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網(wǎng)絡(luò)德育工作論文

時(shí)間:2021-09-04 11:58:53 論文范文 我要投稿

網(wǎng)絡(luò)德育工作論文

  【內(nèi)容摘要】網(wǎng)絡(luò)德育是德育現(xiàn)代化展開(kāi)的必然趨勢(shì),是對(duì)傳統(tǒng)德育形式的應(yīng)戰(zhàn),使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行德育工作也是德育工作者有必要研討的課題。德育工作者要跟上時(shí)代的展開(kāi),研討網(wǎng)絡(luò)的特色、功用,把網(wǎng)絡(luò)德育和傳統(tǒng)德育的優(yōu)勢(shì)有機(jī)地聯(lián)絡(luò)起來(lái),加強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、對(duì)于性和實(shí)效性,表現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)德育的使用價(jià)值,盡力創(chuàng)始中學(xué)德育工作的新局面,推進(jìn)教學(xué)的展開(kāi)。

網(wǎng)絡(luò)德育工作論文

  【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò) 德育

  網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的展開(kāi)與使用對(duì)德育工作來(lái)說(shuō)是一把“雙刃劍”。一方面,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為德育工作供給了更快捷的溝通手法、更豐厚的信息存儲(chǔ),德育工作者能夠充分使用網(wǎng)絡(luò)的信息海量、教授平等、溝通直接、預(yù)警及時(shí)等優(yōu)勢(shì)來(lái)進(jìn)步德育工作的覆蓋面和時(shí)效性;另一方面,網(wǎng)絡(luò)上普遍存在的信息紊亂、理性缺少、辦理艱難和言語(yǔ)霸權(quán)等疑問(wèn),也為各種負(fù)面效果的存在與生長(zhǎng)供給了土壤,給德育工作帶來(lái)了消極影響。

  對(duì)于今天的中學(xué)生來(lái)說(shuō),上網(wǎng)已不再僅僅一種時(shí)髦,而是他們?nèi)兆拥囊挥行<偃缫蛞瓘U食,將學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)阻隔開(kāi)來(lái)是不理性的、也是行不通的。咱們有必要使用網(wǎng)絡(luò)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教學(xué),使傳統(tǒng)德育和網(wǎng)絡(luò)德育有機(jī)地聯(lián)絡(luò)起來(lái),準(zhǔn)確引導(dǎo)學(xué)生生長(zhǎng)展開(kāi)。

  一、網(wǎng)絡(luò)德育工作的內(nèi)容和效果

  網(wǎng)絡(luò)德育工作是指在網(wǎng)絡(luò)上展開(kāi)的一系列的德育活動(dòng),工作有必要環(huán)繞現(xiàn)代德育思維、德育方針和德育內(nèi)容來(lái)展開(kāi),是校園德育工作的有機(jī)組成有些,也是現(xiàn)代德育的展開(kāi)趨勢(shì)。它應(yīng)當(dāng)與校園日常德育工作構(gòu)成完好系統(tǒng),構(gòu)成校園德育新的運(yùn)行機(jī)制。

  二、網(wǎng)絡(luò)德育創(chuàng)始了德育工作的新天地

  1.網(wǎng)絡(luò)德育拓展了德育工作的路徑和手法

  盡管德育工作者的本質(zhì)被人們以近乎完美的目光期待著,但他們本身的局限性讓人頗有“無(wú)能為力”之憂(yōu)。而德育工作實(shí)習(xí)的延續(xù)性(學(xué)生自信心與成功感的反應(yīng)快慢,德育工作時(shí)刻的長(zhǎng)短),又增大了德育工作的難度。

  網(wǎng)絡(luò)德育使上述情況有了改觀并提出了更高的要求。學(xué)生在網(wǎng)上能夠自在獲取很多信息并有所收成,有利于開(kāi)闊視野、增強(qiáng)自信、激起立異精神,也進(jìn)步了學(xué)生參加德育活動(dòng)的積極性。在網(wǎng)絡(luò)世界里,學(xué)生自愿溝通自個(gè)的心得、相互給對(duì)方鼓舞,網(wǎng)絡(luò)將由學(xué)生的“心靈驛站”變成“心靈之家”。德育工作者則經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)知曉德育工作信息,了解其展開(kāi)動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)新的經(jīng)歷,然后進(jìn)步本身本質(zhì)。

  校園德育可使用網(wǎng)絡(luò)特有的信息高集成性、雙向溝通性和可選擇性,推進(jìn)學(xué)生有對(duì)于性地承受教學(xué)和完成自立教學(xué)。經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育,這在必定程度上克服了傳統(tǒng)德育工作影響面較小的缺點(diǎn),使咱們的教學(xué)工作能很快深化到廣闊學(xué)生當(dāng)中。一起網(wǎng)絡(luò)能夠使德育工作者從網(wǎng)上了解到學(xué)生的實(shí)在思維動(dòng)態(tài),有對(duì)于性地在網(wǎng)上積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立杰出的思維作風(fēng)、抱負(fù)信念,然后進(jìn)步校園德育工作的實(shí)效性。

  2.網(wǎng)絡(luò)德育豐厚了德育工作的內(nèi)容方法

  網(wǎng)絡(luò)德育歸納了報(bào)刊、播送、電視、圖書(shū)、錄音錄像、野外宣揚(yáng)等別的現(xiàn)有眾多媒體的一切優(yōu)勢(shì),匯集了世界各國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化、藝術(shù)等信息及其效果。它不僅有助于學(xué)生開(kāi)闊眼界、增加常識(shí)、陶冶情操、愉悅身心,進(jìn)步本身的科技文化本質(zhì)與審美鑒賞才能,并且還有助于咱們學(xué)習(xí)各國(guó)的先進(jìn)經(jīng)歷和優(yōu)秀效果,為改革開(kāi)放、構(gòu)建和諧社會(huì)效勞。

