教育,來提高學生的實際成績。

 。ǘ┚唧w措施

  根據(jù)兩個班學生的實際情況,以及本冊教材的特點,擬定措施如下:

  1、為了激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和積極性,在課堂教學中充分利用學生的生活經(jīng)驗,設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學教學活動,如:講故事、做游戲、直觀演示等,并通過動手操作、自主探究與合作交流等多種重要的學習方式,緊密聯(lián)系生活實際,把數(shù)學學習活動創(chuàng)設(shè)成一個生動活潑和富有個性的過程。

  2、建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。評價要關(guān)注學生學習的結(jié)果,更要關(guān)注他們學習的進程;要關(guān)注學生數(shù)學學習的水平,更要關(guān)心他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,充分關(guān)注學生的個性差異,保護學生的自尊心和自信心。

  3、注意教學的開放性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

  4、針對學生的弱點,在每節(jié)課上課之前,用2分鐘的時間進行口訣練習和背口訣訓練,提高學生加、減、乘、除法的口算能力。

  5、在教學過程中,結(jié)合教學內(nèi)容,對學生進行思想品德教育。同 時在數(shù)學的學習實踐中,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,引導學生獨立思考與合作交流。

  6、利用課余時間加強對中下生的輔導,全面提高中下生的學習成績。

  教學進度表 :

  單元

  內(nèi)容

  課時

  第一單元

  認識乘法

  3課時

  第二單元

  乘法口訣(一)

  12課時

  第三單元

  認識圖形

  2課時

  第四單元

  認識除法

  6課時

  第五單元

  口訣求商(一)

  4課時

  第六單元

  厘米和米

  4課時

  第七單元

  位置與方向

  3課時

  第八單元

  乘法口訣和口訣求商(二)

  17課時

  第九單元

  時、分、秒

  3課時

  第十單元

  觀察物體

  1課時

  第十一單元

  統(tǒng)計與可能性

  4課時

  期末復習

  4課時

  二年級上冊數(shù)學教學計劃 篇6

  一、教材分析

  本冊教材的教學內(nèi)容有:

  一、復習與提高;二、乘法、除法(一);三、統(tǒng)計;四、乘法、除法(二);五、幾何小實踐;六、整理與提高。

  重點是乘法和相應(yīng)的除法,這是學習一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。

  二、教學目標

  1、通過操作活動,從連加引出乘法。知道乘法算式中因數(shù)和積等的名稱:參與編制乘法口訣,初步學會類推乘法口訣,熟練口算表內(nèi)乘法;在動手分東西的活動中,引入除法,知道除法算式各部分名稱,用乘法口訣求商;通過實際操作了解余數(shù)的含義。能夠根據(jù)生活實際口頭提出一些簡單的應(yīng)用問題。 培養(yǎng)學生自覺驗算的習慣,初步養(yǎng)成認真踏實的學習態(tài)度。

  2、初步學會在方框中填寫要求的數(shù)

  3、知道角的各部分名稱。通過觀察,操作認識長方體,正方體。盡可能的讓學生通過觀察,動手操作等活動,獲得對簡單幾何形體的直觀經(jīng)驗,在已有的空間知覺的基礎(chǔ)上,形成初步的空間概念。

  4、從生活中的分類計數(shù)引入統(tǒng)計及形象化的統(tǒng)計圖,讓學生初步經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集,分類計數(shù)等統(tǒng)計過程,并根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果口答一些簡單的問題;聯(lián)系學生的生活實際,從相關(guān)生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā),組織數(shù)據(jù)處理活動,使學生獲得初步的統(tǒng)計體驗。

  5、學習從不同角度觀察實物,通過嘗試,調(diào)整尋找答案。

  6、引導學生收集資料,了解九九表的來歷,感受人類的聰明才智。

  三、班級情況分析

  經(jīng)過一個學年的學習,大部分學生已經(jīng)初步感知了良好的`學習方法,學習習慣也基本養(yǎng)成,但是仍需進一步的強化訓練。在日常的教學中,學生良好的學習

