淺談“貼膏藥”游戲在小學(xué)低年級體育課中的應(yīng)用

游戲是在一定規(guī)則約束下進行的娛樂活動。體育游戲是體育教學(xué)中不可缺少的重要內(nèi)容，同時也是學(xué)生非常喜愛的一項體育活動，體育游戲?qū)τ趯W(xué)生來說是讓他們真正參與的，是兒童快樂的源泉。體育游戲符合兒童的認(rèn)知和情感的特點，合乎兒童生長發(fā)育的規(guī)律，是精神寄托、情感表達和能力發(fā)展的一種游戲。體育游戲是以體育動作為基本內(nèi)容，以游戲為形式，以增強學(xué)生體質(zhì)為主要目的的特殊的體育活動。體育游戲是學(xué)校體育的重要內(nèi)容，尤其是在小學(xué)的體育教材中，體育游戲內(nèi)容比重很大。 　　小學(xué)體育教學(xué)大綱指出，體育應(yīng)以“德育為首，追求育人的綜合效率”；“體育的本質(zhì)是造就人，它不僅造就人的體質(zhì)，同時也造就人的心靈”。學(xué)校體育教學(xué)是對學(xué)生進行德育的重要途徑，教師應(yīng)當(dāng)充分利用體育自身的特點，寓德育于各項體育教學(xué)活動之中。眾所周知，體育游戲形式生動活潑，內(nèi)容豐富多彩，是深受兒童喜愛的綜合性體育活動，對全面鍛煉身體，幫助兒童認(rèn)識客觀事物，促進其體力和智力的發(fā)展，陶冶美的情操，發(fā)展集體意識和個人才能，培養(yǎng)優(yōu)良品德都有特殊的作用。因而，在新的教育形勢下，教師應(yīng)充分利用體育游戲自身的特殊教育功能，有效地對兒童進行教育。 　　“貼膏藥”游戲是一種能培養(yǎng)學(xué)生的奔跑能力，追捕與躲閃的能力；發(fā)展學(xué)生的快速起動、快速停止以及快速變向的靈敏素質(zhì)，發(fā)展腿部與腰部力量的體育游戲。游戲方法是學(xué)生面向圓心站成雙層圓形，前后2人對齊為一組，距離一步，各組左右間隔兩步，另外從參加者中選出2人做領(lǐng)頭人，一人追，一人逃，逃者與追者均可在圓圈內(nèi)外及各組之間穿插。在追逃中，如果追者用手拍到逃者身體任何部位，則追者與逃者角色互換，但如果逃者貼在任何一組人的前面，逃者立即得到解脫，追者不能再拍他，而這一組的最后一人成了新的逃者。游戲規(guī)則：（1）逃者貼在一組人后面不能得到解脫（因為貼在后面時，前面的人看不到，這時前面的人變成逃者被抓，游戲就不公平了）。（2）逃者不能跑出圓圈2米以外，否則算被抓。（3）追者與逃者角色互換時允許有3～5秒的緩沖時間，即新的追者要給新的逃者3～5秒的準(zhǔn)備時間。在小學(xué)低年級體育課堂教學(xué)合理的運用“貼膏藥”游戲可以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)和增強學(xué)生體質(zhì)。 　　一、在“貼膏藥”游戲中進行守規(guī)則、守紀(jì)律的教育 　　小學(xué)生一般認(rèn)為做游戲好玩，大多不重視游戲的規(guī)則。因而教師應(yīng)在游戲中嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)則，以使學(xué)生逐步養(yǎng)成遵守規(guī)則、遵守紀(jì)律的習(xí)慣。這樣既有利于游戲的順利進行，也能培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的良好品德。犯規(guī)是體育游戲中經(jīng)常出現(xiàn)的現(xiàn)象，對此，教師如不及時按規(guī)則嚴(yán)格處理，犯規(guī)現(xiàn)象就會蔓延開來，致使裁判無法判決，甚至游戲也無法正常進行。因此，對于游戲中的犯規(guī)，教師從一開始就要嚴(yán)格處理，使學(xué)生知道“犯規(guī)必究”，從而養(yǎng)成遵守規(guī)則、不輕易犯規(guī)的習(xí)慣。例如，“貼膏藥”游戲中，追逐者與逃者在追逐中必須在規(guī)定的圓圈內(nèi)跑，通過這樣的規(guī)定，追逐才能體現(xiàn)“貼膏藥”游戲特點，如果學(xué)生違反了游戲規(guī)則，必須相應(yīng)給予處罰，對于小學(xué)低年級學(xué)生而言，第一次違反規(guī)則，給予口頭警告，再犯當(dāng)犯規(guī)處理更換角色（追者與逃者角色互換），在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的守規(guī)則習(xí)慣。 　　二、在“貼膏藥”游戲中進行身體素質(zhì)訓(xùn)練 　　“貼膏藥”游戲是一種追逐游戲，一種會動腦子的追逐游戲，在游戲規(guī)則允許的范圍內(nèi)奔跑，躲開追逐者，且很多時候都是在快速起動與停止及快速反應(yīng)變向中進行的�！百N膏藥”游戲非常有利發(fā)展身體素質(zhì)，尤其是突然起動與停止能力，發(fā)展小學(xué)生的靈敏性。在組織小學(xué)低年級學(xué)生玩“貼膏藥”游戲的過程中，每一組的學(xué)生人數(shù)8人為宜，其中包括追者和逃者，人數(shù)過多，每個學(xué)生參與時間就少，學(xué)生就不樂，參與程度不高，積極性很低。對于低年級學(xué)生而言，最好是先由教師指定追者和逃者開始游戲，因為小學(xué)低年級學(xué)生天性好玩、好動、喜歡游戲，一聽到玩游戲，情緒高漲，積極舉手踴躍爭當(dāng)領(lǐng)頭人。每一小組人數(shù)為8個人，人數(shù)少，學(xué)生參與游

