“形神兼?zhèn)洹钡恼?/title> <meta name="keywords" content="“形神兼?zhèn)洹钡恼?> <meta name="description" content=" 近兩年來(lái)，張家港市的許多學(xué)校都裝備了多媒體教室，不少教師利用多媒體技術(shù)，制作了大量服務(wù)于課堂教學(xué)的多媒體課件，將整節(jié)課從展示教學(xué)目標(biāo)，到課堂教學(xué)的導(dǎo)入"> <link rel="canonical" href="http://m.oriental01.com/"/> <link rel="stylesheet" href="http://m.oriental01.com/static/css/article.css">  <script type="text/javascript"> var D=new Date(),RAND_STR=D.getUTCFullYear()+"_"+D.getUTCMonth()+"_"+D.getUTCDate()+"_"+(Math.floor(D.getUTCHours()/3)); if((navigator.userAgent.match(/(phone|pad|pod|mobile|ios|android|BlackBerry|MQQBrowser|JUC|Fennec|wOSBrowser|BrowserNG|WebOS|symbian|transcoder)/i))){ document.write('<script type="text/javascript" src="http://m.oriental01.com/static/js/m.js?'+RAND_STR+'"><\/script>'); } else { document.write('<script type="text/javascript" src="http://m.oriental01.com/static/js/p.js?'+RAND_STR+'"><\/script>'); } </script> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta 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　　近兩年來(lái)，張家港市的許多學(xué)校都裝備了多媒體教室，不少教師利用多媒體技術(shù)，制作了大量服務(wù)于課堂教學(xué)的多媒體課件，將整節(jié)課從展示教學(xué)目標(biāo)，到課堂教學(xué)的導(dǎo)入，從復(fù)習(xí)舊知識(shí)到新課內(nèi)容引入，一直到課堂總結(jié)、課堂練習(xí)全部包攬到課件中。這樣的課件的確在提高課堂教學(xué)效率方面起到了一定的作用。但是，其實(shí)這還是“教師帶著教材走向?qū)W生”，是機(jī)械地將多媒體技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中去，是一種現(xiàn)代化的“注入式”教學(xué)。這樣的做法，只是完成了形式上的“整合”。</p> <p>　　我覺(jué)得，更好的做法是在教學(xué)中使用“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”。教師事先將課堂教學(xué)中要用到的各種資源保存在某一特定文件夾下或做成內(nèi)部網(wǎng)站，讓學(xué)生訪問(wèn)該文件夾或網(wǎng)站來(lái)選擇有用信息；也可以為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膮⒖夹畔�，如網(wǎng)址、搜索引擎等。教師上課之前，首先教會(huì)學(xué)生各種獲取、加工信息的方法，然后布置學(xué)習(xí)目標(biāo)和研究任務(wù)等，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。如果需要的話，還可以將內(nèi)部網(wǎng)站連接到互聯(lián)網(wǎng)上，給學(xué)生以更大的自主學(xué)習(xí)</p> <p>　　空間。學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難，除了向教師請(qǐng)教和在BBS上相互討論外，還可以到網(wǎng)上去搜索，最終自己找到問(wèn)題的答案，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，完成研究任務(wù)。這樣的“整合”才是真正意義上的“整合”，是形式和內(nèi)容兩方面的“整合”。在上小學(xué)社會(huì)課第六冊(cè)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的時(shí)候，由于課本上關(guān)于兩次世界大戰(zhàn)的資料比較少，六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作，會(huì)上網(wǎng)瀏覽，會(huì)收發(fā)電子郵件，會(huì)用 Word和 PowerPoint做作品，于是我就嘗試讓學(xué)生利用計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)來(lái)學(xué)習(xí)。授課地點(diǎn)在網(wǎng)絡(luò)教室里，學(xué)生兩人一臺(tái)電腦，可以直接上網(wǎng)和加入BBS討論。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)教室軟件控制和指導(dǎo)學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作。