留守中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮問題研究

留守中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮問題研究

摘要：網(wǎng)絡(luò)成癮問題一直是社會關(guān)注的話題。近幾年，留守中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，雖然對青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的研究已取得顯著成效，但是對于留守中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮的研究確很少涉及。我們經(jīng)過對少數(shù)民族地區(qū)鄉(xiāng)中學(xué)實(shí)地調(diào)研，發(fā)現(xiàn)留守中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象有其特殊的原因。本文從留守中學(xué)生的特殊性方面分析網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)狀、原因、以及正負(fù)面影響，最后提出有利于解決留守中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的對策及建議。

關(guān)鍵詞：留守中學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)成癮；原因分析

目前，留守中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮問題越來越嚴(yán)重，已經(jīng)成為困擾家庭、學(xué)校和當(dāng)?shù)卣�府的一個嚴(yán)重問題。留守中學(xué)生由于長期與父母長時間的分離，缺乏父母的關(guān)愛，容易產(chǎn)生孤獨(dú)感，他們正處于青春發(fā)育期，人生觀和價值觀還不穩(wěn)定，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)普及到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為他們接觸網(wǎng)絡(luò)提供了便利。留守中學(xué)生比留守兒童引發(fā)的問題更加嚴(yán)重，也更讓人憂心，如果這種現(xiàn)象得不到妥善的解決，農(nóng)村留守中學(xué)生就真有蛻變成“犯罪后備軍”之虞。目前對于網(wǎng)絡(luò)成癮的概念界定沒有統(tǒng)一，還存在爭議，“網(wǎng)絡(luò)成癮” ( Internet Addiction Disorder 簡稱IAD) 是近年網(wǎng)絡(luò)心理學(xué)研究的熱點(diǎn)［1］。網(wǎng)絡(luò)成癮指在無成癮物質(zhì)作用下的上網(wǎng)行為沖動失控，表現(xiàn)為由于過度使用互聯(lián)網(wǎng)而導(dǎo)致個體明顯的社會、心理功能損害［2, 3］。

【留守中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮問題研究】相關(guān)文章：

網(wǎng)絡(luò)成癮(IAD)實(shí)證研究進(jìn)展04-26

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用行為與網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系研究04-26

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與網(wǎng)絡(luò)成癮04-27

試析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮問題及防治方法04-28

如何防止網(wǎng)絡(luò)成癮04-27

網(wǎng)絡(luò)倫理問題研究綜述04-28

用安戈夫方法對網(wǎng)絡(luò)成癮與網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的界定04-27

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用動機(jī)、人格特征與網(wǎng)絡(luò)成癮之關(guān)系研究04-26

從藥物成癮看網(wǎng)絡(luò)成癮生化動型之可能05-02

中學(xué)生早戀問題研究05-02