土木工程論文【共15篇】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家都有寫(xiě)論文的經(jīng)歷，對(duì)論文很是熟悉吧，論文寫(xiě)作的過(guò)程是人們獲得直接經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。寫(xiě)論文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的土木工程論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
土木工程論文1
摘 要：我國(guó)現(xiàn)階段能源結(jié)構(gòu)仍然以燃煤為主，煤粉燃燒過(guò)程中粉煤灰渣的年排放量可達(dá)到 1.5 億 t.截至 20xx年底，粉煤灰積存量已達(dá)到 30.0 億 t.大量粉煤灰渣積存，嚴(yán)重影響生態(tài)環(huán)境。如何實(shí)現(xiàn)對(duì)粉煤灰的合理利用，已成為技術(shù)人員高度重視的課題之一。從這一背景入手，針對(duì)粉煤灰的物理與化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，闡述建筑材料應(yīng)用領(lǐng)域中粉煤灰的主要機(jī)理，分析粉煤灰在建筑材料領(lǐng)域中的應(yīng)用方向與優(yōu)勢(shì)，會(huì)對(duì)粉煤灰的資源化利用起到一定參考與幫助。
關(guān)鍵詞：建筑材料;粉煤灰;應(yīng)用
粉煤灰是指煤粉在鍋爐燃燒過(guò)程中經(jīng)煙道氣帶出并通過(guò)除塵器收集得到的粉塵物質(zhì)。 統(tǒng)計(jì)：在當(dāng)前技術(shù)條件支持下， 平均每 1.0 t 煤粉在燃燒過(guò)程中可生成 250.0~300.0 kg 粉煤灰。 在電力工業(yè)快速發(fā)展以及電力生產(chǎn)規(guī)模不斷擴(kuò)大的背景下，粉煤灰排泄量呈現(xiàn)出了非常顯著的增長(zhǎng)趨勢(shì)。 大量的粉煤灰材料若不得到及時(shí)且高效的回收利用，將會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境帶來(lái)非常不良的影響。 目前，粉煤灰已經(jīng)在土壤改良、廢水處理、填充料、炭粒分選、建筑材料生產(chǎn)等多個(gè)行業(yè)領(lǐng)域中綜合利用。 將粉煤灰應(yīng)用于建筑材料生產(chǎn)領(lǐng)域中，一方面能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)粉煤灰的高附加值、大規(guī)模綜合利用，解決因粉煤灰大量堆存所造成的環(huán)境問(wèn)題;另一方面還能夠有效降低建筑領(lǐng)域?qū)Σ豢稍偕牧系男枨螅?達(dá)到節(jié)約資源、控制成本的目的[1]. 從這一角度上來(lái)說(shuō)，建筑材料生產(chǎn)已成為粉煤灰綜合利用的最佳途徑之一。
1 粉煤灰物理與化學(xué)性質(zhì)
粉煤灰外觀形態(tài)與水泥類似，顏色呈灰黑色至乳白色， 不同顏色粉煤灰的含碳量有一定差異，外觀顏色也與粉煤灰的細(xì)度水平相關(guān)。 粉煤灰密度在1.9~2.9 g/cm3,堆積密度在 0.531~1.261 g/cm3,原 灰標(biāo)準(zhǔn)稠度在 27.3%~66.7%,吸水量在 89.0%~130.0%,28 d 齡期抗壓強(qiáng)度比在 37.0%~85.0%.
粉煤 灰 內(nèi) 部 主 要 成 分 包 括 SiO2、Al2O3、FeO、Fe2O3、CaO、TiO2、MgO、K2O、Na2O 等。 電廠粉煤灰中SiO2構(gòu)成比為 1.3%~65.76%,Al2O3構(gòu)成比為 1.59%~40.12%,Fe2O3構(gòu)成比為 1.5%~6.22%,CaO 構(gòu)成比為 1.44%~16.8%,MgO 構(gòu)成比為 1.2%~3.72%,K2O構(gòu) 成 比 為 1.02%~2.14% ,Na2O 構(gòu) 成 比 為 1.1% ~4.23%,SO3構(gòu)成比為 1.0%~6.0%, 燒失量構(gòu)成比為1.63%~29.97%.
2 建材應(yīng)用中粉煤灰的機(jī)理分析
從建筑材料生產(chǎn)角度來(lái)說(shuō)，應(yīng)用粉煤灰主要具有以下幾個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)：第一，在建筑材料生產(chǎn)中應(yīng)用粉煤灰能夠與混凝土進(jìn)行合理搭配。 如在工程實(shí)踐需填充混凝土裂縫、縫隙時(shí)，加入粉煤灰材料不但能夠減少填充時(shí)的加水量，還對(duì)提高混凝土結(jié)構(gòu)內(nèi)部凝聚力有重要意義;第二，粉煤灰在形成過(guò)程中因高溫燃燒、熔化、冷卻后形成一定的玻璃珠狀顆粒，這種特殊理化性質(zhì)使粉煤灰在應(yīng)用于建材領(lǐng)域中對(duì)降低墻面表面積有重要意義;第三，粉煤灰可利用量巨大。 當(dāng)前建筑工程建設(shè)規(guī)模不斷發(fā)展與擴(kuò)大，建筑材料的需求量也持續(xù)增加。 粉煤灰作為電力行業(yè)運(yùn)行過(guò)程中的非常關(guān)鍵的排出物之一，排放量巨大，可以滿足建筑材料需求量巨大的要求，并且對(duì)減少粉煤灰大量堆積所產(chǎn)生環(huán)境問(wèn)題也有重要意義。
3 建筑材料中粉煤灰的應(yīng)用
3.1 水泥混合材料應(yīng)用
利用粉煤灰高活性混合材料替代礦渣進(jìn)行水泥混合料的制備，能夠使水泥材料在強(qiáng)度方面得到明顯改善。在與礦渣同等摻入量的條件下，摻入粉煤灰生產(chǎn)的水泥混合料標(biāo)號(hào)更高， 對(duì)提高水泥強(qiáng)度，改善混凝土拌合性能有積極作用。
3.2 混凝土應(yīng)用
粉煤灰是建筑領(lǐng)域一種質(zhì)量性能非常理想的活性摻和料。 相對(duì)于常規(guī)摻和料而言，粉煤灰材料具有體積穩(wěn)定性高、膠凝性好、炭化性好以及耐久性好等諸多優(yōu)勢(shì)，在建筑混凝土工程中有著非常良好的應(yīng)用效果。 實(shí)踐表明： 將粉煤灰作為活性摻和料，以一定比例摻入混凝土原料內(nèi)，對(duì)改善混凝土原料工作性能、提高其耐久性以及強(qiáng)度水平均有重要意義。加入粉煤灰能夠降低水泥原料的使用量，從而達(dá)到控制工程造價(jià)，節(jié)約能源的目的。 具體來(lái)說(shuō)，在混凝土拌合過(guò)程中加入粉煤灰能夠節(jié)約水泥用量 15.0%~40.0%,從而對(duì)減少能源消耗、降低二氧化碳排放量有積極作用。 除此以外，混凝土拌和過(guò)程中的砂石用量也能夠下降 15.0%~20.0%,粉煤灰節(jié)能降耗優(yōu)勢(shì)非常突出[2].
3.3 燒結(jié)磚應(yīng)用
傳統(tǒng)粉煤灰制磚多采用的是免燒粉煤灰磚或蒸汽制粉煤灰磚，這種粉煤灰磚質(zhì)量性能存在較大的缺陷，在生產(chǎn)過(guò)程中的質(zhì)量控制存在較大難度，因此在建筑材料領(lǐng)域中的實(shí)際應(yīng)用比較受限。 現(xiàn)階段在燒結(jié)磚領(lǐng)域中對(duì)粉煤灰的應(yīng)用主要集中為高摻量燒結(jié)多孔磚以及高摻量粉煤灰燒結(jié)普通磚這兩種類型。 將粉煤灰應(yīng)用于燒結(jié)磚制備中，能夠使生產(chǎn)出的`燒結(jié)磚具有更為突出的吃灰量，強(qiáng)度較普通磚而言更高， 同時(shí)磚自重可下降 1/5 左右。 除此以外，由粉煤灰制備的燒結(jié)磚還具有導(dǎo)熱系數(shù)小、容易干燥等優(yōu)勢(shì)。 只要在生產(chǎn)過(guò)程中注意對(duì)粉煤灰摻入量以及摻入比例的嚴(yán)格控制，就能夠最大限度地確保燒結(jié)磚的質(zhì)量性能。
3.4 襯砌材料應(yīng)用
將煤渣、石屑以及粉煤灰等材料通過(guò)固化劑進(jìn)行固化處理，形成的襯砌材料能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)襯砌材料存在的抗凍性能差、早期強(qiáng)度低等問(wèn)題。 在固化劑的配合下， 粉煤灰作為建筑襯砌材料的制備原料，能夠使生產(chǎn)的襯砌材料具有良好的抗凍性能以及防滲能力。 目前，在水利工程領(lǐng)域渠道防滲工程中，此類襯砌材料具有非常良好的應(yīng)用價(jià)值，還在水庫(kù)加固護(hù)坡以及電廠灰壩護(hù)坡等工程領(lǐng)域中得到了廣泛應(yīng)用。 粉煤灰的加入除了對(duì)提高襯砌材料性能起到了積極作用以外， 還可降低近 1/3 成本造價(jià)，因此同樣具有良好的經(jīng)濟(jì)效益。
3.5 生產(chǎn)輕集料、空心砌塊
對(duì)于含有 SiO2以及 Al2O3等元素并且碳含量低于 12.0%的粉煤灰而言，可用于輕集料燒制。 將粉煤灰作為骨料加入外加劑以及水， 可制作成空心砌塊。 此類建筑材料具有成本造價(jià)低、質(zhì)量輕、強(qiáng)度高等諸多優(yōu)勢(shì)，同時(shí)還可將粉煤灰作為骨料，與石膏或細(xì)磨生石灰結(jié)合，制備的空心砌塊還兼具良好的隔熱以及隔音效果。
3.6 粉煤灰路基填料
粉煤灰在粒徑參數(shù)方面與粉砂高度相似，并且液限可達(dá)到 60.0%,有良好的持水能力。 在公路工程路基填筑作業(yè)中，對(duì)粉煤灰材料的合理應(yīng)用不但能夠解決路基填料不足的問(wèn)題，還能夠發(fā)揮粉煤灰在壓實(shí)性以及含水率方面的優(yōu)勢(shì)，提高路基填筑性能。 加之粉煤灰抗堿性能高，因此較少受氣候變化的影響，對(duì)各種自然條件均有良好的適應(yīng)性。
4 總結(jié)
將粉煤灰綜合應(yīng)用于建筑材料領(lǐng)域中，能夠?qū)ι鷳B(tài)環(huán)境起到明顯的改善效應(yīng)，對(duì)解決粉煤灰渣大量積存的問(wèn)題有重要價(jià)值，綜合效益突出。 目前，粉煤灰在建筑材料領(lǐng)域中的應(yīng)用主要集中在水泥、混凝土、燒結(jié)磚、襯砌材料、輕集料、空心砌塊、泡沫陶瓷以及路基填料這幾個(gè)方面。 相關(guān)工作人員應(yīng)結(jié)合粉煤灰的理化性質(zhì)進(jìn)行深入研究與開(kāi)發(fā)，以促進(jìn)粉煤灰在建筑材料領(lǐng)域獲得更為廣闊的發(fā)展空間與前景。
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土木工程論文2
摘要：在土木工程專業(yè)中，最主要的基礎(chǔ)必修課程就是土木工程概論，在培養(yǎng)土木工程專業(yè)人才方面產(chǎn)生了積極的影響。然而，在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，受諸多因素的影響，嚴(yán)重制約了土木工程概論教學(xué)的效果。要想有效地轉(zhuǎn)變這一狀態(tài)，就必須要全面改革土木工程概論教學(xué)。基于此，本文將土木工程概論作為重點(diǎn)研究對(duì)象，闡述了與其教學(xué)改革相關(guān)的問(wèn)題，以期有所幫助。
關(guān)鍵詞：土木工程概論；教學(xué)改革；探究
眾所周知，土木工程專業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占據(jù)重要地位，其本身的覆蓋面積廣泛且涉及面寬。現(xiàn)階段，土木工程自身內(nèi)容有所改變，并且逐漸發(fā)展成為跨學(xué)科與跨專業(yè)的綜合學(xué)科�；诖�，土木工程概論這一課程應(yīng)運(yùn)而生，而且絕大部分高等院校的土木工程與相關(guān)專業(yè)都已經(jīng)開(kāi)設(shè)此課程教學(xué)。在這種情況下，有必要深入研究并分析課程教學(xué)的方法，針對(duì)當(dāng)前課程教學(xué)的狀況予以有效地完善，將土木工程概論的先導(dǎo)性作用充分發(fā)揮出來(lái)。
一、土木工程概論的教學(xué)現(xiàn)狀
1.未給予土木工程概論應(yīng)有的重視。在學(xué)習(xí)土木工程概論內(nèi)容的過(guò)程中，學(xué)生僅認(rèn)為該課程是專業(yè)入門課程，而并非主干課程，對(duì)于后期的作用并不明顯，僅僅是為了全面掌握土木工程最基本的狀況，并不具備一定的新意。在這種情況下，嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情以及積極性，受學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足的影響，同樣也使得教師的授課激情下降，最終形成惡性循環(huán)，直接導(dǎo)致土木工程概論課程教學(xué)效率不高。2.學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)匱乏。一般情況下，土木工程概論課程的開(kāi)設(shè)時(shí)間都是入學(xué)以后的第二個(gè)學(xué)期，學(xué)生自身的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)尚不牢固，雖然日常生活中會(huì)接觸和土木工程概論相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，但是并未展開(kāi)深入地思考，而且土木工程概論所涉及的內(nèi)容相對(duì)較多，涉獵的領(lǐng)域也十分廣泛，由于課時(shí)安排并不合理，使得原本基礎(chǔ)不穩(wěn)固的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)遇到較大的難度，嚴(yán)重影響其學(xué)習(xí)的興趣。3.沒(méi)有優(yōu)秀教材作為支撐。土木工程概論教材能夠真實(shí)反映出教學(xué)的觀念與方法，在培養(yǎng)專業(yè)人才方面發(fā)揮著不可替代的作用。但是，受諸多因素的影響，導(dǎo)致高等院校更關(guān)注組織內(nèi)部師資力量對(duì)教材進(jìn)行編纂，致使教材的版本諸多，而高質(zhì)量的教材并不多。其中，部分教材的內(nèi)容相對(duì)豐富，不僅對(duì)土木工程歷史成就進(jìn)行了深入地介紹，而且也將更多的篇幅放在土木工程發(fā)展的方向上。但是，對(duì)于章節(jié)組織的編排來(lái)講卻較為繁雜，無(wú)法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的思路進(jìn)行正確地引導(dǎo)。另外，還有部分教材的內(nèi)容具有深度，介紹了后續(xù)專業(yè)課程當(dāng)中的內(nèi)容。不同院校編纂的教材都不同，始終不具備科學(xué)且具有可讀性與適用性的高質(zhì)量專業(yè)教材。4.課程考核方式單一。在土木工程概論考核方面，通常情況下會(huì)選擇使用開(kāi)卷考試或是小論文的方式，致使考試的形式化明顯，絕大部分學(xué)生都能及格。這樣一來(lái)，學(xué)生會(huì)形成錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，即是否學(xué)習(xí)都可以取得理想的成績(jī)，使其忽視日常學(xué)習(xí)積累的重要作用，在考試之前集中學(xué)習(xí)，嚴(yán)重影響了客戶層知識(shí)掌握的質(zhì)量與效果。
二、土木工程概論教學(xué)改革途徑
1.全面創(chuàng)新教學(xué)方法與手段。土木工程概論是土木工程專業(yè)本科生最先接觸的.專業(yè)課程，所以承擔(dān)了引導(dǎo)學(xué)生初步了解土木工程學(xué)科的責(zé)任，與此同時(shí)，也必須要對(duì)學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣進(jìn)行糾正，對(duì)其自學(xué)能力予以全面培養(yǎng)。而在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，專業(yè)教師也可以對(duì)啟發(fā)式教學(xué)方法與討論式教學(xué)方法予以合理地運(yùn)用，進(jìn)而使學(xué)生探究知識(shí)的興趣被激發(fā)，不斷增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的熱情。此外，在教學(xué)方面，也可以積極借鑒國(guó)內(nèi)知名大學(xué)的教學(xué)方式，以同濟(jì)大學(xué)為例，其團(tuán)隊(duì)配合教學(xué)方式的應(yīng)用取得了理想的成績(jī)，而且不同專業(yè)章節(jié)需要安排專業(yè)不同的知名教師進(jìn)行講解，有效地規(guī)避教師本身知識(shí)含量有限的問(wèn)題，確保學(xué)生能夠在相應(yīng)專業(yè)教師的正確引導(dǎo)之下，不斷拓展個(gè)人的知識(shí)面，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效率的全面提升。在此基礎(chǔ)上，需對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)技能給予高度重視，有效結(jié)合聲音、板書(shū)以及視頻三種方式，向?qū)W生展示更加立體且生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容。其中，可以在課堂教學(xué)過(guò)程中，向?qū)W生播放宏偉土木工程，使學(xué)生的視野更加開(kāi)闊，并且激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。在土木工程概論課程開(kāi)展過(guò)程中，超級(jí)工程、筑夢(mèng)天下與等都為其提供了較為豐富的素材內(nèi)容。作為該專業(yè)教師，還應(yīng)當(dāng)不斷更新個(gè)人的知識(shí)內(nèi)容，對(duì)實(shí)際生活中具有價(jià)值的信息融入課堂教學(xué)當(dāng)中，使教學(xué)內(nèi)容更具知識(shí)性、時(shí)效性以及工程性特征。2.踐行理論與實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)理念。土木工程概論本身的實(shí)踐性特征較為明顯，如果僅采用單純的課堂理論教學(xué)，使得教學(xué)更加枯燥且內(nèi)容更抽象，學(xué)生理解起來(lái)具有較大的難度。在這種情況下，可以將認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和課程教學(xué)相互穿插，轉(zhuǎn)變?cè)械慕虒W(xué)方式，科學(xué)、合理地調(diào)整學(xué)習(xí)的時(shí)間與內(nèi)容，進(jìn)一步增強(qiáng)課程教學(xué)的生動(dòng)性。對(duì)于土木工程專業(yè)教學(xué)計(jì)劃來(lái)說(shuō)，認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是不容忽視的教學(xué)環(huán)節(jié)，而主要的目標(biāo)則是在實(shí)踐過(guò)程中，對(duì)本專業(yè)的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)，加深對(duì)于建筑結(jié)構(gòu)的理解程度，有機(jī)結(jié)合所學(xué)的知識(shí)以及實(shí)踐。在此過(guò)程中，理論與實(shí)際相互結(jié)合，通過(guò)實(shí)踐的途徑對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行驗(yàn)證并鞏固，不斷強(qiáng)化自身的感性認(rèn)知程度。與此同時(shí)，需積極鼓勵(lì)學(xué)生參與其中，對(duì)自主發(fā)現(xiàn)與解決問(wèn)題的能力予以全面培養(yǎng)，對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)土木工程專業(yè)水平進(jìn)行初步地了解，為后期專業(yè)學(xué)習(xí)以及工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。土木工程概論課程本身的固有特點(diǎn)就是課時(shí)不多而內(nèi)容較多，如果僅僅是單純?cè)黾诱n時(shí)量對(duì)當(dāng)前存在的問(wèn)題進(jìn)行解決是不現(xiàn)實(shí)的，所以需要針對(duì)該專業(yè)的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)整，確保土木工程概論客戶層和認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)能夠相互穿插開(kāi)展。一般情況下，認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)需要集中特定時(shí)間開(kāi)展，在完成實(shí)習(xí)以后需進(jìn)行總結(jié)。但是，該環(huán)節(jié)的不足之處就是學(xué)生長(zhǎng)期會(huì)處于沒(méi)有人管理的狀態(tài)下，使其出現(xiàn)散漫的問(wèn)題，無(wú)法正確理解認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的重要作用，所以很難達(dá)到理想的效果。基于此，需要分散認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的時(shí)間，將土木工程概論與認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的環(huán)節(jié)相互穿插。這樣一來(lái)，土木工程概論課程就可以被細(xì)化成兩個(gè)部分：（1）學(xué)習(xí)和討論實(shí)習(xí)方面的問(wèn)題以及解決措施；（2）對(duì)新知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，為后期實(shí)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)這種方式不僅可以規(guī)避課時(shí)不充足的問(wèn)題發(fā)生，同時(shí)也能夠與實(shí)踐情況相結(jié)合，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果，使學(xué)生的實(shí)習(xí)積極性以及效率都能得以有效地增強(qiáng)。3.培養(yǎng)人文素養(yǎng)以及綜合素質(zhì)。目前階段，科學(xué)教育備受政府與社會(huì)的重視。在此背景下，文史哲教育則備受忽視，且人文教育也沒(méi)有得到教師與學(xué)生應(yīng)有的重視，導(dǎo)致教育功利主義以及實(shí)用主義特征更加明顯。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生自身道德水平降低，影響其自身發(fā)展，所以應(yīng)給予高度重視。國(guó)內(nèi)高等院校，尤其是職業(yè)技術(shù)院校，在科學(xué)教育與人文教育方面不應(yīng)當(dāng)目光短淺，堅(jiān)決不允許犧牲人文教育而一味地發(fā)展科學(xué)教育。在現(xiàn)代社會(huì)背景下，對(duì)人才質(zhì)量衡量的標(biāo)準(zhǔn)并不只是人才的專業(yè)知識(shí)以及技能水平，同樣需要保證其具備較高的倫理道德與人文修養(yǎng)，能夠和諧發(fā)展。所以，土木工程概論教學(xué)同樣需要和人文素質(zhì)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。只有這樣，學(xué)生才能夠在獲取專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，積極樹(shù)立正確的價(jià)值觀以及人生觀，將土木工程專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)成與時(shí)代需求以及科技發(fā)展需求相適應(yīng)的人才。
