中國留學生聽得懂課程聽不懂笑話
中國留學生人際交往最頭疼
走出國門，去看看大千世界，越來越多的中國學生選擇遠離父母，獨自在異國他鄉(xiāng)求學。有的學生能夠積極地融入當?shù)氐奈幕�，有的學生則將其視為一種內(nèi)心的煎熬。近日，一份由留學機構委托北京師范大學團隊把關完成的《中國留學生跨文化適應調(diào)查報告》發(fā)布。中國留學生普遍反映能夠適應當?shù)氐纳鐣幕�，從評分中可以看出，中國留學生在日常生活方面最適應，在人際交往方面得分最低。
□調(diào)查
中國學生人際交往評分最低
近日，由北京師范大學教育學部的學術團隊全程把關的《中國留學生跨文化適應調(diào)查報告》正式發(fā)布。報告通過優(yōu)選高信效度的“社會文化適應”、“一般自我效能感”、“社會支持”以及“主觀幸福感”四大核心問卷，邀請美、加、英、澳、歐、亞六個地區(qū)在讀的1221位中國留學生參與問卷調(diào)查。
“社會文化適應”問卷包括語言、日常生活、人際交往、學業(yè)、價值觀五大維度，調(diào)研對象的數(shù)據(jù)分析結果顯示，有63%的中國留學生社會文化適應處于“有一點困難”或“沒有困難”水平，有4%的中國留學生社會文化適應處于“比較困難”或“非常困難”水平，即極端不適應和非常適應的人數(shù)較少，比較適應的人群比例較多。在社會文化適應各維度上，中國留學生得分最高的是日常生活方面，最低的是人際交往方面。
在社會文化適應各題項上，包括了購物、遠離父母獨立生活、使用交通工具、適應當?shù)刈∷�、能理解當�(shù)厝说膬r值體系、應對令人討厭的人、與當?shù)厝私慌笥训榷噙_29項內(nèi)容。令人意外的是，中國留學生得分最高的前三項分別是購物、遠離父母獨立生活、使用交通工具。得分最低的則是“理解當?shù)厝说男υ捄陀哪�。其中，得分最低的三項分別是：理解當?shù)厝说男υ捄陀哪�、理解當�(shù)氐恼误w制及與行政人員打交道。此外，排名中可以看出，與當?shù)厝私慌笥�，理解當�(shù)厝说膬r值體系，甚至是聽懂當?shù)氐恼Z言，都排在了較后的位置。
女生比男生更容易感到幸福
“主觀幸福感”方面的分析顯示，中國留學生整體主觀幸福感得分較高，情感更為積極。參與調(diào)研的留學生在積極情感方面體驗到的“愛”、“愉快”和“幸�！弊疃�，但仍有12.1%接受調(diào)研的中國留學生主觀幸福感得分較低，這說明中國留學生中有一部分人心理適應能力較差。調(diào)查顯示，女性留學生的主觀幸福感得分顯著高于男性，留學讓他們有更加積極的體驗。盡管參與研究的學生們對留學生活整體感到滿意，但他們的壓力得分并不低。數(shù)據(jù)顯示，留學生體驗最多的消極情感是“壓力”，以5分為滿分，調(diào)查樣本的“壓力值”達到了3.9分。
從調(diào)查結果可以看出，絕大部分中國學生都能夠很快成為過日子的一把好手，之后經(jīng)過自己的努力，也能夠從容跨過語言關、應對學業(yè)要求；但價值觀和人際交往，仍然是中國留學生跨文化適應的最大難關。此外，通過比較留學地區(qū)間的數(shù)據(jù)差異發(fā)現(xiàn)：在美國，這個中國最熱門留學國的中國學生們，整體社會文化適應情況好于其他地區(qū)。數(shù)據(jù)分析的結果也證明了隨著留學時間的延長，學生的社會文化適應狀況會越來越好；其中，3個月和12個月是兩個重要的時間轉(zhuǎn)折點。
□趨勢
95后留學群體文化適應性提高
根據(jù)教育部的數(shù)據(jù)顯示，2014年中國出國留學生總數(shù)已達到45.98萬人。從1978年到2014年，中國出國留學的人數(shù)累計已達351.84萬人次。留學回國累計總人數(shù)已達180.96萬人次，占出國留學累計總人數(shù)的51.4%。歸國人數(shù)已經(jīng)超過了出國人數(shù)。中國是美國、英國、澳大利亞、加拿大、日本、韓國、新加坡、德國、瑞典和新西蘭等國家的最大留學生來源國。根據(jù)學生與交流訪問學者項目發(fā)布的最新報告，截至2014年4月，來自中國的國際學生在全美留學生中占29%。
