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初一音樂教學(xué)計(jì)劃(通用15篇)
時(shí)間稍縱即逝,我們的教學(xué)工作又將翻開新的一頁,寫好教學(xué)計(jì)劃才不會讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。以期更好地開展接下來的教學(xué)工作,下面是小編精心整理的初一音樂教學(xué)計(jì)劃,希望對大家有所幫助。
初一音樂教學(xué)計(jì)劃 1
暑期已過,新學(xué)期即將開始,本學(xué)期我擔(dān)任的是七年級1――12班的音樂教學(xué),根據(jù)學(xué)校的工作安排,結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)工作時(shí)間,為了更好地完成本學(xué)期的工作任務(wù)。特制定以下教學(xué)工作計(jì)劃:
一、學(xué)情分析:
七年級的學(xué)生剛剛?cè)胄,還不熟悉初中生活,所以在新入校階段,引導(dǎo)學(xué)生熟悉新的音樂教室環(huán)境,與學(xué)生講解初中音樂課堂形式,在課堂中如何體現(xiàn)音樂表現(xiàn)能力及創(chuàng)造能力,小組合作能力,及掌握必要的音樂基礎(chǔ)知識,音樂技能等等。同時(shí)進(jìn)行八孔豎笛的教學(xué)。學(xué)生能夠掌握最基本的吹奏技巧以及簡單的樂曲吹奏。
二、教學(xué)目標(biāo)和要求
1、在原來音樂課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上,再次強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢,加強(qiáng)培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。
2、以提高全民族的音樂素質(zhì)為目標(biāo),極力加強(qiáng)民族性與世界性的綜合,刻意追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。
3、在音樂課的教育教學(xué)中,力求把“唱”、“聽”、“認(rèn)”、“寫”、“動(dòng)”等欄目貫穿于其中,提高音樂素質(zhì)。
4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的練聲習(xí)慣,力求發(fā)言準(zhǔn)確而且清晰。
5、培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力。如節(jié)奏感、旋律感、和聲感、音色感等。
6、培養(yǎng)學(xué)生的音樂分行能力。其中,既包括了音樂表演中的分行性能力及音樂活動(dòng)中的即興表演能力,也包括了音樂創(chuàng)作的初步能力。
7、培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操及樂觀向上的生活態(tài)度。如熱愛祖國、熱愛集體、遵紀(jì)守法、尊老愛幼、熱愛生活、熱愛勞動(dòng)等。
8、培養(yǎng)學(xué)生的精神,群體意識及合作能力等。
9、掌握必要的音樂基礎(chǔ)知識及音樂基本技能。如歌唱知識與歌曲技能,演奏知識與演奏技能,音樂創(chuàng)作知識與音樂創(chuàng)作技能、音樂鑒賞知識與音樂鑒賞技能等。
三、教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn),全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。
2、認(rèn)真上課,課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的'主要手段,課堂教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,教學(xué)生動(dòng)形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、積極參加組里的教研活動(dòng),多聽同行老師們的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭取大面積的豐收。
6、唱歌教學(xué)要注意激發(fā)學(xué)生富有情感的歌唱。在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相適應(yīng)的情景教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生把握歌曲的基本情緒和風(fēng)格,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生用音樂表現(xiàn)手段,來表達(dá)音樂的情感與風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)表現(xiàn)歌曲的速度、力度、音色、節(jié)奏與句法等方面的特點(diǎn)對歌曲進(jìn)行處理。啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生在歌曲藝術(shù)處理上進(jìn)行創(chuàng)造性嘗試,并對自己的和他人的演唱做出評價(jià),避免簡單的按照教師的指示反復(fù)進(jìn)行機(jī)械的訓(xùn)練。
四、課時(shí)安排
第一單元四課時(shí)
第二單元四課時(shí)
第三單元三課時(shí)
第四單元四課時(shí)
第五單元三課時(shí)
五、改進(jìn)措施:
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念,適應(yīng)新課程。
2、在備課時(shí),應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來設(shè)計(jì)教案。課前準(zhǔn)備要充分,特別是教具的準(zhǔn)備。
3、作好樂器進(jìn)課堂的教學(xué)工作,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、在上課時(shí),要多注重與學(xué)生間交流;以引導(dǎo)、啟發(fā)為主,精講。
5、面向全體學(xué)生,讓學(xué)生在音樂課堂中體會音樂帶來的樂趣。
總之,在本學(xué)期中,還要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),并加強(qiáng)基本功的練習(xí),為更好的進(jìn)行音樂教學(xué)打好基礎(chǔ)。
初一音樂教學(xué)計(jì)劃 2
一、學(xué)生情況分析
初一的學(xué)生剛剛跨進(jìn)中學(xué)的校門,在課前準(zhǔn)備、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等方面都沒有充分的認(rèn)識,音樂知識、技能技巧也有很多不足之處,如:部分學(xué)生仍然不能按要求準(zhǔn)備好上課用的物品,個(gè)別學(xué)生上課不帶豎笛;演唱歌曲時(shí)表現(xiàn)力不夠;不會用正確的方法演唱歌曲;識別音樂作品的能力較差;個(gè)別學(xué)生不會演奏豎笛等等。這些方面在本學(xué)期都有待于進(jìn)一步提高。
二、教材分析
本冊教材主要有以下特點(diǎn):
1、歌曲的選編力求著眼于作品的思想性、藝術(shù)性和風(fēng)格的多樣化。
2、思考和練習(xí)充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的原則,啟發(fā)學(xué)生的參與意識。
3、欣賞內(nèi)容豐富,覆蓋面廣,基本按體裁形式編排。音樂知識的使用為原則,對某些樂理知識的概念和用法力求采用更加明了易懂的解釋。
三、教學(xué)措施
1、唱歌教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣與音樂表現(xiàn)能力的`有效手段。在唱歌教學(xué)方面,首先要對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)形象的感染,對學(xué)生進(jìn)行思想教育,情操的陶冶。其次,要抓住學(xué)生的歌唱技巧,讓學(xué)生學(xué)會用氣息支持發(fā)聲的歌唱方法。
2、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受,欣賞和審美能力的有效手段。欣賞教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的興趣,養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣,逐步掌握欣賞音樂的方法。教學(xué)中要以聽賞為主,教師的講解提示力求簡明、準(zhǔn)確富余啟發(fā)性。
3、器樂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的途徑之一,教學(xué)中要體現(xiàn)由淺入深、循序漸進(jìn)的原則,注意同唱歌、欣賞、識譜等內(nèi)容的配合。
4、識譜教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,把知識融入音樂實(shí)踐中學(xué)習(xí),既要避免單純的知識教學(xué),機(jī)械的技能訓(xùn)練,又要適當(dāng)注意自身體系的循序漸進(jìn)內(nèi)容的完整。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
