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教學(xué)論文的價(jià)值

時(shí)間:2023-05-01 01:06:03 論文范文 我要投稿
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教學(xué)論文的價(jià)值

教 學(xué)論 文 的價(jià)值

教學(xué)論文的價(jià)值

因 為 要 評 職 稱 而 急 著 到 處 投 稿 的 事 , 想 必 大 家 很 熟 悉 。 在 日 常 工 作 中也 免 不 了 要 聽 到

諸如

要 不 是 為 了職 稱

,

我 才不 會(huì) 去 整 那 玩 意

之 類 的話 語 。 認(rèn) 為

教 學(xué) 論 文 的 價(jià)值

,

于 給評 職 稱

評獎(jiǎng)

、

升職 等增加砝碼

。

,

教學(xué)論 文

成 了 個(gè)人 獲取 某種利 益 的工 具

相信

持這種想法 的人 不 會(huì)很少

過程

由此

,

教學(xué)論 文

的過 程就成 了

個(gè)揣摸編輯選稿意 圖 的

,

寫 文章

也 就 真 的成 了

做 文章

。

。

讀 者 想 從 這 類 文章 中 得 到 什 么 啟 發(fā) 想 必 不 是

件 易事

如 果 被誤 導(dǎo) 也 不 是 不 可 能

在我 的思 想里

的結(jié) 晶

教學(xué)論 文

是 教 師在讀 書學(xué) 習(xí)

、

教 學(xué) 實(shí) 踐 過 程 中形 成 的 個(gè) 人 智 慧

撰寫 想法

教學(xué)論 文

,

只 是 教 師 把 隱藏 在 自己 頭 腦 中 的 個(gè) 人 智 慧 外化 的 過 程 。 先 有

做法

、

再有

教學(xué)論 文

,

而 不是 因?yàn)樾枰?/p>

教學(xué)論 文

,

而去想

做法

。

如果這樣想

撰寫

教學(xué)論 文

、

也就是

件水 到渠成 的事

。

既 把 日 常教 學(xué) 所 做

、

想中

亮點(diǎn)

進(jìn)行 篩選

梳理

并按

、

定 的格 式 行 文而 矣

教 學(xué) 論 文 的價(jià)值

,

在于

、

通 過 把 個(gè)人 教 學(xué) 實(shí)踐過程 中 自己 所 思

所想

所做 的

,

亮點(diǎn)

顯 性化

來與 同行 分 享

,

學(xué)習(xí)

,

或供 同 行 模 仿

。

當(dāng)然

。

自己 梳理 的 過 程

也是

個(gè) 重 新進(jìn) 行 深 度 反 思 的 過 程

這 同樣 有助 于 自 己 的 專 業(yè) 成 長

自己所 做 的 很有味

,

、

所 想 的事

,

寫 起 來 總 會(huì) 很 自然

、

很流 暢

,

讀者 看 起來也 覺得很真 實(shí)

、

這 樣 的 文 章 自然 能 給 讀 者 帶 價(jià) 值

。

受到讀者 歡迎

,

然而

從 現(xiàn) 實(shí)來看

,

這 種情 況

真的不 多

也 許 教 師們 參 加 各 種 新 課 改 的 培 訓(xùn) 多 了

聽 了 不 少理 論講座

看 了 不 少理 論 書

識(shí)

,

結(jié)果在寫

教學(xué) 論文

時(shí) 總喜 歡寫成 所謂 的

,

理 論 文章

,

讓 人 看 了 總覺得

似 曾相

,

放 棄 自己 豐 富 的 教 學(xué) 經(jīng) 驗(yàn)

非 常成 功 的 教 學(xué) 案 例

非 常有

亮點(diǎn)

的想法等不 寫

而 去 研 究所 謂 的

理論

,

這 種 文 章 能 給 讀 者 帶 來 閱讀 的 樂趣 ? 能 給 讀 者 的 教 學(xué) 實(shí) 踐 帶來

,

啟 發(fā) ? 還 是 能 給 讀 者 帶 來 學(xué) 習(xí) 的 樣板 ? 放 棄 自 己 的 優(yōu) 勢

,

而 借 用 人 家 的優(yōu) 勢

,

這 樣 的文章

,

_

。

能 受 到讀者 的歡 迎 嗎 ? 顯 然 不 能

,

至 少我 是 這 么 認(rèn) 為 的 。

理論

很重 要

,

這是 事實(shí)

、

,

。

。

。

i

我們 關(guān) 鍵 是 在 于 如 何 把

_

。

理論

。

應(yīng) 用 到 自 己 的 教 學(xué) 實(shí) 踐 中 , 內(nèi)化 到 自 己 的 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)

課堂

。 ’ 。

,

7

,

、

,

教學(xué)

、

活 動(dòng) 組 織 等過 程 中

。

如 果 你做 到 了

并 把 它 寫 出來

,

刊 物沒 有 不 接 受 的 理 由

讀者

j ■i 0 ∥

, 。

-

j 二

沒 有不 歡迎 的理 由

≥Z ,

二 ÷

。 、 。

如 果 您也 是 這 么 認(rèn) 為 的

,

,

教學(xué) 論 文

想必 也 就 不 會(huì) 這 么 困 難 了 吧

。

老 師們

、

,

。

f

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?

。

加 油吧 卜 期 待 看 到 您 有價(jià) 值 的 文章 !

。

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