三、結(jié)語(yǔ)
綜上所述，本文將土木工程概論課程的基本特點(diǎn)作為重要依據(jù)，對(duì)課程教學(xué)存在的問(wèn)題展開(kāi)了深入地分析。針對(duì)土木工程概論客戶層發(fā)展現(xiàn)狀，提出了具有針對(duì)性的教學(xué)改革措施，而且實(shí)際應(yīng)用效果理想，備受教師與學(xué)生的認(rèn)可。所以，土木工程概論課程教學(xué)的改革措施值得全面推廣和應(yīng)用，進(jìn)而為土木工程專業(yè)人才的培養(yǎng)提供有力保障。
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土木工程論文3
結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要階段，是畢業(yè)前的綜合學(xué)習(xí)階段,是深化、拓寬、綜合教學(xué)的重要過(guò)程,是對(duì)大學(xué)期間所學(xué)專業(yè)知識(shí)的全面總結(jié)。
本組畢業(yè)設(shè)計(jì)題目為《浙江臨海蒼山科研綜合樓設(shè)計(jì)》。在結(jié)構(gòu)前期，我復(fù)習(xí)了《結(jié)構(gòu)力學(xué)》、《土力學(xué)與基礎(chǔ)工程》、《混凝土結(jié)構(gòu)》、《建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計(jì)》等知識(shí)，并借閱了《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》、《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》、《結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》、《地基基礎(chǔ)規(guī)范》等規(guī)范。在網(wǎng)上搜集了不少資料，并做了筆記。在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中期，我們通過(guò)所學(xué)的`基本理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能進(jìn)行計(jì)算和分析。在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)后期，主要進(jìn)行設(shè)計(jì)手稿的電腦輸入和PKPM 計(jì)算出圖(并有一張手畫(huà)基礎(chǔ)圖)，并得到老師的審批和指正，使我圓滿的完成了任務(wù)，在此表示衷心的感謝。結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的六周里，在指導(dǎo)老師的幫助下，經(jīng)過(guò)資料查閱、設(shè)計(jì)計(jì)算、以及外文的翻譯，加深了對(duì)新規(guī)范、規(guī)程、手冊(cè)等相關(guān)內(nèi)容的理解。鞏固了專業(yè)知識(shí)、提高了綜合分析、解決問(wèn)題的能力。在進(jìn)行內(nèi)力組合的計(jì)算時(shí)，進(jìn)一步了解了Excel;在繪圖時(shí)熟練掌握了AutoCAD，PKPM 等專業(yè)軟件。以上所有這些從不同方面達(dá)到了畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的與要求�？蚣芙Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的計(jì)算工作量很大，在計(jì)算過(guò)程中以手算為主，輔以一些計(jì)算軟件的校正。由于自己水平有限，難免有不妥和疏忽之處，敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。
土木工程論文4
土木工程對(duì)資源與能源的消耗量仍逐漸增大，進(jìn)一步加劇了我國(guó)能源緊缺的嚴(yán)峻局面。因此，必須在土木工程建設(shè)中落實(shí)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供基本保障。
一、加強(qiáng)宣傳力度，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展理念在土木工程中真正落實(shí)
現(xiàn)階段人們關(guān)于綠色建筑還缺乏足夠重視，在土木工程建設(shè)過(guò)程中往往不重視可持續(xù)發(fā)展理念的落實(shí)，而綠色建筑意識(shí)的落實(shí)有賴于人們生態(tài)環(huán)保意識(shí)的進(jìn)一步強(qiáng)化�？稍谏鐣�(huì)基礎(chǔ)教育中強(qiáng)化公眾綠色環(huán)保理念，在繼續(xù)教育中促進(jìn)施工涉及到的各方人員對(duì)綠色施工有全面而準(zhǔn)確的了解，對(duì)綠色施工重要性加強(qiáng)認(rèn)識(shí)。同時(shí)，要對(duì)建筑工人加強(qiáng)教育，使建筑行業(yè)職工整體素質(zhì)得以提升，促使可持續(xù)發(fā)展理念在土木工程中全面而真正的落實(shí)。
二、加強(qiáng)相關(guān)法律制度保障與行業(yè)規(guī)范建設(shè)
綠色建筑和相關(guān)技術(shù)的應(yīng)用離不開(kāi)系統(tǒng)而健全的法規(guī)建設(shè)與制度保障�，F(xiàn)階段，我國(guó)土木工程建設(shè)行業(yè)從業(yè)人員還未達(dá)到可持續(xù)發(fā)展的理性自覺(jué)，必須通過(guò)政府部門的引導(dǎo)與法律強(qiáng)制作用對(duì)土木工程行業(yè)加以約束，通過(guò)制定前瞻性較強(qiáng)的法規(guī)體系及市場(chǎng)規(guī)則，形成強(qiáng)大推動(dòng)作用。同時(shí)，還應(yīng)在土木工程建設(shè)行業(yè)中建立起綠色施工的相關(guān)規(guī)范，以法律條文與行業(yè)規(guī)范對(duì)建設(shè)施工過(guò)程形成有力指導(dǎo)與約束，促進(jìn)整個(gè)行業(yè)落實(shí)可持續(xù)發(fā)展理念。
三、加大土木工程建筑技術(shù)研發(fā)，對(duì)高新技術(shù)進(jìn)行合理利用
在土木工程建設(shè)中，通過(guò)綠色建筑的節(jié)能減排實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，離不開(kāi)對(duì)原有建設(shè)技術(shù)進(jìn)行改進(jìn)，對(duì)高新技術(shù)加以研發(fā)與利用。土木工程建設(shè)技術(shù)的進(jìn)步可促使建筑能耗有效降低。在高新技術(shù)研發(fā)中，應(yīng)明確研發(fā)方向，實(shí)現(xiàn)新技術(shù)對(duì)能源消耗的最大限度節(jié)約，促進(jìn)能源利用效率的.提高，使不可再生能源得到最充分的利用。同時(shí)，應(yīng)對(duì)可再生能源應(yīng)用技術(shù)加大開(kāi)發(fā)力度，促進(jìn)建筑材料本身即可實(shí)現(xiàn)隔聲、防潮、隔熱及保溫的效果，降低建筑中應(yīng)用設(shè)備造成的能源消耗。
四、對(duì)自然資源進(jìn)行有效利用，實(shí)現(xiàn)節(jié)能目的
在土木工程建設(shè)中對(duì)自然資源加以合理利用，則需要在土木工程整個(gè)建設(shè)過(guò)程以及使用與維護(hù)中，由土木工程師發(fā)揮能動(dòng)作用，主動(dòng)實(shí)現(xiàn)節(jié)能節(jié)地，并對(duì)原有土木工程設(shè)施作用加以最大程度發(fā)揮。如在某市一住宅小區(qū)建設(shè)中，工程師對(duì)小區(qū)綠化加以充分利用，使之在夏季時(shí)可將磚墻的表面溫度有效降低，從而降低夏季時(shí)空調(diào)使用量。同時(shí)，在小區(qū)內(nèi)建筑群中，墻體材料采用具有節(jié)能保溫功能的多孔磚，在冬季時(shí)可以實(shí)現(xiàn)保溫隔熱效果，從而有效的節(jié)約了建筑群對(duì)能源的消耗。另外還可對(duì)地下熱能、太陽(yáng)能等新能源加強(qiáng)利用，降低不可再生資源的使用量。除此之外，還應(yīng)對(duì)原有建筑加強(qiáng)再利用，以便實(shí)現(xiàn)土木工程可持續(xù)發(fā)展。如某市將廢棄廠房進(jìn)行改裝，使之成為辦公樓、展覽廳或藝術(shù)家的工作室，通過(guò)改造、再利用的形式，不僅可以滿足建筑物使用功能的相應(yīng)要求，同時(shí)又可對(duì)能源進(jìn)一步節(jié)約，是土木工程可持續(xù)發(fā)展的有效措施。
五、加強(qiáng)土木工程管理
為保證土木工程可持續(xù)發(fā)展，只靠觀念與技術(shù)上的轉(zhuǎn)變還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還必須在土木工程建設(shè)企業(yè)中加強(qiáng)管理，對(duì)各種技術(shù)與資源進(jìn)行有效組合，建立并健全節(jié)約建設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)員工參與到建筑創(chuàng)新加以鼓勵(lì)，建立土木工程施工的制約制度并對(duì)施工制度加以強(qiáng)化，加強(qiáng)技術(shù)支持，對(duì)施工計(jì)劃進(jìn)行完善，對(duì)各項(xiàng)施工標(biāo)準(zhǔn)加以落實(shí)，真正推動(dòng)土木工程建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。
土木工程論文5
摘要：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方面的能力得到提升，對(duì)參加課外創(chuàng)新實(shí)踐課題和參與教師科研的興趣顯著提高。
關(guān)鍵詞：土木工程;材料混凝土;教學(xué)
土木工程材料課程是土建類專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，其教學(xué)內(nèi)容包括課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)。無(wú)論是課堂還是實(shí)驗(yàn)教學(xué)，混凝土內(nèi)容的教學(xué)都是重點(diǎn)。因?yàn)榛炷敛牧鲜乾F(xiàn)代土木工程最重要的材料，混凝土的組成材料和其配合比的優(yōu)劣直接影響土木工程結(jié)構(gòu)的質(zhì)量，甚至危及人民生命安全，混凝土配合比是通過(guò)實(shí)驗(yàn)得以實(shí)現(xiàn)。因此混凝土實(shí)驗(yàn)教學(xué)受到了高校普遍重視。隨著近年來(lái)混凝土技術(shù)的發(fā)展，節(jié)能環(huán)保、高強(qiáng)、高性能混凝土應(yīng)用越來(lái)越廣泛，滿足使用環(huán)境和施工要求的新型混凝土研究、實(shí)驗(yàn)，得到各國(guó)學(xué)者和工程技術(shù)人員的積極響應(yīng)。我校第一、二期本科教育優(yōu)質(zhì)工程和山東省應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色名校建設(shè)工程實(shí)施以來(lái)，應(yīng)用型本科教學(xué)理念在不斷創(chuàng)新,學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的投入也日益加大,傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式已越來(lái)越不能適應(yīng)知識(shí)、能力、素質(zhì)并重的新型工程技術(shù)人才的培養(yǎng)要求。為此結(jié)合工程實(shí)際背景，整合有效實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，對(duì)混凝土實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了一系列改革和實(shí)踐。
一傳統(tǒng)的混凝土實(shí)驗(yàn)教學(xué)分析
我校“土木工程材料”實(shí)驗(yàn)是14學(xué)時(shí)，對(duì)土木工程、工程管理、交通工程等專業(yè)開(kāi)設(shè)，內(nèi)容包括水泥、砂、石、混凝土、砂漿、瀝青、瀝青混合料、鋼筋等。改革前的實(shí)驗(yàn)教學(xué)以演示性和驗(yàn)證性為主，即驗(yàn)證理論的正確性或達(dá)到理論再現(xiàn)性的目的。具體由教師給定統(tǒng)一參數(shù)和數(shù)據(jù)，學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)原理、依據(jù)給定的條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作、得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果，撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，基本上屬于繼承和接受前人的知識(shí)、技能�；炷恋膶�(shí)驗(yàn)內(nèi)容包括：混凝土拌合物和易性實(shí)驗(yàn)、混凝土試塊制作和混凝土抗壓強(qiáng)度實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)方法是教師給定某一強(qiáng)度等級(jí)的混凝土初步配合比，學(xué)生按照一定量換算出各種材料的質(zhì)量，分組進(jìn)行混凝土拌合物制備和性能測(cè)定，后進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)試塊的制作、標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)護(hù)，最后測(cè)定28天的抗壓強(qiáng)度�；炷烈陨蠈�(shí)驗(yàn)方式，導(dǎo)致每個(gè)小組(一般6～8人一組)的試驗(yàn)過(guò)程以及試驗(yàn)結(jié)果，甚至得出的各個(gè)環(huán)節(jié)的試驗(yàn)數(shù)據(jù)幾乎都是一樣的。實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)主要以學(xué)生上交的實(shí)驗(yàn)報(bào)告為主，輔助評(píng)價(jià)學(xué)生出勤情況。可見(jiàn)混凝土實(shí)驗(yàn)用相同實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、相同標(biāo)準(zhǔn)、單一的評(píng)價(jià)方式來(lái)要求每一位學(xué)生，且沒(méi)有以實(shí)際工程為背景進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，沒(méi)有有效利用水泥、砂、石等實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，致使學(xué)生處于被動(dòng)和消極的'應(yīng)付狀態(tài)，不利于學(xué)生思維的擴(kuò)展，不利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的整合和利用，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新欲望，也不能提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
二混凝土實(shí)驗(yàn)的改革設(shè)計(jì)
針對(duì)以上混凝土實(shí)驗(yàn)存在的問(wèn)題，在借鑒兄弟院校的經(jīng)驗(yàn)和充分了解學(xué)生興趣，以及混凝土發(fā)展?fàn)顩r的基礎(chǔ)上，提出“基于項(xiàng)目的混凝土綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”教學(xué)模式。并從實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、組織方式、成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)等進(jìn)行了一系列的改革�；炷恋膶�(shí)驗(yàn)“基于項(xiàng)目”是混凝土方面實(shí)驗(yàn)教學(xué)以實(shí)際土木工程中的混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)件為例子，可以是梁、板、柱、基礎(chǔ)等，設(shè)計(jì)的強(qiáng)度、和易性、耐久性均以現(xiàn)場(chǎng)施工圖為依據(jù)，水泥、砂、石等完全在現(xiàn)場(chǎng)工地提取，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室完成水泥、砂、石等實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的測(cè)定，依此數(shù)據(jù)完成混凝土配合比的設(shè)計(jì)，再進(jìn)行混凝土一系列的實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生通過(guò)項(xiàng)目熟悉混凝土配合比設(shè)計(jì)、混凝土拌合物性能和混凝土強(qiáng)度實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程，使學(xué)生清楚工程背景和自己的工作職責(zé)�！熬C合設(shè)計(jì)”就是混凝土配合比實(shí)驗(yàn)改驗(yàn)證性為綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和工程觀念，讓學(xué)生根據(jù)老師提出的要求，模擬實(shí)際工程，完成查找資料、獨(dú)立設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的全過(guò)程。綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的核心是設(shè)計(jì)、選擇實(shí)驗(yàn)方案，并在實(shí)驗(yàn)中檢驗(yàn)方案的正確性與合理性。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力及創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力具有重要作用，是培養(yǎng)土建類工程應(yīng)用型人才不可缺少的環(huán)節(jié)。總之，“基于項(xiàng)目的混凝土綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”教學(xué)模式就是以實(shí)際工程中的混凝土梁、板、柱、基礎(chǔ)等結(jié)構(gòu)為例子，按照設(shè)計(jì)圖紙中對(duì)混凝土強(qiáng)度、和易性、耐久性等要求，將水泥、砂、石實(shí)驗(yàn)整合進(jìn)行混凝土配合比設(shè)計(jì)和相關(guān)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中嚴(yán)格按實(shí)際工作的程序進(jìn)行教學(xué)，試塊抗壓強(qiáng)度進(jìn)行兩個(gè)對(duì)比：混凝土自然養(yǎng)護(hù)和混凝土標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)護(hù)相互比較，混凝土7天、28天的抗壓強(qiáng)度相互比較。學(xué)生從對(duì)比中分析混凝土強(qiáng)度的影響因素，從而加深對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握，同時(shí)可以保證知識(shí)的連續(xù)性和工作的真實(shí)性。另外，混凝土實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)遵循因材施教的原則，在設(shè)立了必做實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目(即以上實(shí)驗(yàn))以外，還增加了選做和研究性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。選做實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目主要有水泥路面混凝土(交通工程專業(yè)學(xué)生必選，其他專業(yè)學(xué)生選做)、輕集料混凝土、粉煤灰混凝土和泵送混凝土等配合比設(shè)計(jì)等;研究性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目主要是學(xué)有余力的學(xué)生參與教師的科研項(xiàng)目。這樣可以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。選做和研究性實(shí)驗(yàn)不占計(jì)劃學(xué)時(shí)，學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間、根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇。
三混凝土實(shí)驗(yàn)的實(shí)施
混凝土綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)作為教學(xué)改革的一部分，為完成好應(yīng)從以下幾方面建設(shè)和實(shí)施。
1實(shí)驗(yàn)條件的準(zhǔn)備
為了體現(xiàn)學(xué)生人人參與、個(gè)個(gè)動(dòng)手的組織理念，將改革前的5～6人一組，改為2～3人一組，實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、各種實(shí)驗(yàn)所需材料應(yīng)滿足分組要求。為此實(shí)驗(yàn)室根據(jù)學(xué)生的分組情況補(bǔ)足所用的各種儀器設(shè)備，增加實(shí)驗(yàn)用房，從硬件上滿足綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的要求。
2組織與實(shí)施