http://m.oriental01.com/news/55A6DD2F184807E5.html 戲的時間多，自然就能在游戲中鍛煉身體，提高身體素質(zhì)。 　　三、在“貼膏藥”游戲中進行意志品質(zhì)教育 　　在體育游戲中，有些游戲需要學(xué)生越過障礙，有些游戲有較大的難度，有些游戲有一定的危險性，有些游戲需要學(xué)生在運用體力的同時，還要運用智力方能取勝。這些游戲?qū)τ谂囵B(yǎng)學(xué)生的機智、果斷、勇敢、頑強、勇于克服困難等各種優(yōu)良品質(zhì)及適應(yīng)環(huán)境的能力大有裨益�！百N膏藥”游戲是一種需要學(xué)生運用體力、耐力、速度、靈敏等身體素質(zhì)的同時，還需要運用自己的智力與對方進行博弈的過程。在兩人對弈的過程中，許多時候兩人都是臉龐相對，眼睛直視，追者心里想我一定會追到你，而逃者心想你一定追不到我，兩人在規(guī)定的圓圈內(nèi)追逐轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，許多時候都是高度緊張，雙方處于“敵不動我不動”狀況，利用假動作進行誘敵，逃者可根據(jù)自己的身體狀況選擇變換角色，進行休息，但他必須得利用各種方法擺脫追者，跑到小組前面進行休息，但追者就不同，他必須追到逃者變成逃者才有機會進行休息，如果追者能力不怎么樣的，那么她就只能當(dāng)追者不得休息，被其他的人欺負(fù)，被人嘲笑，繼續(xù)當(dāng)追者。“貼膏藥”游戲既有身體方面的競爭，也有心理方面的較量，因其競爭性強的特點，能鍛煉和增強學(xué)生心理的承受能力、調(diào)節(jié)能力，對培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)、心理品質(zhì)具有重要 　　作用。 　　體育游戲一般都是以獲得成功、勝利為目的，有與同伴競爭而獲得勝利，也有因戰(zhàn)勝自我而獲得成功，在游戲過程中，能激發(fā)學(xué)生的求勝欲望，使之積極思考，頑強拼搏，勇于進取。學(xué)生在玩“貼膏藥”游戲的過程中既要克服自身對障礙的恐懼心理，還要克服因身體條件差異帶來的自卑心理等。教師要幫助學(xué)生消除畏懼感，合理利用競爭性特點，讓每位學(xué)生都能合理、積極地參與游戲，享受到勝利的喜悅，增強學(xué)生的自信心，并引導(dǎo)學(xué)生正確面對今后的挑戰(zhàn)。在玩游戲過程中，讓學(xué)生自己選擇難度不同的道路，讓學(xué)生正確評價自己，合理定位，因而游戲中的激烈程度反而增強，勝利的不只是體質(zhì)強的學(xué)生，體質(zhì)較弱的學(xué)生也能品嘗努力換來的勝利。這樣，使每個學(xué)生都有勝利的可能，都能體驗到勇敢者的樂趣及成功的喜悅，從而增強了學(xué)生的自信心，培養(yǎng)了他們頑強、求實、進取的優(yōu)良品質(zhì)。 　　小學(xué)低年級體育課堂中靈活組織學(xué)生玩“貼膏藥”游戲能很好地培養(yǎng)學(xué)生守紀(jì)律意識、提高學(xué)生身體素質(zhì)和進行意志品質(zhì)教育。總之，對學(xué)生的教育培養(yǎng)不是一朝一夕就能完成的，體育教師應(yīng)根據(jù)體育課堂情況結(jié)合體育游戲，在教學(xué)過程中適時地向?qū)W生進行教育。 　　（作者單位 廣東省廣州市海珠區(qū)新洲小學(xué)）

【淺談“貼膏藥”游戲在小學(xué)低年級體育課中的應(yīng)用】相關(guān)文章：

淺談體育游戲在排球教學(xué)中的應(yīng)用05-02

體育游戲在高校體育課中的具體應(yīng)用04-29

淺談游戲在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用05-02

淺談GPS在公路測量中的應(yīng)用04-27

淺談GPS技術(shù)在林業(yè)中的應(yīng)用04-28

幼兒游戲貼膏藥的教案09-08

體育游戲貼膏藥教案08-25

淺談順口溜在農(nóng)村中學(xué)體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用04-29

淺談游戲在體育教學(xué)中的意義05-02

淺談乳化瀝青在道路養(yǎng)護中的應(yīng)用04-29