與過去不同的是，無論是學生群體還是家長群體，如今的留學生都成為更新?lián)Q代的一代人�，F(xiàn)在的留學生主流為95后的學生，并且逐漸進入零零后的時代。家長群體的年齡也在65后到75后之間，這部分家長群體學歷和財富都雙高，很多都有出國經(jīng)驗，甚至接受過國外教育，他們對孩子的期望和再上一代相比已經(jīng)發(fā)生了變化，對孩子最核心的要求往往是：身體健康，性格完善，保證了這兩點，再有一技之長，能過好自己的生活。至于要往哪方向發(fā)展，只要是在正道上，家長不會有太多干預。
從數(shù)據(jù)上看，中國新一代的留學生對新環(huán)境的適應能力有了明顯提升。
□留學故事
入學第一課學習文化交流禁忌
錢華在兩年前前往加州大學洛杉磯分校進修語言。在短短9個月的學習期間，她感受到了兩國文化的不同，認為對于短期的留學學習而言，雖然可以盡快適應當?shù)氐纳睿请y以深入地了解當?shù)氐奈幕?/p>
錢華到達洛杉磯分校后，上的第一節(jié)口語課就是討論語言的禁忌。她清楚地記得，老師在課堂上告訴他們與美國人的聊天中，收入和年齡都是不能詢問的，如果聊天中詢問了對方的收入和年齡，“對方很可能就呵呵了，談話也很快就會結束”。老師還專門告訴學生們，在中國，陌生人可以逗逗孩子，但是在美國，看到可愛的孩子可以遠遠打個招呼，但是絕對不能上來就抱起來親親孩子，否則孩子的父母會打電話報警。
在人際交往上，錢華并不覺得特別困難，她覺得對于中國留學生而言，只要能夠表達，對方都是很友好的。由于主要生活的區(qū)域在學校，同宿舍的室友就是讀博士的美國人，朝夕相處讓兩人變得更加熟悉。她也在其中真切感受到了文化的不同。錢華說，室友曾看上了一套昂貴的餐具，錢華覺得平時住在宿舍中，且餐具價格昂貴沒有必要購買，室友卻堅持借錢也要買。這讓她無法理解，也真正地感受到了與美國人觀念的不同。
美國的學校中，中國留學生很多，因此中國學生在一起時，常常還是說中文，這讓錢華感覺口語的進步不大。為了逼迫自己的口語進步，她往往一下課就回到宿舍，在完全是英文的環(huán)境下與室友進行交流。在她看來，美國大學生活總體的幸福感很高，但是對于短期的學生來說，往往是剛剛適應并享受這樣的'生活，學習就要結束了，因此，她認為，留學的時間盡量長一些為宜。
大學臨畢業(yè)才得到同學的認可
談到留學生與當?shù)氐奈幕谌雴栴}，在新加坡讀了五年書的顧慧穎還是忍不住感慨，雖然同是亞洲人，她也花了3年多的時間才真正與當?shù)氐耐瑢W成為朋友，“所以更別說不同種族的文化適應”。
顧慧穎在新加坡讀的是藝術院校，在與當?shù)氐呐笥呀佑|時，她能明顯地感到盡管同為亞洲人，但是新加坡人并不會輕易地將中國留學生變成朋友。當?shù)氐娜A人認為中國人太聰明，有時有些小聰明，這就使得當?shù)厝瞬⒉惶敢馀c中國留學生交朋友。顧慧穎說，當時班里只有兩名中國留學生，課堂上經(jīng)常有需要小組共同完成的群組作業(yè)，但是，同學們并不愿意主動找她們組成一個組。她也感覺，盡管平時大家的關系都很友好，但是并不能成為特別要好的朋友。直到大學讀
了三年后，同學們通過為人和平時的接觸，才慢慢認可了她，帶她去自己的家中玩或者與同學們一同出去，而在之前都是很排斥她的。
對于學校來說，對留學生的關注很多。剛剛入學后，學校會組織一系列的國際學生活動，包括組織師兄師姐進行聚餐，一起搞活動，分享學習的經(jīng)驗，大家迅速熟悉起來。在學習臨近結束時，學校會給留學生發(fā)郵件，告知有哪些公司會到學校進行招聘及準備面試的提醒。
同樣，盡管華人文化有很多共通的地方，也仍然會有禁忌。比如，新加坡的同學不會主動談起自己的家庭，只會主動談雙方一起遇到的事情。因此，盡管很多同學都是隱形的富豪，他們也都非常的低調(diào)。
高中生更快適應國際文化
與早先的一批留學生在國外讀大學相比，如今的留學生在行前的準備更加充分，在文化適應上也融入得非常迅速。
今年8月，完成了初中學業(yè)的張淼前往加拿大溫哥華讀高中。雖然高中生活剛剛開始了一個多月，不過他表示適應得很好。
張淼說，準備出國留學開始，他便注意看一些美劇，希望可以跟國際學生在交流上有更多的話題。同時，他在國內(nèi)讀書時，就喜歡閱讀，涉獵的范圍很廣。因此，這些積累讓他與外國同學在交流上有了更多的話題，他常常和同學談宗教、談課程，在話題上并不存在問題。
張淼住在當?shù)厝思抑�，由于口語一直不錯，所以他對當?shù)匚幕卜e極接觸，他會隨住宿家庭一同參加教會，也積極了解當?shù)氐母卸鞴?jié)文化。