時(shí)間安排。將改革前的分散實(shí)驗(yàn)，改為最大限度的集中時(shí)間進(jìn)行，尤其是砂石和混凝土實(shí)驗(yàn)盡可能集中進(jìn)行，以便于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的有效利用。依次遞進(jìn)完成各實(shí)驗(yàn)的學(xué)時(shí)分配為：水泥性能實(shí)驗(yàn)(2學(xué)時(shí))、砂、石實(shí)驗(yàn)(2學(xué)時(shí))、混凝土設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)(4學(xué)時(shí))。實(shí)驗(yàn)組織：每個(gè)班分為4個(gè)大組，12個(gè)小組，每個(gè)小組2～3人，每個(gè)班分2批次以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。4個(gè)大組分別以實(shí)際工程中的柱、梁、板、基礎(chǔ)為背景資料和實(shí)驗(yàn)條件，每一大組中的3個(gè)小組，分別制作四組試塊，分別測(cè)定自然養(yǎng)護(hù)和標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)護(hù)下的7天、28天的抗壓強(qiáng)度。第一次實(shí)驗(yàn)完成水泥、砂，石等原材料性能實(shí)驗(yàn)后，要求每組學(xué)生在課余時(shí)間自行查閱文獻(xiàn)和新的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，結(jié)合各組成材料的檢測(cè)數(shù)據(jù)，自行設(shè)計(jì)混凝土配合比，由指導(dǎo)教師審核后再進(jìn)行混凝土拌合料的實(shí)驗(yàn)，完成混凝土抗壓強(qiáng)度實(shí)驗(yàn)后，要求同一大組(3各小組)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行對(duì)比、討論、分析，并在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中充分體現(xiàn)。
3實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)改革
改革之前實(shí)驗(yàn)成績(jī)主要根據(jù)學(xué)生上交的實(shí)驗(yàn)報(bào)告評(píng)定，很難客觀公正的評(píng)出學(xué)生的真實(shí)水平。改革后，加大了實(shí)驗(yàn)成績(jī)占課程總成績(jī)的比例，從10%增加到30%。成績(jī)?cè)u(píng)定原則是以知識(shí)運(yùn)用的“合理性”為主，即學(xué)生應(yīng)能拿出理由說(shuō)明其設(shè)計(jì)的合理性，并有適當(dāng)?shù)姆治雠c思辨�；炷翆�(shí)驗(yàn)成績(jī)綜合了混凝土配合比設(shè)計(jì)資料(包括水泥、砂石實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的真實(shí)性，實(shí)驗(yàn)記錄等)、過(guò)程評(píng)價(jià)(包括出勤率、實(shí)驗(yàn)研究操作和動(dòng)手能力、解決問(wèn)題的能力等)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告(對(duì)結(jié)果的對(duì)比分析、報(bào)告質(zhì)量等)、小組互評(píng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)同能力等進(jìn)行評(píng)價(jià)。
四混凝土實(shí)驗(yàn)的改革效果
通過(guò)混凝土實(shí)驗(yàn)的改革為真實(shí)工程條件下的綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)以來(lái)，經(jīng)過(guò)2屆學(xué)生的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果明顯提高，主要表現(xiàn)在以下幾方面。
1學(xué)生主動(dòng)獲取和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力進(jìn)一步加強(qiáng)
以往學(xué)生做完水泥、砂石實(shí)驗(yàn)就認(rèn)為實(shí)驗(yàn)結(jié)束，基本不會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程或結(jié)果進(jìn)行思考�，F(xiàn)在，每組學(xué)生為了合理設(shè)計(jì)混凝土配合比，首先清楚應(yīng)從組成混凝土的原材料實(shí)驗(yàn)中獲取哪些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和參數(shù)，其次這些數(shù)據(jù)和參數(shù)對(duì)混凝土配合比設(shè)計(jì)要求有何影響，進(jìn)一步思考在滿足混凝土施工要求、強(qiáng)度和耐久性的前提下，采取什么方法能夠節(jié)約水泥和降低混凝土的成本等問(wèn)題，能主動(dòng)思考，把前后實(shí)驗(yàn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力得到了鍛煉和提高。
2培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
改革后，減少實(shí)驗(yàn)小組每組人數(shù)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成實(shí)驗(yàn)，要求小組成員應(yīng)分工明確，相互協(xié)作，保證每個(gè)學(xué)生都能動(dòng)手操作，盡量讓每個(gè)學(xué)生都得到實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練。若實(shí)驗(yàn)結(jié)果達(dá)不到有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生認(rèn)真分析原因，不得對(duì)試驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行修改，培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)工作態(tài)度與作風(fēng)。
3激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐和參與教師科研興趣
學(xué)生在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方面的能力得到提升，對(duì)參加課外創(chuàng)新實(shí)踐課題和參與教師科研的興趣顯著提高。土木工程材料是在大二下學(xué)期開(kāi)設(shè)，據(jù)幾年來(lái)的統(tǒng)計(jì)大二是大學(xué)生申報(bào)創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目和申報(bào)成功率最多的年級(jí)，在申報(bào)的課題中材料類申報(bào)成功比例近25%。另外，有部分學(xué)生從大二開(kāi)始參與了教師的科研項(xiàng)目，使科研能力進(jìn)一步提升�？傊�，通過(guò)幾年的教學(xué)實(shí)踐，混凝土實(shí)驗(yàn)改革取得了良好的效果，不僅使學(xué)生加深了對(duì)知識(shí)的掌握，而且鍛煉了學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高了其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和對(duì)專業(yè)的興趣。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到，近年來(lái)隨著綠色環(huán)保、高性能、高強(qiáng)度混凝土的研制、開(kāi)發(fā)和應(yīng)用，混凝土設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，也應(yīng)進(jìn)一步擴(kuò)展。尤其是應(yīng)把混凝土中外添加加劑和礦物摻合料的混凝土設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)作為主要實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，為學(xué)生走向工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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土木工程論文6
一、信息技術(shù)在土木工程項(xiàng)目管理中應(yīng)用的現(xiàn)狀
1.信息技術(shù)的應(yīng)用程度并不高
目前的一些工程項(xiàng)目管理中應(yīng)用了一定的信息技術(shù)手段,但是并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)管理的信息化,并且手段也比較落后。施工管理較為粗放,沒(méi)有實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化和規(guī)范化。在實(shí)際的項(xiàng)目管理中,都是較為隨意的,沒(méi)有形成規(guī)模性的信息管理。而信息技術(shù)的應(yīng)用范圍也相對(duì)較為狹窄,主要用在工程項(xiàng)目的前期,對(duì)于在項(xiàng)目進(jìn)行中的控制以及事后監(jiān)督模塊的應(yīng)用較少口同時(shí)軟件的開(kāi)發(fā)技術(shù)水平有限,在數(shù)據(jù)收集、整理、分析等方面的功能不全面。
2.信息技術(shù)管理人員的素質(zhì)不高
在土木工程項(xiàng)目的管理過(guò)程中,管理人員往往依賴于傳統(tǒng)的管理經(jīng)驗(yàn),并不太適應(yīng)現(xiàn)代化的信息管理工作,缺乏先進(jìn)的管理理念。同時(shí),項(xiàng)目工程管理人員中的高技術(shù)人員數(shù)量較少,并且現(xiàn)有的信息技術(shù)人歡缺乏相應(yīng)的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力,與實(shí)際的需求差距比較大L劍。
二、信息時(shí)代背景下土木工程項(xiàng)目管理的措施
1.加強(qiáng)土木工程的過(guò)程監(jiān)督管理
土木工程項(xiàng)目管理要從根本上得到提高,就必須要針對(duì)目前管理中存在的不足進(jìn)行有效改善。首先應(yīng)該聘請(qǐng)具有扎實(shí)專業(yè)技術(shù)和有經(jīng)驗(yàn)的信息管理人員來(lái)進(jìn)行施工的監(jiān)督和管理,組建起高素質(zhì)的管理隊(duì)伍,能夠有效對(duì)土木工程項(xiàng)目進(jìn)行管理和監(jiān)督。當(dāng)然,由于每個(gè)施工的階段對(duì)施工的側(cè)重點(diǎn)有所不同,所以管理人員也應(yīng)該根據(jù)施工的不同來(lái)制定出科學(xué)有效的管理制度,并進(jìn)行責(zé)任落實(shí)。對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理來(lái)說(shuō),要做到對(duì)成本、進(jìn)度、質(zhì)量的有效控制。所以要建立起高效、先進(jìn)的信息管理系統(tǒng),來(lái)迎接企業(yè)面對(duì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。另外,管理人員要做到能夠運(yùn)用信息技術(shù)準(zhǔn)確分析和把握成本、資源、進(jìn)度之間的關(guān)系。
2.提高信息資源共享
水平土木工程項(xiàng)目管理的實(shí)施工程中,存在著諸多的問(wèn)題,而這些問(wèn)題往往與信息交流不暢通有關(guān)系。相關(guān)數(shù)據(jù)表明,10%-33%的項(xiàng)目費(fèi)用的增加都與信息交流密切相關(guān)。由此可以看出,信息交流與工作協(xié)調(diào)在項(xiàng)目管理中的:氮要作用。所以,企業(yè)管理人員應(yīng)該與企業(yè)的信息技術(shù)人員互相溝通交流,以基于信息技術(shù)來(lái)建立起項(xiàng)目信息的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng),并與網(wǎng)絡(luò)相連接,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)上查詢、網(wǎng)上招投標(biāo)等。還應(yīng)該利用信息技術(shù)在網(wǎng)上建立起信息交流平臺(tái),以方便企業(yè)的管理人員進(jìn)行交流,提高資源的共享性和透明度。當(dāng)然,項(xiàng)目工程應(yīng)用的相應(yīng)軟件應(yīng)該設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)合理且功能全面,這樣,施工項(xiàng)目的經(jīng)理可以在任何地點(diǎn)與施工人員進(jìn)行實(shí)時(shí)溝通、交流、并進(jìn)行文件的簽批等工作,信息管理員還可以通過(guò)信息平臺(tái)上傳相關(guān)的.數(shù)據(jù)到管理層,以供項(xiàng)目的管理人員和決策人員進(jìn)行相關(guān)的決策。
3.大力推進(jìn)信息化軟件的應(yīng)用
一是在進(jìn)度控制方面,要設(shè)計(jì)出相應(yīng)的軟件對(duì)施工進(jìn)行合理的規(guī)劃,對(duì)進(jìn)度進(jìn)行控制。也就是將日常的管理如設(shè)備、人員的管理、成本預(yù)算等資料導(dǎo)入網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資源管理。二是在質(zhì)量控制方面,也需要相應(yīng)的的信息化管理,對(duì)質(zhì)量檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量缺陷的登記、質(zhì)量驗(yàn)收等方面進(jìn)行控制管理。三是為了收集更多的項(xiàng)目工程施工管理意見(jiàn),需要為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人建立一個(gè)溝通平臺(tái),使負(fù)責(zé)人可以將工程的最新情況發(fā)布在網(wǎng)上,還可以將管理過(guò)程中遇到的問(wèn)題發(fā)布在平臺(tái)上,從而收集到更多的管理措施,以提高決策的有效性。
4、掌握信息技術(shù)的流程
要使信息技術(shù)能夠有效提高,必須要對(duì)相關(guān)管理人員進(jìn)行信息化知識(shí)的針對(duì)性培訓(xùn),使他們了解到信息技術(shù)的流程。首先,要根據(jù)土木工程項(xiàng)目的特點(diǎn),讓信息管理人員和其他項(xiàng)目管理人員利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)并結(jié)合現(xiàn)有的管理軟件和管理經(jīng)驗(yàn)制定出關(guān)鍵的步驟,明確工程的進(jìn)度、費(fèi)用等。其次,使用項(xiàng)目工程管理軟件對(duì)各個(gè)施工工程的人、物資、設(shè)備進(jìn)行統(tǒng)一協(xié)調(diào),充分利用資源,并進(jìn)行科學(xué)的統(tǒng)計(jì)和分析。然后要對(duì)項(xiàng)目工程的管理信息進(jìn)行編碼,比如作業(yè)代碼、費(fèi)用代碼、資源代碼等。接著對(duì)工程進(jìn)行進(jìn)度計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)分階段的管理和控制,再將各個(gè)編碼與各個(gè)階段的施工計(jì)劃與工作分解進(jìn)行對(duì)應(yīng)。最終,根據(jù)項(xiàng)目管理軟件對(duì)整個(gè)工程進(jìn)行管理,生產(chǎn)目標(biāo)計(jì)劃和動(dòng)態(tài)分析,為整個(gè)施工項(xiàng)目提供了科學(xué)的管理依據(jù)和決策依據(jù)閉。
三、結(jié)論
總之,土木工程項(xiàng)目的發(fā)展離不開(kāi)信息技術(shù),如何推動(dòng)和完善信息化使它更好的為企業(yè)服務(wù),是當(dāng)前建筑企業(yè)的首要任務(wù)。
土木工程論文7
摘要 隨著現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步，土木工程也隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展而逐步發(fā)展并成熟起來(lái)。在21世紀(jì)，各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展都比較迅猛，這更為土木工程的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的條件。本文主要分析了土木工程的成就，并對(duì)其建筑材料和理論等問(wèn)題進(jìn)行了探究，同時(shí)也對(duì)一些新型的材料和技術(shù)的應(yīng)用作了探討。
關(guān)鍵詞 土木工程；發(fā)展；探究
0 引言
自從20世紀(jì)50年代以來(lái)，我國(guó)的土木工程一直是處于一個(gè)飛速發(fā)展的趨勢(shì)，特別是在近些年，其發(fā)展的速度驚人。鐵路、橋梁、公路、高樓大廈及各個(gè)大型水利工程的建立，這就使得土木工程的領(lǐng)域更加的完善，一些新結(jié)、新技術(shù)、新材料的運(yùn)用也使土木工程更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要。我國(guó)土木工程的發(fā)展現(xiàn)狀，令各國(guó)人驚嘆不已。自從改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的城市的發(fā)展處于一個(gè)嶄新的發(fā)展趨勢(shì)，城市的數(shù)量和規(guī)模、人口等都有了飛速的發(fā)展，所以，這就要求要有更多的建筑來(lái)滿足發(fā)展需要。但是，我國(guó)的現(xiàn)在的城市建筑還尚不能滿足人們的需要。
1 土木工程的發(fā)展現(xiàn)狀
1.1近些年來(lái)土木工程的成就
自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)土木工程建設(shè)處于一個(gè)飛速發(fā)展的狀態(tài)。我國(guó)的建筑進(jìn)入一個(gè)嶄新的發(fā)展趨勢(shì)，我國(guó)的建筑不僅數(shù)量多，而且其高度也大。
1.2空間上的.開(kāi)發(fā)
伴隨著我國(guó)城市建設(shè)的推進(jìn)，我國(guó)的城市不斷擴(kuò)大，城市建設(shè)飛速發(fā)展，城市人口急劇增加，有很多城市出現(xiàn)了生存空間擁擠、基礎(chǔ)設(shè)施落后、用地緊張、環(huán)境惡化等現(xiàn)象，這給城市居民帶來(lái)了極大的影響。為了能夠更好的解決上述問(wèn)題，我國(guó)的土木工程建設(shè)逐漸在空間上進(jìn)行發(fā)展，主要是向高空及地下發(fā)展，從而獲得更大的空間。
高層建筑越來(lái)越多的受到人們的關(guān)注，隨著城市進(jìn)程的不斷加快，高層建筑不但在數(shù)量上增加了，在高度上也有很大的進(jìn)展。
地下建筑的開(kāi)發(fā)也越來(lái)越多的被人們所關(guān)注。其主要原因是地下空間并不需要支付那么多的土地費(fèi)用。大多地下空間建設(shè)在我國(guó)的沿海城市，且已趨于成熟，同時(shí)，這也是現(xiàn)代化城市的發(fā)展趨勢(shì)。當(dāng)前一些城市在建設(shè)地鐵項(xiàng)目，這對(duì)于解決交通擁擠問(wèn)題有著非常大的推動(dòng)作用，同時(shí)也是構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)的必然要求。
1.3預(yù)應(yīng)力技術(shù)的應(yīng)用
自從上世紀(jì)80年代以來(lái)，我國(guó)的預(yù)應(yīng)技術(shù)有了進(jìn)一步的發(fā)展，逐漸從單個(gè)構(gòu)件發(fā)展成為預(yù)應(yīng)力結(jié)構(gòu)。在大柱網(wǎng)、大開(kāi)間、大跨度的多層建筑，斜拉橋、連續(xù)橋等橋梁結(jié)構(gòu)，建筑上都用到了預(yù)應(yīng)力技術(shù)。預(yù)應(yīng)力技術(shù)是建造一些大型的會(huì)展中心、公共建筑以及大開(kāi)間住宅的重要技術(shù)。同時(shí)，也是一些超高層建筑的首選技術(shù)，在遇到一些建造難題時(shí)，人們也會(huì)首先想到預(yù)應(yīng)力技術(shù)。預(yù)應(yīng)力混凝土是建造海洋工程的最佳材料。預(yù)應(yīng)力混凝土的耐久性好，抗震性高，這使得它得到了充分的發(fā)揮。此外，預(yù)應(yīng)力技術(shù)在海洋油罐、海上防坡堤、海洋采油平臺(tái)等海洋工程中都得到了很好的運(yùn)用。
2土木工程的發(fā)展趨勢(shì)
2.1大力發(fā)展高層、大跨結(jié)構(gòu)
我們要針對(duì)高層鋼結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)體系與位置的動(dòng)力特性，進(jìn)行可靠的評(píng)價(jià)。研究各類雜交空間結(jié)構(gòu)的體系，革新一些大跨空間的施工方法，大力發(fā)展并推廣整體提升和地面安裝的施工方法，并對(duì)鋼――混凝土的組合結(jié)構(gòu)進(jìn)行抗震設(shè)計(jì)研究。
2.2地下空間的可持續(xù)發(fā)展
對(duì)于地下空間進(jìn)行開(kāi)發(fā)，主要是改善地層原始分布的狀態(tài)。為了能夠使得地下空間的設(shè)計(jì)及發(fā)展更好，我們要對(duì)如下問(wèn)題進(jìn)行研究。
1）地下空間的開(kāi)發(fā)和利用對(duì)原有的動(dòng)植物的生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生了極大的影響，從而對(duì)地理氣候條件產(chǎn)生作用。如果想要恢復(fù)先前的環(huán)境就必須對(duì)其研究和研討；
2）地下空間的開(kāi)發(fā)及利用改變了地下水的徑流路線，原有的補(bǔ)給關(guān)系遭到了破壞，而改變了地下水的分布形式，影響了地表的植被生長(zhǎng)；
3）地下空間的開(kāi)發(fā)對(duì)于原有建筑的安全將產(chǎn)生影響，在進(jìn)行地下巖石的開(kāi)發(fā)利用時(shí)，主要會(huì)對(duì)其原有的應(yīng)力分布造成影響，無(wú)論采用任何技術(shù)都會(huì)影響原有建筑物的安全。
因?yàn)榈孛娼ㄖ锏慕Y(jié)構(gòu)形式、服務(wù)年限不同，所以對(duì)建筑物的安全影響也不一致。因此，在進(jìn)行建筑施工之前，一定要充分地考慮整體建筑與個(gè)別建筑的結(jié)合方式，并對(duì)其進(jìn)行研究，確保地面建筑物的安全。
2.3擴(kuò)大對(duì)巖土錨固技術(shù)的應(yīng)用
