學校網(wǎng)絡(luò)營銷的教課論文
一、我校網(wǎng)絡(luò)營銷教學存在的問題
(一)教材比較陳腐我校習氣采取了一本教材后，為了訂教材以及備課、教學的利便，一直沿用同一本教材。網(wǎng)絡(luò)時期的信息日新月異，這些教材常常數(shù)據(jù)以及案例嚴重脫離實際，跟不上網(wǎng)絡(luò)的變化，不能很好地反應(yīng)真正的網(wǎng)絡(luò)營銷情況，乃至理論以及實際相反。如我�，F(xiàn)采取的高等教育出版社出版的，由彭純憲主編的《網(wǎng)絡(luò)營銷》，在網(wǎng)絡(luò)營銷對于象分析中，對于網(wǎng)絡(luò)營銷對于象的統(tǒng)計數(shù)據(jù)都是20xx年的，與實際相隔七、八年，數(shù)據(jù)千差萬別，比如關(guān)于男女上網(wǎng)比率，關(guān)于上網(wǎng)春秋；又比如現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)流行的秒殺、限時搶購、團購，這些新型的營銷方式，在教材是看不到的。
�。ǘ⿲W生學習踴躍性不高網(wǎng)絡(luò)營銷的教學是一門實操性無比強的學科，但我校的教學沒有樹立實訓室，沒有結(jié)合實操進行教學，學生只能通過課本以及結(jié)合想象來進行學習，長此以往，學生不明白的知識點愈來愈多，累積的問題也愈來愈多，使學生學習的興致以及踴躍性降落。
�。ㄈ┙虒W設(shè)施不齊備目前，我校開設(shè)的網(wǎng)絡(luò)營銷都是理論課，不配備實訓室，跟不上時期以及實際的請求，很難真正摹擬企業(yè)進行操作。
�。ㄋ模┙處煂崙�(zhàn)經(jīng)驗不夠我校教授網(wǎng)絡(luò)營銷課的教師大可能是計算機教師，網(wǎng)絡(luò)營銷知識不扎實，基本是邊學邊教，因而可能是照本宣科。即便有些教師，網(wǎng)絡(luò)營銷知識比較深摯，但大多沒有實際從事過網(wǎng)絡(luò)營銷，缺少實戰(zhàn)經(jīng)驗，因而，網(wǎng)絡(luò)營銷的教學都是空言無補。
（五）考查方式單一因為網(wǎng)絡(luò)營銷的教學多以課堂講解理論為主，因而，考查方式可能是以平時成就加期末考試為主。針對于應(yīng)試教育，學生學網(wǎng)絡(luò)營銷，可能是死記硬違一些條條框框的理論，不思考它的利用，不斟酌它的操作。即便教師結(jié)合案例進行教學，學生以及教師對于它的分析也是想固然。這樣，嚴重地影響了對于網(wǎng)絡(luò)營銷的掌握以及利用。
2、教學建議
(一)公道選擇教材在給學生選取教材時，不能圖利便，要依據(jù)教學目標，選擇比較新的，合適網(wǎng)絡(luò)時期的擁有代表性的教材。這就需要學校一方面要了解網(wǎng)絡(luò)營銷的走向以及社會對于網(wǎng)絡(luò)營銷人材的請求，另外一方面也要關(guān)注教材的出版情況，選擇能培育社會需要人材的教材。最佳能夠以工作進程為基礎(chǔ)選擇教材，即展開營銷崗位的市場調(diào)研，進行崗位分析，然后通過工作內(nèi)容肯定學習任務(wù)，從而選擇適合的課程。
（二）豐厚教學模式學生之所以對于課堂失去興致，主要是課堂枯燥，教學法子單一，因而，要豐厚教學模式，進行案例教學、討論教學，此外還要進行實操教學，把理論以及實操相結(jié)合。之所以理論以及實操要結(jié)合，是由于網(wǎng)絡(luò)營銷既要進行上網(wǎng)用戶數(shù)據(jù)的搜集、分析，又要發(fā)布、更新廣告，更要搜集客戶對于廣告的反饋信息等，對于操作提出了無比高的請求。因而，網(wǎng)絡(luò)營銷的學習不能空言無補，要與操作相結(jié)合，公道支配理論以及實操課時，爭奪每一章支配一個實操或者每一個知識點支配一個實操，增強學生對于理論知識的理解以及實際操作。比如對于限時搶購、微博營銷等營銷手腕以及營銷方式的講授，可讓學生進行實際操作，讓學生有更深的感悟。要展開實操教學，一方面，學校要加強對于硬件的投資，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)實訓室，并安裝網(wǎng)絡(luò)營銷教學軟件，支配學生參加實訓課程，了解網(wǎng)上調(diào)研、網(wǎng)絡(luò)營銷策動、網(wǎng)絡(luò)營銷發(fā)布以及網(wǎng)站的建設(shè)與推行；另外一方面，加強與企業(yè)的合作，樹立校企合作瓜葛，創(chuàng)設(shè)校外實訓基地，進行真實的`網(wǎng)絡(luò)營銷。
�。ㄈ┘訌娊處熃虒W素質(zhì)作為網(wǎng)絡(luò)營銷的教師，一方面要加強理論知識，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)營銷的發(fā)展動態(tài)，多絡(luò)營銷有關(guān)的知識，緊跟互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展步伐，熟識網(wǎng)站的建站、運作以及推行，掌握搜尋引擎、交流鏈接、E-MAIL、新聞組、BBS等營銷方式，不斷提高本身的教學水祥和教學法子。同時，加強實踐知識以及能力。教師可以到合作企業(yè)頂崗一段時間，作為教師的培訓，增強教師對于網(wǎng)絡(luò)營銷實操的熟練，便于教師對于網(wǎng)絡(luò)營銷知識的認識以及講授。東莞市南城職業(yè)中學對于物流教師的培育就有這樣的做法，在教師試用期間，把在企業(yè)的短時間學習作為教師的考查方式之一，累積教師在一線工作崗位上的操作經(jīng)驗，利便教師之后的教學。
�。ㄋ模┞男卸嘣目疾榭疾榉绞匠肆丝荚囃猓梢哉遄糜懻�、實訓等成就。還可以結(jié)合實操教學，采取項目考查法子。在平時的教學中，除了了理論講解，還指點學生樹立網(wǎng)站，讓學生樹立自己的網(wǎng)站，在期末的時候依據(jù)學生的營銷策略以及效果打分，作為本門課程的考查；也能夠讓學生開網(wǎng)店，選擇適合自己網(wǎng)店的營銷策略，通過網(wǎng)店的推行策略以及經(jīng)營情況進行考查。這樣，一方面能讓學生更好地輿解理論知識，另外一方面也能夠在實踐中總結(jié)知識，還能培育學生的創(chuàng)業(yè)意識。
【學校網(wǎng)絡(luò)營銷的教課論文】相關(guān)文章：
小議小學語文情境教課論文10-01
小學語文教課的舉措探究論文10-01
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)營銷的論文11-15
變教課文為教語文論文04-22
外國文學欣賞教課的思考論文12-23