  習慣要常抓不懈,應(yīng)該采取各種方法和手段,使學生在掌握數(shù)學知識的同時,形成良好的學習習慣。 學生對數(shù)學比較感興趣,有一定的觀察能力,能區(qū)分一些簡單的形圖形和方位,能較熟練地計算100以內(nèi)的加減法,能用不同的方法進行計算,具備了一定的數(shù)感,具有一定的獨立思考和解決問題的能力。但個別同學自主探究問題的能力弱,缺乏分析問題、解決問題及靈活運用知識的能力,有的學生缺乏良好的學習習慣、審題能力及認真聽題的習慣。

  四、教學措施

  1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

  2、充分發(fā)揮和運用多媒體課件的直觀形象優(yōu)勢,用其輔助教學,幫助學生進行理解。

  3、在課堂教學中,注意多些有利于孩子理解的問題,而不是一味的求難、求廣。應(yīng)該考慮學生的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

  4、少一些呆板的練習,適當布置有趣的作業(yè),通過學生的動手操作,提高其學習的興

  五、提高自身素質(zhì)

  一名合格的教師,首先要具備過硬的專業(yè)知識水平,這就使得教師必須經(jīng)過不懈的努力,深鉆教材、深挖大綱和教參,平時不放過每一個需要研究的問題,多看名師課堂,多聽名師講座。積極參加校內(nèi)外組織的一切教研活動,通過教研活動長見識、提素質(zhì)。抓住盡可能多的機會讀一些教育教學理論方面的數(shù)籍,取長補短,提高自己的業(yè)務(wù)能.

  二年級上冊數(shù)學教學計劃 篇7

  一、課內(nèi)重視聽講,課后及時復習。

  新知識的接受,數(shù)學能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行,所以要特點重視課內(nèi)的學習效率,尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路,積極展開思維預(yù)測下面的步驟,比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學習,課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍,正確掌握各類公式的推理過程,慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業(yè),勤于思考,從某種意義上講,應(yīng)不造成不懂即問的學習作風,對于有些題目由于自己的思路不清,一時難以解出,應(yīng)讓自己冷靜下來認真分析題目,盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結(jié),把知識的點、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò),納入自己的知識體系。

  二、適當多做題,養(yǎng)成良好的解題習慣。

  要想學好數(shù)學,多做題目是難免的,熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手,以課本上的習題為準,反復練習打好基礎(chǔ),再找一些課外的習題,以幫助開拓思路,提高自己的分析、解決能力,掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題,可備有錯題集,寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在,以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中,使大腦興奮,思維敏捷,能夠進入最佳狀態(tài),在考試中能運用自如。實踐證明:越到關(guān)鍵時候,你所表現(xiàn)的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平時養(yǎng)成良好的解題習慣是非常重要的。

  三、調(diào)整心態(tài),正確對待考試。

  首先,應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上,因為每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目,而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑,認真思考,盡量讓自己理出頭緒,做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài),使自己在任何時候鎮(zhèn)靜,思路有條不紊,克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心,永遠鼓勵自己,除了自己,誰也不能把我打倒,要有自己不垮,誰也不能打垮我的自豪感。

  在考試前要做好準備,練練常規(guī)題,把自己的思路展開,切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對于一些難題,也要盡量拿分,考試中要學會嘗試得分,使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

  由此可見,要把數(shù)學學好就得找到適合自己的學習方法,了解數(shù)學學科的.特點,使自己進入數(shù)學的廣闊天地中去。

  如何學好數(shù)學

  學好數(shù)學的方法其實跟讀其他科目沒太大差別,流程上可區(qū)分為六個步驟:

  1. 預(yù)習

  2. 專心聽講

  3. 課后練習

  4. 測驗

  5. 偵錯、補強

  6. 回想

  以下就每一個步驟提出應(yīng)注意事項,提供同學們參考。

  1. 預(yù) 習 :

  在課前把老師即將教授的單元內(nèi)容瀏覽一次,并留意不了解的部份。

  2. 專心聽講:

