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室內(nèi)設(shè)計專業(yè)素描教學(xué)探析論文

時間:2024-11-03 05:35:02 論文范文 我要投稿
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室內(nèi)設(shè)計專業(yè)素描教學(xué)探析論文

  摘要:素描是高職室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程之一。由于室內(nèi)設(shè)計是在立體空間中的設(shè)計,所以在室內(nèi)設(shè)計專業(yè)中的素描要將基礎(chǔ)素描繪畫與現(xiàn)代設(shè)計相結(jié)合,注重培養(yǎng)學(xué)生對空間的想象能力和創(chuàng)造能力。本文分析了當(dāng)前高職室內(nèi)設(shè)計專業(yè)素描教學(xué)上存在的問題,同時對如何提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面進(jìn)行了研究。

室內(nèi)設(shè)計專業(yè)素描教學(xué)探析論文

  關(guān)鍵詞:室內(nèi)設(shè)計素描教學(xué)空間

  1素描教學(xué)在高職室內(nèi)設(shè)計專業(yè)上的重要性

  對三維空間的認(rèn)識以及對物體之間聯(lián)系的洞察是室內(nèi)設(shè)計必需的專業(yè)素質(zhì)。從學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生的角度看來,素描教學(xué)是提高自身對三維結(jié)構(gòu)理解能力的有效途徑。素描教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生多個方面的能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),同時學(xué)生能在學(xué)習(xí)的過程中逐漸學(xué)會獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作。自主學(xué)習(xí)創(chuàng)作在高職室內(nèi)設(shè)計專業(yè)上是一個主要的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在日后的室內(nèi)設(shè)計過程中的身份是設(shè)計師。一位優(yōu)秀的設(shè)計師必須具備較強(qiáng)的素描能力。素描能力體現(xiàn)著對室內(nèi)空間、物體結(jié)構(gòu)的理解程度,好的素描能力更有益于室內(nèi)設(shè)計的創(chuàng)造。此外,學(xué)生在學(xué)習(xí)素描的過程中往往能夠激發(fā)設(shè)計靈感,對三維結(jié)構(gòu)的細(xì)節(jié)有更深刻的理解,從而找到新的設(shè)計元素,更好的完成室內(nèi)設(shè)計。

  2素描教學(xué)在高職室內(nèi)設(shè)計專業(yè)上的問題

  素描在藝術(shù)設(shè)計上的應(yīng)用十分廣泛,目前,藝術(shù)設(shè)計專業(yè)上的分類也在不斷的細(xì)節(jié)化,出現(xiàn)了許許多多新的專業(yè)。因此,不同的專業(yè)對于素描教學(xué)的需求是不同的。這就要求素描教學(xué)要更加具有針對性,要適應(yīng)專業(yè)的發(fā)展。在當(dāng)前情況下,許多高職院校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)素描課程的教學(xué)內(nèi)容未能針對于本專業(yè)進(jìn)行設(shè)計,這就使得學(xué)生不能在剛開始學(xué)習(xí)素描的時候扎實基礎(chǔ),也不能在素描的學(xué)習(xí)過程中很好的掌握對空間的認(rèn)知、觀察與表現(xiàn)能力。從一些調(diào)查中可以看到,從事高職室內(nèi)設(shè)計專業(yè)素描教學(xué)的教師的人數(shù)是很少的,受到過專業(yè)素描訓(xùn)練的教師人數(shù)更是少之又少。教師是教學(xué)的實施者,在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程起著引導(dǎo)作用,教師資源上的欠缺以及教學(xué)模式的傳統(tǒng)化延續(xù)會直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí),以至于學(xué)生不能準(zhǔn)確的了解室內(nèi)設(shè)計專業(yè),更不會理解到素描教學(xué)在室內(nèi)設(shè)計專業(yè)上的重要性,從而導(dǎo)致學(xué)生缺少學(xué)習(xí)興趣,降低學(xué)習(xí)的積極性。因此,教師要提高自身素質(zhì),要隨著時代的進(jìn)步不斷學(xué)習(xí)以達(dá)到最好的教學(xué)效果。在學(xué)生方面可以了解到的是來到高職院校中的學(xué)生的成績不會很高,學(xué)習(xí)能力也比較低,這就代表了學(xué)生對于知識的接受程度與速度是相對較弱的。同時,高職院校的學(xué)生沒有適合的學(xué)習(xí)方法,不具有實踐能力以及創(chuàng)新能力,這對于學(xué)生和教師在素描教學(xué)上都是一個巨大的挑戰(zhàn)。尤其是對于教師來說,教師應(yīng)在室內(nèi)設(shè)計專業(yè)素描教學(xué)上采取多樣的教學(xué)方式,幫助學(xué)生理解素描與室內(nèi)設(shè)計之間的關(guān)系,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性,從而提高學(xué)生在室內(nèi)設(shè)計展專業(yè)的素描課程上的學(xué)習(xí)能力。