巖土錨固技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域要不斷的進(jìn)行擴(kuò)展。巖土錨固技術(shù)除了在邊坡工程、地下工程、深基坑工程、結(jié)構(gòu)抗浮工程中保持著良好的發(fā)展?fàn)顟B(tài)外，在橋梁工程、重力壩加固工程、抗地震工程中則有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)展；同時(shí)，錨桿錨固機(jī)理的技術(shù)仍然不成熟，仍然是土木工程界的難點(diǎn)。
2.4發(fā)展并應(yīng)用高性能混凝土
高性能混凝土具有易罐實(shí)、不離析、易密實(shí)、容易長(zhǎng)期保存的性質(zhì)，并且韌性好、強(qiáng)度高、體積穩(wěn)定，能夠在惡劣的環(huán)境下保持原有的特性。
發(fā)展高性能混凝土必須采用對(duì)環(huán)境無(wú)害、可持續(xù)發(fā)展的混凝土技術(shù)。在對(duì)外加劑和膠凝材料時(shí)，要大力研究水泥替代、骨料替代的使用，并且利用廢棄物來(lái)改善混凝土的性能。提高混凝土的耐久性方法有：用粉煤灰中的細(xì)灰或飛灰作硬凝材料；用軋碎的混凝土代替碎石；應(yīng)用煉鐵的一些副產(chǎn)品作為水泥的替代品等。
2.5防震與減災(zāi)
隨著當(dāng)前超大跨橋梁、高層建筑和大跨結(jié)構(gòu)建筑物的興起，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)呈現(xiàn)更高、更長(zhǎng)的發(fā)展趨勢(shì)。在很多的情況下，地震荷載已經(jīng)成為結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的控制因素。所以大型復(fù)雜的結(jié)構(gòu)系的抗震設(shè)計(jì)及其相對(duì)應(yīng)的問(wèn)題也得到了進(jìn)一步的關(guān)注。相關(guān)的研究包括地震動(dòng)的作用機(jī)理，建筑結(jié)構(gòu)的抗震機(jī)理等。
3結(jié)論
在如今，我國(guó)的土木工程的一些領(lǐng)域已處于世界的前列，但是我國(guó)土木工程的總體水平與發(fā)達(dá)國(guó)家之間還有一定的差距。對(duì)于未來(lái)，我們要加強(qiáng)對(duì)新型的建筑材料、結(jié)構(gòu)形式、技術(shù)手段進(jìn)行探究，加強(qiáng)土木工程領(lǐng)域與其他領(lǐng)域的結(jié)合，使土木工程這一領(lǐng)域得到更好的發(fā)展。
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土木工程論文8
一、土木工程生產(chǎn)實(shí)習(xí)中存在的風(fēng)險(xiǎn)
目前，土木工程專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)主要是參加土木工程中的施工、設(shè)計(jì)、監(jiān)理等環(huán)節(jié)的實(shí)際工作。但根據(jù)吸納人數(shù)和可操作性來(lái)看，80%以上的學(xué)生參與的是施工環(huán)節(jié)的實(shí)習(xí)。相對(duì)來(lái)看，在施工中，受自然條件、施工條件和人為因素影響最大，是最容易出現(xiàn)人身傷害問(wèn)題的環(huán)節(jié)。因此，隱含著一定的風(fēng)險(xiǎn)。第一，學(xué)生人身傷害風(fēng)險(xiǎn)。由于在校學(xué)生不是勞動(dòng)法意義上的勞動(dòng)者，缺乏勞動(dòng)技能、一定的安全意識(shí)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。而土木工程生產(chǎn)實(shí)習(xí)多數(shù)情況是在土木施工第一線，施工現(xiàn)場(chǎng)情況復(fù)雜。實(shí)習(xí)生面對(duì)的人身傷害風(fēng)險(xiǎn)既有機(jī)械上的風(fēng)險(xiǎn)，也有自身操作上的風(fēng)險(xiǎn)，甚至有來(lái)自第三方的不合規(guī)定的操作風(fēng)險(xiǎn)。另外，建筑企業(yè)由于無(wú)利可圖，還要增加一定的管理成本，可能導(dǎo)致建筑企業(yè)安排學(xué)生從事有害身體健康的工作、違法延長(zhǎng)工作時(shí)間等事件的發(fā)生。第二，經(jīng)濟(jì)賠償風(fēng)險(xiǎn)。在實(shí)踐教學(xué)中，學(xué)校、學(xué)生及其生產(chǎn)實(shí)習(xí)單位的法律地位、權(quán)利義務(wù)不清晰，缺乏明確的法律規(guī)定。而生產(chǎn)實(shí)習(xí)涉及諸多主體和較為復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系，我國(guó)現(xiàn)行教育法律尚未對(duì)高校實(shí)踐教學(xué)管理作出具體規(guī)定，勞動(dòng)法也未將參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)的大學(xué)生納入到保護(hù)范圍。相關(guān)法律制度的不健全，使得在生產(chǎn)實(shí)習(xí)的組織和管理上不能依法界定學(xué)校、學(xué)生、實(shí)習(xí)單位的義務(wù)和責(zé)任。[4]同時(shí)，參加實(shí)踐教學(xué)的大學(xué)生在身份上的模糊和法律空白，使其合法權(quán)益難以保障。[5]由于法律的缺位，一旦學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中發(fā)生意外人身傷害，會(huì)導(dǎo)致企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生產(chǎn)生法律糾紛。此類糾紛往往涉及學(xué)校、實(shí)習(xí)單位和學(xué)生三者的責(zé)任承擔(dān)和損害賠償問(wèn)題，在實(shí)際解決糾紛過(guò)程中，很難界定責(zé)任主體、巨額的賠償金額等問(wèn)題。
二、生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)化解與控制
生產(chǎn)實(shí)習(xí)中的風(fēng)險(xiǎn)如處理不當(dāng)，不僅無(wú)法保障學(xué)生的合法權(quán)益，甚至使學(xué)校的正常教學(xué)都難以進(jìn)行。因此，化解和降低生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)，必須從事前預(yù)防、事中控制、事后賠償幾方面進(jìn)行過(guò)程管理和控制。
1、事先預(yù)防（1）設(shè)立專門管理機(jī)構(gòu)，選派專職教師帶隊(duì)。高校應(yīng)當(dāng)設(shè)立學(xué)生實(shí)習(xí)的專門管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)學(xué)生和實(shí)習(xí)企業(yè)之間的協(xié)商和溝通。根據(jù)土木工程專業(yè)的特點(diǎn)，制定有針對(duì)性的管理制度。提前做好工作安排，明確學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，明確有關(guān)人員及教師的安全責(zé)任。學(xué)院要選派懂專業(yè)、經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的教師帶隊(duì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣和專業(yè)知識(shí)的指導(dǎo)，加強(qiáng)與企業(yè)的溝通，履行應(yīng)盡的管理職責(zé)。[6]（2）加強(qiáng)學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和安全教育。在學(xué)生進(jìn)入企業(yè)之前，應(yīng)當(dāng)把風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)深入到學(xué)生心中，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)的各類風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題進(jìn)行識(shí)別、預(yù)防，以達(dá)到有效化解實(shí)習(xí)風(fēng)險(xiǎn)、平安實(shí)習(xí)的目的.。開(kāi)設(shè)學(xué)生自救自護(hù)、心理健康和職業(yè)道德教育專門課程，向?qū)W生介紹企業(yè)的基本概況、工作特點(diǎn)及安全管理規(guī)定。把風(fēng)險(xiǎn)防范作為常識(shí)性知識(shí)在學(xué)生中普及。加強(qiáng)學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警意識(shí)、自救意識(shí)、互救意識(shí)教育；對(duì)學(xué)生進(jìn)行以飲食、交通、水電、校舍、消防、生活設(shè)施、傳染性疾病、實(shí)習(xí)工具安全操作設(shè)施為重點(diǎn)的安全知識(shí)教育。建議增設(shè)提高學(xué)生安全自救能力的課程，教會(huì)學(xué)生應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的方法和求助渠道，熟練使用各種安全工具、設(shè)備。
2、過(guò)程動(dòng)態(tài)監(jiān)控做好學(xué)生實(shí)習(xí)的管理工作，對(duì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行全過(guò)程的動(dòng)態(tài)監(jiān)控，主要是設(shè)立定期檢查和隨機(jī)訪問(wèn)機(jī)制。把學(xué)生交給實(shí)習(xí)單位以后，帶隊(duì)老師應(yīng)定期與企業(yè)對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決出現(xiàn)的問(wèn)題，把可能出現(xiàn)的問(wèn)題扼殺在萌芽階段。同時(shí)，學(xué)校專門管理機(jī)構(gòu)和學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)可以做不定期的回訪，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中的管理工作。
3、事后賠償與糾紛處理目前，生產(chǎn)實(shí)習(xí)中一旦發(fā)生學(xué)生人身傷害事故，學(xué)校往往會(huì)因事故責(zé)任及賠償?shù)葐?wèn)題與學(xué)生或家長(zhǎng)發(fā)生糾紛。在目前的情況下，最有效的方式是采用保險(xiǎn)制度來(lái)化解、降低學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)。具體做法是在生產(chǎn)實(shí)習(xí)前，進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)動(dòng)員，與學(xué)生進(jìn)行充分的溝通，通過(guò)學(xué)校，讓學(xué)生參加社會(huì)保險(xiǎn)。具體做法有兩種：（1）學(xué)校為學(xué)生投保。有些高校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)相對(duì)寬裕，可以由學(xué)校為參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)的學(xué)生集體辦理綜合性意外保險(xiǎn)。在這方面可以借鑒有些城市的做法，如廈門市20xx年出臺(tái)了《關(guān)于開(kāi)展校方責(zé)任保險(xiǎn)工作的通知》，在高校啟動(dòng)校方責(zé)任險(xiǎn)，即由學(xué)校掏錢給學(xué)生買保險(xiǎn)，每位學(xué)生每年保險(xiǎn)費(fèi)為5到8元，可得到最高30萬(wàn)元的事故賠償。這種措施可有效降低學(xué)校在學(xué)生出現(xiàn)意外時(shí)產(chǎn)生的醫(yī)療費(fèi)用和經(jīng)濟(jì)賠償方面的風(fēng)險(xiǎn)。（2）學(xué)校與學(xué)生共同承擔(dān)投保經(jīng)費(fèi)，辦理綜合性意外保險(xiǎn)。這樣既使學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)有了保障，又解決了接收單位的后顧之憂和降低了學(xué)校的風(fēng)險(xiǎn)，可以實(shí)現(xiàn)三贏局面。另外，鼓勵(lì)學(xué)生額外參加學(xué)生平安保險(xiǎn)，可以把發(fā)生意外傷害事故時(shí)學(xué)生和家長(zhǎng)的損失降到最低。
三、結(jié)語(yǔ)
生產(chǎn)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)土木工程專業(yè)學(xué)生動(dòng)手能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的重要手段，應(yīng)當(dāng)把這項(xiàng)工作做好。但最根本的解決辦法還是在政府，必須從立法、政策上，使學(xué)生實(shí)習(xí)有法律、制度安排和經(jīng)費(fèi)保證，降低高校在實(shí)習(xí)過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)，讓企業(yè)樂(lè)于接受實(shí)習(xí)學(xué)生，解決學(xué)生和老師參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)的后顧之憂。
土木工程論文9
摘要：多媒體在職業(yè)高中教學(xué)中的引入，將傳統(tǒng)教學(xué)推到了一個(gè)新的高度，讓學(xué)生能直觀、形象的對(duì)于所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行理解和掌握，在課堂教學(xué)中，極大地促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。特別是在土木工程教學(xué)過(guò)程中，不僅極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并且能有效地突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，極大程度上提高了職業(yè)高中的課堂效率。
關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué)；土木工程課程；應(yīng)用研究
1傳統(tǒng)教學(xué)的劣勢(shì)
職業(yè)高中傳統(tǒng)的土木工程課程教學(xué)主要采取的輸入式的教學(xué)方式，采用的輔助手段也較為單一、枯燥，如掛圖、模型、投影等，而這些都為靜態(tài)的展示模式，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想完全掌握其理論精髓還較為困難，加之傳統(tǒng)的土木工程課程教學(xué)實(shí)踐課程較為缺乏，使得學(xué)生在理論與實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程中存在巨大差異，不僅對(duì)于枯燥的理論不能很好的掌握，在面臨實(shí)踐中，也不能將理論應(yīng)用到實(shí)踐中，這就使一大部分缺失對(duì)于該門課程喪失了積極性及主動(dòng)性，導(dǎo)致課堂教育的質(zhì)量大大降低，特別是在學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，走向工作崗位后，不能有效的將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到工作中，這都是傳統(tǒng)教學(xué)中所存在的弊端。
2多媒體教學(xué)的特點(diǎn)以及在課程教學(xué)中的重要作用
將多媒體引入到職業(yè)高中課堂教育中，其生動(dòng)性、立體性、主觀性等特點(diǎn)能讓學(xué)生更為直觀地對(duì)于所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行掌握，給學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中建立了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，從而對(duì)所學(xué)內(nèi)容有了較為深刻的認(rèn)識(shí)。教學(xué)性是多媒體教學(xué)的特點(diǎn)之一，將多媒體引入課題，其承擔(dān)的首要任務(wù)就是教學(xué)，這也是其基本要素之一；集成性是多媒體教學(xué)的特色，也是有別于傳統(tǒng)教學(xué)的特點(diǎn)，通過(guò)圖形、動(dòng)畫(huà)、聲音、視頻等信息向?qū)W生展示所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，豐富多彩圖像的呈現(xiàn)使學(xué)生直觀的對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了解和掌握，能夠極大程度上為學(xué)生提供更為全面的信息和資料，激發(fā)了學(xué)生對(duì)于該門課程學(xué)習(xí)的積極性及主動(dòng)性；可演示性是多媒體教學(xué)的亮點(diǎn)，教師可以通過(guò)動(dòng)畫(huà)的方式向?qū)W生進(jìn)行理論向?qū)嵺`的引導(dǎo)，通過(guò)直觀的動(dòng)畫(huà)展示在實(shí)踐過(guò)程中理論的應(yīng)用，讓學(xué)生獲得更為準(zhǔn)確的感性認(rèn)識(shí)。通過(guò)將多媒體引入到職業(yè)高中土木工程課程中，不僅能極大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)該門課程的積極性，其直觀、生動(dòng)的展示還能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。傳統(tǒng)的教學(xué)由于缺乏實(shí)踐課程并且僅限于呆板的理論傳授，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中很難將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，慢慢喪失了學(xué)習(xí)興趣，而多媒體的引入，其生動(dòng)、直觀的教學(xué)演示，讓學(xué)生在課堂上完成了理論與實(shí)踐中的知識(shí)轉(zhuǎn)換，從而彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)中對(duì)于實(shí)踐課程教學(xué)的缺乏。教師通過(guò)將課堂的理論內(nèi)容轉(zhuǎn)化為視聽(tīng)、影像資料，并將信息進(jìn)行加工、編輯，同時(shí)把自身的理解與感受同時(shí)輸入到多媒體中，更容易讓學(xué)生理解的過(guò)程及方法，同時(shí)對(duì)于原理的理解也更為深入，相對(duì)于傳統(tǒng)呆板的理論傳授，更為讓學(xué)生所接受。特別是在圖像采集、資料加工整理的過(guò)程中，教師往往會(huì)深入到生產(chǎn)一線，對(duì)所要教學(xué)的內(nèi)容采集相應(yīng)的圖像，這也加強(qiáng)了教師對(duì)于新生事物的了解及掌握，也更能讓學(xué)生在日后走入工作崗位能很好的適應(yīng)。
3多媒體在土木工程課程教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用意義
3.1利用多媒體教學(xué)有助于突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題
職業(yè)高中土木工程課程的教學(xué)內(nèi)容量大，知識(shí)復(fù)雜，內(nèi)容抽象，傳統(tǒng)的教學(xué)方式僅限于理論的傳授，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中很難掌握，而多媒體的引入，將抽象的'理論轉(zhuǎn)化為直觀的圖像，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中能很好的理解所學(xué)的理論知識(shí)，特別是能將繁瑣的工藝?yán)碚撧D(zhuǎn)化為直觀的動(dòng)態(tài)圖像，不僅減輕了教師的教授負(fù)擔(dān)，同時(shí)也能讓學(xué)生更好的掌握所學(xué)內(nèi)容。
3.2利用多媒體教學(xué)提高了教學(xué)效率
將多媒體引入到職業(yè)高中教學(xué)過(guò)程中來(lái)，能有效的節(jié)約教學(xué)時(shí)間，由于其直觀、生動(dòng)的演示使得學(xué)生能在短時(shí)間內(nèi)掌握相應(yīng)的內(nèi)容，相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)，在相同時(shí)間內(nèi)，學(xué)生能夠掌握更多的知識(shí)，教學(xué)時(shí)間的縮短，也在一定程度上提高了教學(xué)效率。如，在傳統(tǒng)教學(xué)中，講解鋼筋混凝土單層工業(yè)廠房結(jié)構(gòu)安裝這一內(nèi)容時(shí)，由于學(xué)生缺乏相應(yīng)的實(shí)踐，教師在傳授相關(guān)理論時(shí)，學(xué)生并不能很好的進(jìn)行掌握，這就要去教師不斷的重復(fù)所教授內(nèi)容，從而浪費(fèi)了時(shí)間，但是將多媒體引入到教學(xué)中后，教師將動(dòng)態(tài)的安裝過(guò)程進(jìn)行演示，并在演示過(guò)程中將理論插入到每一環(huán)節(jié)，這樣學(xué)生不僅獲得了直觀的印象，同時(shí)還能對(duì)于所學(xué)的理論有了更為直觀的理解和掌握。
3.3利用多媒體教學(xué)有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
職業(yè)高中土木工程這門課程的實(shí)踐要求較為高，傳統(tǒng)的教學(xué)專注于理論的傳授，若不接觸到實(shí)踐，很難對(duì)其理論進(jìn)行掌握，這就使得教學(xué)過(guò)程變得較為復(fù)雜，這也是很大一部分學(xué)生對(duì)于該門課程沒(méi)有興趣的原因。而將多媒體引入到教學(xué)中來(lái)，雖然在日常教學(xué)中，仍然缺乏實(shí)踐課程的設(shè)置，但是教師通過(guò)將理論轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的圖像，使得學(xué)生在課堂中能直觀的了解過(guò)程，從而掌握相應(yīng)的理論知識(shí)。正是多媒體的引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也為日后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
[1]宗全利,程建軍,劉貞姬,金瑾,王建新.土建類專業(yè)多媒體教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)研究[J].高等建筑教育,20xx,2(21):132-135.