</p> <p>　　下面是簡(jiǎn)單的課堂實(shí)錄：</p> <p>　　導(dǎo)入</p> <p>　　教師播放第二次世界大戰(zhàn)中著名的諾曼底登陸戰(zhàn)役和描述第二次世界大戰(zhàn)后果的電影片斷。</p> <p>　　師：你看了這兩段電影片斷，有什么感想嗎？</p> <p>　　（學(xué)生分別提出自己的看法，使學(xué)生感受到戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的矛盾，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）</p> <p>　　師：戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，和平是美好的，今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》一課。</p> <p>　　閱讀課文</p> <p>　　師：請(qǐng)同學(xué)先把這篇課文通讀一遍，如果你有什么疑問(wèn)，請(qǐng)?jiān)跁献龊糜浱?hào)，然后，我們一起來(lái)交流。</p> <p>　�。▽W(xué)生看書后提出問(wèn)題，教師把學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行歸納整理。）</p> <p>　　師：大家覺(jué)得書本上提供的信息太少，我們一起到網(wǎng)上找找看。</p> <p>　　網(wǎng)上學(xué)習(xí)</p> <p>　　教師向?qū)W生介紹如何使用網(wǎng)站和論壇。學(xué)生開始操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。</p> <p>　　制作作品</p> <p>　　教師簡(jiǎn)單介紹下載圖片和文字、使用Word或PowerPiont的方法，以及制作電子報(bào)刊的常識(shí)。</p> <p>　　學(xué)生小組合作或個(gè)人制作作品，要求必須要有自己的觀點(diǎn)。</p> <p>　　評(píng)價(jià)作品</p> <p>　　教師事先把電子報(bào)刊的評(píng)價(jià)表發(fā)給學(xué)生，然后讓學(xué)生進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，教師只是指導(dǎo)，不包辦代替學(xué)生的評(píng)價(jià)。</p> <p>　　在這堂課中，學(xué)生通過(guò)瀏覽我制作的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》內(nèi)部網(wǎng)站以及其他相關(guān)軍事網(wǎng)站，體會(huì)獲得信息、分析信息、處理信息的全過(guò)程。學(xué)生儼然是一個(gè)研究者，圍繞“做爭(zhēng)與和平”這個(gè)主題，從課本和互聯(lián)網(wǎng)上尋找自己所需要的資料，在網(wǎng)站討論區(qū)參加問(wèn)題討論，然后用Word或PowerPiont制作自己的研究報(bào)告。實(shí)踐證明，學(xué)生很喜歡用這種方式來(lái)上社會(huì)課，課堂效果也不</p> <p><b>[1] [2] </b></p><script>s("content_relate");</script><p>【“形神兼?zhèn)洹钡恼稀肯嚓P(guān)文章：</p><p><a target="_blank" href="http://m.oriental01.com/fenxianghulianwang/hanyucidian/20140512000000_1043481.html" title="兼?zhèn)?>兼?zhèn)?/a><span>04-30</span></p><p><a target="_blank" href="http://m.oriental01.com/lunwenzhaiyao/wenxueyishulunwen/20100809165223_390493.html" title="化語(yǔ)言的多維理解為譯文的形神兼?zhèn)?楊憲益、戴乃迭《傷逝》譯本的闡釋學(xué)分析">化語(yǔ)言的多維理解為譯文的形神兼?zhèn)?楊憲益、戴乃迭《傷逝》譯本的闡釋學(xué)分析</a><span>05-02</span></p><p><a target="_blank" href="http://m.oriental01.com/lunwenzhaiyao/zhexuezongjiaolunwen/20100801120843_373801.html" title="道教內(nèi)丹術(shù)的形神觀">道教內(nèi)丹術(shù)的形神觀</a><span>05-02</span></p><p><a target="_blank" href="http://m.oriental01.com/w/317208.html" title="德才兼?zhèn)渥魑?>德才兼?zhèn)渥魑?/a><span>12-13</span></p><p><a target="_blank" href="http://m.oriental01.com/zuowendaquan/youxiuzuowendaquan/4471225.html" title="德才兼?zhèn)渥魑?>德才兼?zhèn)渥魑?/a><span>05-01</span></p><p><a target="_blank" href="http://m.oriental01.com/lunwenzhaiyao/zhexuezongjiaolunwen/20101006124236_456016.html" 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