[中學地理論文]地理課外活動理論與實踐的探討

地理課外活動，是中學地理教學活動的重要組成部分，國家教委頒發(fā)的九年義務教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）的教學大綱和調整后 的全日制中學地理教學大綱都明確指出：為了加強地理教學的實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的觀察能力，分析問題和解 決問題的能力，擴大學生的地理知識領域，教師應根據地理學科的特點，積極組織學生開展地理課外話動。這 樣不僅有助于學生開闊視野，深化課堂知識的理解，而且也有助于提高觀察能力，思維能力和實際操作能力。

地理課外活動是在教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）大綱范圍以內的，學生自愿參加，旨在培養(yǎng)學生智能和特長的，具有吸引力的校內 各外種教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）活動。

在地理教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）系統(tǒng)中，地理課外活動是與課內教學相互滲透，各有側重的子系統(tǒng)。從信息時代對人才需要， 從當前教改的高度看，特別是從應試教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）向素質教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）轉軌的過程中地理課外活動就有其十分重要地位和作用。

一、理論依據

1.培養(yǎng)目標和貫徹黨的教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）方針的需要

我們培養(yǎng)的目標是：對學生進行德、智、體、美、勞諸方面的教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網），使他們成為有良好思想品德素質，文 化科學素質，身體心理素質和勞動技能素質，個性得到健康發(fā)展的適應社會主義事業(yè)需要的公民“四有”人才 。

黨的教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）方針和培養(yǎng)目標，不但要通過課堂去貫徹，而且還要通過課外活動去貫徹。只有把兩者有機結合 起來，才能切實有效地貫徹教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）方針和培養(yǎng)目標，才能培養(yǎng)出適應時代需要的一代新人。

課外活動的全過程就是運用知識，開發(fā)智力的過程，也就是德智體美勞同時發(fā)揮作用同時進展的過程。因 此對全面貫徹黨的教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）方針和培養(yǎng)目標起著明顯的不可取代的作用。

教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）的著眼點在于培養(yǎng)人，培養(yǎng)一代新時期社會主義的接班人，只有在活動中把德智體美勞統(tǒng)一起來，才 能造就大批德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

2.課堂教學改革的需要

開展課外活動與學校的課堂教學兩者是相輔相成的。課堂教學是開展課外活動的基礎，課外活動則是課堂 教學質量的提高，而且能獲得課堂中口授筆述所不能達到的效果，同時對推進教改和發(fā)現培養(yǎng)熱愛科學的人才 幼苗都具有積極的作用和意義。

課堂教學和課外活動，是教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）和教學過程中統(tǒng)一的不可分割的兩方面，是不可相互代替的兩個方面，它們 相互滲透，相互影響，相互促進，前者是課堂小天地，具有偏重理性（書本），有系統(tǒng)性、穩(wěn)定性和間接性的 特點，是知識的基礎。而后者是社會自然大天地，具有偏重感性（實踐），有適應性，靈活性和直接性的特點 ，是知識的深化。前者對學生強調統(tǒng)一，后者強調個性。

課堂教學是為學生參加課外活動打下基礎，課外活動對課堂教學起著鞏固、補充等輔助作用；也起著擴展 、深化、強化的作用。因此，越來越多的專家和學者特別關注這種課外活動的作用。所以有人說“課堂打基礎 ，課外出人才”。

我縣氣象臺和水利局的幾位專業(yè)人員都在中學時代參加過地理課外活動小組，都喜歡地理課�？梢�，地理 課外活動對學生今后專業(yè)方向的選擇起著巨大作用。

3.學生的生理和心理發(fā)展的需要

中學生正處在長身體長知識的旺盛時期，組織他們參加一些活動，可以使他們的身心得到正常發(fā)

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