土木工程論文10
摘要：近年來(lái)我國(guó)無(wú)論是在鐵路公路建設(shè)還是地下管網(wǎng)建設(shè)，都更加注重管理得法、專業(yè)性強(qiáng)的企業(yè)。這就意味著企業(yè)要想脫穎而出必須加強(qiáng)內(nèi)部管理。企業(yè)內(nèi)部管理中財(cái)務(wù)管理是最有活力的組成部分，對(duì)企業(yè)的生存與發(fā)展具有重大意義。本文主要針對(duì)我國(guó)土木工程建筑業(yè)的營(yíng)運(yùn)資本管理問(wèn)題進(jìn)行審計(jì)研究。
關(guān)鍵詞：土木工程；建筑業(yè)上市公司；營(yíng)運(yùn)資本管理；審計(jì)分析
一、研究的背景與意義
貨幣資金、應(yīng)收賬款和存貨這三個(gè)方面是一個(gè)企業(yè)營(yíng)運(yùn)資金1的主體，其好壞主要以均值、標(biāo)準(zhǔn)差和極值等來(lái)衡量相關(guān)財(cái)務(wù)指標(biāo)的變化趨勢(shì)，并對(duì)變化可能產(chǎn)生的原因進(jìn)行了審計(jì)分析。同時(shí)，根據(jù)變化趨勢(shì)以及企業(yè)營(yíng)運(yùn)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)改變經(jīng)營(yíng)策略。因此，對(duì)營(yíng)運(yùn)資金管理的審計(jì)分析越來(lái)越受到企業(yè)決策者的關(guān)注。土木工程建筑行業(yè)因?yàn)樯a(chǎn)特性，決定了其資金管理的難度較大，一旦企業(yè)內(nèi)部環(huán)境或外部環(huán)境發(fā)生變化，很可能給土木工程建筑企業(yè)造成致命一擊，因此對(duì)土木工程建筑企業(yè)的資金管理體系進(jìn)行審計(jì)研究分析，有著極其深遠(yuǎn)的意義。
二、土木工程建筑業(yè)營(yíng)運(yùn)資本管理情況分析
營(yíng)運(yùn)能力是指企業(yè)對(duì)其現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)的配置和利用能力，從價(jià)值的角度看，就是企業(yè)資金的利用效果。它主要表現(xiàn)為資產(chǎn)管理即資產(chǎn)利用的效率，反映了企業(yè)資金周轉(zhuǎn)狀況。對(duì)行業(yè)的營(yíng)運(yùn)能力進(jìn)行分析，可以了解行業(yè)的總體營(yíng)運(yùn)狀況及經(jīng)營(yíng)管理水平。通常來(lái)說(shuō)，資金周轉(zhuǎn)得越快，說(shuō)明資金利用效率越高，企業(yè)的管理水平也越好。反之，說(shuō)明資金的利用效率低，需要改進(jìn)。下面是根據(jù)收集的行業(yè)內(nèi)上市公司20xx—20xx年的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行的行業(yè)營(yíng)運(yùn)能力的審計(jì)分析。
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1.現(xiàn)金周轉(zhuǎn)期。表1是現(xiàn)金周轉(zhuǎn)期表，從均值來(lái)看，現(xiàn)金周轉(zhuǎn)期20xx—20xx這五年來(lái)基本保持平穩(wěn)增長(zhǎng)2，總的來(lái)看行業(yè)現(xiàn)金周轉(zhuǎn)期時(shí)間較長(zhǎng)，企業(yè)現(xiàn)金流運(yùn)用效率不高。從標(biāo)準(zhǔn)差來(lái)看，20xx年行業(yè)數(shù)據(jù)較其他四年都高，說(shuō)明大部分企業(yè)數(shù)值與平均值之間差異較大，各企業(yè)現(xiàn)金周轉(zhuǎn)期波動(dòng)較大。20xx年正是我國(guó)建筑業(yè)全面深化改革時(shí)期，在轉(zhuǎn)型上有的企業(yè)完成度高，轉(zhuǎn)型成功成為行業(yè)的佼佼者，反觀有的企業(yè)不能適應(yīng)這一變化，成為行業(yè)的尾巴。對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表相關(guān)數(shù)據(jù)的審計(jì)分析，可以看出在最大、最小值方面，20xx年的最大值尤為突出，是20xx年的5倍左右，這一數(shù)值出現(xiàn)在了中毅達(dá)B(900906)企業(yè)，根據(jù)對(duì)該企業(yè)20xx年財(cái)務(wù)報(bào)表的分析我們發(fā)現(xiàn)中毅達(dá)B自20xx年經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)虧損后在20xx年繼續(xù)出現(xiàn)虧損，公司受市場(chǎng)環(huán)境等因素影響業(yè)務(wù)大幅下降，現(xiàn)金周轉(zhuǎn)困難（見(jiàn)表1）。2.貨幣資金占流動(dòng)資產(chǎn)比例。表2是貨幣資金占流動(dòng)資產(chǎn)比例表，從均值來(lái)看，行業(yè)內(nèi)企業(yè)貨幣資金占流動(dòng)資產(chǎn)比例總體呈下降趨勢(shì)，但變化幅度不大，保持在一定的變化范圍內(nèi)。目前來(lái)看該行業(yè)即期支付能力保持在一個(gè)穩(wěn)定的水平，但總的來(lái)說(shuō)應(yīng)該增加貨幣資金，提高支付能力。從標(biāo)準(zhǔn)差來(lái)看，整體變動(dòng)趨勢(shì)和均值變動(dòng)趨勢(shì)保持一致，說(shuō)明行業(yè)內(nèi)企業(yè)近五年來(lái)數(shù)值波動(dòng)不大。對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表相關(guān)數(shù)據(jù)的審計(jì)分析，可以看出在最大、最小值方面，最小值基本保持不變，但最大值呈下降趨勢(shì)，值得注意的是在20xx和20xx年這兩年最大值出現(xiàn)了100%，說(shuō)明該企業(yè)的全部流動(dòng)資產(chǎn)就是貨幣資金，通過(guò)搜集相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)山東路橋（000498）在20xx—20xx年收到法院的裁定書(shū)要求企業(yè)重整，公司在此期間無(wú)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)產(chǎn)生，同時(shí)公司在進(jìn)行重組。
�。ǘ⿷�(yīng)收賬款管理
1.應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)天數(shù)。表3是應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)天數(shù)表，從均值來(lái)看，行業(yè)應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)天數(shù)逐年增加，應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)期較長(zhǎng)，可見(jiàn)行業(yè)內(nèi)企業(yè)組織收回貨款速度較慢，造成壞賬損失的可能性越大，流動(dòng)資產(chǎn)的流動(dòng)性越差，短期償債能力越弱，企業(yè)管理效率越低。這可能是由于當(dāng)前我國(guó)建筑業(yè)公司管理不完善，出現(xiàn)嚴(yán)重的壞賬、呆賬問(wèn)題。從標(biāo)準(zhǔn)差來(lái)看，變動(dòng)趨勢(shì)基本與均值變動(dòng)趨勢(shì)一致，說(shuō)明近五年行業(yè)應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)期保持穩(wěn)定，沒(méi)有出現(xiàn)有效的管理帶來(lái)的積極變化。對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表相關(guān)數(shù)據(jù)的審計(jì)分析，可以看出在最大、最小值方面，最大值在20xx年較為突出，而后呈下降趨勢(shì)。國(guó)家自20xx年以來(lái)對(duì)建筑業(yè)進(jìn)行調(diào)結(jié)構(gòu)、促改革，建筑行業(yè)成效較為顯著（見(jiàn)表3）。2.應(yīng)收賬款壞賬準(zhǔn)備。表4是應(yīng)收賬款壞賬比例表，從均值來(lái)看，應(yīng)收賬款壞賬比例基本超過(guò)千分之五，壞賬比例較大，說(shuō)明應(yīng)收賬款回收較為困難。近年來(lái)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)都復(fù)雜多變，國(guó)家對(duì)固定資產(chǎn)投資降溫，對(duì)鐵路、交通投資大幅下降，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不足。從標(biāo)準(zhǔn)差來(lái)看，20xx年到20xx年小幅度上升，在20xx年后出現(xiàn)下降。說(shuō)明20xx年行業(yè)應(yīng)收賬款比例波動(dòng)較其他四年大，20xx年正值行業(yè)改革期，出現(xiàn)波動(dòng)屬于正�，F(xiàn)象。
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1.存貨周轉(zhuǎn)天數(shù)。表5是存貨周轉(zhuǎn)天數(shù)表，從均值來(lái)看，20xx年到20xx年存貨周轉(zhuǎn)天數(shù)平穩(wěn)增長(zhǎng)，說(shuō)明我國(guó)土木工程建筑業(yè)存在存貨積壓的現(xiàn)象，應(yīng)及時(shí)對(duì)存貨進(jìn)行處理，盡可能縮短存貨周轉(zhuǎn)期。存貨出現(xiàn)積壓可能是因?yàn)槠髽I(yè)預(yù)計(jì)錯(cuò)誤市場(chǎng)行情或由于國(guó)家政策影響市場(chǎng)突然出現(xiàn)變化，企業(yè)應(yīng)對(duì)不及時(shí)。從標(biāo)準(zhǔn)差來(lái)看，各年標(biāo)準(zhǔn)差相差不大，說(shuō)明大部分企業(yè)存貨周轉(zhuǎn)期與行業(yè)平均值接近，只是在20xx年出現(xiàn)小幅增長(zhǎng)。對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表相關(guān)數(shù)據(jù)的審計(jì)分析，可以看出在最大、最小值方面，20xx年的存貨周轉(zhuǎn)期最大值過(guò)分的高，我們發(fā)現(xiàn)由于中毅達(dá)B（900906）在20xx年將園林綠化作為主要經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)，新業(yè)務(wù)發(fā)生時(shí)企業(yè)可能不了解市場(chǎng)行情，存貨出現(xiàn)滯銷因而存貨周轉(zhuǎn)期長(zhǎng)。2.存貨減值比例。表6是存貨減值比例表，從均值來(lái)看，存貨減值比例基本保持不變。從標(biāo)準(zhǔn)差來(lái)看，變動(dòng)趨勢(shì)與均值變動(dòng)趨勢(shì)一致。對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表相關(guān)數(shù)據(jù)的.審計(jì)分析，可以看出在最大、最小值方面，20xx年到20xx年呈下降趨勢(shì)，到20xx年開(kāi)始大幅上升，以后還可能有上升趨勢(shì)，說(shuō)明行業(yè)內(nèi)存在企業(yè)存貨管理不善，導(dǎo)致存貨大幅減值失去應(yīng)有的效用。
三、土木工程建筑業(yè)營(yíng)運(yùn)資本管理存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬┴泿刨Y金管理問(wèn)題
在建筑行業(yè)中普遍出現(xiàn)流動(dòng)資金不足，墊資嚴(yán)重等問(wèn)題。建筑企業(yè)在進(jìn)行工程建設(shè)過(guò)程中由于缺少流動(dòng)資金會(huì)向銀行提出貸款，如果對(duì)工程的風(fēng)險(xiǎn)估計(jì)不足，企業(yè)很可能遇到資金瓶頸，無(wú)法及時(shí)償還貸款。此時(shí)企業(yè)就會(huì)想方設(shè)法償還債款或延長(zhǎng)期限，在這樣的惡性循環(huán)下企業(yè)將面臨更嚴(yán)重的風(fēng)險(xiǎn)，嚴(yán)重的可能導(dǎo)致資金鏈的斷裂。同時(shí)，收回的工程款不能及時(shí)匯入總公司進(jìn)行財(cái)務(wù)的統(tǒng)一管理，占用不盡合理。
（二）應(yīng)收賬款管理問(wèn)題
我國(guó)土木工程建筑業(yè)企業(yè)應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)期較長(zhǎng)，這與建筑業(yè)的行業(yè)特性有關(guān)，一般一項(xiàng)工程的完成時(shí)間短則幾個(gè)月，長(zhǎng)則幾年。如果應(yīng)收賬款回收不及時(shí)，將會(huì)影響企業(yè)的經(jīng)營(yíng)支出和日常費(fèi)用支出。引發(fā)這一現(xiàn)象的原因有：一是許多企業(yè)負(fù)責(zé)人只關(guān)注建筑施工后所帶來(lái)的產(chǎn)值增長(zhǎng)，忽視了將應(yīng)收賬款的回收納入相應(yīng)的績(jī)效考核中。二是有的企業(yè)負(fù)責(zé)人欠缺債券法律知識(shí)，出現(xiàn)了對(duì)應(yīng)收賬款的追討過(guò)了追溯時(shí)效的情況。三是應(yīng)收賬款不真實(shí)。作為營(yíng)運(yùn)資金的重要組成部分的應(yīng)收賬款，收入的確認(rèn)在時(shí)間和金額上都比較困難。收入確認(rèn)的依據(jù)不充分，這在很大程度上就導(dǎo)致應(yīng)收賬款的不真實(shí)。
�。ㄈ┐尕浌芾韱�(wèn)題
存貨周轉(zhuǎn)期長(zhǎng)，存貨一直居高不下，說(shuō)明我國(guó)建筑業(yè)存貨管理可能存在存貨積壓并導(dǎo)致存貨資金的呆滯。建筑企業(yè)具有施工地點(diǎn)流動(dòng)性、點(diǎn)多線長(zhǎng)以及露天工作等特點(diǎn)，存貨在企業(yè)總資產(chǎn)中占很大比例。但往往施工企業(yè)在采購(gòu)存貨時(shí)很隨意，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)材料不夠或過(guò)多的情況，而且因?yàn)楣ぷ鞯攸c(diǎn)流動(dòng)性大，對(duì)存貨的監(jiān)管不能面面俱到，很多問(wèn)題企業(yè)發(fā)現(xiàn)不了或者根本管理不到位。
�。ㄋ模⿷�(yīng)付賬款管理問(wèn)題
土木工程建筑業(yè)應(yīng)付賬款周轉(zhuǎn)期一直時(shí)間較長(zhǎng)，行業(yè)內(nèi)企業(yè)對(duì)應(yīng)付賬款的管理較好，但在20xx年進(jìn)行行業(yè)改革后應(yīng)付賬款周轉(zhuǎn)期出現(xiàn)了上升趨勢(shì)，可能是因?yàn)楦母飼r(shí)企業(yè)急于轉(zhuǎn)型，忽視了對(duì)應(yīng)付賬款的管理。在應(yīng)收賬款上缺乏投入力度，單純地認(rèn)為就是對(duì)應(yīng)付賬款的支付和應(yīng)付賬單的核銷，對(duì)很多需要注重的細(xì)節(jié)問(wèn)題簡(jiǎn)單處理，進(jìn)而也未能與供應(yīng)商建立和諧的合作關(guān)系。這更加使企業(yè)錯(cuò)失良好的投資機(jī)會(huì)，長(zhǎng)此以往可能使企業(yè)信用形象下降，非常不利于企業(yè)在行業(yè)中立足并占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位。
四、研究建議
為了達(dá)到加快資金周轉(zhuǎn)這一目的，企業(yè)必須盡可能減少資金占用時(shí)間。在日常運(yùn)行管理中，一是要加強(qiáng)招投標(biāo)管理，加大清欠力度。二是加強(qiáng)存貨采購(gòu)管理，規(guī)范采購(gòu)行為，對(duì)大宗原材料、大型備件實(shí)行招標(biāo)采購(gòu)。三是進(jìn)行存貨清查，降低存貨庫(kù)存量，加速資金運(yùn)轉(zhuǎn)。定期或不定期地進(jìn)行存貨清查，對(duì)那些資金占存貨總額較大的材料實(shí)行重點(diǎn)管理，詳細(xì)查看記錄采購(gòu)、耗用和結(jié)存情況，若賬實(shí)不符，要查明原因，報(bào)有關(guān)部門處理。對(duì)那些日常修理配件和輔助材料進(jìn)行適當(dāng)控制，定期與賬務(wù)進(jìn)行核對(duì)。減少對(duì)資金的占用，加速資金運(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)應(yīng)付賬款管理的重視，在經(jīng)營(yíng)中選擇最有利的合作伙伴，減少資金的占用。
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土木工程論文11
摘要:隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)及人民精神生活與物質(zhì)生活日趨加速化的發(fā)展，建筑物如星羅棋布掘地而起，因而人們對(duì)于土木工程施工各方面的要求也有了較大的提升，因此為了土木工程施工建設(shè)的穩(wěn)定，提升土木工程施工質(zhì)量以及確保土木工程安全是至關(guān)重要的。而邊坡支護(hù)在土木工程施工中具有舉足輕重的作用，因此對(duì)于土木工程施工中邊坡支護(hù)技術(shù)的研究具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義�；诖耍疚闹饕槍�(duì)土木工程施工中邊坡支護(hù)技術(shù)方面的內(nèi)容進(jìn)行了分析探討，以供參閱。
關(guān)鍵詞:土木工程;邊坡支護(hù);技術(shù)
伴隨著社會(huì)科技的進(jìn)步以及經(jīng)濟(jì)快速化的發(fā)展，土木工程在我國(guó)房產(chǎn)、水利以及交通業(yè)等基礎(chǔ)設(shè)施的普及過(guò)程中具有不可或缺的作用及影響。然而由于土木工程施工自身影響因素較多，譬如施工耗資較大、流動(dòng)性、固定性以及時(shí)間長(zhǎng)等，導(dǎo)致土木工程有關(guān)產(chǎn)業(yè)沒(méi)有將服務(wù)性得以充分發(fā)揮。因而土木工程施工的革新已是大事所趨。
1土木工程施工中邊坡支護(hù)技術(shù)的重要性
邊坡支護(hù)技術(shù)在土木工程施工中的應(yīng)用可以降低某些不利因素對(duì)于整個(gè)土木工程施工帶來(lái)的影響。譬如施工地點(diǎn)土質(zhì)條件的欠缺、工程后期地面的塌陷或者土木工程大面積坍塌而威脅施工人員以及人民生命財(cái)產(chǎn)的安全，與此同時(shí)也可能會(huì)給施工單位帶來(lái)經(jīng)濟(jì)上的巨大損失。此外，由于一些降雨量大導(dǎo)致河水水位的上漲或者不可抗拒的自然災(zāi)害等突發(fā)狀況對(duì)土木工程施工質(zhì)量、安全以及進(jìn)度的影響，而邊坡支護(hù)技術(shù)的恰當(dāng)運(yùn)用可以降低或者避免這些不利因素所帶來(lái)的影響，確保土木工程施工效率及質(zhì)量的提升。隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)及土木工程施工技術(shù)的發(fā)展，土木工程施工技術(shù)水平要求也有了很大的提升，同時(shí)，土木工程安全方面也出現(xiàn)了諸多問(wèn)題，而邊坡支護(hù)技術(shù)在土木工程中應(yīng)用可以促使土木工程施工安全性得以大幅度的提升，工程安全事故發(fā)生率得以最大化的降低，從而避免其它因素的影響，促使整個(gè)施工進(jìn)度的提升。
2土木工程施工中邊坡支護(hù)技術(shù)主要類型
2．1錨桿邊坡支護(hù)