第一單元歌唱祖國3課時(shí)
第二單元繽紛舞曲3課時(shí)
第三單元草原牧歌3課時(shí)
第四單元?dú)W洲風(fēng)情3課時(shí)
第五單元?jiǎng)趧?dòng)的歌3課時(shí)
第六單元根據(jù)具體情況處理
注:機(jī)動(dòng)與考試共2課時(shí)。
初一音樂教學(xué)計(jì)劃 3
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間,貫徹黨的教育方針,努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
二、工作任務(wù):
略。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),指導(dǎo)熱愛祖國,熱愛社會主義,熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識,使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,了解外國優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的`能力。
四、學(xué)生情況分析:
1、學(xué)生正處于變聲期,唱歌較困難。
2、學(xué)生素質(zhì)差,膽子小,缺乏表演自我的能力。
3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí),觀念不正確。
五、教材分析:
初一年級選用人教版七年級上冊教材,分六單元,安排18課時(shí)。
六、教學(xué)措施:
1、初二年級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、互相滲透,融洽教材中各部分內(nèi)容,改變枯燥又單一的課型。
3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì),以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過程。
4、課外第二課堂,本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主,培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。
七、具體安排:
第一單元彩色的中國3課時(shí)
第二單元音樂基礎(chǔ)知識1課時(shí)
第三單元繽紛舞曲3課時(shí)
第四單元草原牧歌3課時(shí)
第五單元?dú)W洲風(fēng)情3課時(shí)第六單元?jiǎng)趧?dòng)的歌3課時(shí)
第七單元黃鶴情思2課時(shí)
初一音樂教學(xué)計(jì)劃 4
教材內(nèi)容分析:
本冊教材內(nèi)容安排有六個(gè)單元,要求學(xué)唱六首歌,還有17首欣賞曲,一首豎笛曲;還包括“編創(chuàng)”、“選聽、選唱”等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進(jìn)身心健康,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
學(xué)生情況分析
七年級的學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),有了一定的基礎(chǔ),有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯(cuò),唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的'條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待提高;還有一些學(xué)生由于底子薄、基礎(chǔ)差,對音樂又缺乏興趣,所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學(xué)生對音樂課雖感興趣,但總是不遵守紀(jì)律,所以不僅自己學(xué)不好,而且影響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點(diǎn),培養(yǎng)他們的感情。
教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)唱歌曲,欣賞中外樂曲和器樂曲。
結(jié)合知識進(jìn)行音樂教學(xué)活動(dòng)。
指導(dǎo)思想:
1.以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。
2.體現(xiàn)基礎(chǔ)教育理念,打破過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)性的學(xué)科體系,從面向全體學(xué)生與學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā),設(shè)立必要的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與為難情緒,突出體現(xiàn)音樂教育的基礎(chǔ)性作用。
3.體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育理念,以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣、能力及需要為出發(fā)點(diǎn),為學(xué)生提供感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)、積累音樂文化的廣闊天地。
4.突出了培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣,重視學(xué)生對音樂實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)參與,發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂文化素養(yǎng),豐富情感體驗(yàn),陶冶高尚情操。
教學(xué)目標(biāo):
1.在唱歌課中,培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣和音樂表現(xiàn)能力,用自然、舒展的聲音,體現(xiàn)音樂情緒,還要背唱每首歌曲。
2.在欣賞課中,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受能力,包括人聲、樂器的音聽辨;感知音樂的力度、速度、旋律、旋律線、音樂結(jié)構(gòu)等;體驗(yàn)音樂所表達(dá)的各種情感;了解音樂體裁和表演形式;了解音樂風(fēng)格與流派以及相關(guān)文化。
3.在器樂課中,學(xué)習(xí)一件樂器的簡單演奏方法,能演奏簡單的樂曲。
初一音樂教學(xué)計(jì)劃 5
一、教材分析
本冊音樂教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系,把音樂置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材。共有八課,分別是《東海漁歌》、《我們的田野》、《民族的節(jié)日》、《山鄉(xiāng)牧童》、《故鄉(xiāng)的橋》、《音樂中的故事》、《民族的舞步》、《八音盒》。其中歌曲有《趕海小姑娘》、《小螺號》、《我們的田野》、《田野在召喚》、《快樂的潑水節(jié)》、《那達(dá)慕之歌》、《牧童》、《在阿維翁大橋上》、《老鼠和大象》、《聽媽媽講那過去的事情》、《鈴兒響叮當(dāng)》讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲,并配以群體的音樂活動(dòng),如齊唱、合唱等。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。以審美為核心,以音樂的美感來感染學(xué)生,以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中,編有大量的實(shí)踐要求,讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感,提高他們的`音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬└惺芘c鑒賞
1、音樂表現(xiàn)要素
。1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。
(2)能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器,并能聽辨不同類型其音色。
(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。
(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2、音樂情緒與情感
。1)聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述。
。2)能夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化。
3、音樂體裁與形式
