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九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？下面是小編幫大家整理的九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、學(xué)生情況分析
我們學(xué)校九年級(jí)有一個(gè)班，30人。都來(lái)自農(nóng)村，學(xué)生知識(shí)水平參差不齊。雖然學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)了一些自然、社會(huì)學(xué)科、物理、生物等與化學(xué)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，但從學(xué)生的能力發(fā)展水平來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生的邏輯推理、分析解決問(wèn)題和實(shí)驗(yàn)操作能力需要大大加強(qiáng)。但是，農(nóng)村孩子有強(qiáng)烈的求知欲和實(shí)驗(yàn)興趣。
二、實(shí)驗(yàn)條件的分析
我們學(xué)校是一所農(nóng)村中學(xué)，教育資源相對(duì)匱乏，儀器藥品匱乏，沒(méi)有專職的實(shí)驗(yàn)室工作人員，沒(méi)有正規(guī)的實(shí)驗(yàn)室，部分儀器藥品不齊全，影響了部分學(xué)生實(shí)驗(yàn)的正常開(kāi)展。
三、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)
化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段。學(xué)生基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證�；瘜W(xué)課程要求學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，初步形成良好的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣，并對(duì)實(shí)驗(yàn)技能提出以下要求:
1、能夠進(jìn)行基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，如藥品的獲取、簡(jiǎn)單儀器的使用和連接、加熱等。
2、在老師的指導(dǎo)下，可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇實(shí)驗(yàn)藥物和儀器，并且可以安全操作。
3、學(xué)會(huì)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。
4、初步學(xué)會(huì)根據(jù)一些轉(zhuǎn)化性質(zhì)來(lái)測(cè)試和區(qū)分一些常見(jiàn)的物質(zhì)。
5、學(xué)會(huì)通過(guò)過(guò)濾和蒸發(fā)來(lái)分離混合物。
6、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的裝置和方法準(zhǔn)備一些氣體。
7、培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣和實(shí)踐能力。
8、理解學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)如何觀察和描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
9、能從日常生活中有意識(shí)地發(fā)現(xiàn)一些有價(jià)值的問(wèn)題，能在老師的指導(dǎo)下按照實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析得出有價(jià)值的結(jié)論。
10、初步學(xué)習(xí)寫(xiě)調(diào)查報(bào)告或?qū)嶒?yàn)報(bào)告的方法。
11、能知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的實(shí)驗(yàn)原理和操作方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。
12、學(xué)會(huì)使用試管、酒精燈、滴管等儀器，達(dá)到獨(dú)立操作的目的。
13、學(xué)會(huì)服用液體和固體藥物，配制和收集氣體的方法。
14、逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、分析綜合問(wèn)題的能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
15、科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的初步研究、觀察、記錄，以及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的初步研究和分析。
16、學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制氣的思路和方法。
四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的重要性和有效性，旨在改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生主動(dòng)獲取化學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣，熱愛(ài)化學(xué)，渴望理解化學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教材中的實(shí)驗(yàn)分為教師演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生小組探究實(shí)驗(yàn)和家庭小實(shí)驗(yàn)。
(一)演示實(shí)驗(yàn):演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)要真正體現(xiàn)以學(xué)生為中心的探究性，就必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維能力，觀察能力和主動(dòng)參與意識(shí)，讓學(xué)生成為演示實(shí)驗(yàn)的主角。因此，對(duì)于演示實(shí)驗(yàn)，我將在這幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn):
1.增強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。興趣是最好的老師，它對(duì)促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造性探索起著積極的作用。
2.根據(jù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)調(diào)整一些演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。演示實(shí)驗(yàn)包括:物質(zhì)的變化、空氣成分的測(cè)定、氧氣的性質(zhì)和制備、水的組成、碳的化學(xué)性質(zhì)、二氧化碳的性質(zhì)和制備、燃燒條件、合金的性質(zhì)、溶液和金屬的化學(xué)性質(zhì)、溶液的制備、酸、堿、鹽的性質(zhì)等。這些實(shí)驗(yàn)有助于學(xué)習(xí)基本概念和理論，同時(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，掌握一定的實(shí)驗(yàn)方法，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)精神。
(二)學(xué)生小組探究實(shí)驗(yàn):不同的學(xué)生，因?yàn)槟芰�、�?jīng)驗(yàn)、思維不夠成熟，會(huì)有不同的觀察、思考、解決問(wèn)題的方式。教師應(yīng)與學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)探究的目的、設(shè)計(jì)方案、實(shí)驗(yàn)儀器、獲取藥物的方法和途徑、步驟和安全問(wèn)題，使學(xué)生做好充分準(zhǔn)備，保證實(shí)驗(yàn)探究的成功；教師要對(duì)探究過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難給予及時(shí)的指導(dǎo)和適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，尤其是實(shí)驗(yàn)探究報(bào)告的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖珜?xiě)。在通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出實(shí)驗(yàn)方案，即使在學(xué)生提出的實(shí)驗(yàn)方案不完整、不完善甚至錯(cuò)誤的情況下，也應(yīng)以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)為主。充分肯定學(xué)生在提出實(shí)驗(yàn)方案過(guò)程中的積極參與精神和創(chuàng)新意識(shí)。
學(xué)生小組探究實(shí)驗(yàn)如下:
探究蠟燭及蠟燭燃燒時(shí)的變化；探究吸入空氣和呼出空氣的區(qū)別；探索氧氣的實(shí)驗(yàn)室制備方法；探索水的凈化過(guò)程；探索材料構(gòu)成的奧秘；探索碳的化學(xué)性質(zhì)；探索碳氧化物的性質(zhì)；:探索實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的裝置；探索質(zhì)量守恒定律；探索金屬的探索順序；探索燃料燃燒的條件；探究鐵制品的腐蝕情況；探索物質(zhì)溶解時(shí)溫度的變化；探究什么是飽和溶液；探索如何繪制溶解度曲線；探索自制指標(biāo)在不同解決方案中的變化；探究酸堿的化學(xué)性質(zhì)；探究酸堿之間發(fā)生了什么；用ph試紙測(cè)量一些溶液的PH值；確定溶液酸堿性對(duì)頭發(fā)的影響；探索如何提純?cè)}；探索區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥的方法；探索有機(jī)物的組成；探索如何檢查服裝面料的纖維類型。通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，基本操作技能在完成一定的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中起著重要的作用，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解，提高學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中掌握基本操作技能的科學(xué)意識(shí)、積極性和主動(dòng)性。
動(dòng)詞（verb的縮寫(xiě)）實(shí)驗(yàn)措施
1.實(shí)驗(yàn)前做好充分準(zhǔn)備，課前演示。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，注重45分鐘上課的好處，平日注重實(shí)驗(yàn)和操作的結(jié)合，及時(shí)給老師指導(dǎo)和引導(dǎo)。
2.教師要從科學(xué)的態(tài)度和規(guī)范的操作中，示范和啟發(fā)學(xué)生從生動(dòng)的直覺(jué)上升到抽象的思維，從不同的角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3.創(chuàng)造條件增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
4.要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并認(rèn)真做好記錄，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后認(rèn)真填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
5.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中注意課堂的有效引導(dǎo)和實(shí)施。
6.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我們應(yīng)該對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究進(jìn)行評(píng)論。
7.鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探索精神。做好課外探究，如興趣小組探究、知識(shí)講座、化學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽、專題討論、制作實(shí)驗(yàn)教具等。，從而給學(xué)生留下空白，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
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