憑高考成績可申請美國舊金山大學
上周，美國舊金山大學校長在京宣布，經(jīng)過今年的嘗試，明年起中國學生將可以憑借高考成績和面試申請舊金山大學，不再需要托福成績。這是第一所將高考成績納入入學標準的美國知名大學。
舊金山大學位于美國西部，目前擁有在校生11000多人，其中中國學生超過千人。今年5月，該校宣布中國優(yōu)秀高中畢業(yè)生憑借今年的高考成績就可以申請該校，通過面試即可獲得入學邀請，今年試點錄取了17名學生。
“多項研究顯示SAT成績并不能很好預測學生進入大學后是否表現(xiàn)優(yōu)異，但是中國高考能夠測試出學生是否能夠精通一個指定的整體知識體系以及是否具備刻苦學習并堅持到底的品質(zhì)。”舊金山大學校長保羅·菲茨杰拉德博士說。
據(jù)悉，今年錄取的25人中，他們高考成績都是所在省的前10%，有的甚至是前5%。因此，該校決定永久保留這個項目，并且不對中國學生設置名額配置，只要高考成績優(yōu)秀，面試合格，都可以前往美國讀大學。
清華向中學推先修課 明年在滬浙掛鉤招生
■學生考核達標或加分■強調(diào)學有余力者選修
高考的改革后，知名高校在選拔優(yōu)秀生源上又出新招。2016年自主招生有變。清華大學上海招生組透露，清華近日針對中學生推出6門大學先修課程（CAP)，明年將在上海、浙江兩地互聯(lián)網(wǎng)普及程度高的地區(qū)首次試點與自主招生掛鉤。
大學先修課程是否會成為高中生的另外一種學業(yè)負擔？高校方面表示，大學先修課程應在學有余力的前提下選修。
在浙滬試點銜接自招
清華大學上海招生組組長薛平教授昨天透露，清華大學計劃今年內(nèi)將以慕課（網(wǎng)絡在線課程）形式推出6門大學先修課程，類似于國外大學的AP課程，其中包括3門數(shù)學課、1門物理課、1門化學課、1門生物課，供高中學生選修。
同時，清華將在上海、浙江這兩個高招改革試點地區(qū)，試點將大學先修課程與自主招生銜接。“我們會對選擇相關課程的學生進行線上測試和線下考核，同時進行專家組面試。當學生某一門課程的考核達到某一個級別，會根據(jù)學生報考的相關專業(yè)，考慮給予相應的優(yōu)惠或加分體系。”薛平說，目前這個加分體系尚在討論中。
推出初衷是優(yōu)中選優(yōu)
為何推出這一自主招生新政？薛平表示，現(xiàn)有的高考招考科目和難易程度，并不足以滿足像清華這樣的學校對學生的選拔，“在上海學業(yè)水平考試中，每年拿到全A 的學生超過3000名，我們想要優(yōu)中選優(yōu)�！�
薛平表示，清華大學先修課程和自主招生的關聯(lián)度有多大，目前還在細化中，“并不是每個報考清華的中學生都必須上這個課程，先修課程只是提供了一個選拔渠道�！�
“我們會在上海選幾個試點學校，比如上海中學、華師大二附中等，培訓試點學校的老師，以便他們對選修的同學進行線下輔導。”薛平強調(diào)，這6門先修課程同時對上海其他中學的學生及老師開放。
薛平還透露，清華大學正計劃聯(lián)合國內(nèi)知名大學開發(fā)大學先修課程，并互認對方的測試結果，還計劃將高中生選修大學先修課程的學分，在其入大學后直接計入學分。
百所中學參與北大先修課
北京大學此前已開設大學先修課程。北京大學考試研究院于2013年2月正式啟動中國大學先修課程項目，已開發(fā)8門課程，包括微積分、電磁學、大學化學、中國古代文化、中國通史（古代部分）、地球科學概論、電路基礎、計算概論，未來將加大基礎學科、人文社科、前沿科學等課程的開發(fā)。
北大考試研究院官方的網(wǎng)站信息顯示，目前，全國共有122所中學參與了該項目。北京大學招生辦公室最早認可課程成績。包括復旦大學、浙江大學、山東大學等在內(nèi)的北京大學考試研究院理事單位正在陸續(xù)認可之中。
北京大學考試研究院院長秦春華曾表示，中國大學先修課也許可以讓學生了解到，原來世界上還可以有這么一種和應試模式完全不同的教學方法和考試方式。
復旦大學招辦透露，復旦此前確實和北大一起進行過相關研討，復旦近年來也在積極推進大學慕課的發(fā)展，不過，在向中學推大學先修課程上，復旦目前尚未有這方面的安排。另外，交大也表示暫未跟進這一大學先修課程。
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