。1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動(dòng)或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。
。3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。
。4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學(xué)年2—4首。
4、音樂風(fēng)格與流派
(1)聆聽中華民族民間音樂,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不同的風(fēng)格。
。2)聆聽世界各國民族民間音樂,感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。
(二)表現(xiàn)
1、演唱
(1)樂于參與各種演唱活動(dòng)。
(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
(3)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。
。4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價(jià)。
(5)每學(xué)年能夠被唱歌曲4—6首。
2、演奏
。1)樂于參與各種演奏活動(dòng)。
。2)學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。
(3)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒,并對自己和他人的演奏進(jìn)行簡單評論。
。4)每學(xué)年能夠演奏樂曲2—3首。
3、綜合性藝術(shù)表演
。1)能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),并從中享有樂趣。
。2)在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。
(3)能夠?qū)ψ约、他人的表演進(jìn)行簡單的評論。
4、識讀樂譜
。1)用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。
(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名、音符、休止符及一些常用記號。
(3)能夠識讀簡單樂譜。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂欣賞水平
2、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí),特別是對音符的認(rèn)識能力
3、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步改善學(xué)生的歌唱習(xí)慣,減少喊唱現(xiàn)象
4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng)
四、教學(xué)措施
本學(xué)期我將針對四年級各班級學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué),強(qiáng)調(diào)以音樂為本、注重情感體驗(yàn),在注重審美體驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí)。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系,提倡民主教學(xué),使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富,使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)進(jìn)度
周次內(nèi)容課時(shí)
第一周學(xué)唱趕海小姑娘2
第二周欣賞豐收鑼鼓、大海啊,故鄉(xiāng)2
第三周學(xué)唱小螺號2
第四周學(xué)唱我們的田野2
第五周學(xué)唱田野在召喚活動(dòng)課田園隨想2
第六周學(xué)唱快樂的潑水節(jié)2
第七周欣賞塔吉克的節(jié)日火把節(jié)之夜2
第八周學(xué)唱那達(dá)慕之歌2
第九周活動(dòng)課歡騰的那達(dá)慕2
第十周學(xué)唱牧童2
第十一周欣賞牧童短笛、山童2
第十二周學(xué)唱在安慰翁的大橋上2
第十四周欣賞北京的橋、橋2
第十五周欣賞洋娃娃之夢、鵝媽媽組曲2
第十六周學(xué)唱老鼠和大象2
第十七周學(xué)唱聽媽媽講那過去的事情2
第十八周民族的舞步2
第十九周欣賞維也納的八音鐘、打字機(jī)2
第二十周學(xué)唱鈴兒響叮當(dāng)2
初一音樂教學(xué)計(jì)劃 6
一、指導(dǎo)思想:
以音樂音樂審美為核心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐,尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,構(gòu)成良好的人文素養(yǎng)。
二、學(xué)生狀況分析:
七年級的學(xué)生此刻一般都十三、四歲了,心理都趨向成熟,他們的感知、理解潛力更加豐富,對抽象事物思考也會加強(qiáng),但在想象力上或許有所減弱,換句話講,他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)別,他們更期望在小范圍內(nèi)討論。所以對于這些學(xué)生教師就應(yīng)在語言方面有所改變,能夠一種成人式或直接式的對話提問,而且語言中要不時(shí)的加入幽默的成份。
三、本冊教材分4析:
本冊是七年級上冊,本冊教材的資料都明顯的很有深度,首先從欣賞上說,全冊共有七課。
1、同一首歌“我的祖國”
2、“草原牧歌”
3、“多彩的美洲”
4、“芬芳茉莉”
5、“神奇的童話”
6、“勞動(dòng)的歌”
7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”
四、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)潛力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量,以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
(1)、持續(xù)學(xué)生對音樂的興趣,使學(xué)生參與音樂活動(dòng)。
(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞潛力。
(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的潛力。
(4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。
(5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
(6)、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識
五、教學(xué)資料:
1、歌唱部分:
本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求,注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn),演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。
(1)在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音。
(2)運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
(3)唱持續(xù)音時(shí),聲音要飽滿。
(4)學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。
2、基本知識部分:
(1)、認(rèn)識變音記號:升記號、還原記號,明白其作用。
(2)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式。
(3)、學(xué)習(xí)三連音,切分音;認(rèn)識速度標(biāo)記;認(rèn)識持續(xù)音記號。
3、欣賞部分:
上好欣賞課,通過欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時(shí),認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不明白音樂美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,達(dá)不到預(yù)期的`目的,因此,需要學(xué)生先熟旋律,再作欣賞。
六、工作措施:
(1)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。
(2)課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作潛力及創(chuàng)新潛力。
(3)積極參加組里的教研活動(dòng),多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)潛力。
(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,豐富教
