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考研教育心理學(xué)和教育科學(xué)研究方法真題特點(diǎn)
在平日的學(xué)習(xí)中，大家最熟悉的就是知識點(diǎn)吧？知識點(diǎn)在教育實(shí)踐中，是指對某一個知識的泛稱。那么，都有哪些知識點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的考研教育心理學(xué)和教育科學(xué)研究方法真題特點(diǎn)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、今年的辨析題每道是15分，在三道辨析題中的兩道考題都曾作為文都教育心理學(xué)和教育科學(xué)研究方法講義中的重點(diǎn)去強(qiáng)調(diào)。
在辨析題的第二道題是“學(xué)校教育應(yīng)注重學(xué)生思維能力和解決實(shí)際問題的能力，而不應(yīng)該注重學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)和基本技能的培養(yǎng)”，關(guān)于學(xué)生的思維能力和解決實(shí)際問題的能力，這既是教育學(xué)中一個重點(diǎn)，也是教育心理學(xué)中的重點(diǎn)，這在教育心理學(xué)的強(qiáng)化班和沖刺班中都作為重要的知識點(diǎn)進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。
辨析題的第三題是有關(guān)樣本容量的，這在沖刺班的講義中也重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了有關(guān)樣本取樣的要求，其中之一就是有關(guān)樣本容量的。
二、今年的簡答題五道中有關(guān)教育心理學(xué)和教育科學(xué)研究方法的各一道，每一道題是10分。
在教育心理學(xué)中，其中建構(gòu)主義雖然去年考過，但建構(gòu)主義是當(dāng)今的熱點(diǎn)思潮，所以依舊要給予重視。在文都教育心理學(xué)和教育科學(xué)研究方法的強(qiáng)化班和沖刺班的時候都把建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論作為重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)調(diào)過。
在教育科學(xué)研究方法中，三種量數(shù)是最為基本的概念，這是需要考生在第一遍復(fù)習(xí)時就需要掌握的，并且在強(qiáng)化班的講義里也講的很具體。
三、論述題
論述題共三道，每道題30分。
其中選做題之一是用幾種動機(jī)理論來分析學(xué)生的厭學(xué)行為，而在文都的強(qiáng)化班和沖刺班中都把動機(jī)理論最為重點(diǎn)理論來講，并且對動機(jī)理論進(jìn)行了整合。
其中選做題之一是有關(guān)“實(shí)驗(yàn)設(shè)計”的。關(guān)于“實(shí)驗(yàn)設(shè)計”這一直是教育科學(xué)研究方法中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在文都教育心理學(xué)沖刺班和強(qiáng)化班中都把這作為重點(diǎn)去強(qiáng)調(diào)。
建議：考生在不同的階段，復(fù)習(xí)重點(diǎn)有所不同，教育心理學(xué)和教育科學(xué)研究方法中的基本概念是要在第一輪復(fù)習(xí)中就需要牢牢掌握的，這是強(qiáng)化班的重點(diǎn)。
在第二輪的復(fù)習(xí)中則要把知識進(jìn)行系統(tǒng)化和條理化，建立屬于自己的良好的知識結(jié)構(gòu)。
第三輪的復(fù)習(xí)中，則應(yīng)該能把一個知識點(diǎn)從不同學(xué)科的角度進(jìn)行橫向和縱向的聯(lián)系，把知識融會貫通，把重點(diǎn)知識進(jìn)行提煉，能把重要的內(nèi)容系統(tǒng)的壓縮到一張紙上，并且要進(jìn)行理解的記憶。
此外，重要的知識點(diǎn)在每年都會是重點(diǎn)，可以通過不同的題型來考察，所以掌握好重要內(nèi)容的知識點(diǎn)是最關(guān)鍵的�，F(xiàn)在的考試越來越靈活，有關(guān)教育學(xué)的知識可以糅合在一起考，因此一些重要內(nèi)容一定要從多方面來理解，知識要融會貫通。
還有，出題越來越靈活，越來越和教育的實(shí)踐結(jié)合的緊密，所以要求考生不要死記硬背，一定要結(jié)合教育的實(shí)際，與教育現(xiàn)實(shí)有關(guān)的考點(diǎn)都會是考試的重點(diǎn)。
教育心理學(xué)真題特點(diǎn)
理論與實(shí)踐結(jié)合：教育心理學(xué)的試題往往注重理論知識在教育實(shí)踐中的應(yīng)用，如學(xué)習(xí)理論如何指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計、動機(jī)理論在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣中的作用等。
案例分析：通過具體教學(xué)或?qū)W習(xí)情境的描述，要求考生運(yùn)用教育心理學(xué)原理進(jìn)行分析，提出解決方案或解釋現(xiàn)象。
概念辨析：考查對核心概念、理論的理解深度，常通過對比相似概念（如記憶與遺忘、認(rèn)知策略與元認(rèn)知策略）來測試考生的辨別能力。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計與評價：要求考生設(shè)計簡單的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證某一教育心理學(xué)理論或假設(shè)，或評價給定實(shí)驗(yàn)設(shè)計的有效性和可行性。
范例題目：
案例分析題：“一位教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上注意力難以集中，試用注意的理論分析此現(xiàn)象，并提出改善建議。”
概念辨析題：“請比較并區(qū)分‘自我效能感’與‘成就動機(jī)’這兩個概念，并說明它們在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的不同作用�！�
實(shí)驗(yàn)設(shè)計題：“設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)來探究反饋方式（正面反饋VS建設(shè)性反饋）對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、變量控制、預(yù)期結(jié)果及數(shù)據(jù)分析方法�！�
教育科學(xué)研究方法真題特點(diǎn)
研究設(shè)計理解：考查對不同類型研究設(shè)計（如定量研究、質(zhì)性研究、混合方法研究）的基本原則、優(yōu)缺點(diǎn)及適用條件的理解。
數(shù)據(jù)收集與分析方法：涉及問卷調(diào)查、訪談、觀察、實(shí)驗(yàn)設(shè)計等數(shù)據(jù)收集方法，以及統(tǒng)計分析、內(nèi)容分析、敘事分析等數(shù)據(jù)分析技術(shù)。
倫理考量：強(qiáng)調(diào)在教育研究中遵守倫理規(guī)范的重要性，如知情同意、隱私保護(hù)、避免傷害等。
文獻(xiàn)綜述與批判性思維：要求考生能夠綜合分析現(xiàn)有
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