錨桿支護(hù)技術(shù)主要利用錨桿來(lái)促使開(kāi)挖基坑穩(wěn)固性的加強(qiáng)。在土木工程施工過(guò)程中在基坑巖土成分中插入錨桿的一端，直到可以連接到另一側(cè)邊坡支護(hù)體系方可停止插入，同時(shí)在邊坡支護(hù)體系相互連接后，將相應(yīng)的預(yù)應(yīng)力施加給錨桿。完成錨桿支護(hù)結(jié)構(gòu)后基坑在受到外力作用時(shí)，譬如壓力、拉力以及推力等，其可以對(duì)沿土深層結(jié)構(gòu)中所儲(chǔ)存的能量給予調(diào)動(dòng)，從而防止外力的破壞，促使基坑牢固性的強(qiáng)化。土木施工過(guò)程中錨桿支護(hù)技術(shù)是一種較為常見(jiàn)的技術(shù)，也可以與其他支護(hù)技術(shù)聯(lián)合運(yùn)用，促使基坑的穩(wěn)定性得以最大程度的提升。
2．2土釘墻支護(hù)
土釘墻支護(hù)技術(shù)主要采用的時(shí)大量的土釘來(lái)促使土木工程安全性以及穩(wěn)定性的強(qiáng)化;第一，當(dāng)土釘墻技術(shù)運(yùn)用的基坑墻面確定好后在墻面上采用鉆墻設(shè)備鉆出較為符合規(guī)定深度的孔，同時(shí)嚴(yán)格監(jiān)控孔的深度，直到符合標(biāo)準(zhǔn)后方可進(jìn)行到下個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)對(duì)于鉆出深孔給予專業(yè)的記錄編號(hào)以便促使土木工程施工的嚴(yán)謹(jǐn)性;第二，在深孔中打入之前準(zhǔn)備好的土釘，土釘打入后對(duì)土釘做拉拔實(shí)驗(yàn)，根據(jù)其結(jié)果對(duì)于注漿量及注漿力度給予及時(shí)調(diào)整，直到符合作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)即可;第三，及時(shí)與相關(guān)施工單位進(jìn)行溝通，確定某些客戶要求的添加劑是否可以進(jìn)行添加，同時(shí)測(cè)試土釘墻技術(shù)，確保其質(zhì)量的合格性，促使土木工程基坑的安全性以及穩(wěn)定性得以最大化的提升。
2．3地下連續(xù)墻支護(hù)
地下連續(xù)墻支護(hù)技術(shù)在土木工程施工中屬于較為先進(jìn)的一種技術(shù)。地下連續(xù)墻支護(hù)技術(shù)的運(yùn)用可以促使土木工程穩(wěn)定性得以最大化的提升。這是由于連續(xù)墻結(jié)構(gòu)的使用過(guò)程中對(duì)于原有土質(zhì)或者管線沒(méi)有較大的影響，因而采用地下連續(xù)墻支護(hù)技術(shù)可以促使建筑物的穩(wěn)定性在很大程度上得以提升。此外，由于采用地下連續(xù)墻支護(hù)技術(shù)過(guò)程中地下的管線不會(huì)被破壞，因而在復(fù)雜地質(zhì)條件下地下連續(xù)墻支護(hù)技術(shù)采用的最為廣泛。同時(shí)，地下連續(xù)墻支護(hù)技術(shù)在土木工程中的使用可以促使土木工程成本的消耗得以最大程度的降低，對(duì)于建筑企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提升具有極大的促進(jìn)作用。地下連續(xù)墻支護(hù)技術(shù)操作過(guò)程主要有以下幾個(gè)方面:首先，確定土木工程施工地表位置以及周邊的界限后采用挖槽設(shè)備及技術(shù)沿著確定的邊界線進(jìn)行挖槽工作的開(kāi)展;其次，對(duì)于溝槽周邊樹(shù)木碎屑等雜物進(jìn)行清理，從而確保溝槽的潔凈度;最后，在清潔后的溝槽中注入混凝土。完成這些工作后就完成了地下連續(xù)墻結(jié)構(gòu)的作業(yè)。
3土木工程中邊坡支護(hù)技術(shù)之應(yīng)用
3．1方案設(shè)計(jì)
在土木工程辯護(hù)支護(hù)形式的選擇過(guò)程中考量的因素較多，譬如經(jīng)濟(jì)性、邊坡失穩(wěn)機(jī)理、邊坡性質(zhì)等等。以某工程為例，施工過(guò)程中選擇的時(shí)土釘支護(hù)形式，則施工人員在施工過(guò)程中需按照作業(yè)指導(dǎo)書(shū)中土釘深度進(jìn)行施工，對(duì)于成孔的編號(hào)及位置給予標(biāo)記，以利于及時(shí)識(shí)別邊坡支護(hù)，同時(shí)還應(yīng)規(guī)范注漿比例、拉拔試驗(yàn)等，從根本上確保施工質(zhì)量的提升。
3．2基坑開(kāi)挖
土木工程邊坡支護(hù)施工過(guò)程中基坑開(kāi)挖時(shí)非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。由于基坑開(kāi)挖過(guò)程中可能對(duì)于地層或者地質(zhì)帶來(lái)極大的不利影響，因而在土木工程邊坡支護(hù)施工過(guò)程中應(yīng)注重分區(qū)原則，確保分區(qū)基坑開(kāi)挖的平衡后再實(shí)施下個(gè)分區(qū)施工。與此同時(shí)，由于邊坡會(huì)受到降雨沖涮或者巖石風(fēng)化剝落的影響，在基坑開(kāi)挖過(guò)程中為了避免石風(fēng)化剝落對(duì)于開(kāi)挖破面應(yīng)采取土工膜的鋪設(shè)、水泥抹面等相應(yīng)的保護(hù)措施，而陰雨天氣則應(yīng)采取抹砂漿、擋水堤以及排水溝等方式避免雨水的滲入基坑，從而造成工程質(zhì)量的影響。
3．3地質(zhì)監(jiān)測(cè)
在整個(gè)土木工程邊坡支護(hù)施工過(guò)程中地質(zhì)監(jiān)測(cè)貫穿整個(gè)過(guò)程，地質(zhì)監(jiān)測(cè)貫對(duì)于邊坡支護(hù)施工而言具有極大的作用，因而在整個(gè)施工過(guò)程中應(yīng)及時(shí)觀察測(cè)點(diǎn)處地質(zhì)的變化情況，及時(shí)革新施工方案，進(jìn)而促使邊坡支護(hù)施工技術(shù)水平的提升的同時(shí)可以使其與施工環(huán)境相匹配。特別時(shí)基坑施工的部分應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)土木工程施工地質(zhì)條件的臨界點(diǎn)，防止土木工程邊坡結(jié)構(gòu)受到地質(zhì)方面的影響與作用。
4土木工程施工中邊坡支護(hù)技術(shù)應(yīng)注意事項(xiàng)
首先，土木工程施工中邊坡支護(hù)技術(shù)是必不可缺的重要組成部分。但是，邊坡支護(hù)技術(shù)在長(zhǎng)期土木工程施工中仍然出現(xiàn)了各式各樣的`支護(hù)問(wèn)題，為了科學(xué)化、合理化的促使這些問(wèn)題的解決，合理的、科學(xué)的施工方案準(zhǔn)備在在土木工程邊坡支護(hù)施工前是非常有必要的，這樣可以促使土木工程邊坡施工在達(dá)到相關(guān)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)可以促使成本得以最大化的節(jié)約，效率得以最高化的提升。其次，相關(guān)施工作業(yè)人員土木工程邊坡支護(hù)施工過(guò)程中遇到技術(shù)問(wèn)題時(shí)應(yīng)與其他相關(guān)專業(yè)人員及時(shí)進(jìn)行溝通，避免或者降低土木工程邊坡支護(hù)施工技術(shù)上錯(cuò)誤的出現(xiàn)。最后，相關(guān)土木工程邊坡支護(hù)施工人員或者作業(yè)人員應(yīng)嚴(yán)于律己，端正作業(yè)態(tài)度，避免在土木工程邊坡支護(hù)施工過(guò)程中因個(gè)人原因而出現(xiàn)工作上的失誤，導(dǎo)致整個(gè)土木工程施工質(zhì)量問(wèn)題的發(fā)生，以及自身乃至整個(gè)施工團(tuán)隊(duì)生命威脅或者企業(yè)財(cái)產(chǎn)的巨大損失。
5結(jié)束語(yǔ)
綜上所述，隨著科學(xué)技術(shù)以及經(jīng)濟(jì)日趨加速化的發(fā)展，土木工程產(chǎn)值增長(zhǎng)以及根基牢固的同時(shí)對(duì)于邊坡支護(hù)技術(shù)也提出了更高的要求。邊坡支護(hù)工程工期長(zhǎng)、投入多、資金需求多、工作量大且工程較為復(fù)雜，因而使得邊坡支護(hù)技術(shù)在土木工程建設(shè)中具有至關(guān)重要的作用及地位，對(duì)于整個(gè)土木工程施工的質(zhì)量、安全以及進(jìn)度有著極大的影響作用。因而在土木工程中邊坡支護(hù)施工過(guò)程中應(yīng)確保施工進(jìn)度、安全及質(zhì)量的同時(shí)，促使成本盡可能的縮短，資源合理配置，促使社會(huì)效益及經(jīng)濟(jì)效益得以最大化的提升。
參考文獻(xiàn)
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土木工程論文12
摘要：“土木工程施工”是作為一門知識(shí)面廣、實(shí)踐性強(qiáng)、發(fā)展迅速的課程，傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足新形勢(shì)下的教學(xué)要求。如何在有限的課時(shí)內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，提高學(xué)生創(chuàng)新能力是值得深思的問(wèn)題。本文從土木工程成施工課程的現(xiàn)狀出發(fā)，探討了現(xiàn)階段該課程建設(shè)中存在的一些問(wèn)題，提出了“實(shí)地調(diào)研為先導(dǎo)，課堂教學(xué)多開(kāi)花，專題研討相結(jié)合，生產(chǎn)實(shí)習(xí)做升華”的課程體系建設(shè)。通過(guò)多環(huán)節(jié)緊扣，各步驟跟進(jìn)，保證課程建設(shè)達(dá)到良好的效果。
關(guān)鍵詞：土木工程施工；課程現(xiàn)狀；課程體系改革
“土木工程施工”作為土木工程專業(yè)的一門專業(yè)必修課，其主要任務(wù)是使學(xué)生了解土木工程施工中的新材料、新技術(shù)、新工藝的發(fā)展和應(yīng)用，掌握土木工程施工過(guò)程中各主要分部工程的施工技術(shù)和組織規(guī)律，具有發(fā)現(xiàn)并有效處理土木工程施工過(guò)程中的一般性技術(shù)和組織計(jì)劃問(wèn)題的基本能力。本課程具有知識(shí)面廣、工程實(shí)踐性強(qiáng)、交叉性強(qiáng)、發(fā)展迅速等特點(diǎn)。要求教師們更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索教學(xué)方法與教學(xué)手段的改革，以滿足綜合素質(zhì)教育與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的要求。
一、土木工程施工課程現(xiàn)狀
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，土木工程施工技術(shù)不斷推陳出新，先進(jìn)的施工技術(shù)、科學(xué)的管理方法不斷涌現(xiàn)，對(duì)工程技術(shù)人員的綜合素質(zhì)要求越來(lái)越高。在厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、大土木的背景下，如何在有限的課時(shí)內(nèi)使學(xué)生扎實(shí)掌握土木工程施工技術(shù)的工藝要求、組織管理控制要點(diǎn)，提高實(shí)踐能力，滿足市場(chǎng)發(fā)展的需要，是教學(xué)過(guò)程中應(yīng)重點(diǎn)考慮的問(wèn)題。但長(zhǎng)期以來(lái)，該課程在實(shí)際教學(xué)環(huán)節(jié)，仍存在不少問(wèn)題，嚴(yán)重制約了教學(xué)質(zhì)量，主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面。
1.教學(xué)內(nèi)容滯后。
隨著我國(guó)基礎(chǔ)建設(shè)規(guī)模的擴(kuò)大，針對(duì)土木工程施工方向的研究越來(lái)越多，涌現(xiàn)出大量的新技術(shù)、新材料、新工藝、新設(shè)備。并且隨著國(guó)家對(duì)節(jié)能減排、綠色環(huán)保的重視程度日益增加，國(guó)家和地方的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、規(guī)程等也不斷更新、完善。由于各高校教材使用周期的原因，其內(nèi)容更新較慢，缺乏新意和特色，部分內(nèi)容是現(xiàn)在施工中已經(jīng)淘汰或者相對(duì)滯后的工藝與標(biāo)準(zhǔn)，很多現(xiàn)階段比較成熟的設(shè)備、技術(shù)、工藝沒(méi)有在教材中體現(xiàn)。例如，現(xiàn)在很多教材在砌筑工程中仍然以介紹黏土磚的砌筑方法為主，在教材設(shè)置中對(duì)綠色建筑的介紹較少。這造成了完全依靠教材，學(xué)生不能學(xué)以致用。
2.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)少。
由于土木工程施工綜合性、實(shí)踐性強(qiáng)，要求培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生不但要具有一定的專業(yè)基礎(chǔ)，而且還要具備綜合分析和實(shí)踐能力。但是，目前高�！巴聊竟こ淌┕ぁ苯虒W(xué)仍采用課堂式教學(xué)為主導(dǎo)，教師對(duì)各分項(xiàng)工程進(jìn)行施工工藝流程講解時(shí)，學(xué)生缺乏現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不能對(duì)老師講授的要點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行深入掌握。事實(shí)上，若不重視實(shí)踐教學(xué)的`安排，即使在課堂教學(xué)中穿插進(jìn)行有限的施工現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)起不到太大作用。因?yàn)槿舾纱蚊撾x的現(xiàn)場(chǎng)觀摩，學(xué)生只看到的是某一時(shí)段的施工過(guò)程，無(wú)法對(duì)全局的施工控制進(jìn)行把握，導(dǎo)致理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)仍存在脫節(jié)現(xiàn)象。
3.教學(xué)模式單一。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式是以板書(shū)為主，此種教學(xué)模式針對(duì)理論性強(qiáng)的課程有較好的效果。但針對(duì)土木工程施工課程，仍然采用傳統(tǒng)模式教學(xué)，授課內(nèi)容缺乏直觀感和立體感。教師“講”，學(xué)生“聽(tīng)”，師生間缺乏互動(dòng)，學(xué)生處于被“灌輸”知識(shí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)熱情不高，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果欠佳。
二、教學(xué)改革的思路與方法
土木工程施工課程教學(xué)主要包括課堂教學(xué)、施工組織課程設(shè)計(jì)以及生產(chǎn)實(shí)習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié)。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將各個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)緊密的聯(lián)系起來(lái)，形成完整的課程體系是教學(xué)改革的重點(diǎn)。
1.實(shí)地調(diào)研為先導(dǎo)。
我校的土木工程施工課程安排在學(xué)生大三階段進(jìn)行學(xué)習(xí)。大二階段，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了土木工程材料、土木工程測(cè)量等專業(yè)課程，有一定的專業(yè)基礎(chǔ)。教師可以根據(jù)土木工程施工的具體實(shí)際，編制與施工技術(shù)、施工組織與管理相關(guān)的數(shù)百道題目，作為學(xué)生假期調(diào)研的方向。在大二春季期末放假前，動(dòng)員學(xué)生利用假期時(shí)間參與施工管理的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，每一位學(xué)生從題目庫(kù)中選擇一個(gè)調(diào)研方向，假期期間完成調(diào)研工作。
2.課堂教學(xué)多開(kāi)花。
課堂教學(xué)作為傳授知識(shí)的主體形式，教學(xué)效果的好壞對(duì)學(xué)生知識(shí)與能力的提升有著至關(guān)重要的作用。針對(duì)土木工程施工課程自身的特點(diǎn)，授課過(guò)程必須重視理論與實(shí)踐的結(jié)合，探索課堂教學(xué)的新形式。
�。�1）教材內(nèi)容整合、更新。結(jié)合現(xiàn)在教材建設(shè)存在的問(wèn)題，完全依靠教材學(xué)習(xí)，無(wú)法使學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用的目的。這樣要求教師在備課時(shí)，應(yīng)重新整合教材資源，多與現(xiàn)行的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范相結(jié)合，備課中引入典型工程案例，對(duì)教材中沒(méi)有的工藝、方法進(jìn)行講解。結(jié)合國(guó)家的政策方向，引入綠色建筑的基本概念，確保教授內(nèi)容不過(guò)時(shí)，切實(shí)達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力的目的。
（2）多媒體教學(xué)與工程案例相結(jié)合。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，采用多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)模式相結(jié)合的手段。教師在講解施工工藝、施工工法時(shí)，可通過(guò)多媒體教學(xué)將自己在工地現(xiàn)場(chǎng)搜集到的視頻、圖片與課程進(jìn)度相結(jié)合，直觀的展示給學(xué)生，使學(xué)生對(duì)具體的施工工藝能有直觀的認(rèn)識(shí)。在理論性較強(qiáng)的知識(shí)講授時(shí)，比如模板設(shè)計(jì)介紹時(shí)，該部分涉及模板的選型、選材、荷載計(jì)算、組合設(shè)計(jì)等相關(guān)知識(shí)，可以采用傳統(tǒng)教學(xué)法，使學(xué)生對(duì)其基本原理進(jìn)行深入掌握。在教學(xué)中，注重多種教學(xué)手段相結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
例如在進(jìn)行土方工程降排水施工時(shí)，集水井降水部分，先以動(dòng)畫(huà)形式引入，使學(xué)生對(duì)該種工法基本施工工序有初步認(rèn)識(shí)，接著對(duì)該種工法的具體施工要點(diǎn)與控制要點(diǎn)進(jìn)行講解；對(duì)集水井降水缺點(diǎn)的分析引出產(chǎn)生流沙現(xiàn)象的原因以及防止措施；作為一種預(yù)防流沙的降水方法引出井點(diǎn)降水法；結(jié)合實(shí)際施工現(xiàn)場(chǎng)的操作視頻，輕型井點(diǎn)設(shè)備工作原理的動(dòng)畫(huà)播放，對(duì)輕型井點(diǎn)設(shè)備組成及各部分技術(shù)要點(diǎn)進(jìn)行講解；輕型井點(diǎn)的布置要求與井點(diǎn)計(jì)算主要采取課堂講授與實(shí)例分析的方法進(jìn)行。結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)施工視頻對(duì)井點(diǎn)施工工藝流程進(jìn)行介紹。
3.專題研討貫穿理論教學(xué)。