  (1)新的課程開始有很多新的名詞定義或新的觀念想法,老師的說明講解絕對比同學們自己看書更清楚,務(wù)必用心聽,切勿自作聰明而自誤。

  若老師講到你早先預(yù)習時不了解的那部份,你就要特別注意。

  有些同學聽老師講解的內(nèi)容較簡單,便以為他全會了,然后分心去做別的事,殊不知漏聽了最精彩最重要的幾句話,那幾句話或許便是日后測驗時答錯的關(guān)鍵所在。

  (2)上課時一面聽講就要一面把重點背下來。定義、定理、公式等重點,上課時就要用心記憶,如此,當老師舉例時才聽得懂老師要闡述的要義。

  待回家后只需花很短的時間,便能將今日所教的課程復習完畢。事半而功倍。只可惜大多數(shù)同學上課像看電影一般,輕松地欣賞老師表演,下了課什麼都不記得,白白浪費一節(jié)課,真可惜。

  3. 課后練習 :

  (1) 整理重點

  有數(shù)學課的當天晚上,要把當天教的內(nèi)容整理完畢,定義、定理、公式該背的一定要背熟,有些同學以為數(shù)學著重推理,不必死背,所以什麼都不背,這觀念并不正確。一般所謂不死背,指的是不死背解法,但是基本的定義、定理、公式是我們解題的工具,沒有記住這些,解題時將不能活用他們,好比醫(yī)師若不將所有的醫(yī)學知識、用藥知識熟記心中,如何在第一時間救人。很多同學數(shù)學考不好,就是沒有把定義認識清楚,也沒有把一些重要定理、公式”完整地〃背熟。

  (2) 適當練習

  重點整理完后,要適當練習。先將老師上課時講解過的例題做一次,然后做課本習題,行有余力,再做參考書或任課老師所發(fā)的補充試題。遇有難題一時解不出,可先略過,以免浪費時間,待閑暇時再作挑戰(zhàn),若仍解不出再與同學或老師討論。

  (3) 練習時一定要親自動手演算。很多同學常會在考試時解題解到一半,就接不下去,分析其原因就是他做練習時是用看的,很多關(guān)鍵步驟忽略掉了。

  4. 測驗 :

  (1) 考前要把考試范圍內(nèi)的重點再整理一次,老師特別提示的重要題型一定要注意。

  (2) 考試時,會做的題目一定要做對,常計算錯誤的同學,盡量把計算速度放慢, 移項以及加減乘除都要小心處理,少使用“心算” 。

  (3) 考試時,我們的目的是要得高分,而不是作學術(shù)研究,所以遇到較難的題目不要 硬干,可先跳過,等到試卷中會做的題目都做完后,再利用剩下的時間挑戰(zhàn)難題,如此便能將實力完全表現(xiàn)出來,達到最完美的演出。

  (4) 考試時,容易緊張的同學,有兩個可能的原因:

  a. 準備不夠充分,以致缺乏信心。這種人要加強試前的準備。

  b. 對得分預(yù)期太高,萬一遇到幾個難題解不出來,心思不能集中,造成分數(shù)更低。這種人必須調(diào)整心態(tài),不要預(yù)期太高。

  5. 偵錯、補強 :

  測驗后,不論分數(shù)高低,要將做錯的題目再訂正一次,務(wù)必找出錯誤處,修正觀念,如此才能將該單元學的更好。

  6. 回想:

  一個單元學完后,同學們要從頭到尾把整個章節(jié)的重點內(nèi)容回想一遍,特別注意標題,一般而言,每個小節(jié)的標題就是該小節(jié)的主題,也是最重要的。將主題重點回想一遍,才能完整了解我們在學些什麼東西。