(5)密切聯(lián)系學(xué)生,因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,不斷改善教法,提高教學(xué)效果,爭取大面積的豐收。
(6)積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合,響應(yīng)新課標(biāo)要求。
初一音樂教學(xué)計(jì)劃 7
一、學(xué)情分析
七年級的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好,整體的音樂基礎(chǔ)還可以,學(xué)生的接受能力不錯(cuò),對音樂充滿濃厚的興趣,學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱,認(rèn)識到氣息的作用,演唱時(shí)充滿感情。各班的學(xué)生情況大同小異,有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯(cuò),唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。還有一些學(xué)生由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不是很好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點(diǎn),培養(yǎng)他們的感情。
二、教材分析
本冊教材有八課
第一課《跳起來》;
第二課《少年的歌》;
第三課《水鄉(xiāng)》;
第四課《童年的音樂》;
第五課《風(fēng)景如畫》;
第六課《搖籃曲》;
第七課《回聲》;
第八課《向往》。
每課基本都有四首音樂,教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等。還有知識與技能和創(chuàng)編活動(dòng)。
本冊教材在編寫上主要思路是:以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,凸顯教學(xué)重點(diǎn),關(guān)注評價(jià)機(jī)制,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,在理念上強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本,使教育在面對全體學(xué)生的同時(shí),注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
三、教學(xué)目標(biāo)
。1)認(rèn)識變音記號,重音記號。
。2)通過學(xué)習(xí)本冊教材,學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號。
1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學(xué)會簡易的輪唱,二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂一些簡單的.指揮手勢。
2、通過學(xué)習(xí)本冊教材,認(rèn)識一些樂器,學(xué)習(xí)演奏方法。
3、通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。
4、通過樂器的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)初步的齊奏、合奏伴奏能力。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。使學(xué)生在聽,唱,跳,畫,玩的過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)作。
2、引導(dǎo)學(xué)生以歡快、活潑的情緒演唱,演唱時(shí)主要訓(xùn)練學(xué)生演唱技能,采用恰當(dāng)?shù)暮粑椒ǎプW(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有感情的演唱。
3、欣賞中學(xué)生聽音樂,表現(xiàn)音樂的能力,學(xué)生演唱歌曲的技巧,培養(yǎng)獨(dú)立自信的唱歌的能力。
五、教學(xué)難點(diǎn)
1、讓學(xué)生通過實(shí)踐及各方面的興趣教學(xué),來調(diào)動(dòng)學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,提高對音樂的理解、表達(dá)和創(chuàng)造能力。
3、讓學(xué)生在普遍參與中發(fā)展自己的特長。
六、教學(xué)措施
1、要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵,積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂的美。
2、通過多樣的課堂形式讓學(xué)生能用正確的呼吸和清晰的咬字、吐字、的歌曲技能來表現(xiàn)演唱歌曲。
3、將音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然等進(jìn)行聯(lián)系,把音樂置身于大文化背景之中,使在音樂這條主線上讓學(xué)生增大知識面,開闊眼界。
4、變抽象的音樂基礎(chǔ)知識和基本技能轉(zhuǎn)為形象、直觀的,易于學(xué)生接受,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,并在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。
5、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。認(rèn)真鉆研大綱和教材,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會。
6、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),適當(dāng)放第要求,防慢教學(xué)進(jìn)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
7、因材施教,針對不同學(xué)生采取不同的方法,揚(yáng)長避短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長。
8、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。
通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
七、教學(xué)進(jìn)度
周次內(nèi)容
1、聆聽《新疆舞曲第二號》演唱《我們大家跳起來》
2、聆聽《那不勒斯舞曲》聆聽《小步舞曲》演唱《土風(fēng)舞》
3、聆聽《小小少年》演唱《小小少年》
4、聆聽《牧羊姑娘》演唱《我是少年阿凡提》
5、聆聽《洪湖水浪打浪》演唱《采菱》
6、聆聽《水鄉(xiāng)船歌》演唱《癩蛤蟆和小青蛙》
7、聆聽《彼得與狼》演唱《白樺林好地方》
8、演唱《紅蜻蜓》
9、聆聽《森林的歌聲》演唱《西風(fēng)的話》
10、期中測查
11、聆聽《我愛五指山,我愛萬泉河》演唱《小溪流水響叮咚》
12、聆聽《搖籃曲》樂曲
13、演唱《搖籃曲》歌曲
14、聆聽《羊腸小道》演唱《友誼的回聲》
15、聆聽《回聲》演唱《山谷靜悄悄》
16、聆聽《乘著歌聲的翅膀》演唱《種太陽》
17、聆聽《火車托卡塔》演唱《小紙船的夢》
18、機(jī)動(dòng)
19、期末測查
29、期末考試
初一音樂教學(xué)計(jì)劃 8
一、指導(dǎo)思想
以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心,將創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)貫穿于音樂教育的全過程,結(jié)合課程教材改革,加強(qiáng)校園的文化建設(shè)、豐富校園文化生活,提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和整體素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣,激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能,提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力、開拓學(xué)校藝術(shù)教育的新局面。爭創(chuàng)學(xué)校的音樂藝術(shù)特色,培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。將藝術(shù)教育“普及與提高”當(dāng)作重點(diǎn)來抓,開創(chuàng)我校藝術(shù)教育的新局面。
二、工作目標(biāo)
1、深入開展校本教研和區(qū)教研活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、開展課外藝術(shù)活動(dòng),做好校民樂隊(duì)和鋼琴中心的管理工作,積極排練各類節(jié)目。
3、學(xué)生要100%會唱課本內(nèi)的歌曲,上好大音樂課。
三、工作措施
。ㄒ唬┳コR(guī)教學(xué)
1、定期檢查本校老師的教學(xué)計(jì)劃和備課情況、教師幫帶、積極組織開展聽課、評課、相互學(xué)習(xí)、相互交流、針對性的教研活動(dòng),努力提高教育教學(xué)質(zhì)量;
