走近信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)論文
如果你擁有不錯的電腦技術，可是又不敢報考計算機專業(yè);
如果你不肯放棄理科生的身份，卻又對信息管理學和經(jīng)濟學充滿興趣;
如果你認為工科太難，而只學管理又不夠踏實;
如果你不想盲目跟風，卻也不能不考慮未來，或許你會對這個專業(yè)感興趣：信息管理與信息系統(tǒng)。
信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)(下文簡稱“信管”)，要是第一次聽到這個名字，大家或許都不知道它是文科、理科還是工科的專業(yè)。沒錯，這是一個綜合性很強的學科，雖然出身管理學院的管理科學與工程系，但是跟計算機專業(yè)有著千絲萬縷的關系。說到這里，你可能會追問我：那這個專業(yè)學什么呀?要想回答這個問題，我還真得費點唇舌了。既然如此，那請大家少安勿躁，我跟大家來聊聊這個專業(yè)。
記得大一的時候，我去聽系主任的一個講座，他說自己收到一封郵件，內(nèi)容是一個同學抱怨自己的課程太多、太滿，然后系主任就問我們：“你們認為學校為什么讓信管的同學一來大學就上這么多的課?”全場靜悄悄的，沒有人回答。系主任繼續(xù)說道：“你們現(xiàn)在學習這么多課程，不應該只是為了考試。靜下心來想一想，學校安排這些課程的目的，其實就是為了讓你們從中找到自己的興趣點，把握發(fā)展方向�！苯�(jīng)過一年多的學習，我覺得他的話說得非常正確，大學的學習之路如果沒有興趣的支撐是走不遠的。所以，大家走進大學就讀這個專業(yè)的時候不要被繁多的課程嚇著，因為學習具有導論性質(zhì)的課并不是可有可無的，興趣或許就在那些繁多而有趣的課程中產(chǎn)生，然后還將影響你未來的發(fā)展。信管的課程設置，就是出于這種思考，因此我們的課表就像一個“課程大熔爐”。
所謂“信息管理”，其實就是利用程序設計語言、計算機操作來從事管理工作，而“信息系統(tǒng)”就是利用數(shù)據(jù)庫技術進行信息的整合，建立與維護相關信息。將兩者結合在一起，就是希望我們能夠利用計算機工具通過程序編排來進行數(shù)據(jù)的存儲、分析和整合，從而為企業(yè)的信息管理提供保障。因此，信管專業(yè)作為一門綜合經(jīng)濟、管理、信息技術的交叉性專業(yè)，對我們的知識面要求比較高，我們要學習的課程比較多，不僅要學經(jīng)濟學、管理學，更要學與計算機編程相關的知識。
上個寒假結束前，我與幾個同學一起參加老師組織的類似于“真人大富翁”游戲的“沙盤模擬”試驗。全班25人分5組，每組5人，共同運營一個生產(chǎn)企業(yè)，分別擔任總裁、生產(chǎn)總監(jiān)、財務總監(jiān)、營銷總監(jiān)以及供應總監(jiān)，大家各司其職，經(jīng)營時間為“5年”(虛擬時間，其實是5個周期，分5個半天完成)。剛開始每個公司都擁有資金，兩條生產(chǎn)線和兩個產(chǎn)品、兩個在制品(依然在生產(chǎn)線上等待加工的半成品)。
我擔任企業(yè)的CEO，在第一年開始前，我就和幾個總監(jiān)確定企業(yè)的目標：要占據(jù)本地市場，做“地頭蛇”。第一年，我們通過大量的廣告投入，爭取到很多訂單。當遇到產(chǎn)品供不應求時，生產(chǎn)總監(jiān)和我們討論應該購入哪種生產(chǎn)線;當遇到資金不足時，財務總監(jiān)帶著我們分析是否要向銀行長期貸款;當產(chǎn)力有余時，營銷總監(jiān)代表本企業(yè)和其他公司進行交易談判。在這個復雜的過程中，我們還要按期交付各種管理費用、貸款利息。整個試驗過程中，我們幾個人經(jīng)常忙得暈頭轉(zhuǎn)向，即便我在每年的開始階段都和四位總監(jiān)一起制訂好當年的計劃，并且盡量仔細地進行預測，但是在實際過程中依然碰到很多突發(fā)情況：比如突然發(fā)現(xiàn)錯估當年的生產(chǎn)量，或者剩下的資金差了一點點，只能再向銀行借款。