  二年級上冊數(shù)學教學計劃 篇8

  一、學生情景分析。

  二(3)班原有學生34人,本學期轉(zhuǎn)走4人,插入3人。二(4)班原有學生34人,本學期轉(zhuǎn)走2人。經(jīng)過一年級的學習,孩子們已基本適應(yīng)了北師大版教材特點和班級學習生活。在上學期期末測試中,兩個班合格率均為100%,可是優(yōu)生率還有待提高。兩個班的孩子的學習習慣都比較好。2、4班的學習成績相對同年級幾個班比較薄弱,個別孩子如耿瑞天、賴恩培、許耀月等,還需要重點加強基礎(chǔ)的輔導。2、3班整體情景比較好,但也有個別的如郭軻辰、付豪等,基礎(chǔ)比較薄弱。本學期的教學重點還是要放在良好聽課習慣的養(yǎng)成和數(shù)學思維本事養(yǎng)成訓練。

  二、教學目標

  1、數(shù)與代數(shù)

  第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。經(jīng)過“數(shù)一數(shù)”等活動,經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程,體會乘法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出能夠用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

  第二單元“乘法口訣(一)”,第七單元“乘法口訣(二)”。在這兩個單的學習中,學生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程,構(gòu)成有條理的思考問題的習慣和初步的推理本事,能夠熟記乘法口訣表,并正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,解決生活中的實際問題。

  第四單元“分一分與乘法”,第五單元“除法”。學生經(jīng)過很多的“分一分”活動,經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,體會除法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出能夠用除法解決的問題,體會除法與生活的密切聯(lián)系,學會用乘法口訣求商,體會乘法與除法的互逆關(guān)系。

  第六單元“時、分、秒”。學生經(jīng)過時、分、秒的學習,初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣。在實際情景中,認識時、分、秒,初步體會時、分、秒的實際意義,掌握時、分、秒之間的進率,能夠準確的讀出鐘面上的'時間,并能說出經(jīng)過的時間。

  2、空間與圖形

  第三單元“觀察物體”。在這個單元學習中,學生將經(jīng)歷觀察的過程,體驗到從不一樣的位置觀察物體,所看到的物體可能是不一樣的,最多能看到物體的三個面;能正確辨認從正面、側(cè)面、上頭觀察到的簡單物體的形狀;經(jīng)過觀察活動,初步發(fā)展空間概念。

  第五單元“方向與位置”。經(jīng)過本單元的學習,學生能根據(jù)給定的一個方向(東、南、西、北)辨認其余三個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;明白地圖上的方向,會看簡單的路線圖,從而發(fā)展學生的空間觀念。

  3、統(tǒng)計與概率:第九單元“統(tǒng)計與猜測”。經(jīng)過本單元的學習,學生將進一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程,根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題,并與同伴交流自我的想法,初步構(gòu)成統(tǒng)計意識。在簡單的猜測活動中,初步感受感受不確定現(xiàn)象,體驗有些事件發(fā)生是確定的,有些則是不確定的。

  4、實踐活動:本冊教材安排了三個大的實踐活動——“節(jié)日活動”“地球旅行”“人類的好朋友”,旨在綜合運用所學的知識解決實際問題。同時,在其他具體資料的學習中,安排了“小調(diào)查”活動和貼進生活多樣化的應(yīng)用性問題,旨在對某一知識進行實際應(yīng)用。

  三、教學重點

  1、從具體的情境中抽象出乘法算式的過程,體會乘法的意義從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出能夠用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

  2、經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程,構(gòu)成有條理的思考問題的習慣,熟記乘法口訣表,能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,解決生活中的實際問題。

  3、經(jīng)過“分一分”活動,經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,體會除法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出能夠用除法解決的問題,體會除法與生活的密切聯(lián)系,學會用乘法口訣求商,體會乘法與除法的互逆關(guān)系。

  四、教學難點:理解乘除法的意義并能解決實際問題。五、教學措施:

  根據(jù)兩個班的實際情景,在本學期中,重點采取學生下措施:

  1、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,對班級孩子進行分工,負責班級的課前準備、課后作業(yè)、家庭作業(yè)的收發(fā)。

  2、注重學生傾聽習慣的培養(yǎng)。

  3、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的愿望。做足課前的準備,創(chuàng)造生動情境、激發(fā)學習興趣。讓學生在生動具體的活動中學習數(shù)學,重視動手操作與抽象概括相結(jié)合,體驗乘除法的含義,發(fā)展學生的數(shù)感和符號感。從學生的生活經(jīng)驗出發(fā),經(jīng)過操作活動發(fā)展空間觀念。