2、重視課堂教學(xué)的實(shí)踐反思活動(dòng),引導(dǎo)教師重新認(rèn)識課堂,多反思,多思考,利用學(xué)校專家進(jìn)校指導(dǎo)的'資源展開教學(xué)活動(dòng)。
3、增強(qiáng)教師工作責(zé)任心、使命感,緊迫感、危機(jī)感,培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣、堅(jiān)持不懈地苦練內(nèi)功,在思考、研究狀態(tài)下開展工作。
。ǘ┳ソ萄姓n改
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變更新教育教學(xué)觀念,運(yùn)用新課程理念研究新教材的知識結(jié)構(gòu),把握新教材的教學(xué)要求,探索新教法,建立有效的教學(xué)常規(guī),努力提高課堂教學(xué)效率。
2、積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),注重音樂科課題研究和實(shí)施,并做好各項(xiàng)資料收集及記錄。
3、利用每周的教研時(shí)間進(jìn)行集備活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)反思和討論在教學(xué)過程中存在的問題。月查必須查教案,抽查學(xué)生的唱歌情況,進(jìn)行期中和期末考試。
。ㄈ┳フn外活動(dòng)
1、抓好校民樂隊(duì)和鋼琴中心的建設(shè)和訓(xùn)練工作,為這學(xué)期學(xué)校舉辦各類活動(dòng)(或校外活動(dòng))做好充分準(zhǔn)備。建立音樂特色項(xiàng)目,打造藝術(shù)優(yōu)質(zhì)品牌。
2、認(rèn)真貫徹落實(shí)《音樂器材室管理制度》,要求做到愛護(hù)樂器,樂器的擺放整齊,學(xué)期末做好音樂室的器材清點(diǎn)、財(cái)產(chǎn)登記工作,做到學(xué)校財(cái)產(chǎn)不流失。
初一音樂教學(xué)計(jì)劃 9
一、基本情況分析
1、本冊教材分析:
本冊的教材重點(diǎn)、難點(diǎn)在于教會學(xué)生用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱,并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價(jià),并樂于參與各種演唱活動(dòng)。讓學(xué)生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。
2、學(xué)生情況分析
學(xué)生知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。每個(gè)班級都有學(xué)生在音準(zhǔn)方面有偏差;也有個(gè)別同學(xué)還沒有學(xué)會控制自己唱歌音量的問題。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)段總目標(biāo)
學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量,以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
。1)保持學(xué)生對音樂的興趣,使學(xué)生參與音樂活動(dòng)。
(2)培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。
。3)培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
。4)培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。
。5)培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
。6)注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。
2、時(shí)段目標(biāo):
第一單元:我的祖國
本課以“我的祖國”為情感主題,安排演唱歌曲《中華人民共和國國歌》、《中華,各族兒童幸福的家》、聽賞樂曲《英雄的詩篇》、歌曲《我的祖國》以及音樂知識復(fù)習(xí)“三連音、重音記號、強(qiáng)音記號”了解歌唱家郭蘭英,讓學(xué)生在具體的音樂作品中逐步加深熱愛祖國的美好情感。
第二單元:愛心的'奉獻(xiàn)
本課以認(rèn)識瞿希賢及學(xué)習(xí)聽賞她的部分作品為主線,并以“愛心奉獻(xiàn)”情境為主題,將歌曲《老鳥、小鳥》《飛來的花瓣》《美麗的花兒》緊密的聯(lián)系在一起,讓學(xué)生在音樂活動(dòng)中感受奉獻(xiàn)愛心的美好與甜蜜。
第三單元:西南音韻
以“西南音韻”為主題,介紹了云南、貴州、四川三省的漢族民歌和苗族、布依族民歌及傣族歌舞等,充分展現(xiàn)了我國西南地區(qū)絢麗多彩的音樂風(fēng)格以及相關(guān)文化藝術(shù)特色。讓學(xué)生更好的了解西南邊陲的風(fēng)土人情及燦爛文化,感受西南民歌的風(fēng)格特點(diǎn)、韻味。
第四單元:豐收樂
本課是一個(gè)以“豐收”為情景,以“歡慶豐收,贊美生活”為主題的鄉(xiāng)土氣息濃郁的單元組合。安排了聽賞《豐收鑼鼓》和演唱《栗子大豐收》與《山鄉(xiāng)的彩云》這三個(gè)相互聯(lián)系的內(nèi)容,目的是讓學(xué)生在音樂中感受豐收的喜悅,體驗(yàn)生活的快樂。
第五單元:音樂家貝多芬
本課以了解音樂家貝多芬為主線,安排了故事《貝多芬與歌德》演唱貝多芬的兩首歌曲《歡樂頌》和《土撥鼠》以及聽賞其鋼琴獨(dú)奏曲《土耳其進(jìn)行曲》四個(gè)內(nèi)容,在演唱和欣賞貝多芬代表作品的同時(shí),還隱含了音樂知識的學(xué)習(xí):大、小調(diào)的音階構(gòu)成及其調(diào)性色彩。
第六單元:京調(diào)
本單元以“京調(diào)”為題,將京劇音樂的韻味與特色,通過幾個(gè)短小經(jīng)典、流暢動(dòng)聽的曲段展現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生在聽、賞、唱、等活動(dòng)中獲得對京劇音樂的初步體驗(yàn)與感受,引導(dǎo)學(xué)生對京劇藝術(shù)產(chǎn)生興趣,體現(xiàn)了弘揚(yáng)民族音樂的基本理念。
第七單元:海峽兩岸
以“海峽兩岸”為主題,安排了臺灣童謠《丟丟銅》、《天烏烏》、管弦樂曲《宜蘭童謠》以及歌曲《高山青》組成的音樂板塊;福建民歌《采茶燈》、福建南音《八駿馬》組成的音樂福建音樂版塊;歌曲《愿祖國花好月圓》等教學(xué)內(nèi)容。目的是讓學(xué)生通過聽賞、演唱等形式,充分感受兩地音樂的特色,從而更好地表現(xiàn)盼望臺灣早日回歸祖國懷抱的情感。
第八單元:賣火柴的小女孩
以童話故事為情境主題,安排學(xué)生進(jìn)行配樂朗誦,開展綜合性藝術(shù)表演。教材內(nèi)容是以連環(huán)畫形式呈現(xiàn)的,同時(shí)還提供了三段音樂,提示學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)選擇合適的背景音樂來進(jìn)行朗誦。
第九單元:馬車和雪橇
本課是以“車”為線索來組織教學(xué)內(nèi)容的單元,安排有聽賞與跟唱日本歌曲《郵遞馬車》,學(xué)唱美國歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》和樂曲《雪橇》教學(xué)時(shí)段大多在圣誕節(jié)前后,本課另一情境主題與“冬雪”“節(jié)日”密切相關(guān)。
第十單元:
這是本冊教材的最后一課,以新年音樂會為本課的主線,設(shè)計(jì)安排了聽賞與跟唱《冬天的請?zhí)罚枨蹲鎳琛,以及新年音樂會的?jié)目策劃、排練和演出。通過參與這些活動(dòng),讓學(xué)生置身與冬天、雪花、新年的歡樂喜慶之中。
三、教學(xué)措施:
1、演唱:
歌唱技能的練習(xí),將結(jié)合演唱實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱,以情帶聲,聲情并茂。提醒學(xué)生變聲期的嗓音保護(hù),避免喊唱。重視和加強(qiáng)合唱教學(xué),使學(xué)生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力,逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)群體意識及協(xié)調(diào)、合作能力。
2、感受與鑒賞:
這一部分內(nèi)容的教學(xué)將注意以音樂為本,從音響出發(fā),以聽賞為主。講解、提示,力求簡明、生動(dòng),富有啟發(fā)性。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗(yàn),引發(fā)想像和聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣,逐步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣,積累感受與鑒賞音樂的經(jīng)驗(yàn)。
3、演奏:
