高校校園刊物編輯人員及其未來就業(yè)論文
提要：當(dāng)高校校園刊物逐漸風(fēng)靡校園甚至校園周邊時，在其刊物閃耀光芒的背后，可曾注意到這樣一個群體？他們充滿激情、熱血，有的是責(zé)任心和編輯才能，他們用堅韌挺拔的執(zhí)著穩(wěn)固著校園刊物的支柱！當(dāng)他們潛移默化中將編輯校園刊物和專業(yè)學(xué)習(xí)并兼作為自己的“事業(yè)”的時候，這對他們未來的就業(yè)會產(chǎn)生怎樣的導(dǎo)向和影響呢？
關(guān)鍵詞：高校刊物 學(xué)生編輯 未來就業(yè)
一、高校校園刊物學(xué)生編輯人員的來源和組成
有句俗話說：“是金子都會發(fā)光”。當(dāng)每一個高校新生走進大學(xué)校園時，他們都是即將在校園閃耀的金子，而同時，他們身上的光芒也還需要人去挖掘去擦亮。大體來說，在各大高校里，每屆新生是校園刊物編輯人員的主要來源，他們持續(xù)的為主辦刊物社團或組織提供著新鮮的血液。就我們江蘇教育學(xué)院為例，承辦《江蘇教育學(xué)院報》以及作品輯《繁花》的支柱社團就是直屬黨委宣傳部下的學(xué)生通訊社（簡稱學(xué)通社），每年新生入學(xué)后的一個月，學(xué)通社將會舉行一次招新會，分為初試和復(fù)試，初試為命題作文，由現(xiàn)任社長和副社長裁選出優(yōu)秀來稿的作者進入復(fù)試，即一次小型的面試，由此來觀察學(xué)生的文學(xué)涵養(yǎng)，社團熱情等，經(jīng)此二輪選拔出的學(xué)生將正式進入學(xué)通社并發(fā)以聘書。由此為止，他們都可以稱得上是該校園刊物的編輯人員，他們將為刊物提供充足的稿源，組成記者站去采訪，報導(dǎo)校園活動，編寫采訪稿，通訊稿。
關(guān)于校園編輯人員的組成，各高校間有所差異，但總體上是以學(xué)生為主，編輯部門內(nèi)設(shè)有部長，副部長，再依具體情況設(shè)各個分組的組長等，以教院學(xué)通社為例，學(xué)通社內(nèi)設(shè)社長一名，副社長一名，下設(shè)組織部，宣傳部，言論部，文藝部。層層管理，層層責(zé)任到人。各部門間相輔相助絕不走孤立主義。
二、編輯人員的定位
校園刊物編輯人員的有效定位是社團可持續(xù)發(fā)展的重要因素。可以說，當(dāng)踏入高校校園的那一刻起，每一個人都對自己的未來充滿向往，也會迫不及待的為自己的未來做個假設(shè)、定個宏遠的目標(biāo)。當(dāng)他們覺得有幸接觸到校園刊物的編輯工作時，“他們會把這個當(dāng)作一項事業(yè)來做，當(dāng)做自己人生的一個重要組成部分，面對這樣的思想，只要稍加引導(dǎo)，社團的原動力——興趣愛好很自然就能成為其新動力——自我興趣的滿足并把興趣轉(zhuǎn)化為能力”。（1）這就首先要求編輯人員的自我定位，將自己完全的納入刊物編輯的運行主體和進程中。
三、編輯人員的未來就業(yè)
1、校園刊物對學(xué)生編輯人員的反影響。
一般來說，校園刊物的編輯人員對刊物的動向起著重要的支配作用，他們最直接的了解各種校園時態(tài)、風(fēng)向，體察校園人物的情感。
很多高�？锒荚O(shè)有有關(guān)于考研，就業(yè)，出國等各種發(fā)展方向的版面，主旨是為廣大在校生服務(wù)，然而，與此同時，在背后策劃的編輯人員更容易掌握這些方面的動態(tài)，例如即將就業(yè)的05級學(xué)生，今年的大金融危機對他們的就業(yè)究竟產(chǎn)生著怎樣的影響？我們下一屆的學(xué)生將何去何從，作何選擇？可以說，作為編輯刊物的人員，在搜集稿件資料的同時也是在對社會最新動態(tài)的展望。