  4、引導學生獨立思考與合作交流,幫忙學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗,鼓勵算法的多樣化。

  5、培養(yǎng)學生初步的問題意識,學會用數(shù)學的眼光發(fā)掘身邊的數(shù)學信息,并以周記的形式記錄下來。

  6、在整理與復習中,注重培養(yǎng)學生回顧與反思的學習本事。

  7、加強家校合作和培優(yōu)輔弱工作。

  二年級上冊數(shù)學教學計劃 篇9

  一、學生情況分析:

  班內(nèi)學生經(jīng)過一年多的學習已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)也能認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能熟練的運用乘法口訣計算并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。存在問題:?部分學生在答題時比較粗心、馬虎;?個別學生在課堂上比較被動,不敢大膽表現(xiàn);?個別學生計算時不夠正確、迅速;④個別學生不能按時完成作業(yè),比較拖拉。

  二、教學內(nèi)容分析:

  教學內(nèi)容主要有:表內(nèi)除法,認識萬以內(nèi)的數(shù),簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,認識銳角和鈍角,初步認識圖形的平移和旋轉(zhuǎn),認識克和千克,簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,認識1 格表示 5 個單位的條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表,繼續(xù)探索圖形和數(shù)字的排列規(guī)律,用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。

  三、教學目標:

  1 .認識計數(shù)單位 百 和 千 知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,會讀、寫以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

  2 . 會口算百以內(nèi)的`兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會口算整百、整千數(shù)加、減法,會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算,并能結(jié)合實際進行估計。

  3 . 知道除法的含義,除法算式中各部分名稱,乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

  4 . 初步理解數(shù)學問題的含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號。

  5 . 會辨認銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

  6 . 認識質(zhì)量單位克和千克,初步建立 1 克和 1 千克的質(zhì)量觀念,知道 1 千克 =1000 克。

  7 . 解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認識條形統(tǒng)計圖( 1 格表示 5 個單位)和簡單的復式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并能進行簡單的分析。

  8 . 會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力。

  9 . 體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  10 . 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  四、教學具體措施:

  1、加強學習習慣的培養(yǎng),比如認真審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。

  2、根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境,鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學。

  3、引導學生獨立思考與合作交流。同時引導學生在小組內(nèi)進行分工合作,以提高數(shù)學活動的紀律。

  4、布置一些比較有趣的作業(yè),比如跟生活聯(lián)系的需要實踐調(diào)查之類的作業(yè)。

  5、注重數(shù)學思想方法的滲透。

  6、創(chuàng)造性地使用教材。

  7、加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng)。培養(yǎng)方法:①生生互幫②教師輔導

  8、加強估算,鼓勵算法多樣化。

  9、培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識,以及提出問題和解決問題的能力。10、加強家庭教育與學校教育,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

  二年級上冊數(shù)學教學計劃 篇10

  “十年的變化”一課是北師大版小學數(shù)學二年級下冊“加與減(一)”這一單元的內(nèi)容,下面我從說教材、說教法與學法、說教學過程等三個方面來進行闡述。

  一、說教材

  教材

  本課是在學生已經(jīng)掌握百以內(nèi)加減法以及整十、整百的加減法口算、筆算的基礎(chǔ)上進行教學的,對萬以內(nèi)加法的計算應(yīng)該比較容易掌握,稍有困難的是萬以內(nèi)數(shù)的進位加法中連續(xù)進位的加法的口算和筆算。為此,本課教學中,在注重學生已有的計算基礎(chǔ)上,采用學生自主探究、合作交流為主,教師點撥引導為輔的策略,讓學生在生活實例中感知,在積極思辨中發(fā)現(xiàn),在具體運用中理解的方法進行“連續(xù)進位加法”的教學。

  教學目標:

  1、知識與技能

 。1)通過自主探究和合作交流,探索并掌握三位數(shù)加法的計算方法,并能正確地計算。

 。2)能在教師的指導下發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,并能自己解決一些簡單的'實際問題。