這一部分的教學(xué)將與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合。可用樂器為歌唱做伴奏,演奏欣賞曲的主題音調(diào)等。可采用各種演奏形式,以學(xué)生普遍學(xué)習(xí)樂器的合奏為主,鼓勵(lì)學(xué)生從實(shí)際條件和各自的興趣愛好出發(fā),在普遍參與中發(fā)展自己的特長。
四、學(xué)生課堂行為習(xí)慣要求:
1、進(jìn)出音樂教室禮貌而有序。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,唱歌時(shí)身體直立,用正確的方法演唱歌曲。
3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成安靜聆聽他人發(fā)言的良好習(xí)慣。
五、教學(xué)業(yè)務(wù)研修安排:
1、每周進(jìn)行集體備課。
2、每周四參加區(qū)教科中心舉行的音樂教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。
六、潛能生輔導(dǎo)安排:
采取長期化、短時(shí)段的教學(xué)方式,將音樂技能的各種要素(音色、音準(zhǔn)、表情等)逐一深化學(xué)習(xí)。
初一音樂教學(xué)計(jì)劃 10
一、學(xué)生基本情況分析:
初一學(xué)生生理、心理日趨成熟,參與的意識和交往的愿望增強(qiáng),獲得知識和信息的途徑增多,在學(xué)習(xí)上形成自己的初步經(jīng)驗(yàn),表達(dá)情感的方式較小學(xué)階段有明顯變化。喜歡音樂,不喜歡音樂課。參與的積極性比小學(xué)時(shí)有遞減趨向。這一時(shí)期的他們注意力不容易長時(shí)間集中,.所以,培養(yǎng)學(xué)生對音樂濃厚的興趣,并能堅(jiān)持學(xué)習(xí),是一個(gè)十分重要的課題。為此,我力求音樂課新鮮、奇特、活潑。根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn),主要通過"聽"、"唱"、"演"、"創(chuàng)"等手段,讓學(xué)生感受歌曲的情緒,體會歌曲的思想內(nèi)涵,通過圖像資料和作品內(nèi)容來了解各種音樂。
二、教材基本內(nèi)容分析:
湘版義務(wù)教育教科書七年級音樂上冊共分為八個(gè)單元:即第一單元“光榮與少年”;第二單元“美妙的人聲”;第三單元“八音和鳴”;第四單元“班級演唱組合”;第五單元“泥土的歌”;第六單元“七彩管弦”;第七單元“在燦爛陽光下”;第八單元“皇帝的新裝”;每個(gè)單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。
三、教學(xué)的具體目標(biāo)(含檢測內(nèi)容與方向):
1、使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識,五線譜識譜,視唱能力有較大的提高。能夠表現(xiàn)歌曲,理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。
2、通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)生學(xué)會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,掌握一定的音樂技巧,具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。
3、通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操。
4、通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯情感,培養(yǎng)學(xué)生合作意識和樂觀向上的'生活態(tài)度,使他們成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
5、多聲部合唱的練習(xí)和加強(qiáng)。與社團(tuán)活動(dòng)相連,理論聯(lián)系實(shí)際,多組織班級和社團(tuán)合唱活動(dòng)。
6、引導(dǎo)學(xué)生完整地聆聽作品,使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn),并展開想象;
7、從音樂基本要素入手根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn),通過模仿來發(fā)展音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力;充分利用音樂集體表演形式和實(shí)踐過程,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和協(xié)調(diào)能力;
8、在教學(xué)中與其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透融合,通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐,使學(xué)生更直觀地理解音樂的意義及價(jià)值。
四、教學(xué)的主要措施及方法:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。
2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
初一音樂教學(xué)計(jì)劃 11
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間,貫徹黨的教育方針,以人為本,努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
二、學(xué)生情況分析
1、學(xué)生正處于變聲期,唱歌較困難。
2、學(xué)生素質(zhì)差,膽子小,缺乏表演自我的能力。
3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí),觀念不太正確。
三、教材分析
1、初一級,以唱歌為主,輔以欣賞,分六個(gè)單元,其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí),機(jī)動(dòng)1課時(shí).
2、初二級,以欣賞為主,輔以歌唱,分六個(gè)單元,其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí),機(jī)動(dòng)2課時(shí)。
四、教學(xué)目的
1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),把愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,使學(xué)生成為四有新人,并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者。特別是針對農(nóng)村孩子對音樂知識點(diǎn)的欠缺。需加以注重。
2、啟迪智慧、陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使音樂在學(xué)生身上得到健康發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的`感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。
6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
五、任務(wù)目標(biāo)
(一)、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂理知識,再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師用鋼琴為學(xué)生談唱歌曲和簡譜,讓學(xué)生跟著自學(xué),直到學(xué)生會為止。
4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,讓個(gè)別學(xué)生起來演唱,若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。并交唱直到會為此。
5、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),指導(dǎo)熱愛祖國,熱愛社會主義,熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。
6、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識,使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
7、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好
(二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分:在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí),聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。
(三)、欣賞部分:結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力。
六、初中音樂教學(xué)計(jì)劃具體安排:
初一:
第一單元歌唱祖國3課時(shí)
第二單元繽紛舞曲3課時(shí)
第三單元草原牧歌3課時(shí)
