讓思想政治課走進學生

　　隨著素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的不斷推進，政治課教學也在不斷創(chuàng)新，適應新形勢的新的教學模式和方法不斷涌現(xiàn)，一大批政治教師投入到教學改革中去，政治課教學呈現(xiàn)出新氣象。然而，在一些政治課教學中，仍然存在著“高、大、空”現(xiàn)象，用來說明道理的材料陳舊、枯燥；有的用現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）技術(shù)手段包裝起來的課也是“換湯不換藥”，表面上轟轟烈烈，卻與學生的思想感受相隔萬里。教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）主體上育人與做人脫節(jié)，教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）方式上內(nèi)容與形式脫節(jié)，教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）內(nèi)容上理想與現(xiàn)實脫節(jié)，教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）目的上知識與覺悟脫節(jié)，這必然導致教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）結(jié)果上理論與實踐的脫節(jié)、科學精神與人文精神的脫節(jié)。在一些調(diào)查中，思想政治課成了最不受歡迎的一門學科。

    我校美班學生的特點是見識廣、思維敏捷，由于受多種傳媒的影響，接觸的新事物比有的老師還多；能沖破舊的思想的束縛，敢想敢干，創(chuàng)新意識強；他們雖然有一定的辨別是非的能力，但自控能力不強，加之獨生子女，在眾多家長的保護下，暴露出不少弱點和缺點。面對這樣的學生光靠空洞的說教是解決不了思想問題的。

    在我校如何貫徹“二期課改”精神，如何切實增強學校思想政治教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的實效性，如何努力提高在新的歷史條件下做好思想政治教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的能力，如何讓思想政治課走進學生，是我校政治課教師當前應該探索的重要問題。在這里我就來談談自己的一些體會和做法。

一、尋幽激情——求趣

　  興趣是最好的老師，有了興趣，才會有求知的意識和欲望。激發(fā)興趣是培養(yǎng)創(chuàng)新意識的關鍵。從心理學角度講，學習興趣是學習動機的主要心理因素，它是推動學生去探究知識并帶有情感體驗色彩的意向，并隨著這種情感體驗的深化，產(chǎn)生學習需要、產(chǎn)生強烈的求知欲。從實際情況看，學生對哪門課感興趣，便會對哪門課產(chǎn)生強烈的學習動機，并萌發(fā)積極的思維意識。因此教師在教學中要自始至終注意學生學習的情緒和反映，使學生處于積極的思維狀態(tài)。例如，教師一個別開生面的導入、一句幽默和諧的言語、一幅惟妙惟肖圖畫、一段充滿激情的講解、一道耐人尋味的答題……都會誘發(fā)學生細致的觀察、獨立的思維、深入的分析、廣闊的想象，使學生興趣濃郁，思維活躍，在此基礎上質(zhì)疑啟發(fā)，便可大大激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。

　　例如，我在講“事物是普遍聯(lián)系的”這一課時，為了激發(fā)學生的興趣，舉了一個“羅丹砍手”的事例，引導學生從著名雕塑家羅丹在完成巴爾扎克的雕像作品后，又把十分完美的巴爾扎克雕像作品的雙手用斧頭砍去的生動事例，通過組織學生展開討論，從他們專業(yè)課的角度，去理解和把握事物不僅普遍聯(lián)系的、部分也會影響整體的道理。這樣不僅使學生在愉悅的氛圍中形象的理解了比較抽象的哲學道理，而且還充分調(diào)動了學生的興趣，同時對于他們在專業(yè)方面的提高也會有所幫助。

二、質(zhì)疑問難——求異

長期以來，我們已經(jīng)習慣于用固定的方式培養(yǎng)循規(guī)蹈矩、聽話順從的“乖孩子”，學生很少發(fā)表自己的見解，否則，那便是“犯上”或“頂撞老師”，因此，學生個性得不到充分發(fā)展，其創(chuàng)新意識也逐漸被抹殺……可以說，這已給我們的教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）敲起了警鐘。因此，我們必

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