  3.網(wǎng)絡(luò)德育突破了傳統(tǒng)德育的時(shí)空約束

  網(wǎng)絡(luò)德育的出現(xiàn)教學(xué)的時(shí)空擴(kuò)充到八小時(shí)以外并以更易被承受的方法來(lái)進(jìn)行單個(gè)化德育教學(xué)。與教學(xué)者和學(xué)生的直接接觸相比,經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)可防止由于直接面談帶來(lái)的各種不方便,學(xué)生可更斗膽地、更自在地表達(dá)自個(gè)的定見(jiàn)和觀念,具有更強(qiáng)的時(shí)效性、吸引力和浸透力。學(xué)生解除了傳統(tǒng)德育下固有的防備、恐懼心理,勇于說(shuō)出真話(huà),他們樂(lè)于參加并各抒己見(jiàn);而集體參加的特色恰好沿用了傳統(tǒng)德育活動(dòng)的方法。

  三、網(wǎng)絡(luò)德育工作需要老師表現(xiàn)教學(xué)主體的主導(dǎo)效果

  面臨網(wǎng)絡(luò)德育,有些德育工作者仍然預(yù)備缺少,喜愛(ài)采納初始的圍追堵截

  方法,在“貓捉老鼠的對(duì)抗性游戲”中構(gòu)成老師教學(xué)主體的主導(dǎo)效果難以表現(xiàn)。而在網(wǎng)絡(luò)德育中要有效地表現(xiàn)主導(dǎo)效果,也由于學(xué)生上網(wǎng)自在度難以操控、缺少分辯才能以及校園德育環(huán)境的吸引力缺少而變成不簡(jiǎn)單的事。若不采納有效對(duì)策,校園德育主陣地的效果很可能被不堅(jiān)定。因而,德育教學(xué)工作者要認(rèn)識(shí)和研討網(wǎng)絡(luò)的特色,解放思維,轉(zhuǎn)變觀念,充分表現(xiàn)教學(xué)主體的位置,因勢(shì)利導(dǎo),充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)媒體,完成教學(xué)抱負(fù)。

  四、網(wǎng)絡(luò)德育需要校園、家庭、社區(qū)聯(lián)絡(luò)一起施行

  校園盡管是德育的主路徑,但德育成效的表現(xiàn)但僅靠校園本身力氣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。家庭、社會(huì)各方面都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起相應(yīng)的職責(zé),以構(gòu)成協(xié)調(diào)一致的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。

  首先,校園網(wǎng)絡(luò)德育有必要要改動(dòng)傳統(tǒng)的灌注、強(qiáng)行、片面的'教學(xué)方法,遵從理解、尊敬和信賴(lài)的準(zhǔn)則探索德育的新方法,把正面引導(dǎo)作為網(wǎng)絡(luò)品德教學(xué)的首要方法,啟示學(xué)生的品德思維,自立建構(gòu)準(zhǔn)確的品德理念,培育和構(gòu)成杰出的品德行為。

  其次,經(jīng)過(guò)正面引導(dǎo)和典范示范效果,進(jìn)步學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)品德自律意識(shí),遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)暴力行為。網(wǎng)絡(luò)德育在方法上要豐厚多樣。能夠展開(kāi)豐厚多彩、生動(dòng)活潑的網(wǎng)上教學(xué)、溝通,評(píng)論等活動(dòng)。展開(kāi)融思維性、常識(shí)性、趣味性于一體的網(wǎng)上校園文化活動(dòng);開(kāi)設(shè)網(wǎng)上論壇,對(duì)重大疑問(wèn)、熱點(diǎn)疑問(wèn)進(jìn)行評(píng)論,并加以準(zhǔn)確引導(dǎo);要使用重大節(jié)日、主要事件等契機(jī),在網(wǎng)上展開(kāi)賦有沖擊力的思維教學(xué)活動(dòng)。

  再次,樹(shù)立家校電子聯(lián)絡(luò)準(zhǔn)則。家庭和校園互通情況,一起關(guān)懷孩子的健康生長(zhǎng)。校園要爭(zhēng)奪家長(zhǎng)的合作,讓家長(zhǎng)采納相應(yīng)措施操控學(xué)生上網(wǎng)的上網(wǎng)路徑、時(shí)刻、范圍。社會(huì)各方一起施行網(wǎng)絡(luò)德育教學(xué),由此全社會(huì)給予學(xué)生一片生長(zhǎng)的凈土,建造一個(gè)重視未來(lái)的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)空氣。

  網(wǎng)絡(luò)德育是德育現(xiàn)代化展開(kāi)的必然趨勢(shì),是對(duì)傳統(tǒng)德育形式的應(yīng)戰(zhàn),使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行德育工作也是教學(xué)工作者有必要研討的課題。德育工作者要跟上時(shí)代的展開(kāi),研討網(wǎng)絡(luò)的特色、功用,積極探索,斗膽實(shí)習(xí),把網(wǎng)絡(luò)德育和傳統(tǒng)德育的優(yōu)勢(shì)有機(jī)地聯(lián)絡(luò)起來(lái),加強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、對(duì)于性和實(shí)效性,表現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)德育的使用價(jià)值,盡力創(chuàng)始中學(xué)德育工作的新局面。

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