第四單元?dú)W洲風(fēng)情3課時(shí)
第五單元?jiǎng)趧?dòng)的歌3課時(shí)
第六單元根據(jù)具體情況處理
注:機(jī)動(dòng)與考試共2課時(shí)。
初二:
第一單元七子之歌3課時(shí)
第二單元多彩音樂劇3課時(shí)
第三單元雪域天音3課時(shí)
第四單元音詩音畫3課時(shí)
第五單元國樂飄香3課時(shí)
注:機(jī)動(dòng)與考試共2課時(shí)。
初一音樂教學(xué)計(jì)劃 12
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間,貫指導(dǎo)思想:徹黨的教育方針,努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
二、工作任務(wù):
。薄⑵吣昙壩鍌(gè)班的音樂教材課堂教學(xué),每周一節(jié)。
2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。
三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo):
教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況,本學(xué)期的'教學(xué)目標(biāo)包括以個(gè)幾個(gè)方面的內(nèi)容:
1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),指導(dǎo)熱愛祖國,熱愛社會主義,熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識,使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,了解外國優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。
四、學(xué)生情況分析:
七年級的學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),對初中的音樂學(xué)習(xí)有了一定的了解,加深了他們對音樂的濃厚興趣,而且他們樂于參與各項(xiàng)音樂活動(dòng),特別是一些動(dòng)手、需要合作完成的音樂內(nèi)容會比較感興趣,但由于他們年紀(jì)小,對音樂內(nèi)容的理解還需要加強(qiáng)。因此,對七年級的學(xué)生應(yīng)該使他們對音樂的興趣繼續(xù)保持,同時(shí)引導(dǎo)他們加強(qiáng)音樂思維,體驗(yàn)音樂帶來的美感。
五、教材分析:
七年級選用人教版七年級下冊教材,分六單元,安排教材分析:18課時(shí)。
六、教學(xué)措施:
1、七年級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、互相滲透,融洽教材中各部分內(nèi)容,改變枯燥又單一的課型。
3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì),以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過程。
4、課外第二課堂,本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主,培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。
七、具體安排:
第一單元3課時(shí);第二單元2課時(shí);第三單元2課時(shí);第四單元3課時(shí);第五單元3課時(shí);第六單元4課時(shí);復(fù)習(xí)1課時(shí)(共計(jì):18課時(shí))
八、改進(jìn)措施:
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念,適應(yīng)新課程。
2、在備課時(shí),應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來設(shè)計(jì)教案。課前準(zhǔn)備要充分,特別是教具的準(zhǔn)備。
3、作好“培優(yōu)補(bǔ)差”
初一音樂教學(xué)計(jì)劃 13
一、指導(dǎo)思想
音樂是一門人文素質(zhì)的課程,音樂課程的內(nèi)容以音樂文化為精髓,注重藝術(shù)性、人文性,所以,音樂學(xué)科是一門人文學(xué)科,她包含很深的人文內(nèi)涵,寬廣的人文精神。音樂文化是一種人類文化的結(jié)晶,文化的象征。
二、教材分析
本冊教材改變以往以知識或某個(gè)要素為主線,而以人文內(nèi)容為主線,她使音樂的內(nèi)涵更為寬廣,視野更為擴(kuò)大,內(nèi)容更為豐富,以貼近學(xué)生生活的人文內(nèi)容為線索,選取了音樂與自然、音樂與人、音樂與社會、音樂與生活等方面的主題組織材料,讓學(xué)生感到抽象的音樂是可以理解的、能掌握的。鮮明的主題不但能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且能使學(xué)習(xí)有很明確的目標(biāo)和方向。
三、本學(xué)期教學(xué)的目標(biāo)
1、以音樂審美為核心,從內(nèi)容和形式兩方面深化音樂的審美功能,深化學(xué)生的音樂審美體驗(yàn),讓學(xué)生在音樂實(shí)踐活動(dòng)中感受音樂美。
2、提高學(xué)生音樂實(shí)踐能力為基點(diǎn),通過聽覺為先導(dǎo),動(dòng)決、視覺等積極加入,通過多種音樂實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生的感知、表現(xiàn)、鑒賞、創(chuàng)造等審美能力。
3、有機(jī)的滲透學(xué)科德育,體現(xiàn)音樂的教育功能和陶冶情操的功能。
4、著力于信息技術(shù)與課程的整合,音樂是聽覺藝術(shù),也可以輔助視覺,充分利用信息技術(shù)進(jìn)行信息的收集、展示、調(diào)查、交流等教學(xué)活動(dòng),利用信息技術(shù)展示音樂內(nèi)容,不僅能吸引學(xué)生的眼球,也能使學(xué)生更直觀的了解各種音樂表現(xiàn)形式。
四、學(xué)生分析
七年級是學(xué)生是帶有承上啟下性質(zhì)的學(xué)習(xí)階段,學(xué)生有了初步的審美能力、淺顯的音樂知識與基本的技能,對周圍的事物也有了一定的認(rèn)識,對音樂的作品也有了初步的'感性認(rèn)識,進(jìn)入中學(xué),首先是鞏固,然后是提高拓寬學(xué)生的音樂視野,加強(qiáng)對生活的感受和理解能力。不能就音樂論音樂,要把音樂通社會、生活、自然、人結(jié)合起來,培養(yǎng)完善的人格。
五、教學(xué)措施:
1、初一年級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、互相滲透,融洽教材中各部分內(nèi)容,改變枯燥又單一的課。
3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì),以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過程。
六、評價(jià)工作安排
音樂課標(biāo)評價(jià)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神,貫徹《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念。著眼于評價(jià)的教育、激活與改善的功能。
1、形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合。
2、定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合。
3、自評、互評及他評相結(jié)合。
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一、學(xué)情分析
初一年級的學(xué)生剛從小學(xué)升入初中,他們對音樂有著濃厚的興趣,但音樂基礎(chǔ)和理解能力參差不齊。這個(gè)階段的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,充滿活力和好奇心,需要引導(dǎo)他們通過音樂表達(dá)情感,提高審美能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能目標(biāo)
讓學(xué)生了解基本的音樂理論知識,包括音符、節(jié)拍、音階等。
掌握一些簡單的演唱技巧,如正確的呼吸方法、發(fā)聲方法,能夠準(zhǔn)確地唱出所學(xué)歌曲。
2、過程與方法目標(biāo)
通過聆聽、演唱、欣賞等多種音樂實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力和表現(xiàn)力。
鼓勵(lì)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛之情,培養(yǎng)他們積極向上的生活態(tài)度。
引導(dǎo)學(xué)生感受不同風(fēng)格音樂作品所蘊(yùn)含的情感,增強(qiáng)文化理解能力。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
教授學(xué)生一些經(jīng)典的初一音樂教材中的.歌曲,如《中華人民共和國國歌》《牧歌》等,讓他們能夠有感情地演唱。