學(xué)生通過(guò)假期的課外調(diào)研，對(duì)各自調(diào)研的主題有了一定的認(rèn)識(shí)，在理論教學(xué)過(guò)程中，可以按照教學(xué)單元組織學(xué)生進(jìn)行專題研討。我們按照教學(xué)基本章節(jié)為主線，每章結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行專題討論。首先由參與相關(guān)內(nèi)容調(diào)研的學(xué)生結(jié)合調(diào)研情況談?wù)勛约簩?duì)本章內(nèi)容的看法，然后組織學(xué)生進(jìn)行討論，最后教師進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)、補(bǔ)充。通過(guò)專題調(diào)研，能使學(xué)生對(duì)假期調(diào)研內(nèi)容進(jìn)行印證，其他同學(xué)在討論過(guò)程中能對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行很好的復(fù)習(xí)，不但調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，而且有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。另外，在條件允許的情況下，可以聘請(qǐng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的工程設(shè)計(jì)師、施工現(xiàn)場(chǎng)管理專家到學(xué)校進(jìn)行專題講座，結(jié)合他們豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)工程實(shí)際建設(shè)當(dāng)中常遇到的問(wèn)題，提出他們各自的看法。一方面使學(xué)生獲得了與現(xiàn)場(chǎng)相關(guān)的第一手資料；另一方面，指引了學(xué)生今后的發(fā)展方向。
4.生產(chǎn)實(shí)習(xí)進(jìn)行理論知識(shí)升華。
前期調(diào)研主要側(cè)重于“問(wèn)”，課堂學(xué)習(xí)重點(diǎn)在“學(xué)”，生產(chǎn)實(shí)習(xí)更加強(qiáng)調(diào)“做”。在學(xué)期末，組織學(xué)生進(jìn)行為期4周的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，可以使學(xué)生親自參與到施工管理工作中去。我校注重學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)，學(xué)院與南陽(yáng)市的多家建筑公司建立了合作聯(lián)盟，成立了校外實(shí)訓(xùn)基地。利用資源優(yōu)勢(shì)，在生產(chǎn)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，將學(xué)生分以10人左右為單位分散到學(xué)校周邊的各個(gè)工地現(xiàn)場(chǎng)中去，要求學(xué)生以工地技術(shù)人員助手的身份，參與工地現(xiàn)場(chǎng)的組織與管理工作。任課教師、實(shí)習(xí)教師與建設(shè)施工單位技術(shù)人員組成生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，生產(chǎn)實(shí)習(xí)前進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生安全生產(chǎn)相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生安全生產(chǎn)責(zé)任意識(shí)。在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中，指導(dǎo)教師全程指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生查閱施工圖紙、參與施工現(xiàn)場(chǎng)放線工作及各分項(xiàng)工程質(zhì)量檢查工作，保證學(xué)生全程參與，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)項(xiàng)目質(zhì)量控制、進(jìn)度控制等問(wèn)題進(jìn)行討論，使學(xué)生能主動(dòng)融入到現(xiàn)場(chǎng)管理的工作中去，極大提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。實(shí)習(xí)結(jié)束之后，要求學(xué)生根據(jù)實(shí)習(xí)工程特點(diǎn)與自己實(shí)習(xí)經(jīng)歷撰寫(xiě)生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告，對(duì)工程中技術(shù)管理的要點(diǎn)和質(zhì)量控制的要點(diǎn)提出自己的看法，對(duì)土木工程施工課程的學(xué)習(xí)做總結(jié)。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，使學(xué)生的理論知識(shí)進(jìn)行整合，從而達(dá)到從“學(xué)”到“用”的升華。
三、結(jié)語(yǔ)
由于土木工程施工技術(shù)的飛速發(fā)展，土木工程專業(yè)人才能力需求提升，對(duì)傳統(tǒng)的“土木工程施工”課程教學(xué)體系進(jìn)行改革已經(jīng)迫在眉睫，教學(xué)方法多樣可行、理論緊密貼合實(shí)際已成為課程改革的方向。教師應(yīng)該在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)儲(chǔ)備、業(yè)務(wù)能力等方面不斷提升，多管齊下，強(qiáng)化教學(xué)效果，通過(guò)不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，努力培養(yǎng)出專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)、創(chuàng)新能力高的新型復(fù)合型人才。
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土木工程論文13
摘要：應(yīng)用型本科土木工程專業(yè)注重課程建設(shè)和加大實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)已是共識(shí)。但強(qiáng)化實(shí)踐能力的手段往往極易流于形式或盲目仿效而沒(méi)有達(dá)到實(shí)實(shí)在在的效果。文章從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，針對(duì)土木工程專業(yè)應(yīng)用型本科實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析并進(jìn)行思考，探索應(yīng)用型本科土木工程專業(yè)融合工程實(shí)踐的切實(shí)可行辦法，抓住區(qū)域工程建設(shè)機(jī)遇，挖掘地方資源，采取有力措施有針對(duì)性的組織實(shí)踐教學(xué)，為畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)后進(jìn)入工程實(shí)踐領(lǐng)域形成堅(jiān)實(shí)的鋪墊，同時(shí)也是應(yīng)用型專業(yè)教學(xué)特色的體現(xiàn)。
關(guān)鍵詞：土木工程論文；應(yīng)用型；對(duì)接；工程實(shí)踐；探討
1概述
我國(guó)應(yīng)用型技術(shù)人才市場(chǎng)的急迫需求和發(fā)展前景催生了一大批高等教育院校辦學(xué)轉(zhuǎn)向應(yīng)用型培養(yǎng)模式，但現(xiàn)時(shí)由于傳統(tǒng)的高等教育教學(xué)模式根深蒂固，加上目前我國(guó)尚未頒發(fā)應(yīng)用型人才培養(yǎng)客觀上需要的企業(yè)深度參與的法律法規(guī)，導(dǎo)致實(shí)踐性教學(xué)實(shí)質(zhì)上仍處于理論探索層面。與其同時(shí)，高等教育的講臺(tái)上要求必須具備博士、碩士學(xué)歷的教師，這些大多數(shù)直接來(lái)自于研究型或教學(xué)研究型大學(xué)的沒(méi)有豐富應(yīng)用型職業(yè)經(jīng)歷的科班出身的教師卻要從事實(shí)施培養(yǎng)面向建設(shè)工程一線崗位創(chuàng)新技術(shù)型人才的教學(xué)活動(dòng)，實(shí)際上已向我們的肩負(fù)應(yīng)用型培養(yǎng)人才的院校提出了挑戰(zhàn)。我們?nèi)绾伪M快走出這一尷尬境地，不少高等教育的學(xué)者和應(yīng)用型本科院校正在孜孜探求著。就應(yīng)用型土木工程專業(yè)來(lái)說(shuō)，早在20xx年，五邑大學(xué)的蔣啟平介紹了國(guó)際上較為先進(jìn)的德國(guó)土木工程高等教育的教育教學(xué)概況,在培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)以及人才質(zhì)量控制方面同我國(guó)進(jìn)行了比較,進(jìn)行有益的探討；鹽城工學(xué)院的劉照球則對(duì)比鹽城工學(xué)院與英國(guó)普利茅斯大學(xué)應(yīng)用型土木工程專業(yè)培養(yǎng)方案、核心課程的具體內(nèi)容進(jìn)行較為詳盡的分析，認(rèn)為英方的'合理性對(duì)我們有啟發(fā)；桂林理工大學(xué)的曹霞在應(yīng)用型本科人才的實(shí)踐動(dòng)手能力方面特別注重，強(qiáng)調(diào)土木工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)要抓住職業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)、基礎(chǔ)理論及科技應(yīng)用、推廣、轉(zhuǎn)換能力，為最終獲取注冊(cè)工程師（注冊(cè)造價(jià)工程師、監(jiān)理工程師、結(jié)構(gòu)工程師、建造師和巖土工程師等）進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練，在整合現(xiàn)有課程體系和師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建立方面給出了富有成效的建議；中德合作的合肥學(xué)院在應(yīng)用型專業(yè)辦學(xué)方面更是積累了豐富的合作經(jīng)驗(yàn)和形成了先進(jìn)的模塊教學(xué)模式，樹(shù)立了國(guó)內(nèi)楷模。所有這些探求均給我們的應(yīng)用型土木工程教學(xué)提供了有益的啟示。但根據(jù)本地應(yīng)用人才情況結(jié)合本校走出一條適合自身獨(dú)特發(fā)展路子應(yīng)是地方性應(yīng)用型院校的當(dāng)下追求。
2對(duì)接工程實(shí)踐教學(xué)之困惑
2.1培養(yǎng)目標(biāo)定位問(wèn)題隨著我國(guó)大規(guī)模的土木工程項(xiàng)目的興建、改造和國(guó)家城鎮(zhèn)化進(jìn)程加速的發(fā)展戰(zhàn)略，土木工程專業(yè)作為時(shí)代的擔(dān)當(dāng)在全國(guó)各高等院校（包括高職高專、中等職業(yè)學(xué)校）興辦之多，在校人數(shù)規(guī)模之大在眾多專業(yè)排行中可謂屈指可數(shù)。目前，“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”已成為不少有一定辦學(xué)資歷和實(shí)力的高等院校該專業(yè)實(shí)施計(jì)劃或正在成為奮斗目標(biāo)。但是對(duì)于新建院校應(yīng)用型土木工程本科專業(yè)而言，甚至培養(yǎng)目標(biāo)定位也有不明晰的。模仿而不是借鑒，套用而不是創(chuàng)新的現(xiàn)象比比皆是。立足建筑行業(yè)和服務(wù)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)，辦出專業(yè)特色應(yīng)該是指引我們的辦學(xué)方向。問(wèn)題是我們往往針對(duì)自身不足沒(méi)有行之有效的措施。有學(xué)者觀點(diǎn)，應(yīng)用型土木工程專業(yè)基地是注冊(cè)土木工程師的搖籃，這話應(yīng)激勵(lì)我們?yōu)橹唏R揚(yáng)鞭。土木工程應(yīng)用型本科與土木工程高職高專實(shí)質(zhì)區(qū)別是，前者強(qiáng)調(diào)面向建設(shè)一線有創(chuàng)新精神的項(xiàng)目部級(jí)的應(yīng)用型高級(jí)工程技術(shù)人才，而后者強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)班組級(jí)的應(yīng)用技能型人才。兩者的職業(yè)崗位群定位和要求的職業(yè)核心能力不同，同時(shí)都強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性教學(xué)，教學(xué)方法似乎相同（如項(xiàng)目化教學(xué)法、一體化教學(xué)、案例教學(xué)法、問(wèn)題教學(xué)法），但教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求方面必然有層次差別。
2.2師資問(wèn)題高等職業(yè)教育特色是從事職業(yè)教育的教師必須是高素質(zhì)的雙師型教師，教師應(yīng)該具備堅(jiān)實(shí)寬廣的專業(yè)理論的同時(shí)還應(yīng)有執(zhí)業(yè)經(jīng)歷。某種意義上說(shuō)，擁有一批高素質(zhì)的雙師型實(shí)戰(zhàn)型的教師，是我們應(yīng)用型本科院校立足市場(chǎng)、保持市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力凸顯專業(yè)特色的根本保障和關(guān)鍵要素。專業(yè)課教師缺乏工程經(jīng)歷，教學(xué)活動(dòng)必然存在如下問(wèn)題：
�、俳虒W(xué)內(nèi)容枯燥，無(wú)工程背景支撐，似無(wú)源之水，教學(xué)形式刻板生硬，無(wú)血無(wú)肉，必然單調(diào)乏味，教師不能“游刃有余”，學(xué)生提不起興趣，教學(xué)不能互動(dòng)，更談不上師生共鳴；
�、趯W(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)中缺乏富有工程經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教師引導(dǎo)，面對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的“一草一木”，教師無(wú)“觸景生情”之感慨，更不會(huì)“低聲吟唱”或“大聲喧嘩”（激情教學(xué)）；
�、蹖I(yè)課教師沒(méi)有工程實(shí)踐經(jīng)歷，不了解學(xué)科前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)，就不會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)瞄準(zhǔn)、分析工程問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和提出解決問(wèn)題的措施，科任教師不能形成所授學(xué)科內(nèi)容與其專業(yè)實(shí)踐背景的對(duì)接，淡化了所授學(xué)科在工程界應(yīng)用的魅力；
�、苤笇�(dǎo)教師不了解工程實(shí)踐操作模式和項(xiàng)目“內(nèi)情”，進(jìn)行實(shí)踐性環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)就不可能有效開(kāi)展，沒(méi)有設(shè)計(jì)經(jīng)歷的老師何談指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課程設(shè)計(jì)？沒(méi)有施工經(jīng)驗(yàn)的教師怎么指導(dǎo)學(xué)生編制施工組織設(shè)計(jì)或施工方案？不深諳設(shè)計(jì)思路步驟怎么指導(dǎo)學(xué)生的課程設(shè)計(jì)？甚至畢業(yè)設(shè)計(jì)也只能采用套用或慣用模式，均源于與工程實(shí)際脫軌。
2.3課程設(shè)置與實(shí)踐教學(xué)安排應(yīng)用型的特點(diǎn)鑄就了實(shí)踐教學(xué)的比重，專業(yè)基礎(chǔ)課之間銜接和主要專業(yè)課的課程科目的設(shè)置、安排次序和度都應(yīng)該符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律�，F(xiàn)實(shí)情況卻不容樂(lè)觀，據(jù)調(diào)查，不少院校課程設(shè)置貪多求全，弄得學(xué)生貌似學(xué)有所成，實(shí)則負(fù)擔(dān)重重，苦不堪言。例如結(jié)構(gòu)力學(xué)尚沒(méi)有開(kāi)設(shè)，混凝土結(jié)構(gòu)基本原理或鋼結(jié)構(gòu)基本原理的課程就已經(jīng)榮耀登場(chǎng)了。施工技術(shù)課程未開(kāi)，工程概預(yù)算或施工組織設(shè)計(jì)課程也開(kāi)始上了。實(shí)踐教學(xué)方面，專業(yè)基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)室建設(shè)所做的試驗(yàn)項(xiàng)目有沒(méi)有探討其實(shí)用性，其工程應(yīng)用意義何在，與項(xiàng)目專業(yè)綜合實(shí)踐是否鏈接，不少實(shí)驗(yàn)往往重形式，走過(guò)場(chǎng)，擺花架子。實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)存在的問(wèn)題是普遍的，單純校方完全投入是不現(xiàn)實(shí)的。土木工程的現(xiàn)場(chǎng)模型有其多變性，實(shí)體體積大，立體交叉。實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所往往臨時(shí)求助于當(dāng)?shù)毓こ探ㄔO(shè)管理部門，而項(xiàng)目形象進(jìn)度也不一定與我們的實(shí)踐課程內(nèi)容相吻合。施工單位接納的積極性不高，實(shí)訓(xùn)效果自然也不理想。
3幾點(diǎn)建議
3.1圍繞地方性做文章地域優(yōu)勢(shì)不容忽視。據(jù)報(bào)道，20xx年6月3日，國(guó)家發(fā)改委發(fā)布消息，國(guó)家發(fā)改委、住建部已正式印發(fā)《長(zhǎng)江三角洲城市群發(fā)展規(guī)劃》。安徽省的8個(gè)市被納入長(zhǎng)三角城市群（合肥、蕪湖、馬鞍山、銅陵、安慶、滁州、池州、宣城），國(guó)家要打造使僅占全國(guó)2.2%國(guó)土空間的長(zhǎng)三角城市群集聚11.8%的人口和21%的地區(qū)生產(chǎn)總值的局面，無(wú)疑今后相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)期南京都市圈、合肥都市圈內(nèi)的高速公路、城際輕軌、高新產(chǎn)業(yè)園、高教科技園、現(xiàn)代服務(wù)園等基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目會(huì)紛紛上馬，中國(guó)規(guī)模建筑企業(yè)會(huì)同作戰(zhàn)的百年機(jī)遇就在眼前。大土木平臺(tái)的到來(lái)必將造就土木人的大作為，包括工作平臺(tái)、實(shí)踐平臺(tái)、專業(yè)應(yīng)用平臺(tái)、各工種交匯平臺(tái)。擁有天時(shí)、地利的該區(qū)域地方性應(yīng)用型本科院校土木工程專業(yè)將迎來(lái)新一輪創(chuàng)新發(fā)展良機(jī)，未雨綢繆必定不會(huì)錯(cuò)失良機(jī)。
