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基于文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的圖書館知識(shí)管理分析論文
從上個(gè)世紀(jì)90年代開始，我國圖書館界和情報(bào)界開始關(guān)注知識(shí)管理的研究，同時(shí)將知識(shí)管理與圖書情報(bào)學(xué)結(jié)合在一起，到了本世紀(jì)初，知識(shí)管理已經(jīng)成為圖書館界情報(bào)界的研究熱點(diǎn)之一。近十年來，有眾多的學(xué)者發(fā)表了許多關(guān)于圖書館知識(shí)管理研究的文章，本文通過文獻(xiàn)調(diào)研方法對(duì)2000年以來發(fā)表的相關(guān)論文，采用文獻(xiàn)計(jì)量法對(duì)圖書館知識(shí)管理的研究作了統(tǒng)計(jì)分析，以了解圖書館知識(shí)管理的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。
1文獻(xiàn)調(diào)研
1.1選擇數(shù)據(jù)庫。本文選擇萬方數(shù)據(jù)知識(shí)服務(wù)平臺(tái)進(jìn)行檢索，從期刊來源、論文年代、核心作者等方面對(duì)圖書館知識(shí)
學(xué)術(shù)語言文言化的復(fù)古傾向--一個(gè)值得關(guān)注的語言科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式淺析“教學(xué)學(xué)術(shù)”視角下大學(xué)教師教學(xué)責(zé)任意識(shí)剖析傳播學(xué)術(shù)中的“歐洲中心主義”——亞洲中從Ontology的譯名之爭看哲學(xué)術(shù)語的翻譯原則試論新聞學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范研究的依據(jù)與路徑論析大學(xué)教師教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)責(zé)任中學(xué)的學(xué)術(shù):一個(gè)亟待關(guān)注的話題試論學(xué)術(shù)嬗變中的教育創(chuàng)新環(huán)境法學(xué)的學(xué)術(shù)特色與貢獻(xiàn)進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)。
1.2數(shù)據(jù)的檢索和選擇。數(shù)據(jù)選擇的時(shí)間跨度為2000--2013年。為了提高查全查準(zhǔn)率，檢索項(xiàng)限定為題名，確定的檢索式為圖書館知識(shí)管理計(jì)量。
1.3檢索結(jié)果。根據(jù)以上檢索條件和檢索式，于2014年2月對(duì)國內(nèi)的圖書館知識(shí)管理方面的論文進(jìn)行了檢索，共檢索出1708條記錄。這些文章主要分布在圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)、科學(xué)研究、教育、醫(yī)學(xué)衛(wèi)生等，通過分類檢索，可分別在圖書情報(bào)學(xué)、科學(xué)研究、教育分別檢索到1506、26、22條記錄。
2國內(nèi)圖書館知識(shí)管理研究結(jié)果分析
2.1論文年代分布統(tǒng)計(jì)與分析。要了解某一領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的發(fā)展脈絡(luò)，首先可以通過該領(lǐng)域?qū)W術(shù)論文發(fā)表的時(shí)間分布。根據(jù)表1來看，從2000-2013年，13年來圖書館知識(shí)管理文獻(xiàn)量基本呈上升趨勢。自2000年以來共發(fā)表相關(guān)文章1708篇，其中2000年發(fā)表的只有7篇，2001年有24篇，2003年增長到近100篇，至2005年達(dá)到峰值（全年發(fā)文量196篇），2006年文獻(xiàn)量與2005年相比，有一定程度的下降，2007年和2008年又回升至接近2005年發(fā)文量，在2009年略有下降之后，2010年和2011年發(fā)文量又有所回升，近兩年發(fā)文量比起2011年有所減少并趨于穩(wěn)定。據(jù)統(tǒng)計(jì)可以得出，2005年發(fā)表的論文數(shù)是2000年的50多倍，這說明研究學(xué)者增加還是比較迅速的。
2.2文獻(xiàn)學(xué)科類別統(tǒng)計(jì)與分析。對(duì)本文檢索到的1708篇論文進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，共有50多種學(xué)科期刊發(fā)表了此類文章，其中表1知識(shí)管理論文年代分布圖書情報(bào)專業(yè)期刊(即信息與知識(shí)傳播學(xué)科)發(fā)表的有1506篇，占88.17%(見表2)。
2.3發(fā)表圖書館知識(shí)管理研究論文的圖書情報(bào)學(xué)期刊分析由表2可見，圖書館知識(shí)管理的研究論文主要發(fā)表在圖書館學(xué)情報(bào)學(xué)、計(jì)算機(jī)、經(jīng)濟(jì)管理等期刊上。其中發(fā)文最多的是圖書情報(bào)類期刊，說明該領(lǐng)域?qū)χR(shí)管理研究最為關(guān)注，故本文特別分析研究了圖情類期刊。通過對(duì)圖書館學(xué)情報(bào)學(xué)期刊發(fā)表的1506篇論文進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)，發(fā)文量20篇以上的有18種期刊(其中核心期刊8種），發(fā)文量為692篇，占46.1%。發(fā)文刊物相對(duì)集中在《科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì)》和《現(xiàn)代情報(bào)》，發(fā)文量約占29%。其他的10多種期刊發(fā)文量差別不大，大多數(shù)都在2-6%之間（見表3)。核心期刊中，《情報(bào)雜志》，《圖書館學(xué)研究》的發(fā)文量比較高，而《情報(bào)學(xué)報(bào)》，《現(xiàn)代圖書情報(bào)技術(shù)》，《大學(xué)圖書館學(xué)報(bào)》相對(duì)少很多，只有3、篇左右。可以看出，目前圖書館知識(shí)管理研究文章出現(xiàn)在核心期刊的頻率并不是很高，顯而易見，圖書館知識(shí)管理研究論文質(zhì)量還有待提高。