培養(yǎng)學(xué)生對音樂節(jié)奏的把握能力,通過節(jié)奏訓(xùn)練提高音樂素養(yǎng)。
2、教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生理解音樂作品的內(nèi)涵和情感,提高他們的音樂欣賞水平。
幫助部分音樂基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難,樹立學(xué)習(xí)音樂的信心。
四、教學(xué)措施
采用多樣化的教學(xué)方法,如講授法、演示法、練習(xí)法、討論法等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備,播放音樂視頻、音頻等資料,豐富教學(xué)內(nèi)容,增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。
組織音樂活動(dòng),如班級合唱比賽、音樂知識小競賽等,讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和成長。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
第一至三周:進(jìn)行入學(xué)音樂教育,介紹音樂課程和學(xué)習(xí)要求,學(xué)習(xí)《中華人民共和國國歌》,了解國歌的歷史意義和演唱要求。
第四至六周:學(xué)習(xí)簡單的音樂理論知識,包括音符和節(jié)拍,通過練習(xí)和游戲的方式加深理解,同時(shí)開始學(xué)習(xí)《牧歌》。
第七至九周:進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練,通過打擊樂器讓學(xué)生感受不同節(jié)奏的魅力,繼續(xù)練習(xí)《牧歌》,并引導(dǎo)學(xué)生理解其情感。
第十至十二周:欣賞不同風(fēng)格的音樂作品,如古典音樂、民族音樂等,培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力。
第十三至十五周:開展小組合唱活動(dòng),讓學(xué)生選擇自己喜歡的歌曲進(jìn)行排練,提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和演唱能力。
第十六至十八周:復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行音樂知識小測試和班級合唱比賽,總結(jié)評價(jià)教學(xué)效果。
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一、指導(dǎo)思想
以音樂審美為核心,以興趣愛好為動(dòng)力,面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展,重視音樂實(shí)踐,鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造,提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。
二、學(xué)生情況分析
初一學(xué)生剛剛從小學(xué)過渡而來,他們對音樂充滿熱情,但在音樂知識和技能方面差異較大。部分學(xué)生有一定的音樂基礎(chǔ),如樂器演奏或聲樂訓(xùn)練,而有些學(xué)生則需要從基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)。這個(gè)年齡段的學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿能力和好奇心,渴望在音樂課堂中展示自己。
三、教材分析
本學(xué)期使用的教材內(nèi)容豐富多樣,涵蓋了不同風(fēng)格、不同體裁的音樂作品。包括經(jīng)典的中外歌曲、音樂欣賞曲目以及音樂基礎(chǔ)知識。這些內(nèi)容有助于培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知、理解和表現(xiàn)能力。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、音樂知識與技能
學(xué)生能夠識別并理解基本的.音樂記號和術(shù)語,如力度記號、速度記號等。
學(xué)會用正確的姿勢、呼吸方法和發(fā)聲方法唱歌,提高演唱水平。
2、音樂感知與欣賞
通過聆聽各種音樂作品,培養(yǎng)學(xué)生對音樂要素(節(jié)奏、旋律、和聲等)的感知能力。
讓學(xué)生能夠區(qū)分不同風(fēng)格音樂的特點(diǎn),如流行音樂、古典音樂、民族音樂等。
3、音樂表現(xiàn)與創(chuàng)造
鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂表演,如獨(dú)唱、合唱、簡單的樂器演奏等。
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)音樂知識進(jìn)行簡單的音樂創(chuàng)作,如歌詞創(chuàng)作、旋律創(chuàng)編等。
4、情感態(tài)度與價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱愛和對藝術(shù)的尊重,豐富學(xué)生的情感世界。
通過音樂作品了解不同國家和民族的文化,增強(qiáng)文化自信和包容意識。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
提高學(xué)生的歌唱能力,使學(xué)生能夠準(zhǔn)確、有感情地演唱教材中的歌曲。
培養(yǎng)學(xué)生對音樂欣賞的興趣和能力,引導(dǎo)他們從音樂中獲取情感體驗(yàn)。
2、教學(xué)難點(diǎn)
幫助學(xué)生理解音樂作品的文化內(nèi)涵和情感表達(dá),尤其是一些具有深刻思想的經(jīng)典作品。
激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力,引導(dǎo)他們突破傳統(tǒng)思維,進(jìn)行有個(gè)性的音樂創(chuàng)作。
六、教學(xué)方法
情境教學(xué)法:通過創(chuàng)設(shè)與音樂作品相關(guān)的情境,如故事導(dǎo)入、畫面展示等,幫助學(xué)生更好地理解音樂。
示范教學(xué)法:教師親自示范演唱、演奏等,讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)音樂技能。
小組合作學(xué)習(xí)法:組織學(xué)生分組學(xué)習(xí)、討論和表演,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。
七、教學(xué)進(jìn)度安排
第一階段(1-6周)
第1-2周:介紹音樂課程,激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)習(xí)音樂基礎(chǔ)知識,如音的高低、長短等。
第3-4周:教授歌曲《中學(xué)時(shí)代》,引導(dǎo)學(xué)生體會歌曲中的青春活力和對校園生活的憧憬。同時(shí)進(jìn)行簡單的發(fā)聲練習(xí)。
第5-6周:欣賞古典音樂作品《驚愕交響曲》片段,講解交響曲的基本知識,培養(yǎng)學(xué)生對古典音樂的初步感知。
第二階段(7-12周)
第7-8周:學(xué)習(xí)歌曲《青春舞曲》,通過舞蹈律動(dòng)讓學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),體會新疆民族音樂的風(fēng)格。同時(shí)加強(qiáng)節(jié)奏訓(xùn)練。
第9-10周:欣賞民族音樂《彩云追月》,介紹民族樂器在作品中的運(yùn)用,引導(dǎo)學(xué)生感受民族音樂的優(yōu)美意境。進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)作練習(xí)。
第11-12周:復(fù)習(xí)所學(xué)歌曲和音樂知識,開展小組合唱比賽,提高學(xué)生的演唱能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
第三階段(13-18周)
第13-14周:學(xué)習(xí)新的音樂理論知識,如和聲基礎(chǔ)知識。教授歌曲《友誼地久天長》,讓學(xué)生體會歌曲中的情感,培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力。
第15-16周:欣賞流行音樂作品,分析流行音樂的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢,引導(dǎo)學(xué)生正確對待不同類型的音樂。開展音樂創(chuàng)作活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作簡單的旋律。
第17-18周:全面復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容,包括歌曲演唱、音樂知識、欣賞作品等。進(jìn)行期末考試,包括歌唱考核和音樂知識測試。同時(shí)對本學(xué)期教學(xué)進(jìn)行總結(jié),為下學(xué)期教學(xué)做準(zhǔn)備。
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