當然，模擬試驗結束并不代表萬事大吉，各企業(yè)還要填寫各項會計報表，然后老師會用專業(yè)軟件指導我們分析出各項指標，再對這幾個企業(yè)的運營情況進行比較。最后，我所在的企業(yè)整體效益在評比中比較差，但還是成功地搶占到本地市場的最大銷量，算是完成了任務，我們都享受到試驗帶來的鍛煉和樂趣。同時，實驗操作不僅讓我們對工廠運作有了一個具象的認識，而且使我們見識到計算機軟件分析企業(yè)運作情況時展現(xiàn)出的強大功能。
我們管理學院的副院長有一句名言：“21世紀，信息將是第一生產(chǎn)力�！鄙鐣陌l(fā)展需要大規(guī)模的、有系統(tǒng)的信息處理與傳遞，相信我們的專業(yè)所學會為我們帶來廣闊的發(fā)展。如今企業(yè)的管理越來越趨向信息化，員工與管理者之間的溝通、人員信息管理甚至企業(yè)的發(fā)展決策都開始依賴信息管理和信息技術。國內(nèi)的許多企業(yè)也逐漸擴大規(guī)模，而每一個大型企業(yè)都需要擁有屬于自己的信息系統(tǒng)，這就形成一個就業(yè)缺口。所以，企業(yè)的發(fā)展需要信管專業(yè)的人才來填補這一缺口。大家如果能學會利用計算機軟件幫助企業(yè)進行相關信息管理的分析和決策，并掌握數(shù)據(jù)系統(tǒng)的使用與維護，發(fā)展前景相當樂觀。
此外，因為信管專業(yè)有兼容性很高的特點，我們這個專業(yè)的就業(yè)面比較廣。我認識的幾個已經(jīng)畢業(yè)的學長和學姐，他們現(xiàn)在發(fā)展得都非常不錯：一個學姐去了投資銀行，和金融專業(yè)的畢業(yè)生一起工作;一個學長去了阿里巴巴，與計算機專業(yè)的畢業(yè)生一起搞研發(fā);另外一個學長去了企業(yè)做信息主管。
當然，我們不能只看到好的方面，這個專業(yè)也有它的不足之處。從課程安排上來講，信管專業(yè)的課程面雖然鋪得很開，但是不夠“精”。因此，有些師兄師姐畢業(yè)以后發(fā)現(xiàn)自己雖然學得也不少，但是論管理能力不如管理方面的專業(yè)人員(如財務管理、人力資源管理等)，搞技術也拼不過專業(yè)的計算機從業(yè)人員。
不過有一句話說得好：“如今的大學本科教育越來越趨向通識化�！贝藭r最重要的還是培養(yǎng)我們對專業(yè)的興趣，多讀書、多交流，為深入的學習打好堅實的基礎。假如從這個角度思考，信管的專業(yè)特質(zhì)反倒為我們提供更多的選擇。比如：如果你比較喜歡用軟件工具解決問題，那么你現(xiàn)在就在課余時間看書自學各種解決實際問題的算法，并試著編寫一些小程序，向程序與現(xiàn)實問題結合的方向深入;如果你將來想在企業(yè)管理中做維護信息系統(tǒng)的工作，那么你就要學好數(shù)據(jù)庫語言以及信息管理技術，并準備相關證書的考試，這些專業(yè)的證書將會是你向企業(yè)展現(xiàn)個人價值的憑證;或許你將來會有讀研深造的打算，所以從大二開始，你就應該準備參加托福、GRE這類的考試，并且要把功課學好，從而為大四申請國外的研究生作好準備。大學就是這樣，我們面對的選擇很多，不再像曾經(jīng)那樣“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。你的發(fā)展方向是自己決定的，越早有目標的人就越有斗志。
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