3.2與周邊“卓越工程師”培養(yǎng)模式的名校深度合作與周邊名校合作，可以少走彎路。土木工程專業(yè)“卓越工程師”培養(yǎng)模式的學(xué)校課程建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)體系已經(jīng)相對(duì)成熟，新建院校完全可以借鑒，對(duì)照自身?xiàng)l件有計(jì)劃有步驟組織實(shí)施�？梢远ㄆ诮M織專業(yè)課教師到名校進(jìn)行教學(xué)觀摩，參加他們的教研活動(dòng)交流討論；可以聘請(qǐng)有實(shí)力的教授定期不定期來(lái)校做學(xué)術(shù)報(bào)告，介紹教科研成果，參與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和課程設(shè)計(jì)，推動(dòng)和引領(lǐng)土木工程學(xué)科發(fā)展，使我們的科任教師教研教學(xué)水平得以提升。
3.3盡快建立“校企合作”實(shí)踐教學(xué)基地“校企合作”是應(yīng)用型本科土木工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的有效模式。本著雙方互惠互利的原則，學(xué)校盡快考慮與本地?cái)?shù)家規(guī)模建筑施工企業(yè)、造價(jià)咨詢企業(yè)、勘察設(shè)計(jì)院、規(guī)劃設(shè)計(jì)院、水利設(shè)計(jì)院、市政公司和建筑、市政檢測(cè)公司等單位簽訂長(zhǎng)期協(xié)議共建實(shí)踐教學(xué)基地，基地保證隨時(shí)可以提供教學(xué)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，并安排指導(dǎo)老師。學(xué)校課程建設(shè)研討、課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)應(yīng)聘請(qǐng)上述合作單位高工（專家）共同參與指導(dǎo)。當(dāng)然學(xué)校方面也可以與企業(yè)共同探討為企業(yè)提供技術(shù)咨詢服務(wù)的項(xiàng)目或?qū)ζ髽I(yè)員工提供專業(yè)教育培訓(xùn)。雙方真誠(chéng)合作，共搭平臺(tái)，共創(chuàng)基地。利用寒暑假時(shí)間，有計(jì)劃派遣中青年教師到上述企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉也常常是學(xué)校方面優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)、實(shí)施雙師型教師培養(yǎng)的一種行之有效的方法，學(xué)校方面應(yīng)給予掛職教師關(guān)心與鼓勵(lì)。教師定期總結(jié)匯報(bào)實(shí)踐成果并與教師年度績(jī)效掛鉤。
3.4聘用市區(qū)建筑行業(yè)專家為學(xué)院客座教授參與實(shí)踐教學(xué)借鑒辦學(xué)已積累豐富經(jīng)驗(yàn)的院校做法，有計(jì)劃吸收豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家來(lái)校助學(xué)。或?qū)W校聘用市級(jí)建筑行業(yè)具有高級(jí)工程師職稱，同時(shí)具有注冊(cè)結(jié)構(gòu)工程師、注冊(cè)建造師、注冊(cè)監(jiān)理工程師、注冊(cè)城市規(guī)劃師、注冊(cè)造價(jià)工程師等在專業(yè)范圍內(nèi)享有聲譽(yù)的專家為學(xué)院客座教授。他們不僅帶來(lái)了建筑行業(yè)一線崗位工作的內(nèi)容和要求、深度和廣度，而且?guī)?lái)了土木工程領(lǐng)域的精湛技藝和一絲不茍的責(zé)任意識(shí)。如某項(xiàng)目的工程圖紙審查時(shí)，對(duì)結(jié)構(gòu)布置、結(jié)構(gòu)計(jì)算書(shū)、軟件的適用性、計(jì)算書(shū)的完整性、計(jì)算分析、結(jié)構(gòu)構(gòu)件及節(jié)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)總說(shuō)明等有哪些具體要求，從而體現(xiàn)設(shè)計(jì)深度與責(zé)任。應(yīng)用型地方性高水平大學(xué)建設(shè)必須做好有計(jì)劃培養(yǎng)校內(nèi)教師，激勵(lì)教師早日成為具備雙師型教師資格，建立專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，探討研究教學(xué)改革，采取多種高等職業(yè)教學(xué)方法并舉。加大實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室等都是助力對(duì)接工程實(shí)踐的途徑。
4結(jié)語(yǔ)
土木工程應(yīng)用型本科院校的實(shí)踐性教學(xué)追隨“卓越工程師計(jì)劃”的實(shí)施必將走向成熟。抓住核心課程建設(shè)，不斷優(yōu)化、改革課程內(nèi)容對(duì)接工程實(shí)踐，是我們培養(yǎng)高級(jí)技術(shù)型人才目標(biāo)的客觀需求。強(qiáng)化動(dòng)手能力，完成注冊(cè)工程師的基本訓(xùn)練，提前體驗(yàn)職業(yè)崗位的角色，必將充分發(fā)揮土木工程教學(xué)中學(xué)生的主體作用，給我們的應(yīng)用型本科教學(xué)帶來(lái)旺盛的生機(jī)。
土木工程論文14
［摘要］隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的逐漸加快，土木工程產(chǎn)業(yè)在其影響下逐漸成為了我國(guó)的經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)。眾所周知，我國(guó)是一個(gè)自然災(zāi)害類型眾多、發(fā)生頻繁的國(guó)家。在過(guò)去的數(shù)十年里，由于災(zāi)害所造成的經(jīng)濟(jì)損失不可估量。所以說(shuō)為了能夠保證土木工程的安全，為人們的生活和工作提供更好的條件，我們必須要做好土木工程的災(zāi)害防護(hù)工作，防患于未然。在本文中，筆者將結(jié)合土木工程災(zāi)害及其防御談一談自己的認(rèn)知。
［關(guān)鍵詞］土木工程；災(zāi)害；防御措施
我國(guó)的自然災(zāi)害類型眾多，地震、火災(zāi)、地質(zhì)災(zāi)害等等，這些災(zāi)害的發(fā)生，都能夠在一定程度上破壞土木工程的結(jié)構(gòu)，進(jìn)而造成人員傷亡以及財(cái)產(chǎn)損失的情況。除了一些常見(jiàn)的自然災(zāi)害之外，隨著城市建設(shè)的不斷發(fā)展，一些新的災(zāi)害源不斷產(chǎn)生，致災(zāi)隱患越來(lái)越多。自然災(zāi)害和人為災(zāi)害，對(duì)于土木工程的安全及質(zhì)量都有著巨大的威脅。所以為了能夠保證人們的正常生活和工作，我們應(yīng)當(dāng)高度重視土木工程的防災(zāi)減災(zāi)工作。
1災(zāi)害概述
災(zāi)害是對(duì)能夠給人類和人類賴以生存的環(huán)境造成破壞性影響的事物的總稱。災(zāi)害的產(chǎn)生，實(shí)際上是致災(zāi)體和承災(zāi)體相互作用的結(jié)果。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，如果承災(zāi)體無(wú)法抵抗致災(zāi)體所造成的影響，那么就容易引發(fā)災(zāi)害。反之，如果承災(zāi)體的抗災(zāi)能力較強(qiáng)，就不會(huì)輕易地產(chǎn)生災(zāi)害。致災(zāi)體的種類豐富多樣，在我國(guó)古代，人們通常認(rèn)為致災(zāi)體是天意，是無(wú)法抗拒的。但是隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，我們對(duì)于災(zāi)害地了解又來(lái)越豐富，所以，從科學(xué)的角度來(lái)看，如果我們能夠做好承災(zāi)的工作，那么就能夠在一定程度上避免災(zāi)害的發(fā)生，或者是將災(zāi)害的影響降到最低。災(zāi)害對(duì)于土木工程的影響是非常大的，所以，土木工程的設(shè)計(jì)者應(yīng)當(dāng)做好災(zāi)害的防御工作，最大程度減小災(zāi)害對(duì)于土木工程的影響和傷害。
2土木工程災(zāi)害
土木工程容易受到的災(zāi)害可以分為兩種類型，分別是自然災(zāi)害和人為災(zāi)害。所謂的自然災(zāi)害，指的是自然界產(chǎn)生的災(zāi)害，這種災(zāi)害可以從三個(gè)方面說(shuō)起。其一，氣象災(zāi)害是自然災(zāi)害的其中一種，比如說(shuō)臺(tái)風(fēng)、森林火災(zāi)、洪災(zāi)等等。其二，地質(zhì)災(zāi)害是自然災(zāi)害的重要組成部分，例如山體崩塌、滑坡以及泥石流等等。其三，生物災(zāi)害。顧名思義，就是指的一些生物所帶來(lái)的災(zāi)害。在自然界中，人與動(dòng)植物相互依存，如果生態(tài)出現(xiàn)不平衡，就很容易產(chǎn)生生物災(zāi)害，比如說(shuō)瘟疫、蟲(chóng)災(zāi)等等。除了自然災(zāi)害之外，人為災(zāi)害也是能夠?qū)ν聊竟こ绦纬删薮笸{的主要災(zāi)害類型。所謂的人為災(zāi)害，指的`是主要由人為因素引發(fā)的災(zāi)害，在目前，人為災(zāi)害的種類非常多，并且就存在在我們的生活之中。人為災(zāi)害也可以分為三個(gè)方面，其一，技術(shù)原因所造成的災(zāi)禍。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，不僅僅為我們的生活帶來(lái)了更多的便利，與此同時(shí)，也產(chǎn)生了許多致災(zāi)原因。比如說(shuō)核爆炸、化學(xué)用品的爆炸等等，這些都是與技術(shù)的進(jìn)步同時(shí)存在的。其二，過(guò)失行為所產(chǎn)生的災(zāi)害。這種災(zāi)害在我們的日常生活中經(jīng)常能夠了解到，比如說(shuō)最為普遍的交通事故，就屬于過(guò)失行為所產(chǎn)生的災(zāi)害。除此之外，還有煤氣爆炸、火災(zāi)等等。其三，惡意的做事方法所產(chǎn)生的災(zāi)害，一般來(lái)說(shuō)指的是戰(zhàn)爭(zhēng)、恐怖襲擊等等。無(wú)論是自然災(zāi)害還是人為災(zāi)害，災(zāi)害一旦發(fā)生，人的生命安全和財(cái)產(chǎn)安全就勢(shì)必會(huì)受到威脅和影響。在很多災(zāi)害發(fā)生的過(guò)程當(dāng)中，都會(huì)對(duì)土木工程造成巨大的外力沖擊，如果說(shuō)此時(shí)土木工程的承災(zāi)能力較弱，那么就非常容易出現(xiàn)倒塌的現(xiàn)象，失去本應(yīng)當(dāng)有的效能，對(duì)人們?cè)斐蓚ΑＫ哉f(shuō)不斷地優(yōu)化災(zāi)害預(yù)防的工作，減少災(zāi)害的產(chǎn)生，一直以來(lái)都是我們應(yīng)當(dāng)高度重視的話題。
3土木工程防御措施探索
災(zāi)害所產(chǎn)生的影響是巨大的，它不僅僅會(huì)影響到人類的生命安全和財(cái)產(chǎn)安全，甚至還會(huì)使得自然界的生態(tài)環(huán)境遭到破壞，短時(shí)間內(nèi)無(wú)法恢復(fù)到原狀。提高土木工程防御災(zāi)害的能力，能夠在一定程度上減少災(zāi)害對(duì)于自然界的傷害。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，我們對(duì)于各種各樣的災(zāi)害的了解程度越來(lái)越高，在此基礎(chǔ)之上，我們應(yīng)當(dāng)充分地分析災(zāi)害所產(chǎn)生的原因，找到恰當(dāng)?shù)臑?zāi)害防御措施，保護(hù)我們的生命和財(cái)產(chǎn)安全。
3.1落實(shí)各項(xiàng)指導(dǎo)工作
想要預(yù)防土木工程的災(zāi)害，首先要做的事情就是落實(shí)各項(xiàng)相關(guān)的指導(dǎo)工作。具體來(lái)說(shuō)，企業(yè)單位應(yīng)當(dāng)設(shè)立防災(zāi)減災(zāi)部門，提高對(duì)災(zāi)害防御的重視程度。第一，防災(zāi)減災(zāi)部門應(yīng)當(dāng)對(duì)可能出現(xiàn)的災(zāi)害進(jìn)行實(shí)時(shí)的檢測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)災(zāi)害隱患并進(jìn)行預(yù)報(bào)和處理。防災(zāi)減災(zāi)辦公室所負(fù)責(zé)的災(zāi)害防御工作比較多，比如說(shuō)做好政府文件的傳達(dá)和下達(dá)，對(duì)工作人員進(jìn)行災(zāi)害方面的宣傳教育等等。只有真正地將災(zāi)害指導(dǎo)工作落實(shí)到實(shí)處，才能夠最大限度地降低災(zāi)害的影響和產(chǎn)生。
3.2根據(jù)災(zāi)害情況做好前期工作
實(shí)際上，很多災(zāi)害之所以會(huì)對(duì)土木工程造成較大的影響，是由于在災(zāi)害來(lái)臨之前，我們沒(méi)有做好前期的工作。所以說(shuō)在對(duì)土木工程的災(zāi)害進(jìn)行防御的時(shí)候，一定要做好前期工作。具體來(lái)說(shuō)，一是需要合理的進(jìn)行土木工程的選址；二是需要做好災(zāi)害的設(shè)防工作；三是要提前對(duì)土木工程進(jìn)行設(shè)計(jì)，充分的考慮如何抵抗災(zāi)害。比如說(shuō)針對(duì)地震這種災(zāi)害，主要發(fā)生在地殼斷層以及地震帶上，這種地區(qū)不適合建設(shè)土木工程，所以在進(jìn)行選址的時(shí)候需要避開(kāi)。
3.3注重施工過(guò)程中的細(xì)節(jié)和質(zhì)量管理
土木工程的施工過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都有可能影響到整體的質(zhì)量，所以說(shuō)為了能夠盡可能的防御災(zāi)害，施工單位應(yīng)當(dāng)重視對(duì)施工過(guò)程的細(xì)節(jié)和質(zhì)量控制管理。具體來(lái)說(shuō)，我們可以著手的工作有很多。首先，要加強(qiáng)施工過(guò)程中的質(zhì)量管理和控制，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)工程中的安全隱患并進(jìn)行處理，降低發(fā)生人為災(zāi)害的幾率。其次，企業(yè)方面要加強(qiáng)對(duì)施工人員的安全教育和培訓(xùn)，促進(jìn)工作人員樹(shù)立安全意識(shí)，增長(zhǎng)安全知識(shí)，進(jìn)而及時(shí)預(yù)測(cè)和處理災(zāi)害的發(fā)生。除此之外，相關(guān)部門也必須要加強(qiáng)土木工程的防災(zāi)防害工作，明確各部門之間的職責(zé)。
4結(jié)語(yǔ)
總而言之，無(wú)論是任何類型的災(zāi)害發(fā)生，都會(huì)對(duì)我們帶來(lái)一定程度的負(fù)面影響。所以說(shuō)，為了能夠推動(dòng)土木工程的發(fā)展，保證我們以及生活環(huán)境的安全，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)土木工程的災(zāi)害防御工作，從根源上減少災(zāi)害的發(fā)生，降低災(zāi)害為我們所帶來(lái)的損失和傷害。
參考文獻(xiàn)
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土木工程論文15
開(kāi)題報(bào)告是畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。
土木工程畢業(yè)論文
論文題目:探析土木工程中混凝土施工技術(shù)的質(zhì)量防控
摘 要:本研究生論文主要闡述了土木工程施工中混凝土的施工技術(shù)，分析了混凝土的施工過(guò)程中如何做好質(zhì)量防控，保證施工質(zhì)量。
關(guān)鍵字:混凝土表面 硅酸鹽水泥 質(zhì)量控制
水的質(zhì)量要求
凡可以飲用的水均可用于拌制和養(yǎng)護(hù)混凝土。未經(jīng)處理的工業(yè)廢水、污水及沼澤水不能使用，對(duì)鋼筋混凝土及預(yù)應(yīng)力混凝土工程不允許使用海水。
水泥的質(zhì)量控制
水泥是混凝土應(yīng)用材料之首。目前我國(guó)的水泥品種較多，按用途和性能分為通用水泥、專用水泥及特種水泥。通用水泥主要用于一般土建工程，包括硅酸鹽水泥、普通硅酸鹽水泥、礦渣硅酸鹽水泥、火山灰質(zhì)硅酸鹽水泥、粉煤硅酸鹽水泥以及復(fù)合硅酸鹽水泥。在使用水泥的`時(shí)候必須區(qū)分水泥的品種及強(qiáng)度等級(jí)掌握其性能和使用方法，根據(jù)工程的具體情況合理選擇與使用水泥，這樣既可提高工程質(zhì)量又能節(jié)約水泥。在施工過(guò)程中還應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
(1)優(yōu)先使用散裝水泥;
(2)運(yùn)到工地的水泥，應(yīng)按標(biāo)明的品種、強(qiáng)度等級(jí)、生產(chǎn)廠家和出廠批號(hào)，分別儲(chǔ)存到有明顯標(biāo)志的倉(cāng)庫(kù)中，不得混裝;
(3)水泥在運(yùn)輸和儲(chǔ)存過(guò)程中應(yīng)防水防潮，已受潮結(jié)塊的水泥應(yīng)經(jīng)處理并檢驗(yàn)合格方可使用;
(4)水泥庫(kù)房應(yīng)有排水、通風(fēng)措施，保持干燥;
(5)先出廠的水泥先用;
(6)應(yīng)避免水泥的散失浪費(fèi)，作好環(huán)境保護(hù)。
骨料的質(zhì)量控制
(1)砂砂優(yōu)先選用優(yōu)質(zhì)江砂或河砂，混凝土工程應(yīng)選用中粗砂，對(duì)于泵送混凝土，砂宜用中砂，砂率宜控制在39~43%。
(2)石子碎石針片狀顆粒狀必需嚴(yán)格控制。針片狀含量較大，直接影響商品混凝土的質(zhì)量。石子粒形好，接近方或圓形，針片狀顆粒含量很小，適宜配置泵送混凝土或高強(qiáng)泵送混凝土。
摻加摻合料
大量試驗(yàn)研究和工程實(shí)踐表明，混凝土中摻入一定數(shù)量?jī)?yōu)質(zhì)的粉煤灰后，不但能代替部分水泥，而且由于粉煤灰顆粒呈球狀具有滾珠效應(yīng)，起到潤(rùn)滑作用，可改善混凝土拌合物的流動(dòng)性、粘聚性和保水性，從而改善了可泵性特別重要的效果是摻加原狀或磨細(xì)粉煤灰后，可以降低混凝土中水泥水化熱，減少絕熱條件下的溫度升高。
目前，我國(guó)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定粉煤灰摻量不能大于25%，對(duì)預(yù)應(yīng)力混凝土中的摻量有更為嚴(yán)格的限制。在混凝土中摻加一定量的具有減水、增塑、緩凝等作用的外加劑，改善混凝土拌合物的流動(dòng)性、保水性，降低水化熱，推遲熱峰的出現(xiàn)時(shí)間。
混凝土的攪拌及運(yùn)輸質(zhì)量控制
根據(jù)工程量的大小并結(jié)合施工單位自身設(shè)備條件選取相應(yīng)的拌和設(shè)備和運(yùn)輸設(shè)備。提前預(yù)測(cè)拌和設(shè)備和運(yùn)輸設(shè)備可能出現(xiàn)的故障和問(wèn)題，并及時(shí)安排機(jī)修人員作好設(shè)備的檢查和修理工作。不能因?yàn)樵O(shè)備故障而停止混凝土的澆筑，確保在施工過(guò)程中及時(shí)提供工程所需混凝土，促進(jìn)工程有序向前推進(jìn)，保證施工進(jìn)度。
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