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論地理科學(xué)發(fā)展與中學(xué)地理教育改革

時間:2023-04-30 15:16:53 地理論文 我要投稿
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論地理科學(xué)發(fā)展與中學(xué)地理教育改革

    (安陽師專 張景宇)

論地理科學(xué)發(fā)展與中學(xué)地理教育改革

    近年來許多中學(xué)地理課不受重視,地理課時自行減少,地理統(tǒng)考成績大幅度滑坡,地理教師改行或流失現(xiàn) 象也非常嚴(yán)重。大專院校地理系紛紛更名,或同時掛出地理系、××系兩塊牌子,很多學(xué)校地理系報考人數(shù)還 不如招生人數(shù)多,第一志愿者更是廖廖無幾。高校地理系學(xué)生入校后厭學(xué)、或要求轉(zhuǎn)學(xué)者也時有發(fā)生。

    這些現(xiàn)象反映出地理教育走入了低谷,地理專業(yè)產(chǎn)生了“危機”。

    走入低谷和產(chǎn)生“危機”的原因何在?首先是社會原因。

    目前,我國在經(jīng)濟體制方面正由計劃經(jīng)濟向社會主義市場經(jīng)濟過渡。實行這個經(jīng)濟模式的根本目的在于通 過競爭,調(diào)動每一個地區(qū),每一個部門,每一個企業(yè)乃至每個社會成員的積極性,加快發(fā)展社會主義生產(chǎn)力, 迅速增強社會主義綜合國力,提高人民的物質(zhì)文化生活水平。這個體制勢必影響到人們的擇業(yè)觀念,也影響到 高校的專業(yè)結(jié)構(gòu)與方向,進而影響到中學(xué),特別是高中對地理學(xué)科的重視程度。

    地理學(xué)就其發(fā)展歷史而言已有數(shù)百年之久。既然它能發(fā)展到今天,仍成其為一門科學(xué),肯定有自己的生命 力,否則這門科學(xué)會被歷史淘汰。而一般人,對地理學(xué)了解不一定十分全面。地理學(xué)什么,有什么用,知道得 不十分清楚,近年來高考取消地理說明教育部門的一些人對地理學(xué)的內(nèi)容和作用也并不十分了解,這一舉措更 加劇了地理學(xué)科走入低谷和地理專業(yè)產(chǎn)生“危機”的程度。

    地理學(xué)走入低谷,就社會原因而言不是地理教學(xué)改革本身所能完全解決問題的,但改革有助于問題的解決 。地理學(xué)的科教工作者要宣傳自己,宣傳自己的專業(yè)在當(dāng)前歷史條件下所起的作用。如進行愛國主義教育并不 是歷史的“專利”。現(xiàn)在似乎一提愛國主義教育就是歷史,尤其是近代史。其實地理學(xué)在整個科學(xué)體系中有自 己的立足點,具有其它學(xué)科不可替代的作用。地理學(xué)在中學(xué)教育方面,不僅可以進行愛國主義教育,而且還可 以進行國情、國策教育。它可使學(xué)生比較全面地認(rèn)識家鄉(xiāng),對學(xué)生進行建設(shè)、保衛(wèi)家鄉(xiāng)、熱愛鄉(xiāng)土的教育;能 使學(xué)生比較全面地認(rèn)識祖國,進行熱愛祖國的愛國主義教育,能使學(xué)生認(rèn)識世界,了解世界和對學(xué)生進行國際 主義教育;能使學(xué)生認(rèn)識人類賴以生存的自然環(huán)境,對學(xué)生進行利用自然、保護自然和改造自然的辯證唯物主 義教育,并進而培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識,在經(jīng)濟建設(shè)方面,可以獲得關(guān)于生產(chǎn)資源分布知識,關(guān)于人口、環(huán)境、 資源與經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展的知識。此外,在對農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運輸業(yè)、商業(yè)、旅游業(yè)等方面的知識的應(yīng)用上也都 有其它學(xué)科不可替代的作用。

    正因為此,地理教育,無論在中學(xué)課程中,或在大學(xué)為培養(yǎng)地理師資所設(shè)立的地理系都沒有被砍掉過。無 論在中國,在世界其它國家重視程度時有起伏但都依然保留。只要肯定中學(xué)地理教育的重要性,大學(xué)師范地理 專業(yè)也定會被受到應(yīng)有的重視。

    當(dāng)前我們國家的中心任務(wù)是搞經(jīng)濟建設(shè),建設(shè)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防、科技四個現(xiàn)代化的強國。在這種形勢下 ,中學(xué)教育會強調(diào)數(shù)學(xué)、語文、外語、物理、化學(xué)等學(xué)科。而地理教育其重要程度是應(yīng)當(dāng)削弱呢,還是應(yīng)當(dāng)加 強呢?結(jié)論是更應(yīng)當(dāng)加強。因為地理學(xué)來源于實踐,也必然要為實踐服務(wù),指導(dǎo)實踐,并在實踐中發(fā)展。無論 是地理知識教育、地理技能教育、地理智能教育,地理教育中的德育都和實踐,和經(jīng)濟建設(shè)密切相關(guān)。上述種 種地理教育更是提高全民族的素質(zhì)不可缺少的環(huán)節(jié)。我國許多地區(qū),盲目上馬了許多以犧牲環(huán)境為代價的重污 染小型企業(yè)(如小造紙、小冶煉、小化肥、小水泥廠等),它們雖為部分人或局部地區(qū)帶來了暫時的經(jīng)濟利益 ,然而卻導(dǎo)致了嚴(yán)重的環(huán)境問題,為國家、

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