  2、過程與方法

 。1)在合作交流的學習過程中進一步培養(yǎng)學生觀察思考、比較、歸納總結(jié)、與人交流、合作學習的能力。

 。2)進一步培養(yǎng)學生聯(lián)系實際提出問題,解決問題和推理歸納能力。

  3、情感態(tài)度與價值觀

 。1)培養(yǎng)學生良好的思考問題的習慣,養(yǎng)成認真、有條理的計算習慣。

  (2)通過情景對比,激發(fā)學生的環(huán)保意識。

  教學重點:是掌握三位數(shù)加法的計算方法,并能正確地計算。

  教學難點:三位數(shù)加法中的連續(xù)“進位”方法。

  二、說教法與學法

  《數(shù)學課程標準》指出:“數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。教師應(yīng)激發(fā)學生的學習積極性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會,幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗!币虼嗽诒竟(jié)課的教學中結(jié)合學生的年齡特點、認知規(guī)律和生活經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)了十年前我去動物園參觀的情境激趣引出課題,與今天再去逛時情境的對比,激發(fā)學生的環(huán)保意識,引出知識點,讓學生通過觀察提出問題。這一環(huán)節(jié)不僅有利于培養(yǎng)學生的問題意識,同時也培養(yǎng)學生學會用數(shù)學的眼光看待周圍事物的良好數(shù)學品質(zhì)。整個課堂我創(chuàng)設(shè)小動物參與的環(huán)節(jié),目的是為了激發(fā)學生的學習興趣,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學習氛圍。

  三、說教學過程

  根據(jù)《數(shù)學課程標準》對“實踐活動”的教學建議,結(jié)合學生的實際情況,在教材,合理選擇教法與學法的基礎(chǔ)上,我對本節(jié)課的活動過程設(shè)計如下,具體包括以下四個環(huán)節(jié):

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情景,引入課題

 。ǘ┳灾魈骄浚献鹘涣

 。ㄈ┞(lián)系實際,鞏固應(yīng)用

  (四)全課總結(jié),暢談收獲

  下面我就這四個教學過程做具體的闡述:

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情景,引入課題

  開課伊始,我通過情景創(chuàng)設(shè)十年前逛動物園的情境,與今天學生再逛動物園的情境作對比,激發(fā)學生的環(huán)保意識,從而引入今天的知識點,使學生感受到數(shù)學就在我們身邊,生活中處處有數(shù)學,既現(xiàn)實、又有趣,同時還受到了環(huán)保教育。

  (二)自主探究,合作交流

  教學中改變學生單純接受式的學習方式,注意引導學生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,并且引導學生思考,合作交流,有針對性地組織學生匯報自己或小組的成果,激發(fā)學生探索知識的積極性,培養(yǎng)學生小組合作的能力。

  1.出示青山縣野生動物園相關(guān)數(shù)學信息。

  (1)思考并回答:對比同一個動物園兩張照片,你發(fā)現(xiàn)了什么?為什么會有這么大的變化呢?

 。2)提出數(shù)學問題。

  2.自主探究,合作交流。

 。1)學生計算。

  (2)四人小組內(nèi)交流算法。

  (3)全班匯報。

  學生可能出現(xiàn)以下幾種計算方法:

  口算 數(shù)線

  在計數(shù)器上撥珠計算。

  嘗試列豎式的方法計算。(小老師板書,講解)

  3.小獅子先知道用豎式計算三位數(shù)加法時要注意哪些方面的問題,你愿意告訴它嗎?

  4.師:今天我們學習的就是三位數(shù)加法的計算方法。(補充課題)

  5.趣味練習,評選動物園環(huán)保之家(板演)

 。ㄈ┞(lián)系實際,鞏固應(yīng)用

  這一環(huán)節(jié)設(shè)計了“幫森林醫(yī)生啄木鳥找對錯”,“比一比誰做得又對又快”兩個環(huán)節(jié),目的是為了對今天學習的連續(xù)進位的加法進行鞏固練習。

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