2.4核心研究機(jī)構(gòu)分析。本文以作者所在單位的總發(fā)文量確定了知識(shí)管理研究的核心機(jī)構(gòu)。在知識(shí)管理研究領(lǐng)域發(fā)文較多的機(jī)構(gòu)中，以高校信息管理系為主。從表4中可見，鄭州大學(xué)、南京大學(xué)等單位的研究人員發(fā)表的論文數(shù)量都在15篇以上。從這些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出，高校圖書館的研究者居多，公共
圖書館的作者甚少�？梢姽矆D書館對(duì)知識(shí)管理的研究不多，說明知識(shí)管理的核心機(jī)構(gòu)的分布還不夠合理，知識(shí)管理的研究還有待成熟和完善。
2.5國內(nèi)圖書館知識(shí)管理研究的文獻(xiàn)被引情況與分析。本文檢索到的1708篇文獻(xiàn)為統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)被引次數(shù)大于20次的論文共15篇，其中以邱均平，盛小平居多。其一，文獻(xiàn)被引情況與分析。表5列出了被引次數(shù)大于20次的文獻(xiàn)，其中包括被引論文的篇名，著者，來源期刊，關(guān)鍵詞，被引頻次等。其二，通過被引情況統(tǒng)計(jì)出的研究偏少，僅占總統(tǒng)計(jì)量的0.83%。
3圖書館知識(shí)管理研究存在的問題
3.1重理論，輕實(shí)踐，缺乏深度和創(chuàng)新。圖書情報(bào)界的研究人員主要是對(duì)圖書館知識(shí)管理的各個(gè)方面進(jìn)行了理論探討，關(guān)于應(yīng)用研究不多，并且沒有突出學(xué)科特色。
3.2對(duì)隱性知識(shí)管理研究不夠。我國圖書情報(bào)界對(duì)知識(shí)管理的理解還局限于顯性知識(shí)的管理，忽視了隱性知識(shí)管理的研究，并且大多文章都是進(jìn)行理論探討，列舉實(shí)例不多。
3.3知識(shí)管理人才缺乏。圖書館比較缺乏實(shí)施知識(shí)管理方面的人才，這直接影響知識(shí)管理的實(shí)施進(jìn)度、成本和效果。將來圖書館知識(shí)管理研究的熱點(diǎn)將會(huì)側(cè)重于學(xué)科館員的服務(wù)內(nèi)容，建議加強(qiáng)建設(shè)學(xué)科館員制度。
3.4對(duì)國外知識(shí)管理的研究偏少。目前對(duì)國外知識(shí)管理的理研究的動(dòng)向，注重知識(shí)管理的熱點(diǎn)和前沿問題的研究，提升我國知識(shí)管理研究的總體水平。
4圖書館知識(shí)管理研究的前景展望
4.1知識(shí)服務(wù)的研究應(yīng)深人、細(xì)化。英國情報(bào)學(xué)家布魯克斯將情報(bào)定義為:情報(bào)是使人原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的那一部分知識(shí)，即：K「s|+AI=K「s+As|，其中K「s]為原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，△I為吸收的情報(bào)量，K「S+AS]為新的知識(shí)結(jié)構(gòu)。圖書情報(bào)機(jī)構(gòu)提供的服務(wù)要從信息服務(wù)向知識(shí)服務(wù)轉(zhuǎn)變，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)知識(shí)轉(zhuǎn)移、組織或個(gè)人的知識(shí)吸收能力的研究。
4.2加強(qiáng)知識(shí)管理研究的理論與實(shí)踐。圖書情報(bào)界的專家學(xué)者要根據(jù)自身的實(shí)踐來研究知識(shí)管理，結(jié)合宏觀和微觀層面，使得圖書館知識(shí)管理的理論研究與實(shí)踐結(jié)合得更緊密。
4.3重視對(duì)國外知識(shí)管理的研究。我國知識(shí)管理研究起步相對(duì)發(fā)達(dá)國家比較晚，還有一定差距。因此要把握世界知識(shí)管
核心著者群。本文就在圖書情報(bào)學(xué)刊物上發(fā)表知識(shí)管理相關(guān)文章的作者進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，發(fā)文在10篇以上的作者共有6人，其中發(fā)文最多的是邱均平，共20篇;隨后是盛小平，發(fā)文15篇。對(duì)比表5可見，他們的論文被引頻率也很高，可以推斷他們應(yīng)屬于圖書館知識(shí)管理研究的核心作者群，他們推動(dòng)了圖書情報(bào)界對(duì)知識(shí)管理的研究，同時(shí)也為以后的研究積累了經(jīng)驗(yàn)。
4.4注重實(shí)證案例研究。把理論成果與實(shí)證分析、案例研究結(jié)合起來，同時(shí)注意一些定量方法(如結(jié)構(gòu)方程模型)在知識(shí)管理中的應(yīng)用。
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