一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

數(shù)學邏輯思維的重要性、特征及其培養(yǎng)方法

時間:2023-05-01 07:59:31 論文范文 我要投稿
  • 相關推薦

數(shù)學邏輯思維的重要性、特征及其培養(yǎng)方法

龍源期刊網(wǎng) http://www.qikan.com.cn

數(shù)學邏輯思維的重要性、特征及其培養(yǎng)方法

數(shù)學邏輯思維的重要性、特征及其培養(yǎng)方法 作者:楊寅峰

來源:《考試周刊》2013年第50期

摘 要: 在初中數(shù)學教學中,應注重學生的邏輯思維能力的訓練和培養(yǎng)。教師必須了解培養(yǎng)數(shù)學邏輯思維的重要性,掌握初中學生的思維特征和培養(yǎng)學生數(shù)學邏輯思維的方法,注重興趣激勵法、游戲設置等邏輯思維方法的探討,促進學生能力的提高。

關鍵詞: 初中數(shù)學教學 邏輯思維 思維特征 培養(yǎng)方法

在初中數(shù)學教學過程中應注重學生的邏輯思維能力的訓練和培養(yǎng)。邏輯思維指的是對概念的抽象能力,空間想象力,以及綜合、推理、演繹的能力。邏輯思維能力的培養(yǎng)是初中數(shù)學教學中一項重要的任務。

一、培養(yǎng)數(shù)學邏輯思維的重要性

初中數(shù)學的學習不應只有理論知識的學習和運用,還應包括學生對于思維方式方法的理解和運用,只有學會了思維,才能真正掌握知識學習的捷徑和法寶。培養(yǎng)初中學生的數(shù)學邏輯思維是數(shù)學學習的需要,也是提高學生素質的要求,更是社會發(fā)展對于人才素質的要求。

1.數(shù)學學習的要求

數(shù)學作為現(xiàn)代教育系統(tǒng)中一個大的門類,是有著自身特點和對學習能力的要求的。數(shù)學更偏重于理性思維,是不同于語文的一個學科門類。理性思維更注重對于學生抽象、綜合、歸納及推理能力的要求,在數(shù)學學習中,是有著嚴格的理論論證過程及精準的數(shù)字演算的,在幾何運算過程中更是強調空間想象能力。http://http://m.oriental01.com/news/55CF91B1D849DACF.html

基于數(shù)學的這些特性,在數(shù)學學習過程中,應該把握學科特性,抓住學習要點,才能真正將數(shù)學學好。而邏輯思維是 在數(shù)學教學過程中需要重點培養(yǎng)學生的,只有在具備良好的邏輯思維的基礎上,才能對許多問題有清晰的理解,作出正確的解答。

2.學生成長的要求

初中是一個人接受教育的關鍵時期,也是學生人格發(fā)展和成型的重要階段,學生只有在初中學習中接受素質方面的訓練,才能成長為具有較高素質的人。而學生素質的要求中,不僅包括思想道德素質的健全,還包括思維能力和習慣的培養(yǎng)。

邏輯思維是學生在今后學習中需要用到的思維方式,是數(shù)學學習中需要具備的學習能力。學生對于數(shù)學知識的學習,就是為了能夠掌握真正有用的知識內容,而思維方法的學習是其中最高層次的學習。

《.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

【數(shù)學邏輯思維的重要性、特征及其培養(yǎng)方法】相關文章:

創(chuàng)造型人才的特征及培養(yǎng)方法03-28

創(chuàng)新型教師的特征及其培養(yǎng)05-01

論算法的邏輯特征及其方法論意義04-28

地面塌陷特征及其遙感識別方法研究04-28

數(shù)學思維能力及其培養(yǎng)策略04-28

論數(shù)學的直覺思維力及其培養(yǎng)04-29

中國臺風災情特征及其災害客觀評估方法04-28

信息及其特征教案11-02

社會技術及其特征04-27

心理表征及其特征04-29

文章代写服务

资深写手 · 帮您写文章

品质保证、原创高效、量身定制满足您的需求

点击体验

數(shù)學邏輯思維的重要性、特征及其培養(yǎng)方法

龍源期刊網(wǎng) http://www.qikan.com.cn

數(shù)學邏輯思維的重要性、特征及其培養(yǎng)方法

數(shù)學邏輯思維的重要性、特征及其培養(yǎng)方法 作者:楊寅峰

來源:《考試周刊》2013年第50期

摘 要: 在初中數(shù)學教學中,應注重學生的邏輯思維能力的訓練和培養(yǎng)。教師必須了解培養(yǎng)數(shù)學邏輯思維的重要性,掌握初中學生的思維特征和培養(yǎng)學生數(shù)學邏輯思維的方法,注重興趣激勵法、游戲設置等邏輯思維方法的探討,促進學生能力的提高。

關鍵詞: 初中數(shù)學教學 邏輯思維 思維特征 培養(yǎng)方法

在初中數(shù)學教學過程中應注重學生的邏輯思維能力的訓練和培養(yǎng)。邏輯思維指的是對概念的抽象能力,空間想象力,以及綜合、推理、演繹的能力。邏輯思維能力的培養(yǎng)是初中數(shù)學教學中一項重要的任務。

一、培養(yǎng)數(shù)學邏輯思維的重要性

初中數(shù)學的學習不應只有理論知識的學習和運用,還應包括學生對于思維方式方法的理解和運用,只有學會了思維,才能真正掌握知識學習的捷徑和法寶。培養(yǎng)初中學生的數(shù)學邏輯思維是數(shù)學學習的需要,也是提高學生素質的要求,更是社會發(fā)展對于人才素質的要求。

1.數(shù)學學習的要求

數(shù)學作為現(xiàn)代教育系統(tǒng)中一個大的門類,是有著自身特點和對學習能力的要求的。數(shù)學更偏重于理性思維,是不同于語文的一個學科門類。理性思維更注重對于學生抽象、綜合、歸納及推理能力的要求,在數(shù)學學習中,是有著嚴格的理論論證過程及精準的數(shù)字演算的,在幾何運算過程中更是強調空間想象能力。http://http://m.oriental01.com/news/55CF91B1D849DACF.html

基于數(shù)學的這些特性,在數(shù)學學習過程中,應該把握學科特性,抓住學習要點,才能真正將數(shù)學學好。而邏輯思維是 在數(shù)學教學過程中需要重點培養(yǎng)學生的,只有在具備良好的邏輯思維的基礎上,才能對許多問題有清晰的理解,作出正確的解答。

2.學生成長的要求

初中是一個人接受教育的關鍵時期,也是學生人格發(fā)展和成型的重要階段,學生只有在初中學習中接受素質方面的訓練,才能成長為具有較高素質的人。而學生素質的要求中,不僅包括思想道德素質的健全,還包括思維能力和習慣的培養(yǎng)。

邏輯思維是學生在今后學習中需要用到的思維方式,是數(shù)學學習中需要具備的學習能力。學生對于數(shù)學知識的學習,就是為了能夠掌握真正有用的知識內容,而思維方法的學習是其中最高層次的學習。