校園刊物基本是“以文為本”，體現(xiàn)著濃厚的人文教育，“人文教育是通過學(xué)習(xí)人文學(xué)科課程和接受人文氛圍的熏陶獲得的。人文學(xué)科，特別是哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)以及千百年來積淀下來的民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是人文教育的和核心。文學(xué)作品及文學(xué)鑒賞在潛移默化中教育人，并能夠增強表達與寫作能力，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以其博大精深的內(nèi)涵，讓人學(xué)會修身處世，學(xué)生就受人文教育，就業(yè)力不會有量的變化，但正是這些一系列潛移默化的熏陶與影響將給大學(xué)生的職業(yè)定位和發(fā)展帶來巨大的變化。”（2）在實現(xiàn)人文教育的同時，校園刊物也被納入了校園文化活動的范疇，而“校園文化活動是推動素質(zhì)教育，加快學(xué)生社會化進程的主要載體，是人才培養(yǎng)模式的主要組成部分�！保�3）這就證明了，校園刊物對編輯人員強烈的反影響力。
另外，對于自主性比較強的刊物編輯社團，就南京林業(yè)大學(xué)的《南林大學(xué)生》的編輯團隊為例，在刊物經(jīng)費方面，他們有自己的一套。學(xué)習(xí)市場上以營銷為目的的刊物，如《讀者》、《青年文摘》，它們都自己的資金贊助，《南林大學(xué)生》的編輯親身體驗，通過各種途徑尋找贊助，將自己的刊物推廣到校園以外的環(huán)境，潛移默化中，編輯們就提前進入了一種社會狀態(tài)，這樣看來，在校園刊物編輯跑贊助，聯(lián)系出版社，印刷廠的過程中，他們實現(xiàn)了一種“校園就業(yè)文化”，在實際的社會操作中，所謂的“聯(lián)絡(luò)人”就是他們的.工作任務(wù)，而“校園就業(yè)文化的培養(yǎng)是大學(xué)生就業(yè)力培養(yǎng)的關(guān)鍵”，并且“以市場為導(dǎo)向，實施第一層次（課堂教學(xué)）、第二層次（校園就業(yè)文化），第三層次（社會實踐）漸進式的人才培養(yǎng)模式，不斷提升當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)力，是達到充分就業(yè)目的的最佳途徑”。（2）
2、校園刊物編輯人員的就業(yè)導(dǎo)向
校園刊物編輯是一項考驗人的工作，他們在校園與社會之間探索和發(fā)現(xiàn)，鍛煉和提高，并且在自己的打拼下將自己未來就業(yè)方向多元化。首先，沒有異議的是，校園編輯人員在校所選專業(yè)肯定是未來就業(yè)的主要方向，但是，“大學(xué)生要轉(zhuǎn)變‘被動就業(yè)’和依賴就業(yè)的觀念，樹立自主擇業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)思想，因為我們所面臨的時代是一個快速變革的時代�！保�4）
當(dāng)校園刊物慢慢走向社會的時候，校園刊物編輯們就有了更多就業(yè)機會，雜志報紙等社會性刊物部門會因為學(xué)生編輯人員在校園刊物上的出色表現(xiàn)而為其提供他們需要的人才型崗位，刊物贊助們也會需要他們卓越的交際才能來為他們擴大自身影響力。與此同時，自主創(chuàng)業(yè)也是校園刊物編輯人員的不錯選擇，因為他們了解市場需求和動向，有著組織團隊，自我管理的能力。
校園刊物編輯人員是啟動校園文化的活細胞，在他們繁殖壯大的過程中也為自己未來的就業(yè)增添了選項，他們作為一個特殊的群體，在校園，在社會留下自己的探尋的足��！
參考文獻：
�。�1）、費堅、俞鋒：《高校學(xué)生社團的現(xiàn)實困境及其整合發(fā)展路徑》，選自《黑龍江高教研究》2009年2月刊
�。�2）、孫福安：《金融危機背景下大學(xué)生“漸進式”就業(yè)力培養(yǎng)》，選自《當(dāng)代青年研究》2009年2月刊
�。�3）、姚書志：《積極探索劃轉(zhuǎn)院�！叭灰惑w”的大學(xué)生就業(yè)新機制》，選自《中國高等教育》2009年3∕4月半月刊
（4）、楊繼瑞：《當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)面臨的挑戰(zhàn)與對策》，選自《高校理論戰(zhàn)線》2009年2月刊
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