  3素描教學(xué)在高職室內(nèi)設(shè)計專業(yè)上的實施方法

  室內(nèi)設(shè)計專業(yè)里綜合了多門學(xué)科,打好基礎(chǔ)對于學(xué)習(xí)每一門學(xué)科都是重要的,而素描就是這個專業(yè)的基礎(chǔ),所以對于素描的學(xué)習(xí)一定要足夠重視。教師可以利用工具幫助學(xué)生更好的認(rèn)識素描這個學(xué)科,講解素描對于室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的重要性,培養(yǎng)學(xué)生對于素描的學(xué)習(xí)興趣,增加學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。在室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的素描教學(xué)上大體來說有兩種教學(xué)方式。第一種素描教學(xué)方式是通過分析傳統(tǒng)素描,將素描與室內(nèi)設(shè)計進(jìn)行聯(lián)系,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)素描的過程中逐漸提高對空間結(jié)構(gòu)的認(rèn)識,從而將室內(nèi)設(shè)計由特有的形式展現(xiàn)出來。第二種教學(xué)方式是將素描理念與現(xiàn)代設(shè)計結(jié)合起來,在設(shè)計中融入感情色彩,從而體現(xiàn)設(shè)計中的主觀性。根據(jù)室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的特點與性質(zhì),素描教學(xué)中應(yīng)以設(shè)計為主體,素描繪畫進(jìn)行引導(dǎo),這樣才能使素描教學(xué)在室內(nèi)設(shè)計專業(yè)中發(fā)揮真正的作用,體現(xiàn)出價值。由此可見,第二種教學(xué)方式更適合高職室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的素描教學(xué),這種教學(xué)方式中更能表達(dá)出個人的感情,更加注重空間與物體聯(lián)系,有利于培養(yǎng)學(xué)生對于空間結(jié)構(gòu)的分析,幫助學(xué)生在以后的設(shè)計中有更好的塑造。教師是素描教學(xué)的落實者,教師的自身專業(yè)素養(yǎng)以及教學(xué)方法關(guān)系著素描教學(xué)的效果。首先,教師要加強(qiáng)個人在素描上的專業(yè)訓(xùn)練,結(jié)合實際情況創(chuàng)新教學(xué)方法。教師可以根據(jù)學(xué)生的情況因材施教,有針對性的安排教學(xué)內(nèi)容,依據(jù)學(xué)生對于知識的吸收程度調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,幫助學(xué)生找到適合的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生在素描課程上能夠得到最佳的學(xué)習(xí)效果。其次,教師在講解室內(nèi)設(shè)計專業(yè)素描課程相關(guān)知識的過程中可以適當(dāng)開展實踐活動。實踐活動更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,簡化學(xué)生的認(rèn)識。同時,在實踐中能夠使學(xué)生對于空間物體結(jié)構(gòu)的理解更為具體。最后,教師可以布置與室內(nèi)設(shè)計相關(guān)的素描作業(yè),讓學(xué)生從小物體入手進(jìn)行素描設(shè)計,來培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計的能力,鍛煉學(xué)生的觀察能力,分析能力以及創(chuàng)造能力。教師還可以舉辦素描競賽,讓學(xué)生在競賽中共同學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點,改正自己的缺點。這樣學(xué)生可以全面的認(rèn)識自己,明確未來的學(xué)習(xí)方向,更有利于今后在室內(nèi)設(shè)計專業(yè)上的學(xué)習(xí)。

  4結(jié)語

  素描課程在高職室內(nèi)設(shè)計專業(yè)上是必不可少的,素描教學(xué)方式上存在的問題也是亟待解決的。學(xué)生以后合理的室內(nèi)設(shè)計是立足于素描的學(xué)習(xí)的。因此,教師在素描教學(xué)上還需要進(jìn)行不斷的探索,使教學(xué)方式適應(yīng)專業(yè)的特點,從而使學(xué)生能在素描學(xué)習(xí)中有所收獲,培養(yǎng)出滿足社會需求的專業(yè)型人才。

  參考文獻(xiàn):

  [1]成燕.高職室內(nèi)設(shè)計專業(yè)素描教學(xué)初探[J].華章,2013,(9):212.

  [2]劉艷麗.高職院校室內(nèi)設(shè)計素描專業(yè)教學(xué)改革研究[J].教育與職業(yè),2014,(9):116-117.

  [3]王瑋璐.高職院校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)設(shè)計素描課程教學(xué)改革研究[J].美術(shù)教育研究,2017,(14):106.

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