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兩岸司法制度之比較及其未來完善之思考之四

時間:2023-05-01 04:04:58 法學(xué)論文 我要投稿
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兩岸司法制度之比較及其未來完善之思考(之四)

 。ㄋ模├鍣z察官之角色與定位

兩岸司法制度之比較及其未來完善之思考(之四)

  檢察官行使檢察事務(wù)之權(quán)限為檢察權(quán),在臺灣地區(qū)檢察官負(fù)追訴犯罪之責(zé),其職權(quán)內(nèi)容除偵查犯罪、提起公訴外,尚須出庭實行公訴、協(xié)助自訴、擔(dān)當(dāng)自訴、審核法院裁判是否適當(dāng)合法,對錯誤之裁判予以救濟(jì),使法律得以正確適用,必至執(zhí)行完畢,方使完成責(zé)任。是以在現(xiàn)行刑事訴訟體制下,檢察官雖為公訴案件之原告,但與自訴人不同,其實施偵查提起公訴之目的,并非在于求得犯罪之補償,或?qū)Ψ缸锶耸┮詧髲?fù),而系在維護(hù)社會之秩序與刑事司法正義之實現(xiàn),故檢察官在具體刑事審判過程中,雖居于原告地位,實際上則帶有“公益代表人”色彩,也因其代表國家行使偵查權(quán),本質(zhì)上系為維護(hù)國家統(tǒng)治權(quán)而存在,故法律授與檢察官前述許多自訴人所不能擁有之權(quán)限,使成為一擁有龐大人力、物力或設(shè)備之強權(quán)機關(guān)。

  然而檢察官之職責(zé),并非在于執(zhí)行符合行政目的性、安全性與秩序取向之行政事務(wù),而是針對符合司法正義之“法實現(xiàn)”與“法貫徹”導(dǎo)向之司法事務(wù)。法律與正義不只是檢察官行事之框架,也是檢察官之職責(zé)所要達(dá)成之目的,其行事態(tài)度與作為,不僅要符合憲法與法律之規(guī)定與精神,更要符合法理與正義。(注:林山田:《論檢察機關(guān)與檢察官》,《全國律師》1998年6月號,第101~103頁。 )所以檢察官雖非法官,但作為司法體系主要成員之一,為展現(xiàn)司法作為之能力,扮演“法律維護(hù)者”角色,故必須具備與法官同等資格之人,始得任命為檢察官。是以,《司法人員人事條例》第9條明定, 檢察官之任用資格與法官完全相同。雖然在檢察機關(guān)內(nèi)部組織上,個別檢察官不具有如法官之獨立性,但是為使檢察官能夠勝任追訴犯罪之司法工作,務(wù)需透過立法,保障檢察官之法律地位;同時有關(guān)檢察一體所引發(fā)之內(nèi)部指令權(quán)、外部指令權(quán),以及職務(wù)收取、職務(wù)移轉(zhuǎn)權(quán)之行使及其界限,以及檢察權(quán)濫用之防止等,均有待于另訂《檢察官法》,以規(guī)范上列事項。此外,如能仿造大陸地區(qū)之法制,將《法院組織法》第五章“檢察機關(guān)”之規(guī)定獨立出來,另定《檢察機關(guān)組織法》,應(yīng)系可行之立法方向。

  (五)落實法曹考訓(xùn)用制度

  司法人員素質(zhì)之優(yōu)劣,關(guān)系裁判是否公正、公平,且影響司法威信,而現(xiàn)有法曹之考訓(xùn)制度,因事權(quán)分散,未能精確掌握實際需要,致司法人員素質(zhì)參差,無法提高,其具體改進(jìn)之道,可從下列三方面落實:

  1.建立一元化司法考試制度

  美國法學(xué)家龐德教授曾言:“正義并不是法官所造,而是由法官公司(judge and company)所造。 ”亦即法官常系本諸律師所提供的訴訟資料以及辯論,以維護(hù)正義,故法官(檢察官)與律師,一在朝一在野,如鳥之雙翼,車之兩輪,他們同為法官公司之成員,不能偏廢。由此足見律師在臺灣是一種法律專業(yè),與法官、檢察官鼎足而三,擔(dān)任維護(hù)法信、伸張正義之工作,在法治社會中,有其崇高之一面,未來如能仿日本建立一元化司法考試制度,對于法官、檢察官及律師合一考選,并由司法院設(shè)司法人員研習(xí)所負(fù)責(zé)規(guī)劃,應(yīng)系可行之方案。

  2.改進(jìn)考試科目及方式

  日本的司法考試,號稱是全國最難的考試,司法考試事務(wù)由司法考試管理委員會負(fù)責(zé)實施,該委員會由法務(wù)大臣(即法務(wù)部長)、法務(wù)事務(wù)次官、最高法院事務(wù)總長根據(jù)日本律師協(xié)會推薦任命之三名律師組成。依日本《司法試驗法》第2條規(guī)定,分為第一次考試和第二次考試, 第一次考試在每年一月舉行,根據(jù)《學(xué)校教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))法》規(guī)定的大學(xué)畢業(yè)程度,以短答式和論文式之筆試方法,試驗一般教養(yǎng)科目,此次考試目的,是判斷考生是否具有參加第二次考試之修養(yǎng)和大學(xué)畢業(yè)程度之一種預(yù)備考試,只有通過第一次考試,才能參加第二次考試。至第二次考試,則以法律科目為中心,判斷希望成為法官、檢察官、律師者是否具有必要的法律學(xué)識及應(yīng)用能力,其考試采用短答式及論文式等筆試方法,以及口試方法進(jìn)行。短答式約在每年五月進(jìn)行,考試科目有憲法、民法和刑

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